考點(diǎn)15函數(shù)yAsin(wx¢)的圖象及三角函數(shù)模型的簡(jiǎn)單應(yīng)用_第1頁(yè)
考點(diǎn)15函數(shù)yAsin(wx¢)的圖象及三角函數(shù)模型的簡(jiǎn)單應(yīng)用_第2頁(yè)
考點(diǎn)15函數(shù)yAsin(wx¢)的圖象及三角函數(shù)模型的簡(jiǎn)單應(yīng)用_第3頁(yè)
考點(diǎn)15函數(shù)yAsin(wx¢)的圖象及三角函數(shù)模型的簡(jiǎn)單應(yīng)用_第4頁(yè)
考點(diǎn)15函數(shù)yAsin(wx¢)的圖象及三角函數(shù)模型的簡(jiǎn)單應(yīng)用_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、知識(shí)點(diǎn)15 函數(shù)y=asin()的圖像及三角函數(shù)模型的簡(jiǎn)單應(yīng)用一、選擇題1.(2014浙江高考文科4)為了得到函數(shù)的圖象,可以將函數(shù)的圖像( )a向右平移個(gè)單位 b向右平移個(gè)單位 c向左平移個(gè)單位 d向左平移個(gè)單位 【解題提示】 由函數(shù)的圖象平移與變換解決.【解析】選a.因?yàn)?,故只需將的圖象向右平移個(gè)單位即可.2.(2014浙江高考理科4)為了得到函數(shù)的圖像,可以將函數(shù)的圖像( )a. 向右平移個(gè)單位 b.向左平移個(gè)單位 c.向右平移個(gè)單位 d.向左平移個(gè)單位 【解題指南】由函數(shù)的圖象平移與變換解決.【解析】選d.因?yàn)?,故只需將的圖象向左平移個(gè)單位即可.3.(2014安徽高考文科7)若將函數(shù)的

2、圖像向右平移個(gè)單位,所得圖像關(guān)于軸對(duì)稱,則的最小正值是( )a. b. c. d.【解題提示】平移后得到的函數(shù)是余弦函數(shù)?!窘馕觥窟xc,將函數(shù)的圖像向右平移個(gè)單位,所得函數(shù)為,其圖像關(guān)于軸對(duì)稱,則,所以,所以的最小正值是.4.(2014四川高考理科3)為了得到函數(shù)的圖象,只需把函數(shù)的圖象上所有的點(diǎn)( )a.向左平行移動(dòng)個(gè)長(zhǎng)度單位 b. 向右平行移動(dòng)個(gè)長(zhǎng)度單位 c.向左平行移動(dòng)1個(gè)長(zhǎng)度單位 d. 向右平行移動(dòng)1個(gè)長(zhǎng)度單位【解題提示】.【解析】選a. 將的圖象上所有的點(diǎn)向左平行移動(dòng)個(gè)長(zhǎng)度單位得到函數(shù).故選a.5.(2014四川高考文科3)為了得到函數(shù)的圖象,只需把函數(shù)的圖象上所有的點(diǎn)( )a向左平

3、行移動(dòng)個(gè)單位長(zhǎng)度 b向右平行移動(dòng)個(gè)單位長(zhǎng)度c向左平行移動(dòng)個(gè)單位長(zhǎng)度 d向右平行移動(dòng)個(gè)單位長(zhǎng)度【解題提示】.【解析】選a. 只需把的圖象上所有的點(diǎn)向左平行移動(dòng)個(gè)單位長(zhǎng)度,便得到函數(shù)的圖象,選a.二、填空題6. (2014上海高考文科12)【解題提示】【解析】7.(2014重慶高考文科13)將函數(shù) 圖象上每一點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短為原來(lái)的一半,縱坐標(biāo)不變,再向右平移 個(gè)單位長(zhǎng)度得到 的圖象,則 .【解題提示】先根據(jù)三角函數(shù)圖象變換求出的值,然后求出實(shí)數(shù)的值.【解析】函數(shù) 圖象上每一點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短為原來(lái)的一半,縱坐標(biāo)不變,則函數(shù)變?yōu)?,再向右平?個(gè)單位長(zhǎng)度得到的函數(shù)為所以 又因?yàn)榭汕蟮?,所以所以答案:三、

4、解答題8. (2014湖北高考文科t13)某實(shí)驗(yàn)室一天的溫度(單位:)隨時(shí)間t(單位:h)的變化近似滿足函數(shù)關(guān)系:f(t)=10-cos錯(cuò)誤!未找到引用源。t-sin錯(cuò)誤!未找到引用源。t,t0,24).(1)求實(shí)驗(yàn)室這一天上午8時(shí)的溫度.(2)求實(shí)驗(yàn)室這一天的最大溫差.【解題指南】(1)將f(t)=10-錯(cuò)誤!未找到引用源。cost-sin錯(cuò)誤!未找到引用源。t化為y=asin(x+)+b的形式,然后代入x=8求值.(2)由(1)可求得這一天的溫度最大值和最小值,進(jìn)而求得最大溫差.【解析】(1)f(8)=10-cos錯(cuò)誤!未找到引用源。-sin=10-錯(cuò)誤!未找到引用源。cos-sin=10

5、-錯(cuò)誤!未找到引用源。錯(cuò)誤!未找到引用源。-=10.故實(shí)驗(yàn)室上午8時(shí)的溫度為10.(2)因?yàn)閒(t)= =10-2sin.又0t24,所以錯(cuò)誤!未找到引用源。錯(cuò)誤!未找到引用源。t+,-1sin錯(cuò)誤!未找到引用源。1.當(dāng)t=2時(shí),sin錯(cuò)誤!未找到引用源。=1;當(dāng)t=14時(shí),sin錯(cuò)誤!未找到引用源。=-1.于是f(t)在0,24)上取得最大值12,取得最小值8.故實(shí)驗(yàn)室這一天最高溫度為12,最低溫度為8,最大溫差為4.9. (2014湖北高考理科17)某實(shí)驗(yàn)室一天的溫度(單位:)隨時(shí)間(單位;h)的變化近似滿足函數(shù)關(guān)系: (1) 求實(shí)驗(yàn)室這一天的最大溫差;(2) 若要求實(shí)驗(yàn)室溫度不高于11,

6、則在哪段時(shí)間實(shí)驗(yàn)室需要降溫?【解題指南】()將化為錯(cuò)誤!未找到引用源。的形式,可求得只一天的溫度最大值和最小值,進(jìn)而求得最大溫差。()由題意可得,當(dāng)f(t)11時(shí),需要降溫,由f(t)11,求得,即,解得t的范圍,可得結(jié)論 【解析】()因?yàn)橛之?dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),。于是在0,24)上取得最大值12,取得最小值8.故實(shí)驗(yàn)室這一天最高溫度為12,最低溫度為8,最大溫差為4。()依題意,當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室需要降溫由(1)得,故有 即。又,因此,即。在10時(shí)至18時(shí)實(shí)驗(yàn)室需要降溫。10.(2014福建高考文科18)(本小題滿分12分)已知函數(shù).(1) 求的值;(2) 求函數(shù)的最小正周期及單調(diào)遞增區(qū)間.【解題指南】(1)直接將帶入到解析式求值(2)利用三角恒等變換將函數(shù)解析式化簡(jiǎn),再利用正弦型函數(shù)的性質(zhì)求解【解析】18.解法一:(1)(2)因?yàn)?所以.由,得,所以的單調(diào)遞增區(qū)間為.解法二:因?yàn)?(1)(2)由,得,所以的單調(diào)遞增區(qū)間為.11.(2014福建高考理科16)(本小題滿分13分)已知函數(shù).(1) 若,且,求的值;(2) 求函數(shù)的最小正周期及單調(diào)遞增區(qū)間.【解題指南】先由平方關(guān)系式求出;

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論