1、創(chuàng)新家校合作教育機(jī)制試點(diǎn)學(xué)校 培訓(xùn)會(huì),江西省教育體制改革重點(diǎn)任務(wù)試點(diǎn)項(xiàng)目: “創(chuàng)新中小學(xué)家校合作教育機(jī)制”,二一二年十月,九江市廬山區(qū)第二中學(xué),如何開展家校合作活動(dòng)？,江西省教育科學(xué)研究所 王梅霧,如何開展家校合作活動(dòng)？,提 綱 一、家校合作的六種實(shí)踐類型 二、設(shè)計(jì)家校合作的一年行動(dòng)計(jì)劃 三、學(xué)術(shù)目標(biāo)的家校合作活動(dòng)舉例 四、行動(dòng)目標(biāo)的家校合作活動(dòng)舉例 五、營(yíng)造氛圍目標(biāo)的家校合作活動(dòng)舉例,一、家校合作的六種實(shí)踐類型,類型1 當(dāng)好家長(zhǎng)：幫助所有家庭建立視孩子為學(xué)生的家庭環(huán)境 類型2相互交流：構(gòu)建家校雙向溝通的有效形式，交流學(xué)校教學(xué)和孩子的進(jìn)步 類型3志愿服務(wù)：招募并組織家長(zhǎng)志愿者幫助和支持學(xué)校工作

2、 類型4在家學(xué)習(xí)：向家長(zhǎng)提供如何在家?guī)椭鷮W(xué)生的信息和觀念，包括幫助孩子做家庭作業(yè)、完成課程相關(guān)活動(dòng)、進(jìn)行學(xué)習(xí)決策和計(jì)劃 類型5參與決策：讓家長(zhǎng)參與學(xué)校決策，培養(yǎng)家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)者和家長(zhǎng)代表 類型6與社區(qū)協(xié)作：識(shí)別和整合社區(qū)資源與服務(wù)，改善學(xué)校教學(xué)、家庭實(shí)踐以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),一、家校合作的六種實(shí)踐類型,類型1 當(dāng)好家長(zhǎng)：幫助所有家庭建立視孩子為學(xué)生的家庭環(huán)境 例1：建立支持各年級(jí)學(xué)習(xí)的家庭條件； 例2：以研討會(huì)、錄像、電話留言等形式交流如何當(dāng)好各年齡、各年級(jí)家長(zhǎng)的信息； 例3：父母教育和其他家長(zhǎng)教育的書籍、課程或培訓(xùn)； 例4：向家庭提供健康、營(yíng)養(yǎng)和其他服務(wù)的家庭支持計(jì)劃； 例5：轉(zhuǎn)換期家訪，如孩子入

3、幼兒園、小學(xué)、初中、高中前家訪；召開社區(qū)會(huì)議幫助家校相互理解,一、家校合作的六種實(shí)踐類型,類型2 相互交流：構(gòu)建家校雙向溝通的有效形式，交流學(xué)校教學(xué)和孩子的進(jìn)步 例1：每年(學(xué)期)至少面見每位家長(zhǎng)一次，必要時(shí)多見幾次面； 例2：必要時(shí)給無(wú)法閱讀的家長(zhǎng)講解或給不懂方言的教師翻譯； 例3：每周或每月將學(xué)生表現(xiàn)聯(lián)系卡送達(dá)家庭供家長(zhǎng)評(píng)閱； 例4：家長(zhǎng)學(xué)生一起領(lǐng)取成績(jī)單，并召開學(xué)習(xí)分析會(huì)； 例5：運(yùn)用多種手段相互交流，如：通知、備忘錄、電話、通信、學(xué)校網(wǎng)站等； 例6：提供選擇學(xué)?；蜓a(bǔ)習(xí)課程、興趣活動(dòng)的信息； 例7 ：提供教育政策、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)校改革和學(xué)生變化的信息； 例8 ：向家長(zhǎng)提供網(wǎng)絡(luò)安全信息；,一

4、、家校合作的六種實(shí)踐類型,類型3 志愿服務(wù)：招募并組織家長(zhǎng)志愿者幫助和支持學(xué)校工作 例1：制定學(xué)校和班級(jí)志愿者計(jì)劃； 例2：為家長(zhǎng)志愿者提供辦公和會(huì)議場(chǎng)所、資源； 例3：每年以聯(lián)系卡的形式調(diào)查確認(rèn)家長(zhǎng)志愿者的特長(zhǎng)、提供志愿服務(wù)的時(shí)間和地點(diǎn)； 例4：以班級(jí)為單位建立家長(zhǎng)間電話聯(lián)系網(wǎng)、QQ群、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)論壇或以其他方式交流有關(guān)當(dāng)好家長(zhǎng)的信息； 例5：校園內(nèi)外公共區(qū)域巡邏、當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)觀眾、安全導(dǎo)引、組織晚會(huì)、整理圖書、家長(zhǎng)輔導(dǎo)等。,一、家校合作的六種實(shí)踐類型,類型4 在家學(xué)習(xí)：向家長(zhǎng)提供如何在家?guī)椭鷮W(xué)生的信息和觀念，包括幫助孩子做家庭作業(yè)、完成課程相關(guān)活動(dòng)、進(jìn)行學(xué)習(xí)決策和計(jì)劃 例1：提供各年級(jí)所有課程需

5、要掌握的學(xué)習(xí)知識(shí)與解題技巧 例2：提供學(xué)校布置家庭作業(yè)的基本考慮以及家長(zhǎng)監(jiān)督和與子女討論家庭作業(yè)的方法； 例3：提供幫助學(xué)生提高考試技能和學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)的信息； 例4：布置互動(dòng)性家庭作業(yè)，使家長(zhǎng)孩子共同討論課堂所學(xué)； 例5：家長(zhǎng)在日歷上標(biāo)注要和孩子在家（或在社區(qū)）進(jìn)行的活動(dòng)； 例6：在家庭開展學(xué)校的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)和閱讀活動(dòng)； 例7：學(xué)校向?qū)W生布置寒暑假作業(yè)或活動(dòng)； 例8：家庭參與制定學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和上大學(xué)（或工作）計(jì)劃。,一、家校合作的六種實(shí)踐類型,類型5 參與決策：讓家長(zhǎng)參與學(xué)校決策，培養(yǎng)家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)者和家長(zhǎng)代表 例1：組織家長(zhǎng)教師聯(lián)合會(huì)等家長(zhǎng)組織（如課程、安全和人事等方面的委員會(huì)），增強(qiáng)家長(zhǎng)的領(lǐng)

6、導(dǎo)力和對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的參與 ； 例2：為學(xué)校改革和活動(dòng)進(jìn)行獨(dú)立游說(shuō)與宣傳； 例3：建立學(xué)區(qū)家庭參與委員會(huì)； 例4：提供有關(guān)學(xué)校代表選舉的信息； 例5：建立起所有家長(zhǎng)與家長(zhǎng)代表的聯(lián)絡(luò)網(wǎng)。,一、家校合作的六種實(shí)踐類型,類型6 與社區(qū)協(xié)作：識(shí)別和整合社區(qū)資源與服務(wù)，改善學(xué)校教學(xué)、家庭實(shí)踐以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng) 例1：向?qū)W生和家庭提供社區(qū)內(nèi)有關(guān)健康、文娛、社會(huì)支持以及其他計(jì)劃和服務(wù)信息； 例2：提供與學(xué)習(xí)技能和才能有關(guān)的社區(qū)活動(dòng)信息，包括學(xué)生暑期計(jì)劃； 例3：通過合作伙伴關(guān)系進(jìn)行服務(wù)整合，服務(wù)包括來(lái)自學(xué)校、民間團(tuán)體、咨詢機(jī)構(gòu)、文化、健康、娛樂等組織和團(tuán)體和商家； 例4：學(xué)生、家庭和學(xué)校為社區(qū)提供服務(wù)（如廢品

7、回收利用、藝術(shù)、音樂、演戲和為老人或他人開展的其他活動(dòng)）； 例5：參加為學(xué)生服務(wù)的學(xué)校校友會(huì)活動(dòng)項(xiàng)目，并以導(dǎo)師身份提供上大學(xué)和工作計(jì)劃,二、設(shè)計(jì)家校合作的一年行動(dòng)計(jì)劃,目標(biāo)：2個(gè)學(xué)術(shù)目標(biāo)、一個(gè)行為目標(biāo)、一個(gè)改善合作氛圍目標(biāo) 預(yù)期結(jié)果：應(yīng)是具體、定量和可測(cè)量的，方便監(jiān)測(cè)預(yù)期變化。（如，學(xué)生數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀率從60%提高到68%；上課玩手機(jī)從12%減少到5%；家長(zhǎng)志愿者從15%提高到30%等）,二、設(shè)計(jì)家校合作的一年行動(dòng)計(jì)劃,評(píng)估：用來(lái)檢測(cè)預(yù)期結(jié)果的工具或指標(biāo)。包括正規(guī)檢測(cè)，如考試分?jǐn)?shù)、成績(jī)等級(jí)、出勤數(shù)據(jù)和行為記錄；或非正規(guī)檢測(cè)，如家庭作業(yè)完成情況、調(diào)查結(jié)果和參與清單。 合作活動(dòng)：活動(dòng)盡力涵蓋6種

8、活動(dòng)類型，使家長(zhǎng)、其他家庭成員或社區(qū)參與并促進(jìn)計(jì)劃中4個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。,二、設(shè)計(jì)家校合作的一年行動(dòng)計(jì)劃,參與類型：活動(dòng)應(yīng)包括6種參與類型，但有些活動(dòng)不僅僅代表一種參與類型。 活動(dòng)時(shí)間：應(yīng)配合學(xué)校其他活動(dòng)，盡可能精確到某天，而不是“本學(xué)期”、“期中考試后”等文字。必須讓全體家長(zhǎng)知道何時(shí)開展活動(dòng)。 年級(jí)：有些活動(dòng)只適合特定年級(jí)的學(xué)生和家庭。,二、設(shè)計(jì)家校合作的一年行動(dòng)計(jì)劃,每項(xiàng)活動(dòng)需要做什么和什么時(shí)間完成：應(yīng)列出要準(zhǔn)備、執(zhí)行的任務(wù)，并跟進(jìn)計(jì)劃活動(dòng)。 負(fù)責(zé)人和幫助者：應(yīng)列出做指定領(lǐng)導(dǎo)或幫助者的行動(dòng)小組成員或其他人。不應(yīng)重復(fù)列出同一人。教育者、家長(zhǎng)和社區(qū)伙伴可單獨(dú)或一起擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色。,三、學(xué)術(shù)目標(biāo)的家校

9、合作活動(dòng)舉例,之一：提高學(xué)生閱讀能力 類型1 ：培養(yǎng)家長(zhǎng)用各種方式與孩子大聲朗讀。 類型2： 教師、家長(zhǎng)和學(xué)生在每學(xué)年初開會(huì)制定學(xué)年閱讀目標(biāo)，并在中期召開閱讀進(jìn)展分析會(huì)。 類型3：招募閱讀伙伴志愿者，分享精彩故事閱讀會(huì)，和其他跟我讀活動(dòng)。 類型4：開展家庭閱讀之夜活動(dòng)，向子女展示家長(zhǎng)的閱讀技巧，并與子女在家一起開展閱讀活動(dòng)。 類型5：撥出場(chǎng)所供家長(zhǎng)活動(dòng)，給孩子提供閱讀信息。開展交換書籍活動(dòng)，以閱讀包的形式為家庭閱讀提供書籍或書籍目錄，收集家庭藏書，并主持其他閱讀活動(dòng)。 類型6：其他商業(yè)合作伙伴為班級(jí)和學(xué)校圖書館募捐書籍，或募捐書籍給孩子帶回家閱讀。,三、學(xué)術(shù)目標(biāo)的家校合作活動(dòng)舉例,之二：提高數(shù)

10、學(xué)能力 類型1：通過培訓(xùn)向家長(zhǎng)解釋數(shù)學(xué)，并演示和討論如何向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)。 類型2：在學(xué)?；虬嗉?jí)簡(jiǎn)訊中登發(fā)文章供家長(zhǎng)閱讀，或在學(xué)校網(wǎng)站上刊登由學(xué)生和數(shù)學(xué)老師撰寫的有關(guān)趣味數(shù)學(xué)話題和數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容。 類型3：為需要一對(duì)一輔導(dǎo)和具體數(shù)學(xué)知識(shí)需要額外幫助的人配備數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員。 類型4：每周布置互動(dòng)式作業(yè)，使學(xué)生能向家長(zhǎng)證明自己對(duì)數(shù)學(xué)的掌握情況，并討論數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中之應(yīng)用。 類型5：學(xué)校組織趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)，如家庭數(shù)學(xué)之夜。 類型6：商業(yè)和社區(qū)伙伴資助制定課外計(jì)劃，給學(xué)生提供額外幫助，并豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)。,四、行動(dòng)目標(biāo)的家校合作活動(dòng)舉例,改進(jìn)學(xué)生行為 類型1：家長(zhǎng)開會(huì)討論學(xué)生行為，適合學(xué)生年齡的紀(jì)律規(guī)則和

11、相關(guān)話題。 類型2：評(píng)選月度優(yōu)秀學(xué)生，通過集會(huì)、公告欄或與家庭伙伴共進(jìn)午宴表彰學(xué)生優(yōu)良行為、人格和公民意識(shí)。 類型3：志愿者在走廊、食堂、操場(chǎng)或其他場(chǎng)所巡視，增加或保持學(xué)生的優(yōu)秀行為。 類型4：安排每月的互動(dòng)式家庭作業(yè)，讓學(xué)生與父母或者其他家庭成員談?wù)摯_定的個(gè)性特征、價(jià)值觀和行為。 類型5：組織演講者為家長(zhǎng)提供有關(guān)學(xué)生發(fā)展的系列講座，還組織家長(zhǎng)與心理健康專家、醫(yī)學(xué)專家和其他專家交流，聽取意見。 類型6：社區(qū)向?qū)W生傳授解決問題和沖突的知識(shí)以減少恃強(qiáng)欺弱和其他問題行為。,五、營(yíng)造氛圍目標(biāo)的家校合作活動(dòng)舉例,創(chuàng)造合作氛圍 類型1：為困難家庭的學(xué)生提供校服，幫助家長(zhǎng)達(dá)到學(xué)校要求。 類型2：學(xué)生主持家長(zhǎng)教師會(huì)議，與所有家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 類型3：完成資源手冊(cè)，確認(rèn)家庭和其他志愿者的自愿服務(wù)時(shí)間