1、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,給老師的一封信,課堂檢測,1.給紅字注音。 沐浴 馥郁 萌芽 耕耘 2.聽寫生詞并選擇其中兩個造句。 沐浴、靈感、耕耘、馥郁、復(fù)蘇、萌芽 3.寫出下列詞語的近義詞。 神奇（ ） 辛勤（ ） 漫長（ ） 哺育（ ） 培養(yǎng)（ ） 強烈（ ）,m,f,mng,yn,奇特,辛勞,悠長,培育,激烈,撫育,自由讀課文，邊讀邊想：作者在信中回憶了顧老師的哪些事例？（用簡潔的語言完成下列填空） 作者在信中回憶了顧老師 （ ）和（ ）兩件事。贊美了顧老師 （ ）,學(xué)習(xí)要求一：,領(lǐng)我進(jìn)門,教寫日記,辛勤耕耘、無私的愛,找出文中描寫優(yōu)美或令你感動的句子讀一讀，想一想這些語句表達(dá)了作者怎么樣的

2、感情？ 與小組同學(xué)交流你的體會。,學(xué)習(xí)要求（二）：,認(rèn)真讀課文，聯(lián)系上下文理解下列句子的意思。,是啊,我是您親手栽種的桃李中的一棵,我的萌芽生長，無不沐浴著您的陽光雨露。,“桃李”比喻學(xué)生。作者是顧老師眾多學(xué)生中的一個?！般逶　北扔魇荜柟庥曷蹲虧??！瓣柟庥曷丁痹诰渲兄活櫪蠋煂W(xué)生的教育和傳授知識?！盁o不”可換成“都”，但用“無不”更能體現(xiàn)老師的關(guān)愛無時不有，無處不在。,您總有辦法讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇地把它們變成一個個熟悉的音節(jié)，也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊，讓我們念動聽的兒歌，讀有趣的故事。,老師豐富的知識，得法的教育，使一個無知的小孩漸漸獲得知識，在學(xué)生心中樹立起了一個

3、崇高的形象。,老師，您真像童話中的仙子。,“仙子”指長生不老并且有種種神通的人。通過顧老師的指導(dǎo)，使“我”平平淡淡的日記充滿了無限的生機。所以作者覺得老師有著神仙般的本領(lǐng)，在作者心中有著神圣的地位。,日記中長出了小草，開出了小花，小魚兒在里面歡快地游。,顧老師以自己的一顆童心指點學(xué)生細(xì)心觀察，展開想象，傾注感情，進(jìn)入情景，把所見所聞寫“活”。文中的“日記充滿了生機”就是這個意思。,只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。,在漫長的歲月中，老師在教育崗位上辛勤工作，為祖國培養(yǎng)人才貢獻(xiàn)了青春和畢生的精力。,這篇文章是一封信，作者回憶了在小學(xué)讀書時，顧老師的三件事： ， ， 。抒發(fā)了作者對老

4、師的 之情。,附書信寫作格式 書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。 1稱呼 稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。 2正文 正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對收信人的關(guān)心。問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。,問候語要注意簡潔、得體。 接下來便是正文的主要部分主體文，即寫信人要說的話。 3結(jié)尾 正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵的話，作為書信的結(jié)尾。習(xí)慣上，它被稱做祝頌語或致敬語，這是對收信人的一種

5、禮貌。 結(jié)尾的習(xí)慣寫法： 在正文寫完之后，緊接著寫“此致”，轉(zhuǎn)一行頂格或空兩格寫“敬禮”。 4署名和日期 在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。,日期一項，用以注明寫完信的時間，寫在署名之后或下邊。,給老師的一封信 敬愛的老師：您好！近來工作很忙吧？身體可好？自從上了六年級，功課負(fù)擔(dān)重了許多，但卻無法壓抑我對您的思念，是您喚起了我對學(xué)習(xí)的孜孜追求。老師，您有一顆愛生如子的心，您用平等的眼光看待每一名學(xué)生，無微不至地關(guān)懷、愛護(hù)我們。紅花最清楚綠葉的無私，鳥兒最知道天空的廣闊，作為您的學(xué)生，最能體會您的良苦用心。那些聰明伶俐、活潑可愛的學(xué)生確實招人喜歡，但那些內(nèi)

6、心卑微、自控能力差的學(xué)生可謂是班上的,“后腿”，他們得到的多數(shù)是怒斥和批評。一個班級，都是由“好”學(xué)生和“壞”學(xué)生組成的，好學(xué)生常常受到老師的青睞和信任；“壞”學(xué)生常常得到的是老師的不理解和討厭。您可不同，對于那些差生，從不用尖酸刻薄的話語批評他們，打擊他們的積極性，傷害他們的自尊心，而是對他們悉心教誨，經(jīng)常給予鼓勵；上課時，您用坦誠和藹的目光注視他們，細(xì)心傾聽他們的心聲；對于上課不敢問題的膽小害羞的學(xué)生，您會特別點名提問，,其實，您不是存心和他們過不去，而是在鍛煉他們的膽量，挖掘他們的閃光點，讓他們不斷進(jìn)步。總之，對于每一個學(xué)生，您都用滿腔熱情喚醒他們，讓他們跟著您在知識的海洋里盡情遨游。 老師，謝謝您！人非草木，孰能無情？只要您全心全意