1、九年級(jí)上冊(cè),23.2中心對(duì)稱（第2課時(shí)）,學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）了解中心對(duì)稱圖形的概念，會(huì)判斷一個(gè)圖形是 否為中心對(duì)稱圖形（2）知道中心對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成中心對(duì)稱、軸 對(duì)稱圖形和中心對(duì)稱圖形的聯(lián)系與區(qū)別感悟 類比方法在研究數(shù)學(xué)問題中的作用 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：中心對(duì)稱圖形的概念及其應(yīng)用,（1）如圖，將線段 AB 繞它的中點(diǎn)旋轉(zhuǎn) 180，你有什么發(fā)現(xiàn)？,A,B,可以發(fā)現(xiàn)：線段 AB 繞它的中點(diǎn)旋轉(zhuǎn) 180后與它 本身重合,一、新課探究,（2）如圖，將 ABCD 繞它的兩條對(duì)角線的交點(diǎn) O旋轉(zhuǎn) 180，你有什么發(fā)現(xiàn)？,A,B,C,D,可以發(fā)現(xiàn)： ABCD 繞它的兩條對(duì)角線的交點(diǎn) O 旋 轉(zhuǎn)180后與它本身重合,

2、O,A,B,B,D,O,O,線段、平行四邊形是中心對(duì)稱圖形,如果一個(gè)圖形繞一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn) 180后能與自身重合，那么這個(gè)圖形叫做中心對(duì)稱圖形，這個(gè)點(diǎn)叫做它的對(duì)稱中心,A,C,中心對(duì)稱圖形形狀勻稱美觀，很多建筑物和工藝品上常采用這種圖形作裝飾圖案，另外，具有中心對(duì)稱圖形形狀的物體，能夠在所在的平面內(nèi)繞對(duì)稱中心平穩(wěn)地旋轉(zhuǎn)，所以在生產(chǎn)中，旋轉(zhuǎn)的零部件的形狀常設(shè)計(jì)成中心對(duì)稱圖形，如水泵葉輪等,中心對(duì)稱圖形的概念,例判斷下列圖形是否為中心對(duì)稱圖形,二，例題探究,例、下面哪個(gè)圖形是中心對(duì)稱圖形？,是,是,不是,A,B,C,D,B,（1）下列圖案都是由字母“m”經(jīng)過變形、組合而成的，其中不是中心對(duì)稱圖形的是（）,三、鞏固練習(xí),（2）從一副撲克牌中抽出如下四張牌，其中是中心對(duì)稱圖形的有（）,A,A1 張B2 張C3 張D4 張,區(qū)分中心對(duì)稱和中心對(duì)稱圖形的概念,把一個(gè)圖形繞著某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180，如果它能夠與另一個(gè)圖形重合，那么就說這兩個(gè)圖形關(guān)于這個(gè)點(diǎn)對(duì)稱或中心對(duì)稱,如果一個(gè)圖形繞著某一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180后的圖形能夠與原來的圖形重合，那么這個(gè)圖形叫做中心對(duì)稱圖形,若把中心對(duì)稱圖形的兩部分分別看作兩個(gè)圖形，則它們成中心對(duì)稱，若把中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形看作一個(gè)整體，則成為中心對(duì)稱圖形,四課堂小結(jié),（1）本節(jié)課學(xué)了哪些主要內(nèi)容？ （2）中心對(duì)稱