1、講座即將開始，請您給孩子做遵守公德的榜樣，將手機調(diào)整為振動狀態(tài)！,汪 駿,江蘇省家庭教育研究會 常務(wù)理事 南京市家庭教育研究會 常務(wù)理事 南京市家長學校總校 主任 南京市家庭教育咨詢中心 副主任 執(zhí)筆著作： 賞識你的孩子：在大陸發(fā)行近五十萬冊，臺灣、香港和新加坡等地區(qū)發(fā)行十余萬冊。 出版著作還有: 父母要養(yǎng)成的十五種教育習慣、 高效能父母的五種能力、 小學生粗心我該怎么辦、 小學生上課走神我該怎么辦 小學生粗心訓練手冊、 小學生上課走神訓練手冊 小學生寫作業(yè)慢訓練手冊,如何做一個稱職的家長 -如何看待孩子的差異,駿汪,教育改變世界改變命運,日本的普及教育 猶太人的早期教育 電腦班故事,父母文化

2、程度不高就不能教育孩子?,許多成功的人并沒有優(yōu)越的家庭背景 可以給孩子更多的賞識 潛移默化的影響 充分發(fā)揮老師的作用,沒有短板的木桶,好生的學習動力從哪而來? 天生喜歡學習. 為家長爭光 老師的賞識(做人). 同學的競爭 為自己的前途,而有一些孩子在承受著學習的痛苦和煎熬.,不談學習都是好孩子,一談學習就 都是聰明的孩子,為什么有這么大的差別? 是不開竅? 不喜歡老師? 沒有掌握學習方法? 還是習慣和能力發(fā)展不足? .,老師的一句話抵你一百句話,做好家校溝通 積極 主動 及時,家長抓什么?,學習畢竟是學生最重要的工作.不學習意味著死亡,父母對孩子的影響,母親做”慈母”而不是”母老虎”-對孩子的

3、習慣影響更多些 父親做好孩子的精神支柱-對孩子的思維與做人影響更多些(孩子能不能懲罰),孩子不開竅-學會等待,先天因素-剖腹產(chǎn),爬行,運動量 家庭因素-幼稚簡單,心理年齡偏小 能力發(fā)展不足-入學成熟度 偏向因素-偏科的發(fā)展 一桶水與一缸 水 杉與銀杏,偏部分性風格(女生居多),性格:穩(wěn),條理性強,做事欠果斷, 學習風格:文靜聽話,學習講次序,記憶力好但知識面不寬 寫作業(yè):寫字工整但偏小,作業(yè)認真,易分心成”名磨”,偏整體性風格(男生居多),性格:大方毛糙,點子多,做事快,憑直覺 學習風格:好動,一知半解,不重細節(jié),知識面寬但不扎實 寫作業(yè):字跡潦草,偏大,錯別字多,寫作業(yè)快但粗心,中性化風格,

4、年令偏大點的 能靜能動 母親帶的多的男孩,父親帶的多的女孩 女老師班上的男生,男老師班上 的女生,面對差異父母應(yīng)當做什么？ 培養(yǎng)習慣 提升能力 重視健康 關(guān)注溝通,教育家陶行知： 什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。 習慣的培養(yǎng)，是關(guān)乎一生的長遠之計，在我看來，這是頭等 重要并且一天不能耽誤，如果你的眼睛只盯著考試，你就永遠沒時間務(wù)虛。,培養(yǎng)兩種好習慣,生活習慣 學習習慣,生活習慣的培養(yǎng)：,制定可行的生活習慣要求 根據(jù)學校的作息時間制定家庭作息時間（嚴格執(zhí)行） 在生活中做事的條理性-物歸原處 在生活中培養(yǎng)學生自理（動手）能力,國有國法 家有家規(guī) 有“法”必依 執(zhí)“法”必嚴 從“法”必

5、獎 違“法”必究,學習習慣的培養(yǎng)：,課堂聽課習慣 作業(yè)（寫字）習慣 閱讀習慣 預習與復習的習慣 主動思考習慣 (陪讀的利弊),聽課習慣 1、課前準備：充分一點。(細致,周全,簡單,實用) 2、眼睛看著老師：具體一點。 3、思維跟著老師：迅速一點。 4、積極發(fā)言：主動一點。 5、不懂就問：大膽一點。 6、課后反饋新學知識：具體一點。,不良聽課習慣表現(xiàn)及對策,1、坐不住 原因：剖腹產(chǎn)、過度保護、“電視保姆”、運動量少 生命在于運動，若該動不讓動，上學必多動； 學前任其動，動夠則不動 對策：充分地動，安靜地坐 少（不）看電視 2、易走神、記不得（沒聽清，沒聽全，沒聽懂） 原因：聽覺集中、寬度記憶、理

6、解、聽動轉(zhuǎn)化,作業(yè)（書寫）習慣 1、準備：充分一點。 2、態(tài)度：端正一點。 3、時間：縮短一點。 4、速度：提高一點。 5、正確率：優(yōu)秀一點。,作業(yè)（書寫）習慣培養(yǎng)中的問題及對策1、動作慢 原因：沒有時間觀念，精益求精反復修改，沒掌握 正確書寫方法，邊寫邊玩 對策：培養(yǎng)時間觀念 鍛煉手部肌肉 適時陪寫 2、正確率低 原因：視覺速度、寬度、廣度、深度， 視、思、動轉(zhuǎn)化問題,粗心問題的分析,粗心的表現(xiàn)： 1、把數(shù)字看錯， 2、審題時丟字或跳字導致相反理解； 3、寫字時多一筆或少一筆； 4、閱讀時多字少字跳字或指讀。 粗心的原因：視覺集中、分辨、以及手眼腦協(xié)調(diào)能力不足導致。,粗心問題的分析,拼音b,

7、d,p,q和f,t和n,u經(jīng)常搞混 數(shù)字3,5,7會左右顛倒過來寫,方向是反的 人和入,上和下,手和毛分不清 寫字左右顛倒,如9+7=61(心里想的是寫16,也先寫了1,后寫6,但書寫位置顛倒了) 數(shù)學豎式對齊總出錯,但視力沒問題,辨別不清b和p,d 和q ,t和 f 辨別形近字不清如天和夫,田和由,甲,人,八和入 認反數(shù)字6和9,2和5 圖形觀察不仔細,不能按正確的答案找出對應(yīng)的數(shù)字 孩子對圖形以掃視的方法看,注視的時間非常短,視覺集中(1),視覺集中不好的孩子的表現(xiàn),視覺集中-小小偵察兵,答案: 20 ; 25,視覺分辨1（有多少個小動物？）,答案,11個,第一組：253 253 253

8、253 253 253 253 235 253 253 253 253 253 253 235 253 253 235 253 253 253 235 253 253 253 253 253 253 253 大熊逃逃逃，逃進了游樂場，它“呼”的一下乘上了高空轉(zhuǎn)盤，嘩嘩嘩地轉(zhuǎn)起來了。 第二組：179 179 179 179 197 179 179 179 179 179 197 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179,視覺分辨2（有多少個235和197）,答案,4、2,視覺分辨3（有多少個DG

9、和KE）,第一組：GD GD GD GD GD GD DG GD GD GD DG GD GD GD DG GD GD GD GD GD GD GD GD GD DG GD GD GD GD 第二組：EK EK EK KE EK EK EK EK EK EK EK EK EK KE EK EK EK EK KE EK EK EK KE EK EK EK EK KE EK EK,答案,4、5,視覺分辨4（有多少個衷和技）,第一組：衰衰衰衰衰衰衰衰衷衰衰衰衰衰衰衷衰衰衰衰衰衰衷衰衰衰衷衰衰衰衰衰衰衰衰衰衷衰衰衰衰衰衰 第二組：枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝技枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝技枝枝枝枝枝

10、枝枝枝枝枝技枝,答案,5、3,手眼腦協(xié)調(diào)能力表現(xiàn),兩個三年級孩子的比對,手眼腦協(xié)調(diào)的訓練方式,強化協(xié)調(diào)度訓練（夾紙片拋球接撲克寶塔） 強化手眼協(xié)調(diào)（串珠子/夾豆子/寫數(shù)字/抄電話號碼）,小小巡邏兵,心理習慣對策-正向引導,家長的目光像陽光,照到哪里哪里亮 做事的條理性,智商與學習成績,智商與學習成績相關(guān)系數(shù)不是1，而與年令、學科密切相關(guān)。 在小學階段在0。7；中學0。6；大學0。5 在學科上，閱讀和作文為0。7；數(shù)學和自然科學為0。6；寫字、圖畫和手工為0。3,成就未來的是性格,（2）非智力因素(廣州的故事) 情（動機、興趣、學習熱情） 心（自信心、自尊心、進取心） 感（責任感、義務(wù)感、榮譽感

11、、） 性（自制性、堅持性、獨立性、 小學生最重要的是興趣和習慣,中學生是四個方面都重要,重 視 健 康,對孩子大腦有害的食品: 油溫在以上的煎炸食品， 過咸食物（兒童不超過4克） 含添加劑較多的食品(方便面罐頭香腸飲料等),益智的營養(yǎng)食品,蛋類含有卵磷脂的脂肪成分 魚蛋白質(zhì)豐富尤其是海魚有一種不飽和脂肪酸，叫DHA， 水果為堿性食物，有助于消除疲勞，增強記憶力和智力。,要使孩子正確食用快餐食品,應(yīng)選擇牛奶、鮮果汁或蔬菜湯等有益健康的飲料，盡量不要選擇可樂等高糖的飲料。 不宜多吃薯條、蘋果派等油炸食品。 注意選擇有蔬菜的品種，如蔬菜沙拉、粟米棒等，以補充維生素、礦物質(zhì)和纖維素。 盡量不要在晚上食

12、用洋快餐，如果午餐時食用的蔬菜不夠，應(yīng)注意在晚餐時多吃蔬菜、水果，以保證一天的膳食平衡。 注意限制進餐頻率。,注意睡眠問題,讓孩子早睡 ：人在睡著后才能產(chǎn)生生長激素，深睡一小時以后逐漸進入高峰，一般在時至凌晨時為分泌的高峰期 讓孩子睡足：孩子有足夠的睡眠有利于孩子生長發(fā)育,家庭環(huán)境_做民主型的父母,良好溝通的標準：雙向的肯說、愿聽,親子溝通的技巧,時間 威信 氛圍,不同時期孩子的管教方式,反思孩子的逆反,中國家長問的最多的問題 作業(yè)寫完了嗎？ 怎么這么晚才回來？ 和誰出去的，男的還是女的？ 造成物質(zhì)上的呵護太多.精神上的干涉太多,如何看待孩子的逆反？,德國2-5歲孩子實驗對比:逆反的孩子,成年

13、后有獨立精神的比聽話的孩子高四倍。 聽話孩子做一件事,不是自己喜歡和需要,而只是因為那是父母老師要求的, 真正的危機在于”心理斷乳期”的度過.為什么一些優(yōu)秀的中學生一考上大學就懶散起來?沒挺過去,未形成獨立人格,而形成依賴的思想,客觀面對孩子的逆反,孩子都會有一點叛逆，真正令人擔心的是完全不叛逆，卻顯得不快樂的孩子 該爆發(fā)的時候就讓孩子爆發(fā)，不 然不利于孩子性格的完善,來學校不光是 學 知識，也是通過和各種孩子打交道磨練培養(yǎng)自己的過程，磨合，糾紛、挨罰都是成長的必經(jīng)之路 家長應(yīng)該多向孩子講述自己小時侯在學校的趣事，向孩子多傳達一些自己對學校美好的向往、美好的記憶的信息，努力培養(yǎng)孩子對學校的情感

14、 家長“管”的孩子一般不怎么需要老師“管” 老師“管”的都是那些家長一般不怎么“管”的孩子，而這類孩子的教育由于缺乏有力的家庭教育配合，其教育效果一般也比較糟糕,如何與老師、學校溝通？,及時、定時、按時與老師溝通，正確對待老師的批評,老師“管”孩子的初衷絕不是與孩子為敵 “管”比“不管”絕對強,出現(xiàn)老師管得嚴的現(xiàn)象,家長心里應(yīng)感到慶幸才是正常的 千萬不可當著孩子的面數(shù)落老師的不是，既破壞了老師的威信，以致教師今后很難開展工作，而且也使孩子陷入了兩難境地，使孩子心目中的兩類權(quán)威發(fā)生激烈沖突，讓孩子覺得不知道聽誰的好了，長期下去容易造成孩子人格障礙：在家長面前表現(xiàn)一個樣，在老師面前一個樣的雙重人格,家校合作的問題與偏差,家長方面： 只關(guān)心子女的學習成績和分數(shù)，其他方面則抱有無所謂的態(tài)度，對子女嬌生慣養(yǎng)，百依百順 缺乏參與教育的意識，認為，教育孩子主要是學校的事，孩子的學習和品德由老師管，自己只管吃喝拉撒睡。 對教育子女無自信心，認為自己文化素養(yǎng)不高或不懂教育，沒有能力參與學校教育活動。,溝通的方式,1、家長開放日中溝通（聽課，親子活動，班級競選小干部，戶外活動） 2、幾位家長共同與老師談話 3、給老師寫條子，網(wǎng)絡(luò)、