1、2020-2021年小升初語文畢業(yè)考試試卷長春版a卷(含答案)下載 一、基礎(chǔ)知識檢測（本題共計30分，每小題5分） 1、請你寫出下面動物的叫聲的詞?；ⅲ?）狼（ ）龍（ ） 猿（ ）馬（ ）獅（ ） 犬（ ）鳥（ ） 2、寫出下列人物的稱號。李白（ ） 李賀（ ） 王維（ ） 白居易（ ）陶淵明一（ 先生） 蘇軾一（ 居士） 王安石一（ 先生） 3、先比一比，再各組兩個詞語寫下來?？? ) 峻( ) 蟬( ) 債( )眶( ) 竣( ) 嬋( ) 績( ) 4、選詞填空。 造就 煉就 1、舞臺如一爐火，（ ）了我的勇氣和毅力。 2、父母親為了（ ）一個真正的小新鳳霞，讓我正式拜師學(xué)藝。來不及

2、等不及 3、我（ ）十月懷胎期滿，提早來到了人間。 4、母親唱完戲（ ）卸妝，就被送到醫(yī)院迎接我的降生。 5、我會給下面每個字組詞語。銹（ ）燥（ ）減（ ） 揪（ ）乖（ ）繡（ ）澡（ ）堿（ ） 瞅（ ）乘（ ） 6、我會選詞填空。 遼闊 廣闊 寬闊 寬敞 1、我們坐在（ ）的教室里愉快地學(xué)習(xí)。 2、（ ）的江面上，船只來來往往。 3、（ ）的天空中，群鳥自由自在地飛翔。 4、駿馬在（ ）的草原上奔馳。 二、知識積累運用（本題共計20分，每小題5分） 1、請寫出下列成語所用的修辭方法。膽大包天（ ） 如魚得水（ ）鶯歌燕舞（ ） 口蜜腹劍（ ） 2、先把下面的名言警句補(bǔ)充完整，再寫出你平

3、時積累的一句名言。 （1）種樹者必培其根，_。 （2）我希望有一天，地下的烈火，將我連這_一齊燒掉，我應(yīng)該在_。 （3）只有那些_的人，才能_黑夜，_光明。 （4）_ 3、病句診所。（在原句上用修改符號改）。 （1）我們對于生存環(huán)境太重要了，必須保護(hù)它。 （2）老人、青年、婦女、小孩都參加了植樹活動。 （3）公園里，到處可以看見盛開的鮮花和悅耳的鳥叫。 4、馬是人類忠實的朋友，下面是根據(jù)“馬”的比喻義所填的成語，錯的兩項是（ ）。粗略的看（走馬觀花） 走在前列（一馬平川）非常危險（盲人瞎馬） 隨便走走（快馬加鞭） 三、口語交際表達(dá)（本題共計10分，每小題10分） 1、你在課外一定閱讀了很多的書

4、籍，向?qū)W們推薦一本好嗎？請寫一段推薦詞。_ 四、閱讀與理解（本題共計30分，每小題10分） 1、閱讀后作答。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭?一個皮膚棕黑色 又瘦

5、又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手 老師 孩子小聲答道她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。 1、給第 （5）、 （6）自然段加上標(biāo)點符號。 2、第 （7）

6、自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個字） 3、在第 （8）自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 4、從全文看，第 （7）自然段的記敘順序是（ ）；第 （8）自然段的作用是（ ）。 5、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個極為明確的觀點，這就是_。 6、假如給你一個同樣的主題我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？_ 2、閱讀下面短文，回答問題。秋之神韻我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而

7、戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽遠(yuǎn)眺，一個個步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水

8、般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。 1、給下列加點字注音。戛然而止（ ） 碩果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ） 2、把文中畫“_”的句子改為陳述句。 3、在作者眼中，春天的特點是_,夏天的特點是_,冬天的特點是_,秋天的特點是_,_,_。 4、文中，作者把秋天分別比喻成了_，_，_。 5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？_ 6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？_ 7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)方法寫幾句。_ 3、閱讀天地。課內(nèi)閱

9、讀在治水過程中，最艱巨的工程是開鑿龍門。龍門是一座大山，高高地橫在黃河當(dāng)中，擋住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過。每當(dāng)水量增大時，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi)。大禹不怕辛苦，不畏艱險，帶領(lǐng)人們一點兒一點兒地開鑿。夏天，烈日當(dāng)空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著；到了晚上，還要對付毒蟲猛獸的襲擊。冬天，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來。為了治水，大禹還曾經(jīng)“三過家門而不入”。 人們都被感動了，在大禹的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力地干著。冬去春來，整整花了五年的時間，巨大的龍門山終于被劈開了一個大

10、口子，河水順暢地流向了大海。看著滾滾流去的河水，人們個個興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。 1聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。毫不在乎：_齊心協(xié)力：_ 2這段話主要寫_，表現(xiàn)出了大禹 _的精神品質(zhì)。 3用“_”畫出第一自然段的中心句。 4“汗流浹背”“磨出了血泡”“毒蟲猛獸的襲擊”“凍得堅硬的土地”，突出了什么？說明了什么？_ 5從文中“仍然不停地干著”“毫不在乎”“三過家門而不人”，體會大禹的什么精神品質(zhì)？_ 五、作文題（本題共計30分） 1、閱讀材料：一位婦女走進(jìn)一家新開張的花店，卻看不到花瓶，也看不到任何鮮花，店里只有上帝站在柜臺后面，“你想要什么都可以提出來，”上帝說

11、?！拔蚁胍腋！Ｎ蚁胍矊?、金錢、被人理解的能力。我想死后能夠上天堂。而且我也想讓我的朋友們都能得到這一切。”上帝從他身后的架子上取下一個罐子，打開罐蓋，從中取出一些顆粒狀的東西，遞給那位婦女?！澳惆堰@些種子拿走，”上帝說，“把它們拿去種，因為我們這里不出售成果。要求：請體會材料的內(nèi)容及其含義，構(gòu)思作文，自主確定題目。不能少于500字（不能以詩歌形式出現(xiàn)，文中不能出現(xiàn)真實的姓名、地址等）。試題答案 一、基礎(chǔ)知識檢測（本題共計30分，每小題5分） 1、虎（ 嘯 ） 狼（ 嚎 ）龍（ 吟 ） 猿（ 啼 ）馬（ 哞 ） 獅（ 吼 ） 犬（吠 ）鳥（ 叫 ） 2、略 3、相框，峻嶺，蟬蛹，負(fù)債眼眶，竣工，嬋娟，成績 4、 1、