1、“煙臺(tái)的文哥”作文評(píng)講,文題再現(xiàn),前幾天，一條名為”煙臺(tái)的文哥走丟了”的信息被數(shù)十萬煙臺(tái)網(wǎng)民轉(zhuǎn)發(fā)：“文哥走丟了，幫轉(zhuǎn)！他陪伴了好幾代人整個(gè)小學(xué)和初中，他總是戴著警察帽子指揮交通他也老了如果您見過他請不要欺負(fù)他，請帶領(lǐng)他走到三馬路，每個(gè)人都會(huì)指引您到他家的方向。謝謝!” 文哥叫譚洪文，今年47歲，患先天性智殘，在眾多二三十歲煙臺(tái)人的記憶中，市區(qū)三馬路上，一年四季都在模仿警察的樣子認(rèn)認(rèn)真真幫孩子們指揮交通。因此煙臺(tái)市民王女士說：“特別希望他能趕緊回家，畢竟我們對他的感情也比較特殊，代表我們童年、上學(xué)時(shí)期的一部分回憶?！饼R魯網(wǎng)2013年11月2日。 要求：角度自選；立意自定；題目自擬；寫成議論文；不

2、少于800字。,審題立意,1、方法回顧： 整體把握+局部精研 2、特別強(qiáng)調(diào)： 立意必須基于材料（即材料中必須有足夠的信息支撐你的立意） 3、整體把握-內(nèi)容概括 文哥走丟-大家言行（尋找）,4、局部精研-發(fā)問深入 為什么都在找？值得嗎？ 找的只是文哥嗎？ 如何看待煙臺(tái)網(wǎng)民的行為？ 問題一年四季都在模仿警察的樣子認(rèn)認(rèn)真真幫孩子們指揮交通 本身的行為傳遞出愛、善與純真，值得找。 問題找的是愛、善與純真 問題在現(xiàn)在較為“物質(zhì)”的社會(huì)中，“愛、善與純真”等正能量東西正在缺失，人們的行為告訴我們社會(huì)需要這些正能量。,立意辨析,1）失去之后才知擁有的可貴 2）一個(gè)人的力量也有其偉大之處。 3）愛人者，人亦愛

3、之。 4）尋找文哥，傳遞愛心。 5）再平凡的人身上，也有正能量。 6）坦然面對自身缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值 7）身殘志不殘8）奉獻(xiàn)讓世界更美好,基于材料,換個(gè)材料試試看之一 文哥叫譚洪文，今年47歲，患腳部殘疾，在眾多二三十歲煙臺(tái)人的記憶中，市區(qū)三馬路上，一年四季都在模仿警察的樣子認(rèn)認(rèn)真真幫孩子們指揮交通。因此煙臺(tái)市民王女士說：“盡管他腳部有殘疾，但是他并沒有怨天尤人，而是積極地融入社會(huì)。他堅(jiān)決不肯在家領(lǐng)政府低保養(yǎng)老，總是克服種種困難在上下學(xué)高峰幫助警察指導(dǎo)孩子過馬路。他代表我們童年、上學(xué)時(shí)期的一部分回憶?！?齊魯網(wǎng)2013年11月2日。 正確立意： 身殘志不殘； 坦然面對自身缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值,換個(gè)材料試

4、試看之二 前幾天，一條名為”煙臺(tái)的文哥走丟了”的信息被數(shù)十萬煙臺(tái)網(wǎng)民轉(zhuǎn)發(fā)：“文哥走丟了，幫轉(zhuǎn)！他陪伴了好幾代人整個(gè)小學(xué)和初中，他總是戴著警察帽子指揮交通他也老了如果您見過他請不要欺負(fù)他，請帶領(lǐng)他走到三馬路，每個(gè)人都會(huì)指引您到他家的方向。謝謝!” 文哥叫譚洪文，今年47歲，患先天性智殘，在眾多二三十歲煙臺(tái)人的記憶中，市區(qū)三馬路上，一年四季都在模仿警察的樣子認(rèn)認(rèn)真真幫孩子們指揮交通。因此煙臺(tái)市民王女士說：“他在的時(shí)候，我們并不感覺到他有多重要，可現(xiàn)在少了他還真的想他呢。孩子一個(gè)人現(xiàn)在都不敢過馬路了，我們心里也不放心。特別希望他能趕緊回家。他真的很重要”齊魯網(wǎng)2013年11月2日。 正確立意：失去之

5、后才知擁有的可貴,換個(gè)材料試試看之三 文哥叫譚洪文，今年47歲，患腳部殘疾，在眾多二三十歲煙臺(tái)人的記憶中，市區(qū)三馬路上，一年四季都在模仿警察的樣子認(rèn)認(rèn)真真幫孩子們指揮交通。因此煙臺(tái)市民王女士說：“他幾十年如一日義務(wù)指揮孩子過馬路，從來不要任何報(bào)酬，連熱心市民送的一瓶礦泉水都不肯喝，有他真好！” 齊魯網(wǎng)2013年11月2日。 正確立意：奉獻(xiàn)讓世界更美好,閱卷現(xiàn)場,例1 ：身殘志不殘、失去之后才知擁有的可貴、奉獻(xiàn) 分析1：審題立意出現(xiàn)錯(cuò)誤（略） 例2：題目：善有善報(bào) 分論點(diǎn)： 善能夠被人們銘記 善能偶使整個(gè)社會(huì)面貌為之一新 分析2：分論點(diǎn)與題目分道揚(yáng)鑣,分論點(diǎn)與題目分道揚(yáng)鑣之再補(bǔ)充： 題目：付出的

6、便-回報(bào) 分論點(diǎn)： 付出有時(shí)是汗水 付出有時(shí)是一雙無形的手 付出有時(shí)是再堅(jiān)持一分鐘的腳步 例3：題目：愛，無處不在 分論點(diǎn)： 愛使一個(gè)人更好地生存 愛使一個(gè)團(tuán)體變得更加優(yōu)秀 愛使一個(gè)社會(huì)更加溫暖 分析3：未能扣住材料中個(gè)體之間的關(guān)系立意,例4 ：主體部分開頭句展示 題目：好人終得善報(bào) 主體1段開頭句：俗話說：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)候未到?！?主體2段開頭句：左傳記載了這樣一個(gè)故事 主體3段開頭句：前幾天在網(wǎng)上有一條名為“煙臺(tái)的文哥走丟了的消息”被數(shù)十萬煙臺(tái)人民轉(zhuǎn)發(fā) 分析4：開頭句應(yīng)為每段的中心句，并且?guī)讉€(gè)中心句之間能呈現(xiàn)出層次。,例5 ： 題目：付出會(huì)有回報(bào) 分論點(diǎn)： 付出會(huì)讓你獲

7、得他人幫助 付出可以磨煉心志 付出可以讓你取得成功 分析5：最后一點(diǎn)大而空。并列式的分論點(diǎn)只會(huì)讓作文更死板僵化，容易形成大路貨。且該種分論點(diǎn)簡單化、口號(hào)化，見不出內(nèi)在的層次。寫人與人之間的關(guān)愛，則“關(guān)愛是偉大的、關(guān)愛是正義的、關(guān)愛是不可阻擋的”，這主要是因?yàn)樗季S過于簡單，不能深入地對一個(gè)問題進(jìn)行分析。我們應(yīng)該與這種萬能模式化的分論點(diǎn)徹底決裂。要求使用層進(jìn)式和正反對照式結(jié)構(gòu)。,例7略 分析：開頭太長，且未立即亮出觀點(diǎn)。應(yīng)簡潔明快，亮出觀點(diǎn)。 例8略 分析：例子陳舊，缺少新鮮血液。 例6略 分析：文體不明。相當(dāng)一部分同學(xué)慣于寫這樣的文章：開頭簡析材料，提出論點(diǎn)；中間部分講述三到四個(gè)例子，結(jié)尾再進(jìn)行總結(jié)。堆砌事例、了無議論,他山之石,題目：讓善之花芳香滿庭（唐藝） 開頭：中國有句俗話“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)” 告訴我們一個(gè)人對社會(huì)做了什么，社會(huì)便以什么樣的方式來對待你。 主體： 善有善報(bào)。舉例：門衛(wèi)救員工 惡有惡報(bào)。舉例：三鹿奶粉 -正反對照式,他山之石,題目：善有善報(bào)（馬鑫） 主體： 時(shí)刻想著他人，別人也會(huì)樂意幫助你。 盡管社會(huì)中善舉不少，但最近惡舉也在增多。 題目：讓愛充滿社會(huì)（馮訊） 主體： 人間有大愛，愛讓世界更美好。 社會(huì)是溫暖的，但是陽光照耀下也會(huì)出現(xiàn)陰影。 -正反對照式,題目：愛人者，人恒愛之 主體： 付出愛心，才會(huì)收獲愛。 相反，不愛人者，卻想人愛己者，收獲更多