1、學(xué)生課堂常規(guī)要求1、上課課桌擺放整齊，桌面上不亂擺放與本節(jié)課無關(guān)的東西，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、上課第一遍鈴響起，立即回教室靜候老師。老師走上講臺，起立喊“老師好”，向老師行注目禮。得到老師示意后坐下，要“快、靜、齊”。3、上課要專心聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，做到腦到、眼到、耳到、手到，不看與該課無關(guān)的書、畫，不做與該課無關(guān)的事情。避免課堂上傳紙條、交頭接耳、利用暗號聯(lián)系等影響他人和影響自己學(xué)習(xí)的行為，學(xué)會自尊自律。認(rèn)真完成課堂練習(xí)，課堂討論要圍繞主題，輕聲細(xì)語，不妨礙別人。遇到問題多思考，不懂勤問要誠實(shí)，當(dāng)天疑難當(dāng)天解決。臨下課時，一定堅持好最后五分鐘，并聽清記準(zhǔn)老師布置的作業(yè)。4、上課坐姿

2、要端正（雙腳自然放在課桌下面，不要伸出課桌外；雙手自然放于雙膝或課桌上，不伏在課桌上，不東倒西歪，不玩、轉(zhuǎn)筆或其他東西，不托腮；雙目注視教師（投影、黑板），不東張西望，不交頭接耳）。讀書要雙手捧書，寫字手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺距離。5、回答問題聲音要響亮，態(tài)度要大方；敢于質(zhì)疑問題，提問題要舉手，以示對老師和其他同學(xué)的尊重；口頭表達(dá)使用普通話，語言表達(dá)力求完整流暢。老師指定學(xué)生回答時，被指定的學(xué)生應(yīng)及時起立，大聲回答老師的提問，不延誤時間。如果不會，應(yīng)大聲告訴老師“對不起，我不知道或我不會”。一位學(xué)生回答問題時，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，不隨便講話、插話，不諷刺、挖苦、嘲笑同學(xué)，避免隨

3、便講話、插嘴、離開座位等擾亂課堂秩序的行為。6、上課不要遲到，中途需要離開教室，須先向老師報告，老師允許后方能進(jìn)出。7、下課鈴響，老師結(jié)束授課，說“下課”，班長或值日生喊“起立”，老師離開教室，學(xué)生要把下節(jié)上課用品備齊再走出教室活動。8、第九節(jié)課用于完成語、數(shù)、外作業(yè)，作業(yè)應(yīng)在每天第九節(jié)課下課后或第一節(jié)晚自習(xí)前交。作業(yè)要保質(zhì)保量，書寫工整，格式規(guī)范，獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲作業(yè)。不按時交作業(yè)，由課代表向老師說明原因。早自習(xí)要認(rèn)真預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)、英語。9、自習(xí)課不擅離座位或說笑、打鬧。要珍惜時間，不閑聊，不亂講話，不做小動作，不看不健康的書畫，不隨便離開座位，不隨便進(jìn)出，不去廁所。同學(xué)因特殊情況出入時不抬頭

4、看新奇，培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣，保持課堂良好秩序，創(chuàng)造良好的自學(xué)環(huán)境。10、學(xué)生的行為不符合課堂常規(guī)要求時，老師指出后，要服從管理，虛心接受教育。若有意見課后與老師交換。10、到實(shí)驗(yàn)室、電腦房等非本班教室上課，與在本班教室的課堂常規(guī)要求一樣，同時還要按指定座位入座，不得自行調(diào)換。要愛護(hù)室內(nèi)設(shè)施、設(shè)備、藥品、圖書等，損壞、丟失照價賠償。體育課，第一遍上課鈴響在室外體委組織站隊(duì)，等候老師上課。要聽從老師指揮，不大聲喧嘩吵鬧，不隨意亂走。11、課堂要注意用電安全、室外課要注意身體安全。不要在室內(nèi)打鬧，晚上下課和放學(xué)時不得隨意開關(guān)樓道燈。學(xué)生課堂常規(guī)要求1、上課課桌擺放整齊，桌面上不亂擺放與本節(jié)課無關(guān)的東

5、西，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、上課第一遍鈴響起，立即回教室靜候老師。老師走上講臺，起立喊“老師好”，向老師行注目禮。得到老師示意后坐下，要“快、靜、齊”。3、上課要專心聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，做到腦到、眼到、耳到、手到，不看與該課無關(guān)的書、畫，不做與該課無關(guān)的事情。避免課堂上傳紙條、交頭接耳、利用暗號聯(lián)系等影響他人和影響自己學(xué)習(xí)的行為，學(xué)會自尊自律。認(rèn)真完成課堂練習(xí)，課堂討論要圍繞主題，輕聲細(xì)語，不妨礙別人。遇到問題多思考，不懂勤問要誠實(shí)，當(dāng)天疑難當(dāng)天解決。臨下課時，一定堅持好最后五分鐘，并聽清記準(zhǔn)老師布置的作業(yè)。4、上課坐姿要端正（雙腳自然放在課桌下面，不要伸出課桌外；雙手自然放于雙膝或課桌

6、上，不伏在課桌上，不東倒西歪，不玩、轉(zhuǎn)筆或其他東西，不托腮；雙目注視教師（投影、黑板），不東張西望，不交頭接耳）。讀書要雙手捧書，寫字手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺距離。5、回答問題聲音要響亮，態(tài)度要大方；敢于質(zhì)疑問題，提問題要舉手，以示對老師和其他同學(xué)的尊重；口頭表達(dá)使用普通話，語言表達(dá)力求完整流暢。老師指定學(xué)生回答時，被指定的學(xué)生應(yīng)及時起立，大聲回答老師的提問，不延誤時間。如果不會，應(yīng)大聲告訴老師“對不起，我不知道或我不會”。一位學(xué)生回答問題時，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，不隨便講話、插話，不諷刺、挖苦、嘲笑同學(xué)，避免隨便講話、插嘴、離開座位等擾亂課堂秩序的行為。6、上課不要遲到，中途需

7、要離開教室，須先向老師報告，老師允許后方能進(jìn)出。7、下課鈴響，老師結(jié)束授課，說“下課”，班長或值日生喊“起立”，老師離開教室，學(xué)生要把下節(jié)上課用品備齊再走出教室活動。8、第九節(jié)課用于完成語、數(shù)、外作業(yè)，作業(yè)應(yīng)在每天第九節(jié)課下課后或第一節(jié)晚自習(xí)前交。作業(yè)要保質(zhì)保量，書寫工整，格式規(guī)范，獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲作業(yè)。不按時交作業(yè)，由課代表向老師說明原因。早自習(xí)要認(rèn)真預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)、英語。9、自習(xí)課不擅離座位或說笑、打鬧。要珍惜時間，不閑聊，不亂講話，不做小動作，不看不健康的書畫，不隨便離開座位，不隨便進(jìn)出，不去廁所。同學(xué)因特殊情況出入時不抬頭看新奇，培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣，保持課堂良好秩序，創(chuàng)造良好的自學(xué)環(huán)境。1

8、0、學(xué)生的行為不符合課堂常規(guī)要求時，老師指出后，要服從管理，虛心接受教育。若有意見課后與老師交換。10、到實(shí)驗(yàn)室、電腦房等非本班教室上課，與在本班教室的課堂常規(guī)要求一樣，同時還要按指定座位入座，不得自行調(diào)換。要愛護(hù)室內(nèi)設(shè)施、設(shè)備、藥品、圖書等，損壞、丟失照價賠償。體育課，第一遍上課鈴響在室外體委組織站隊(duì)，等候老師上課。要聽從老師指揮，不大聲喧嘩吵鬧，不隨意亂走。11、課堂要注意用電安全、室外課要注意身體安全。不要在室內(nèi)打鬧，晚上下課和放學(xué)時不得隨意開關(guān)樓道燈。1、承諾契約法請他寫下承諾書，保證在某段時間內(nèi)一定完成家庭作業(yè)，和教師訂立私人契約，請教師監(jiān)督。如果他能做到保證的事，那么就表揚(yáng)他；如果

9、中途違反了協(xié)定，就要接受事先商定好的處罰，比如寫一篇文章等等。2、冷處理和熱處理“冷處理”，即對不做作業(yè)的同學(xué)先不忙處理，先觀察、了解，旁敲側(cè)擊，激起他內(nèi)心的漣漪。這種方法一般運(yùn)用于上進(jìn)心比較強(qiáng)的學(xué)生，他們能從教師的言行中悟出自己的失誤，進(jìn)行反省自糾?！盁崽幚怼?，一般運(yùn)用于自我意識比較差的學(xué)生。他們一般還未認(rèn)識到不做作業(yè)的害處?；蚴敲髅髦揽删褪枪懿蛔∽约?。對這樣的同學(xué)，就要進(jìn)行“狂轟爛炸”式的“強(qiáng)火力”攻擊，令其從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。3、賞識鼓勵法即夸優(yōu)點(diǎn)。如有一男生，人比較聰明，但常常自以為是。他自認(rèn)為：“我會了為什么還要做？”對此，老師針對他書讀得好，聲音響亮有感情這一優(yōu)點(diǎn)，在班里封他為“朗

10、讀大王”。每次早讀課都讓他領(lǐng)讀，他也盡心盡職。老師常常在班里表揚(yáng)他，培養(yǎng)他的自信心。時間一長，他覺得自己是個好學(xué)生，要是再不做作業(yè)就對不起大家的信任。從此，他不做作業(yè)這一毛病根治了。4、特殊優(yōu)待法對頑固性不做作業(yè)的學(xué)生，也不要放棄，有時候就降低點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，別人生字詞語抄兩遍，他就抄一遍，告訴他，這是對他的“特殊優(yōu)待”，只要每天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就是值得肯定的。5、制定時間表并嚴(yán)格遵守讓學(xué)生制定家庭作業(yè)的學(xué)習(xí)時間表，并和學(xué)生商量好，盡量根據(jù)作業(yè)時間表來完成作業(yè)。做好一項(xiàng)就打勾，這樣可以幫助學(xué)生有條理有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。6、把作業(yè)進(jìn)行分解把作業(yè)分成一些小段，讓孩子看到作業(yè)并不是那么可怕，和不可打倒，每完成

11、一個小段就給孩子一定的獎勵（語言、物質(zhì)上的，根據(jù)實(shí)際情況）。7、適度的獎勵政策給不愛寫作業(yè)孩子的一個大獎勵，比如：如果在未來的一周時間內(nèi)，你沒有忘記家庭作業(yè)，在規(guī)定時間完成家庭作業(yè)，你可以得到一個獎勵如果學(xué)生真的做到了，請遵守你的承諾。8、和家長保持良好的溝通讓家長知道你的孩子注意力可能存在表現(xiàn)不足，和他們保持溝通，讓家長給孩子制定一些規(guī)則，做好監(jiān)督。同時也告訴家長在遇到孩子作業(yè)不能如期完成時，能給孩子適度的寬容，而不是嚴(yán)肅的批評（過激的批評很容易讓孩子灰心喪氣），如果沒有和家長溝通的過程，老師的很多努力都可能白費(fèi)。9、給學(xué)生找到作業(yè)好伙伴如果可以，幫助孩子找到一些學(xué)習(xí)的伙伴，一起測試、一起在

12、規(guī)定時間完成作業(yè)，比如自主性較差的學(xué)生搭配一個能夠引領(lǐng)他學(xué)習(xí)成長的小伙伴。10、適可而止的家庭作業(yè)給孩子一個寫作業(yè)時間總量的規(guī)定，到達(dá)總量時間就立刻停止作業(yè)，不要強(qiáng)迫學(xué)生為了完成作業(yè)而熬夜。目前國內(nèi)小學(xué)很多孩子需要在11點(diǎn)甚至12點(diǎn)還不能完成作業(yè)，這里面有很多是因?yàn)楹⒆幼鳂I(yè)習(xí)慣不好，但實(shí)際也有很多時候是老師的作業(yè)量過大。11、建立良好的師生情感只有學(xué)生充分信任老師，能與老師推心置腹的交流，他們的煩惱和困難才會向老師訴說。老師要積極地和學(xué)生交朋友，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。如六（6）班有一男生，長得人高馬大，較聰明，看問題比較敏銳。因其發(fā)育早，已有成人意識，漸漸地?zé)o端生出一些煩惱。最明顯的是，作業(yè)不能及時完成，總找理由推托。班主任王老師不是粗暴地訓(xùn)斥，而是與其促膝談心，采用暗喻式點(diǎn)撥他。說他以前在老師眼里，是一只香噴噴的紅蘋果，現(xiàn)在所犯的錯誤就像是紅蘋果里鉆進(jìn)了一條毛毛蟲。如果不及時采取措施，紅蘋果就會慢慢變成爛蘋果。該生深受觸動，覺得自己對不起老師的關(guān)愛和信任。12、最大的挑戰(zhàn)其實(shí)不是作業(yè)親愛的老師們，其實(shí)我們都知道，對孩子的成長來說，最大的斗爭不是孩子的家庭作業(yè)，只要糾正孩子的行為習(xí)