1、第四節(jié) 多媒體課件制作,現(xiàn)代教育技術(shù),現(xiàn)代教育技術(shù),2,【實(shí)例觀摩】洪恩公司作品賞析 一、Flash制作課件 【實(shí)踐活動(dòng)5-3】Flash制作課件 【實(shí)例觀摩】碟中碟公司作品賞析 二、Authorware制作課件 【實(shí)踐活動(dòng)5-4】Authorware制作課件,現(xiàn)代教育技術(shù),3,【實(shí)例觀摩】洪恩公司作品賞析,現(xiàn)代教育技術(shù),4,洪恩公司研發(fā)的教育軟件,電腦教育：開天辟地、萬事無憂、暢通無阻、巧奪天工,外語教育：隨心所欲說英語、洪恩環(huán)境英語、從零開始學(xué)英語、初中、高中同步英語,兒童教育：洪恩GOGO學(xué)英語、洪恩寶寶看世界、洪恩巴迪英文童謠、洪恩三只小豬學(xué)英語、洪恩識字神童,學(xué)生教育：初中同步動(dòng)感課

2、堂、特高級教師專題輔導(dǎo),成人教育：地球村20語言翻譯機(jī)、你好，美國、速記900句,對外漢語教育：從零開始學(xué)漢語、商務(wù)漢語手冊、生存漢語、非常浪漫,現(xiàn)代教育技術(shù),5,認(rèn)識“洪恩在線”網(wǎng)站的動(dòng)感課堂欄目,洪恩公司的洪恩在線網(wǎng)站（ 洪恩在線網(wǎng)站動(dòng)感課堂欄目網(wǎng)址（ 洪恩在線在動(dòng)感課堂子欄目提供了中學(xué)化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、物理、語文等多門課程相關(guān)的多個(gè)使用Flash制作的多媒體課件。由于Flash課件支持在線觀看，真正營造了一個(gè)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力的網(wǎng)上“動(dòng)感課堂”。,現(xiàn)代教育技術(shù),6,教材依據(jù)：物理（必修），人民教育出版社，普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，第四章第三節(jié),現(xiàn)代教育技術(shù),7,【學(xué)習(xí)

3、問題】,1.“牛頓第二定律演示實(shí)驗(yàn)”課件的應(yīng)用能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯幔?2. FLASH制作的“牛頓第二定律演示實(shí)驗(yàn)”課件有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 3. “牛頓第二定律演示實(shí)驗(yàn)”課件中有哪些交互？,現(xiàn)代教育技術(shù),8,一、Flash制作課件,1、Flash的特點(diǎn),2、Flash的功能,3、Flash制作示例,現(xiàn)代教育技術(shù),9,1、Flash的特點(diǎn),Flash動(dòng)畫有嶄新的視覺效果，比傳統(tǒng)的動(dòng)畫更加輕易與靈巧。它已經(jīng)成為一種新時(shí)代的藝術(shù)表現(xiàn)形式。Flash動(dòng)畫制作的成本非常低。 Flash動(dòng)畫使用矢量圖技術(shù)，矢量圖放大不失真，產(chǎn)生出來的影片占用存儲空間較小，具有文件小、傳輸速度快、播放采用流式技術(shù)的特點(diǎn)。動(dòng)畫可以邊下

4、載邊播放，可以放在網(wǎng)上供人欣賞和下載。 Flash動(dòng)畫具有交互性優(yōu)勢，可以更好地滿足用戶的需要。用戶可以通過點(diǎn)擊、選擇等動(dòng)作，決定動(dòng)畫的運(yùn)行過程和結(jié)果，這一點(diǎn)是傳統(tǒng)動(dòng)畫所無法比擬的。 Flash動(dòng)畫在制作完成后，可以把生成的文件設(shè)置成帶保護(hù)的格式，能維護(hù)設(shè)計(jì)者的版權(quán)利益。 Flash具有跨平臺的特性（這點(diǎn)和Java一樣），所以無論你處于何種平臺，只要你安裝了支持的Flash Player，就可以保證它們的最終顯示效果的一致。,現(xiàn)代教育技術(shù),10,2、Flash的五個(gè)功能,（1）繪圖,現(xiàn)代教育技術(shù),11,（2）創(chuàng)建動(dòng)畫,逐幀動(dòng)畫,現(xiàn)代教育技術(shù),12,傳統(tǒng)補(bǔ)間,形狀補(bǔ)間,補(bǔ)間動(dòng)畫,現(xiàn)代教育技術(shù),1

5、3,運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)動(dòng)畫,現(xiàn)代教育技術(shù),14,兩個(gè)普通圖層,遮罩層與被遮罩層,現(xiàn)代教育技術(shù),15,（3）交互功能,交互就是指人與計(jì)算機(jī)之間的對話過程。人操作計(jì)算機(jī)，發(fā)出命令，計(jì)算機(jī)執(zhí)行操作作出響應(yīng)。Flash動(dòng)畫的交互性和各種絢爛繽紛的復(fù)雜效果吸引了很多用戶，這些都是通過Flash內(nèi)置的腳本語言ActionScript完成的。,動(dòng)作面板,現(xiàn)代教育技術(shù),16,ActionScript中常用術(shù)語,1數(shù)據(jù)類型：數(shù)據(jù)類型可用于描述一個(gè)數(shù)據(jù)片段，以及可以對其執(zhí)行的各種操作。 2變量：變量是保存信息的容器，可用于保存不同類型的數(shù)據(jù)。 3運(yùn)算符：運(yùn)算符是指定如何組合、比較或更改表達(dá)式中的值的字符。 4表達(dá)式：表達(dá)式

6、由運(yùn)算符和操作數(shù)組成。 5類：ActionScript是一種面向?qū)ο蟮恼Z言。在面向?qū)ο蟮木幊讨?，包括對象、對象的屬性以及對象的方法等概念?6函數(shù)：函數(shù)是一些可以在SWF文件中的任意位置重復(fù)使用的ActionScript代碼塊，可以向其傳遞參數(shù)并能返回值。Flash提供了豐富的內(nèi)置函數(shù)，另外，設(shè)計(jì)人員可以編制自定義函數(shù)以擴(kuò)展函數(shù)的功能。 7方法：屬于一個(gè)類的函數(shù)稱作該類的方法。例如，loadMovie()是一個(gè)與MovieClip類關(guān)聯(lián)的內(nèi)置方法（loadMovie()是Flash中內(nèi)置的預(yù)定義MovieClip類的一個(gè)函數(shù)）。 8實(shí)例：實(shí)例是屬于某些類的對象。每個(gè)類的實(shí)例都包含該類的所有屬性

7、和方法。 9實(shí)例名：實(shí)例名是在腳本中用于指向影片中實(shí)例的惟一名稱。 10動(dòng)作：動(dòng)作是指定Flash動(dòng)畫在播放時(shí)執(zhí)行某些操作的語句。 11事件：事件是SWF文件播放時(shí)發(fā)生的動(dòng)作。 12事件處理函數(shù)：為使應(yīng)用程序能夠?qū)κ录龀龇磻?yīng)，必須使用事件處理函數(shù)。事件處理函數(shù)是用于與特定對象和事件關(guān)聯(lián)的ActionScript代碼。,現(xiàn)代教育技術(shù),17,處理事件,鼠標(biāo)事件,按鍵事件,影片剪輯相關(guān)事件,Flash對事件的處理能力是產(chǎn)生交互性的基礎(chǔ)。,現(xiàn)代教育技術(shù),18,組件,現(xiàn)代教育技術(shù),19,（4）視頻處理,現(xiàn)代教育技術(shù),20,（5）制作演示文稿,現(xiàn)代教育技術(shù),21,現(xiàn)代教育技術(shù),22,Flash制作示例,

8、現(xiàn)代教育技術(shù),23,任務(wù)一: 借助公用庫，制作三個(gè)按鈕元件， “下一題”、“提交”和“再做一次”。如下圖：,現(xiàn)代教育技術(shù),24,任務(wù)二: 將圖層1更名為“背景和標(biāo)題”。 設(shè)置舞臺背景色為設(shè)計(jì)顏色。該圖層第1幀為空白關(guān)鍵幀，在第2幀上插入關(guān)鍵幀，添加顯示的對象如下圖所示，在第5幀插入普通幀。,現(xiàn)代教育技術(shù),25,任務(wù)三: 插入新圖層“題目與成績顯示”。 1. 該圖層第一幀為空白關(guān)鍵幀。 2. 第2幀上放置第1題題目，如下圖所示：,現(xiàn)代教育技術(shù),26,3. 第3幀上放置第2題題目，如下圖所示：,現(xiàn)代教育技術(shù),27,4. 第4幀上放置第3題題目，如下圖所示：,現(xiàn)代教育技術(shù),28,5. 第五幀用來顯示

9、成績，如下圖所示：,現(xiàn)代教育技術(shù),29,任務(wù)四: 插入新圖層“復(fù)選框”。 1. 該圖層第一幀為空白關(guān)鍵幀，第2、3、4幀上都放著代表選項(xiàng)的若干個(gè)復(fù)選框。從組件面板中把CheckBox拖到舞臺上即可，有幾個(gè)選項(xiàng)，就需要拖動(dòng)多少個(gè)。,現(xiàn)代教育技術(shù),30,2. 打開組件檢查器面板，對每個(gè)CheckBox的組件參數(shù)進(jìn)行設(shè)置。在組建檢查器面板中修改label的值，第一題的五個(gè)CheckBox的label值分別設(shè)置為A. 、B. 、C. 、D. 、E. 。為每個(gè)CheckBox組件實(shí)例命名，第一題的五個(gè)CheckBox分別被命名為A1、B1、C1、D1、E1。,現(xiàn)代教育技術(shù),31,任務(wù)五: 插入“翻頁與統(tǒng)

10、計(jì)成績”圖層。 步驟1: 在各幀上使用任務(wù)1制作完成的按鈕元件，并為按鈕寫入代碼： 1. 該圖層第1幀為空白關(guān)鍵幀。 2. 在第2幀插入關(guān)鍵幀，打開庫窗口，將庫中“下一題”按鈕拖入舞臺。右鍵單擊按鈕為按鈕添加動(dòng)作，代碼如下圖所示：,現(xiàn)代教育技術(shù),32,3. 在第3幀插入關(guān)鍵幀，打開庫窗口，將庫中“下一題”按鈕拖入舞臺。右鍵單擊按鈕為按鈕添加動(dòng)作，代碼如下圖所示：,現(xiàn)代教育技術(shù),33,4. 在第4幀插入關(guān)鍵幀，打開庫窗口，將庫中“提交”按鈕拖入舞臺。右鍵單擊按鈕為按鈕添加動(dòng)作，代碼如下圖所示：,現(xiàn)代教育技術(shù),34,5. 在第5幀插入關(guān)鍵幀，打開庫窗口，將庫中“在做一次”按鈕拖入舞臺。右鍵單擊按鈕

11、為該按鈕添加動(dòng)作，代碼如下圖所示：,現(xiàn)代教育技術(shù),35,步驟2: 為各幀添加代碼： 1. 在“翻頁與統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)”圖層上，每幀上都有代碼。分別右鍵單擊各幀，添加動(dòng)作。第1幀的AS代碼，如下圖所示： 2. 第2、3、4幀上的代碼都是stop(); ， 用于顯示題目及等待用戶答題。,現(xiàn)代教育技術(shù),36,3. 第5幀上的代碼如下圖所示：,現(xiàn)代教育技術(shù),37,【實(shí)踐活動(dòng)】5-3：Flash制作課件,【實(shí)踐目標(biāo)】 通過該實(shí)踐活動(dòng)系統(tǒng)地掌握使用Flash進(jìn)行多媒體教學(xué)課件開發(fā)的步驟和有關(guān)技術(shù)。 【實(shí)踐任務(wù)】 根據(jù)自身所學(xué)專業(yè)，選擇相關(guān)課件題目，將Flash的多媒體課件制作技術(shù)與相關(guān)課程整合，設(shè)計(jì)制作多媒體教學(xué)

12、課件。 【實(shí)踐步驟】 課件選題與需求分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作設(shè)計(jì)、測試與評價(jià) 【實(shí)踐結(jié)果】 1. 書寫課件介紹以及使用說明。 2. 將課件作品及文檔資料上傳至指導(dǎo)老師指定的E-Mail郵箱，或通過課程網(wǎng)站上傳提交。通過在網(wǎng)站上發(fā)布，開展學(xué)生作品互評活動(dòng)。,現(xiàn)代教育技術(shù),38,碟中碟公司作品賞析,現(xiàn)代教育技術(shù),39,現(xiàn)代教育技術(shù),40,認(rèn)識碟中碟公司及其Authorware作品欣賞,碟中碟公司的碟中碟在線網(wǎng)站 （ ） 李陽瘋狂英語口語速成 （ ） 軟件界面精美、功能強(qiáng)大，用戶點(diǎn)擊主界面中相應(yīng)教材，進(jìn)入后可自由選擇具體章節(jié)。除了具有打印、循環(huán)播放、即點(diǎn)即讀、加快速度朗讀、放慢速度朗讀等實(shí)用功能外，還有

13、“李陽老師的話”、“額外成就感”等特別圖標(biāo)提示用戶學(xué)習(xí)重點(diǎn)，更有精確到1%秒的時(shí)間顯示，方便用戶反復(fù)操練并記錄瘋狂朗讀時(shí)間。,現(xiàn)代教育技術(shù),41,【學(xué)習(xí)問題】,試用“李陽瘋狂英語口語速成”課件，回答以下問題： 1. “李陽瘋狂英語口語速成”課件集成了哪些類別的媒體？ 2. “李陽瘋狂英語口語速成”課件第一章發(fā)音篇中，應(yīng)用了哪些交互？ 3. Authorware制作的課件有哪些優(yōu)點(diǎn)？,現(xiàn)代教育技術(shù),42,二、Authorware制作課件,1、Authorware的特點(diǎn) 2、Authorware的功能 3、Authorware制作示例,現(xiàn)代教育技術(shù),43,Authorware的特點(diǎn),面向?qū)ο蠹翱梢?/p>

14、化編輯。Authorware是一個(gè)基于圖標(biāo)的多媒體制作工具，它把各種多媒體功能集成為圖標(biāo)。圖標(biāo)相當(dāng)于不同的“對象”，有其不同的功能和屬性。無需傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)語言編程，把圖標(biāo)置于流程線上，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ず驮O(shè)置，即可完成多媒體產(chǎn)品的創(chuàng)作。簡單易學(xué)，易于操作。編輯過程中，不僅流程可見，編輯效果在演示窗口中也一目了然。 強(qiáng)大的多媒體集成性。Authorware通過圖標(biāo)及相關(guān)菜單命令可調(diào)用文字、圖形、聲音、動(dòng)畫、視頻等各種多媒體數(shù)據(jù)。支持TXT、JPG、BMP、WAV、AVI、SWF、GIF、MID、MOV等多種媒體文件格式。 良好交互性。編制的軟件具有強(qiáng)大的交互功能，可任意控制程序流程。Authorw

15、are提供了4種流程結(jié)構(gòu)、11種常用的交互方式、13種導(dǎo)航方式，以及多種反饋類型?？缮蓭в锌刂乒δ艿陌粹o、菜單，并可設(shè)置帶有交互作用的選項(xiàng)等。 強(qiáng)大的功能。Authorware內(nèi)置了腳本語言，提供了許多系統(tǒng)變量和函數(shù)，支持外部函數(shù)，可擴(kuò)展編制軟件的功能?？筛鶕?jù)需要靈活設(shè)計(jì)流程的走向和分支，通過圖標(biāo)和流程線的多種組合方式，產(chǎn)生多層次、多頁面的復(fù)雜結(jié)構(gòu)。 文件獨(dú)立性。編制的軟件除了能在其集成環(huán)境下運(yùn)行外，還可以編譯成擴(kuò)展名為.EXE的文件，在Windows系統(tǒng)下脫離Authorware制作環(huán)境運(yùn)行。,現(xiàn)代教育技術(shù),44,Authorware的特點(diǎn),面向?qū)ο蠹翱梢暬庉?。Authorware是一個(gè)

16、基于圖標(biāo)的多媒體制作工具，它把各種多媒體功能集成為圖標(biāo)。圖標(biāo)相當(dāng)于不同的“對象”，有其不同的功能和屬性。無需傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)語言編程，把圖標(biāo)置于流程線上，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ず驮O(shè)置，即可完成多媒體產(chǎn)品的創(chuàng)作。簡單易學(xué)，易于操作。編輯過程中，不僅流程可見，編輯效果在演示窗口中也一目了然。 強(qiáng)大的多媒體集成性。Authorware通過圖標(biāo)及相關(guān)菜單命令可調(diào)用文字、圖形、聲音、動(dòng)畫、視頻等各種多媒體數(shù)據(jù)。支持TXT、JPG、BMP、WAV、AVI、SWF、GIF、MID、MOV等多種媒體文件格式。 良好交互性。編制的軟件具有強(qiáng)大的交互功能，可任意控制程序流程。Authorware提供了4種流程結(jié)構(gòu)、11種常

17、用的交互方式、13種導(dǎo)航方式，以及多種反饋類型?？缮蓭в锌刂乒δ艿陌粹o、菜單，并可設(shè)置帶有交互作用的選項(xiàng)等。 強(qiáng)大的功能。Authorware內(nèi)置了腳本語言，提供了許多系統(tǒng)變量和函數(shù)，支持外部函數(shù)，可擴(kuò)展編制軟件的功能。可根據(jù)需要靈活設(shè)計(jì)流程的走向和分支，通過圖標(biāo)和流程線的多種組合方式，產(chǎn)生多層次、多頁面的復(fù)雜結(jié)構(gòu)。 文件獨(dú)立性。編制的軟件除了能在其集成環(huán)境下運(yùn)行外，還可以編譯成擴(kuò)展名為.EXE的文件，在Windows系統(tǒng)下脫離Authorware制作環(huán)境運(yùn)行。,現(xiàn)代教育技術(shù),45,Authorware的主界面,現(xiàn)代教育技術(shù),46,2、Authorware的功能,（1）圖標(biāo)功能,顯示圖標(biāo)：主

18、要用于顯示文字和圖片。 移動(dòng)圖標(biāo)：主要用于設(shè)置讓顯示對象從一個(gè)位置移到另一個(gè)位置。 擦除圖標(biāo)：主要用于擦除當(dāng)前顯示在畫面上的各種對象。 等待圖標(biāo)：主要用于設(shè)置程序的等待狀態(tài)，控制程序運(yùn)行的節(jié)奏。 導(dǎo)航圖標(biāo)：與框架圖標(biāo)配合使用，實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)鏈接功能。 框架圖標(biāo)：主要用于設(shè)計(jì)跳轉(zhuǎn)鏈接的邏輯框架結(jié)構(gòu)。 判斷圖標(biāo)：用于邏輯分支的條件判別。 交互圖標(biāo)：用于實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互功能。 計(jì)算圖標(biāo)：計(jì)算圖標(biāo)就是用來存放程序代碼的地方。 群組圖標(biāo)：它能夠?qū)⒘鞒叹€上的圖標(biāo)變成可管理的幾個(gè)模塊。 數(shù)字電影圖標(biāo)：利用此圖標(biāo)可以播放數(shù)字影像動(dòng)畫格式的文件。 聲音圖標(biāo)：可以為用戶的Authorware多媒體片段增加聲效。 DVD圖標(biāo)

19、：用于播放高清晰度的DVD電影。,現(xiàn)代教育技術(shù),47,（2）變量和函數(shù)功能,變量,函數(shù),程序調(diào)試功能,變量用來存儲各種數(shù)據(jù)，比如表達(dá)式的計(jì)算結(jié)果。,函數(shù)是用來完成某一功能的模塊單元，通常用于完成特定的任務(wù),提供了開始標(biāo)志、結(jié)束標(biāo)志以及圖標(biāo)顏色板工具，在工具欄中提供了控制面板工具,現(xiàn)代教育技術(shù),48,實(shí)踐活動(dòng)5-4：Authorware制作課件,現(xiàn)代教育技術(shù),49,任務(wù)一： 制作“愛蓮說”語文課件的片頭。,1. 拖入1個(gè)群組圖標(biāo)至設(shè)計(jì)窗口的流程線上，命名為“愛蓮說片頭”。 2. 雙擊“愛蓮說片頭”群組圖標(biāo)。導(dǎo)入一幅蓮花圖像，將流程線上生成的顯示圖標(biāo)命名為“蓮花”。 3. 在“蓮花”顯示圖標(biāo)屬性欄

20、中設(shè)置“特效”為center out,square.。 4. 拖入1個(gè)等待圖標(biāo)至設(shè)計(jì)窗口的流程線上，設(shè)置等待圖標(biāo)屬性：時(shí)限為1秒，勾選“單擊鼠標(biāo)”、“按任意鍵”事件。 5. 拖入1個(gè)新顯示圖標(biāo)至設(shè)計(jì)窗口的流程線上，命名為“標(biāo)題”。 6. 雙擊“標(biāo)題”顯示圖標(biāo)，使用文本工具輸入文字“愛蓮說”，設(shè)置文字大小為合適大小。在屬性欄中設(shè)置“特效”為wipe Right。 7. 拖入1個(gè)等待圖標(biāo)至設(shè)計(jì)窗口的流程線上，設(shè)置等待圖標(biāo)屬性：時(shí)限為3秒，勾選“單擊鼠標(biāo)”、“按任意鍵”事件。 8. 拖入1個(gè)擦除圖標(biāo)至設(shè)計(jì)窗口的流程線上，設(shè)置擦除圖標(biāo)屬性：在演示窗口中點(diǎn)擊圖像蓮花和文字“愛蓮說”，選擇擦除對象為名字為

21、蓮花和“標(biāo)題”的顯示圖標(biāo)。,現(xiàn)代教育技術(shù),50,任務(wù)二： 制作“愛蓮說”語文課件的課文學(xué)習(xí)部分,1. 拖入1個(gè)交互圖標(biāo)至設(shè)計(jì)窗口的流程線上，命名為“課文學(xué)習(xí)”。 復(fù)制愛蓮說片頭中“蓮花”顯示圖標(biāo)中的蓮花圖像后，雙擊“課文學(xué)習(xí)”交互圖標(biāo)，將圖像粘貼至該交互圖標(biāo)。 拖入5個(gè)群組圖標(biāo)至交互圖標(biāo)右側(cè)，交互類型設(shè)為按鈕，分別命名為“作者介紹”、“進(jìn)入課文”、“類文賞讀”、“問題解答”、“退出課文”。流程結(jié)構(gòu)如下圖所示。,現(xiàn)代教育技術(shù),51,2. 雙擊“作者介紹”群組圖標(biāo)，拖入擦除圖標(biāo)、群組圖標(biāo)、等待圖標(biāo)各一個(gè)至流程線上。 單擊擦除圖標(biāo)，命名擦除圖標(biāo)為“擦除所有”，設(shè)置擦除圖標(biāo)屬性：選擇不擦除的圖標(biāo)對象為

22、空。復(fù)制“擦除所有”擦除圖標(biāo)，粘貼至本層流程線等待圖標(biāo)后面 單擊群組圖標(biāo)，命名為“作者介紹內(nèi)容”。雙擊該圖標(biāo)，在層3設(shè)計(jì)窗口流程線上，添加顯示圖標(biāo)、聲音圖標(biāo)、等待圖標(biāo)。分別編輯各圖標(biāo)，對它們進(jìn)行命名及添加相應(yīng)內(nèi)容。 單擊等待圖標(biāo)，設(shè)置等待圖標(biāo)屬性：時(shí)限為 3秒，勾選“單擊鼠標(biāo)”、“按任意鍵”事件。,現(xiàn)代教育技術(shù),52,3. 雙擊“進(jìn)入課文”群組圖標(biāo)，新打開設(shè)計(jì)窗口開始編輯。 復(fù)制“作者介紹”群組圖標(biāo)中“擦除所有”擦除圖標(biāo)，粘貼至流程線上。 拖入1個(gè)群組圖標(biāo)，命名為“進(jìn)入課文內(nèi)容”。雙擊該圖標(biāo)，在層3設(shè)計(jì)窗口流程線上，添加顯示圖標(biāo)、等待圖標(biāo)、移動(dòng)圖標(biāo)、交互圖標(biāo)等，如下圖5-49所示。分別編輯各圖標(biāo)，對它們進(jìn)行命名及添加相應(yīng)內(nèi)容。 再次復(fù)制粘貼“擦除所有”擦除圖標(biāo)至“進(jìn)入課文內(nèi)容”群組圖標(biāo)后。,現(xiàn)代教育技術(shù),53,4. 雙擊“類文賞讀”群組圖標(biāo)，新打開設(shè)計(jì)窗口開始編輯。 復(fù)制“作者介紹”群組圖標(biāo)中“擦除所有”擦除圖標(biāo)，粘貼至流程線上。 拖入1個(gè)顯示圖標(biāo)，命名為“類文”。雙擊該圖標(biāo)，添加相應(yīng)文字內(nèi)容。 拖入1個(gè)等待圖標(biāo)，單擊該圖標(biāo)，設(shè)置屬性：時(shí)限為3秒，勾選“單擊鼠標(biāo)”、“按任意鍵”事件。 最后再次復(fù)制粘貼“擦除所有”擦除圖標(biāo)至等待圖標(biāo)后。,現(xiàn)代教育技術(shù),54,5. 雙擊“問題解答”群組圖標(biāo)，新打開設(shè)計(jì)窗口