第9課時(shí)：實(shí)踐活動(dòng)——立體的截面 嶧城區(qū)_第1頁(yè)
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1、.,立體的截面,青島版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),金馬小學(xué) 張莉,.,想一想：在火腿上切了一刀，切出的面是什么形狀？還可以切成什么形狀？,.,我們看到了圓柱體不同的切法，切出不同的平面圖形。像這樣切出來(lái)的面，叫作截面。,.,探究提示：,A確定要研究的內(nèi)容。例如：圓柱體的截面、圓錐體的截面、 B確定研究的方法 例如：觀察、想象、操作、畫(huà)圖、討論等。 C使用的材料工具。 準(zhǔn)備的材料：水果刀、水果、火腿腸、透明的容器（長(zhǎng)方體、圓柱 體等形狀）、水 D實(shí)踐探究 E 展示匯報(bào) 要求：小組內(nèi)推選一人，展示小組內(nèi)的研究成果，其余同學(xué)可以補(bǔ)充。 展示時(shí)清晰、明確：沿著什么方向切下去，先想象會(huì)得到什么樣的圖形，猜想截面的形

2、狀是什么？實(shí)際切后的截面是什么樣的，并把截面的形狀畫(huà)下來(lái)并展示。,.,長(zhǎng)方體的截面,正方體的截面,圓柱的截面,圓錐的截面,立體圖形的截面,.,合作探索,.,合作探索,.,合作探索,.,合作探索,.,合作探索,.,.,合作探索,.,合作探索,.,合作探索,.,動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)習(xí)走向成功的的一條途徑 ，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？,合作探索,.,合作探索,通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，你有什么收獲？,我們通過(guò)猜測(cè)操作思考驗(yàn)證，探索出了一些立體圖形的各種截面，跟切的方向有關(guān)。切的方向不同，所得的截面也不同。也可以說(shuō)沿著物體不同的位置切下去，截面形狀有不同。動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)習(xí)走向成功的的一條途徑，希望大家在課下繼續(xù)去探索立體圖形的截面。,.,將圓柱形的物體，橫截或豎截表面積會(huì)怎樣？會(huì)增加

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