1、一部三國演義真可謂無人不曉，不論是白發(fā)漁樵，還是黃毛稚兒，甚至巾幗紅顏，無不津津樂道，心向往之。,隆中對(duì),第一環(huán)節(jié)：檢查預(yù)習(xí)情況,你準(zhǔn)備好了嗎？,作者:陳壽 西晉歷史學(xué)家，著三國志。,本文節(jié)選自 ，作者是 字 ， 朝安漢人， 家，所著 共 卷，記載三國時(shí)期 、 、 的歷史。,三國志蜀志諸葛亮傳,陳壽,晉,史學(xué),三國志,65,魏 蜀 吳,承祚,問題檢測(cè),樂 毅 詣 猖獗 沔 吳會(huì) 殆 民殷 存恤 胄 簞 食 度 德,給劃橫線的字注音,yue,yi,changjue,mian,kuai,dai,yin,xu,zhou,dan,duo,三國志敘事從東漢末年開始，主要記述魏、蜀、吳三國時(shí)期六十年的歷史

2、。它只有紀(jì)傳而無表志，屬于紀(jì)傳體分國史，在斷代史上別開生面。三國志語言簡潔，文筆明快，敘事脈絡(luò)清楚，寫人時(shí)見傳神處。,補(bǔ)充,諸葛亮，字孔明，三國時(shí)著名政治家，軍事家，中國歷史上的名相?，F(xiàn)在，“諸葛亮”這個(gè)名字已經(jīng)成為了智慧的象征。,補(bǔ)充,公元207 年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新野，勢(shì)單力孤?？是筚t者輔佐其成就大業(yè)，于是三顧茅廬，問計(jì)于諸葛亮。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動(dòng)。這篇隆中對(duì)，就是諸葛亮當(dāng)時(shí)縱談天下大事的一段記載。,寫作背景,題解:,對(duì)-回答,是諸葛亮對(duì)劉備為“信大義于天下”而問計(jì)所作的回答. 隆中-當(dāng)時(shí)諸葛亮隱居的地方. 因而后人稱它為隆中對(duì),讓我們來看看諸葛亮居住過的地方,第二

3、環(huán)節(jié)：疏通文義,1、重要字詞，翻譯全文 2、通假字 ，多義詞， 古今異義詞 3、詞類活用,亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長 八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許 也。惟博陵崔州平，穎川徐庶元直與亮友 善，謂為信然。,親自,經(jīng)常,只有,說是確實(shí)這樣,喜歡唱,田地,承認(rèn)，同意,當(dāng)時(shí)的人,時(shí)先主屯新野。徐庶見先主。先主器 之。謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將 軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔?曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉 駕顧之?！?難道,接近、趨向,器重,駐扎,委屈招來,一起,對(duì).說，告訴,屈尊拜訪他,由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏 人，曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。 孤

4、不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù) 淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君 謂計(jì)將安出？”,拜訪,崩潰,估計(jì),才,總共,竊取皇帝的命令,通“伸”伸張,停止,于是、就此,因此,失敗,亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州 郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾 寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)， 抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而 令諸侯，此誠不可與爭鋒。,一起,盡,戰(zhàn)勝,謀劃,確實(shí),挾持,通“以”,不僅,而且,孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能 為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、 沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用 武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍， 將軍豈

5、有意乎？,依附,被,謀取,大概,資助、給與,益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因 之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷 國富而不知存恤。智能之士思得明君。,險(xiǎn)要的地方,憑借,富裕,昏庸懦弱,愛惜,將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄， 思賢若渴，若跨荊、益，保其巖阻，西和諸 戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下 有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將 軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺 漿以迎將軍乎？誠于是，則霸業(yè)可成，漢室可 興矣?！?后代,占據(jù),安撫,帶領(lǐng),誰 敢不（用）簞盛著飯食（用）壺裝著酒,險(xiǎn)要的地方,先主曰：“善！”于是與亮情好日密。 關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：

6、“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿 復(fù)言。”羽飛乃止。,感情,解釋,好像,一天天,一詞多義：,謂,謂為信然,說,告訴,謂先生曰,誠,已,此誠不可與爭鋒,誠如是,實(shí)在，確實(shí),果真,然志猶未已,自董卓已來,停止,通“以”,已歷三世,已經(jīng),謂,謂為信然 謂先主曰,信,謂為信然 欲信大義于天下 信義著于四海,用,遂用猖獗 此用武之國 賢能為之用,國,此用武之國 國險(xiǎn)而民附 民殷國富而不知存恤 去國懷鄉(xiāng),一詞多義,說,對(duì)說,因此,運(yùn)用，使用,出力，效勞,可信，確實(shí),通“伸”，伸張,誠信，信義,地方,地勢(shì),國家,國都,一詞多義：,為,好為梁父吟,謂為信然,以弱為強(qiáng)者,賢能為之用,此可以為援,吟唱,是,成

7、為,被,作為,一詞多義：,以,以弱為強(qiáng)者,把,用來,高祖因之以成帝業(yè),以向宛、洛,而,因,因屏人曰,因之以成帝業(yè),于是，就此,依靠，憑借,通假字：,吾欲信大義于天下。信，通“伸”，伸張 自董卓已來。以，通“以”,古今異義,遂用猖獗 此可以為援而不可圖也 北據(jù)漢、沔，利盡南海 此殆天所以 資將軍,特殊句式,時(shí)人莫之許也 欲信大義于天下 諸葛孔明者，臥龍也 此用武之國 賢能為之用,古義： 今義：,古義： 今義：,古義： 今義：,古義： 今義：,失敗,兇猛而放肆,可以把,表可能，能夠,南方近海地方,南中國海,用來,表因果關(guān)系的連詞,賓語前置（相當(dāng)于：時(shí)人莫許之）,狀語后置（相當(dāng)于：欲于天下信大義）,

8、判斷句,判斷句,被動(dòng)句,第三環(huán)節(jié)：誦讀課文，理清文章結(jié)構(gòu),第四環(huán)節(jié)：研讀課文1-2段,第一段：簡介諸葛亮的身份以及他遠(yuǎn)大的抱負(fù)。,1.為什么交待這個(gè)？ 與陳涉世家聯(lián)系：寫人物傳記首先要交待身份，符合傳記的寫法。為下文作鋪墊。） 2.諸葛亮“每自比于管仲、樂毅”說明他什么? 說明他志向遠(yuǎn)大，自認(rèn)為有出將入相的才能。 3.為什么“時(shí)人莫之許”，只有崔州平和徐庶“謂為信然”？ 因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們還不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他確有出將入相的才能。,第二段：寫徐庶向劉備推薦諸葛亮。,1、徐庶說諸葛亮是“臥龍”有什么含義？他為什么要?jiǎng)溆H自去拜訪諸葛亮？ “臥龍”的比喻形象地描繪了諸葛亮的超人才智，

9、再一次表明他是一個(gè)隱居山野的非凡人物。這樣做才可以顯示劉備的誠意。 2、諸葛亮為什么只可“就見”“不可屈致”？ 有才能的人往往恃才自傲，如果不夠尊重地請(qǐng)他，他肯定不會(huì)來。寫出了諸葛亮絕不屈身俯就的品質(zhì)和至高無上的尊嚴(yán)。親自前往拜訪，才能顯示思賢若渴，才能表現(xiàn)對(duì)人才的尊重。（3）為劉備屈身前往求見諸葛亮做了鋪墊。 3、第二段寫徐庶向先主劉備推薦諸葛亮有什么作用？,（通過徐庶的話側(cè)面烘托諸葛亮的才能，同時(shí)為下文劉備三顧茅廬作鋪墊。,第三部分是全文的主體。在這一部分里， 諸葛亮十分精辟地分析了當(dāng)時(shí)的天下形勢(shì)， 推斷了未來的發(fā)展，為劉備確定了建立霸業(yè)， 復(fù)興漢王朝的策略。,第四環(huán)節(jié)：重點(diǎn)研讀第三部分3

10、-5段,第三段：寫劉備三顧茅廬問策。,1、劉備在什么情況下問計(jì)于諸葛亮的？ 2、“三顧茅廬”為什么不詳細(xì)介紹？ 3、劉備第三次拜訪諸葛亮?xí)r態(tài)度和心情怎樣？從哪些行動(dòng)和語言能看出來？ 4、諸葛亮的回答直接從曹操談起行不行？為什么？ 5、諸葛亮是怎樣分析天下形勢(shì)的？提出了怎樣的戰(zhàn)略方針？設(shè)計(jì)了怎樣的政治藍(lán)圖？根據(jù)是什么？ 指明建立根據(jù)地以后應(yīng)該如何行動(dòng)？,第三段：寫劉備三顧茅廬問策。,1、劉備在什么情況下問計(jì)于諸葛亮的？ 劉備問計(jì)于諸葛亮在建安12年。此前，曹操在官渡之戰(zhàn)中擊敗袁紹，基本上統(tǒng)一了黃河流域，其后又北征烏桓，取得了很大的勝利，為南下統(tǒng)一全國準(zhǔn)備了條件。東吳孫權(quán)經(jīng)過父兄的經(jīng)營，牢固地占有

11、了長江下游南部地區(qū)。劉備此時(shí)受劉表集團(tuán)排擠，被流放到新野這個(gè)偏僻的小縣去屯兵。但他念念不忘“興復(fù)漢室”的重任。在這種情況下，經(jīng)過徐庶的推薦，劉備三顧茅廬，請(qǐng)出了隱居的諸葛亮。 2、“三顧茅廬”為什么不詳細(xì)介紹？ 隆中的對(duì)策才是要點(diǎn)，這樣安排詳略得當(dāng)。 3、劉備第三次拜訪諸葛亮?xí)r態(tài)度和心情怎樣？從哪些行動(dòng)和語言能看出來？ 劉備針對(duì)時(shí)局特點(diǎn)，表明平生抱負(fù)，詢問鋤奸興漢的大計(jì)。其談話簡明得體，語氣委婉有致，態(tài)度謙虛誠懇，流露出對(duì)漢室江山的焦慮之情。,第四段：寫隆中對(duì)策。,擁百萬之眾軍事優(yōu)勢(shì) 挾天子而令諸侯政治優(yōu)勢(shì) 已歷三世地位鞏固 國險(xiǎn)地理險(xiǎn)要 民附，賢能為之用政治優(yōu)勢(shì) 用武之國地理：交通便利（易攻

12、難守） 其主不能守政治形勢(shì) （既不會(huì)用兵，又不會(huì)用人） 天府之土地勢(shì)險(xiǎn)要 政治形勢(shì)：暗弱（民殷國富而不知存恤， 智能之士思得明君。）,此誠不可與爭鋒,此可以為援而不可圖也,可爭，但作為根據(jù)地 不保險(xiǎn)。,可圖，作為根據(jù)地,曹操,孫權(quán),荊州 劉表,益州 劉璋,曹操據(jù)北方，兵力雄厚，挾天子以令諸侯，不可與爭鋒 孫權(quán)據(jù)江東，已經(jīng)三世，國險(xiǎn)民附可以為援 劉表據(jù)荊州用武之國，不能守 劉璋據(jù)益州險(xiǎn)塞，暗弱, 劉備帝室之胄，信義著于四海，思賢如渴,天下形勢(shì),劉備,曹操,孫權(quán),諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么？,漢室可興 霸業(yè)可成,諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？,內(nèi)政和外交方面應(yīng)遵循的方針

13、是：奪取荊州、益州；西和諸戎，南撫夷越；外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。,思考,諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖以及為達(dá)到這個(gè)目的提出的戰(zhàn)略方針，其根據(jù)是什么？如何行動(dòng)？,藍(lán)圖：,方針：,“霸業(yè)可成 ” “漢室可興”,根據(jù)：,“西和諸戎，南撫夷越，外接結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”,占據(jù)荊州和益州的必要性和可能性（怎么理解其必要性和可能性？）,如何行動(dòng),等待時(shí)機(jī)，兵分兩路；鉗形攻勢(shì)，直取中原。,再次讀第三四段，思考：,諸葛亮為什么認(rèn)為劉備能夠?qū)崿F(xiàn)隆中對(duì)的戰(zhàn)略思想？（在諸葛亮眼中的劉備是一個(gè)怎樣的人？） 帝室之胄 總覽英雄，思賢若渴 凡三往，乃見 因屏人 信義著于四海,思考：,對(duì)諸葛亮的這番話，劉備是什么態(tài)度？ 從這番話

14、看，應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)諸葛亮？,諸葛亮是個(gè)有卓越政治才能的人,“善！于是與亮情好日密”其中一個(gè)“善” 字則含蓄地流露出劉備內(nèi)心的無限喜悅 之情。,在對(duì)前景形勢(shì)的分析中，諸葛亮特別強(qiáng)調(diào)了什么因素的作用？你是從哪些語句中可以看出來的？,特別強(qiáng)調(diào)了“人謀”的作用,非惟天時(shí)，抑亦人謀也,賢能為之用,總攬英雄,思考,這段對(duì)策，諸葛亮針對(duì)劉備提出的問題，根據(jù)當(dāng)時(shí)的客觀形勢(shì)，具體分析了敵我情況和相互間的利害關(guān)系，為劉備確定的“霸業(yè)可成 ” “漢室可興”的建國策略具體而周詳。從后來形成的三國鼎立的歷史事實(shí)來看，其預(yù)見性是完全正確的。請(qǐng)以下列句式來表達(dá)我們對(duì)諸葛亮和劉備的敬意。 從“-”看出，好一個(gè)-諸葛亮（劉備）,人

15、物形象,結(jié)合具體語句，分析劉備和諸葛亮這兩個(gè)人的 人物形象。,賞析本文刻畫人物形象的方法,從各個(gè)方面描寫刻畫諸葛亮這個(gè)中心人物，是本文最主要的寫作特點(diǎn)。先從正面寫諸葛亮的非凡抱負(fù)；徐庶向劉備推薦諸葛亮，則從側(cè)面來寫。劉諸問答從正面通過人物自身的語言塑造形象，充分表現(xiàn)諸葛亮的天才預(yù)見，而劉備三顧茅廬、密談后“與亮情好日密”、關(guān)張不悅、劉魚水相答都從側(cè)面表現(xiàn)諸葛亮的非凡才能。正面描寫與側(cè)面描寫相照應(yīng)，使諸葛亮這個(gè)人物形象更豐滿。,結(jié)尾寫“關(guān)羽、張飛等不悅”有什么作用？,引出劉備對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)，說明他的“自比”并非虛夸，從側(cè)面突出了諸葛亮的杰出才能；同時(shí)照應(yīng)了前文，使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。,第五環(huán)節(jié)：分

16、析第四部分（第6段）,第六環(huán)節(jié)：拓展延伸,欣賞有關(guān)諸葛亮的詩詞,對(duì)聯(lián),功蓋三分國， 名成八陣圖。 江流水不轉(zhuǎn)， 遺恨失吞吳。 - 杜甫 三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 杜甫,對(duì)聯(lián),收二川,排八陣,六出七擒,五丈原前,點(diǎn)四十九盞明燈,一心只為酬三顧。 取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳里,變金土木草爻卦,水面偏能用火攻。,【課堂小結(jié)】：,本文自始至終圍繞著隆中對(duì)策這個(gè)中心，圍繞諸葛亮這個(gè)人物形象進(jìn)行敘事議論，層次極為清晰，結(jié)構(gòu)十分謹(jǐn)嚴(yán)，語言概括精練，人物形象豐滿，五百余字的篇幅，內(nèi)蘊(yùn)極豐，言簡意賅，是史傳中的精品。讓我們悉心品味隆中對(duì)，汲取史學(xué)文學(xué)精華；用心解讀

17、諸葛亮，樹遠(yuǎn)大志向，成有用之才。,找出文中所有的人物名字。,1亮、2管仲、3樂毅、4崔州平、 5徐庶元直、6先主（劉備）、7 董卓、8曹操、9袁紹、10孫權(quán)、11高祖、12劉邦、13劉表、14 劉璋、15張魯、16關(guān)羽、17張飛,眾多的人物，他們之間是什么關(guān)系、他們的身份、地位是怎樣？提供原文根據(jù)。,諸葛亮：隱居隆中，種田人。（“亮躬耕隴畝”） 管仲、樂毅：春秋戰(zhàn)國有名的將相，輔佐國君成霸業(yè)，諸葛亮自比二人。（“每自比于管仲、樂毅，） 崔州平、徐庶元直：是諸葛亮的朋友（“與亮友善，謂為信然”） 劉備：是帝室的后代，其父中山靖王劉勝是漢景帝劉啟的兒子，以光復(fù)漢室為由屯兵新野，三顧茅廬，請(qǐng)諸葛亮出

18、山。 （“孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)短淺，遂用猖撅，至于今日，然志猶未已”；） 董卓：殺死東漢少帝劉辯，獨(dú)掌大權(quán)，導(dǎo)致天下大亂。（“自董卓以來不可勝數(shù)） 曹操：開始沒有名聲，兵力也弱，現(xiàn)在有百萬軍隊(duì)，挾持皇帝號(hào)令諸侯。（“曹操比于袁紹挾天子而令諸侯”）,袁紹：漢末冀州牧，幾十萬軍隊(duì)與幾萬人作戰(zhàn)，大敗 （如官渡之戰(zhàn)）。 孫權(quán)：繼承父兄之業(yè)占據(jù)江東，是江東之主。 （“孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世”） 高祖：劉邦，西漢開國皇帝。 劉表：荊州牧 劉璋：益州牧，昏庸懦弱。（“劉璋暗弱”） 張魯：占據(jù)漢中，在益州的北面，國富民強(qiáng)卻不知愛惜。 （“張魯在北，智能之士思得明君”） 關(guān)羽、張飛： 是劉備的手下。 （“關(guān)羽、張飛等不悅羽、飛乃止”）,查閱相關(guān)歷史書籍，了解當(dāng)時(shí)的背景。找出文中的地名，畫一張地形草圖，能體現(xiàn)大致方位即可。,地名有： 1博陵、穎川：分別是崔州平徐庶的家鄉(xiāng)。提一下即可，古人常將家鄉(xiāng)綴在人名前面。,2新野：劉備屯兵之所。為什么劉備會(huì)屯兵這里？他怎么會(huì)見到諸葛亮？用文中話回答，并解釋清楚。（這個(gè)問題有助于理解課文第二、三段） 3江東：孫權(quán)占據(jù)的地方。 4荊州：北面靠著漢水、沔水；東面與吳會(huì)相連，西面與巴郡蜀郡相通，是大家都要爭奪的地方。（北據(jù)漢、沔此用武之國） 5益州、地勢(shì)險(xiǎn)要，土地肥沃，自然條件優(yōu)越。