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文檔簡介

1、,十三歲的際遇,田曉菲,田曉菲 初中時出了第一本詩集,她的詩作還獲得“世界兒童詩歌比賽”的國內(nèi)獎，十三歲被北大英語系破格錄取，后來相繼獲得英國文學(xué)碩士學(xué)位，哈佛大學(xué)博士學(xué)位，二十九歲時就走上了哈佛的講臺。,抽屜 驀然 迸濺 積攢 犀利 穹隆 驟然 嗚咽 絮語 摒棄 不勝 安恬 擷取 撫慰 惆悵 白駒 過隙,抽屜 驀然 迸濺 積攢 犀利 穹隆 驟然 嗚咽 絮語 摒棄 不勝 安恬 擷取 撫慰 惆悵 白駒 過隙,t,m,bng,qing lng,shng,zn,zhu,y,x,bng,x,tin,xi,f,chu chng,j,x ,與北大的塵緣,如何理解“雄壯的誓言”在“圖書館大樓的映襯下顯得蒼白

2、無力”？,發(fā)一個誓言很容易，要實(shí)現(xiàn)自己的誓言則要付出驚人的努力；一個誓言，跟象征著知識海洋的圖書館比起來，顯得是多么的輕微。,讀北大的書,我參觀北大圖書館的經(jīng)歷為什么會想到“上鋪的女孩”？ 這一段文字就記敘的順序而言屬于哪一種？,兩者有相似之處，因?yàn)椤拔摇痹诒贝髨D書館面前感受到了“女孩當(dāng)時的感覺”。 記敘的順序是插敘。,讀北大的書,作者從北大的師生身上讀出了什么？,認(rèn)真勤奮的求學(xué)精神， 敏銳的洞察力， 品德的純潔， 言談的犀利與機(jī)智， 精神狀態(tài)的生機(jī)勃勃， 清新自由的學(xué)術(shù)氛圍。,讀北大的人,我常想，北大就是一條生命飽滿的河流，它從90年前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的未來流淌。不管兩岸風(fēng)景變換，河上卻始終有著渴望擁抱未來的 船客，有著代代相傳的辛勤的舵手與船工。,讀北大,讀北大,河流 風(fēng)景 舵手與船工,北大前進(jìn)的軌跡,北大社會時代背景,北大的老師,何謂不系之舟？作者為何自稱“不系之舟” ？,不系之舟,“不系之舟”，比喻不受環(huán)境的束縛，始終勇往直前，駛向理想的彼岸的精神。 作

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