1、五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,珍珠鳥,馮驥才,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,感知探究,1、從文中我們發(fā)現(xiàn)小鳥對“我”的態(tài)度有什么變化呢？ 2、你認(rèn)為變化的原因是什么呢？你能從文中找出來嗎？,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。,親近人,怕人,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,1、本文講述了一個什么故事？ 2、表達(dá)了作者對珍珠鳥的什么感情？,感知美,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,1、讀課文第2-6自然段，畫出文中“我”為大鳥所做的事情？,整體感知,劃一劃 想一想,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,我的努力,成年珍珠鳥的表現(xiàn),做一個舒適又溫

2、暖的巢,這是一種怕人的鳥,用法國吊蘭長長的、吊生著的小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上,覺得安全，傳出又細(xì)又亮的叫聲，格外輕松自在，可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來,敢伸出小腦袋瞅瞅我,決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們,發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。有一個更小的腦袋從葉間探出來,我很少扒開葉蔓瞧它們,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,朗讀課文,畫出你喜歡的體現(xiàn)小珍珠鳥可愛的句子,并說說你的理由。,欣賞美,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,小珍珠鳥長得這么漂亮，而作者把它描繪的也同樣可愛。找出課文中描繪鳥兒動作和神態(tài)的語句并賞析。,“只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去” “蹦到我

3、的杯子上，伏下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反映”，然后，“放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去” “啄我顫動的筆尖”，“友好地啄兩下我的手指”“竟趴在我的肩上睡著了”,一個淘氣而又聽話的乖孩子。,它居然也懂得看臉色行事。,和“我”的關(guān)系是 何等的融洽。,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,年幼的白珍珠鳥,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。,用比喻的手法, 抓住

4、小珍珠鳥的外形來描寫, 寫出小珍珠鳥毛茸茸,又肥又圓的特點,很可愛的樣子。,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,它先是離我較遠(yuǎn),見我不去傷害它,便一點點的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng),我只是微微一笑,依舊寫東西,它就放開膽子跑到稿紙上,繞者我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出”嚓嚓”響。,用擬人的手法, 抓住鳥的動作,神態(tài)來寫,賦予鳥人的靈性,像個嬌憨頑皮的孩子,居然懂得看人的臉色行事,多聰明的鳥呀!,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,作者運用了比喻和擬人的手法，抓住了小珍珠鳥的外形、動作、神態(tài)來描寫,描寫中融入了自己的喜愛之情。,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版

5、,A、在關(guān)愛之情的驅(qū)使下，“我”為大珍珠鳥做了哪些事？ B、文中,“我”和小珍珠鳥形體的距離越來越近。請找出表現(xiàn)“我”的舉動及小珍珠鳥相對反應(yīng)的句子。 C、文章開頭用單獨一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥“怕人”有哪些用意？,探究美,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,在關(guān)愛之情的驅(qū)使下，我為大珍珠鳥做了哪些事？,3、按捺自己的好奇心決不輕易 打擾它們的生活。,1、為鳥兒布置更好的環(huán)境；,2、按時添食加水；,A,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,小珍珠鳥從疏格的籠子里鉆出來，初先只在籠子周圍活動，隨后飛落站啄撞逃飛回籠里去了,我不管它,漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上,我不去傷害它,我只是微微一笑，依舊寫東西,一點點接

6、近，蹦俯喝瞧放開膽子跑到稿紙上。繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響,B.,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,我不動聲色地寫。享受著小家伙親近的情誼,完全放心了。啄我顫動的筆尖。,我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛,它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指,居然落在我的肩上,我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它,這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了,我輕輕抬一抬肩,它沒醒，睡得好熟,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,“我”的愛護(hù),提供環(huán)境,不去驚動,不去傷害,不去驚擾,鳥的變化,顯得怕人,漸漸膽大,開始親近,完全信賴,我對珍珠鳥關(guān)心愛護(hù)，鳥兒有怎樣的反應(yīng)？,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,因為 “我” （

7、）,所以珍珠鳥（ ）,關(guān)愛、尊重產(chǎn)生信賴,給予關(guān)愛、尊重,報 以 信 賴,信賴創(chuàng)造美好的境界,（情感基礎(chǔ)）,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,“我”說:你是一只-的鳥.,“鳥”說:你是一個-的人.,人鳥情語,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,文章開頭用單獨一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥“怕人”有哪些用意？,1、為下文特別關(guān)愛鳥兒作了鋪墊；,2、和下文的鳥兒親近人形成對比，突出中心。,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。,去掉這句話，會影響上下文的連貫嗎？讀讀課文，體會一下。 這句話在文中又起了什么作用？ 交代了小珍珠鳥也是放在籠子里的，因為“小”，所以能從“疏格”的籠子里鉆出來。

8、為下文小珍珠鳥自由活動做了鋪墊，從中可以看出作者寫作思路的周全。,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,你認(rèn)為究竟是什么拉近了我和珍珠鳥之間的距離？,信賴,愛,“我”,鳥,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,“我”從和鳥兒的相處中得到了什么感受？,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,信賴往往創(chuàng)造出美好的境界,信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界！,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,關(guān)愛、尊重、寬容、理解、平等、自由等產(chǎn)生信賴，信賴創(chuàng)造美好的（和睦、和諧、和平）境界,尊重與關(guān)愛是信賴產(chǎn)生的基礎(chǔ).,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,仿寫,信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 信賴，往往_ ,是打開和諧美滿的金鑰匙！,會使我們的家園充

9、滿色彩！,會是友誼天長地久的標(biāo)志！,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,1. 歸納“我”為珍珠鳥一家做了哪些事？ 2. 鳥兒對“我”有什么反應(yīng)？ 3. “我”從鳥兒的相處中得到了哪些感受？將相關(guān)的語句劃下來。,（重新為它們加工鳥巢；按時添食加水；按捺自己的好奇心決不輕易打擾它們的生活。）,（由膽小漸漸膽大開始親近我 完全相信我）,（信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。）,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,思考復(fù)習(xí) 珍珠鳥在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,小鳥出世了，起先這個小家伙只在（ ）；隨后在（ ）；漸漸地它膽子大了，在（ ）；有一天，它居然在（ ）。,籠子四周活動

10、,屋里飛來飛去,我的書桌上玩,我的肩膀上睡著了,珍珠鳥本來是一種（ ）。剛到我家時，開始只能聽到（ ），后來能看見（ ），漸漸它們敢（ ）。,害怕人的鳥,它的叫聲,鮮紅的小嘴,伸出小腦袋看我,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,假如你遇到的是傷殘的、丑陋的、可能還是有害的生命，你會怎樣對待它呢？（要說真話）,體驗美,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,南非動物學(xué)家與獅共泳,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,男子與鱷魚共舞,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,兩歲女孩的猩猩朋友,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,“現(xiàn)代泰山”放豹歸山,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,泰國驚險鱷魚表演吸引游客,五年級語文上冊珍珠鳥

11、2 冀教版,英夫婦與數(shù)百猛禽同住,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,信賴是一盞燈” 信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，她使我們前進(jìn)的道路更明、更亮； 信賴是一座橋，一座堅固的橋，她使我們封閉的心靈相通相融； 信賴是一首歌，一首動聽的歌，她讓我們在飛揚的歌聲中歡笑、愉悅； 信賴是一首詩，一首抒情的詩，她讓我們在詩意的生活中沉醉、向往。,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,1、 收集有關(guān)“鳥”的成語和古詩詞。 2、課外閱讀筱敏的鳥兒中的理想主義。,積累美,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教

12、版,【小鳥依人】形容女子或小孩怯弱的樣子，惹人憐愛。 【倦鳥歸巢】形容游子倦游歸家?；虮扔麟x開工作崗位太久，倦于在外形式而回到自己崗位。 【笨鳥先飛】(1)形容愚笨的人，事前欠缺考慮，常魯莽行事。(2)或用以表示愚笨的人行動應(yīng)比別人早，以免手忙腳亂。,關(guān)于“鳥”的成語,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,【一石二鳥】比喻做一件事獲得兩個效果。 【驚弓之鳥】被弓箭嚇怕了的鳥，比喻受過驚恐見到一點動靜就特別害怕的人。 【鳥盡弓藏】比喻天下既定，功臣遭遺棄。與兔死狗烹意同。 【鳥語花香】描寫春天的景色。 【鳥面鵠形】用以形容久譏消瘦之狀。 【鳥為食亡】比喻人因貪財而死。 【鳥之將死，其鳴也哀】比喻人快要

13、死時，多會良心發(fā)現(xiàn)，講出善良的話來。,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,1.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易） 2.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫） 3.鳥向檐上飛，云從窗里出。（吳均） 4.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（唐）王勃,關(guān)于“鳥”的詩句,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,5.春眠不覺曉,處處聞啼鳥。（孟浩然） 6、未聞籠中鳥，飛去肯飛還。 (唐白居易) 7、野性思?xì)w久，籠樊今始開。雖知主恩重，何日肯重來。 宋司馬光放鸚鵡 8、百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。 宋歐陽修畫眉鳥,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,美好的境界,板書設(shè)計,“我”

14、,珍珠鳥,愛,信賴,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,賞讀課文精彩章節(jié)，為各幅圖景加個標(biāo)題。,品讀欣賞,（1）營造綠色的環(huán)境,（2）富有靈性的嬌憨可愛的鳥兒,（3）人鳥相親，情誼濃濃,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,“去年夏天我和朋友去秦嶺游玩，看到清澈的河水中游來游去的小魚兒，高興極了，連忙捉幾條放在瓶子里，想回家喂養(yǎng)，沒想到半路魚就死光了。后來朋友告訴我，這種魚離不開它生長的環(huán)境。我這才意識到自己犯了大錯。”你在日常生活中有過類似的經(jīng)歷嗎，請給大家講出來。 （欣賞歌曲愛的奉獻(xiàn)）,體驗反思,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,這是人間的春風(fēng),五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,這是生命的源泉,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,再沒有心的沙漠,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,再沒有愛的荒原,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,死神也望而卻步,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,幸福之花處處開遍,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,“我愛自己，也愛雛鳥；我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親！”, 冰心山中雜記,五年級語文上冊珍珠鳥2 冀教版,拓展延伸,珍珠鳥一文描寫了“我”和珍珠鳥從不認(rèn)識到成為了朋友，是什么力量改變了珍珠鳥呢？是信賴，正是由于人的愛獲得了鳥的信賴。既然人和鳥要有信賴，那么人和人之間就更需要信賴了。 師生之間要有信賴，老師信賴學(xué)生才會把工作交給他，學(xué)生信賴?yán)蠋煵旁敢鈱⒆约旱目鄲栏嬖V老