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文檔簡介

1、 員工職業(yè)化任職資格評價ppt課件_圖文 收集ppt員工職業(yè)資格評估的實施計劃?為了公司的發(fā)展,應該及時提出什么樣的戰(zhàn)略要求?職業(yè)規(guī)劃對員工職業(yè)發(fā)展的要求?薪酬分配要求集中了ppt公司員工管理中的五大問題?經(jīng)理的角色錯位了,忙碌卻無效(管理員工的工作)?高質(zhì)量+強動力高性能(應加強過程管理)?同樣的錯誤在公司里已經(jīng)犯過無數(shù)次了(經(jīng)驗沒有記錄)?成功的工作經(jīng)驗沒有在公司內(nèi)部有效傳播(不是復制)?一份工作可能經(jīng)常被要求多次進行基于資格評估的專業(yè)管理?把培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)作為職業(yè)管理的基本特征?把掌握高超的工作技能作為專業(yè)管理的基本要求?將行為準則下的工作作為專業(yè)管理的具體體現(xiàn)(企業(yè)文化的具體化、工

2、作過程的程序化),并收集對ppt員工專業(yè)水平的評價?評估結果和評估過程的結合?這是一項資格鑒定活動,但它強調(diào)證據(jù)?作為一種重要的業(yè)務指導和溝通方式,通過培訓和收集ppt,是不斷提高員工專業(yè)水平的有效途徑。建立各種標準工作模板?建立完善的培訓體系?讓員工在工作實踐中不斷提高自己的專業(yè)水平,并收集ppt專業(yè)管理系統(tǒng)?職業(yè)標準的建立是職業(yè)資格等級評定和職業(yè)行為能力評價的基礎?專業(yè)水平評估:資格等級評估和職業(yè)行為能力評估?職業(yè)提升?專業(yè)評估結果的應用(支持系統(tǒng))?員工、參與ppt收集的經(jīng)理和組織實施職業(yè)資格等級評估的戰(zhàn)略意義?公司建立了多種職業(yè)發(fā)展渠道,并在各個業(yè)務領域建立了專業(yè)人才梯隊?為員工提供可

3、操作的工作指南,并指導他們正確做事?將個人的模范行為轉(zhuǎn)變?yōu)楣镜墓ぷ髂0?,并加強公司的良好和測試的復制?促進公司的培訓和員工的自學,以加強氛圍建設?為公司的人事決策提供客觀依據(jù),確保人力資源的利用效果,并收集ppt實施專業(yè)評價體系的效益?進一步明確管理者的職責,促進各部門的內(nèi)部組織建設?它可以促進員工觀念的轉(zhuǎn)變,提高他們的管理(工作)水平。推進各業(yè)務部門管理工作的規(guī)范化、制度化?加強職能部門與業(yè)務部門的密切聯(lián)系,服務業(yè)務工作,促進業(yè)務工作的順利開展。?查找、是解決日常管理問題和收集ppt專業(yè)標準主要內(nèi)容的重要手段嗎?資格標準:它是員工素質(zhì)不同能力水平的特征,還是員工技能水平的標尺?行為標準:完

4、成工作活動是員工成功行為的要求,是衡量員工專業(yè)水平的尺度,也是收集ppt資格標準的結構?;局R:公司知識、專業(yè)知識、外圍知識?專業(yè)經(jīng)驗:以上經(jīng)驗、時間?專業(yè)技能:以上它是資質(zhì)等級標準的核心內(nèi)容嗎?專業(yè)成就:專業(yè)領域獲得的成就數(shù)據(jù)、證明ppt行為標準的結構?行為模塊?行為要素?行為標準項目記錄了ppt建立專業(yè)標準的原則?從工作中提???現(xiàn)實和挑戰(zhàn)的結合?持續(xù)改進:適應新業(yè)務的需要、隨著員工水平的提高,修改收集ppt的程序和方法,建立專業(yè)標準?商業(yè)分析?等級定義?基準數(shù)據(jù)的行為分析?基準數(shù)字的技能分析?專業(yè)標準最終草案中的ppt業(yè)務分析?目標:闡明業(yè)務重點并確定專業(yè)標準的方向?方法:確定核心業(yè)務(

5、r&d 、市場、管理)?結果(職位分類):管理、市場、研發(fā)、測試、技術支持?確定是否建立ppt分類和標準集合的定義?目的:為資格標準和行為標準的發(fā)展定調(diào)?等級劃分:管理類3 、技術類5-7 、市場類3- 5?級別定義要求:知識和技能、解決問題的難度和熟練程度、在專業(yè)領域的影響力、業(yè)務變化的角色、負責集合中ppt開發(fā)工程師級別定義的通用模板示例1)級別名稱:中級工程師2)級別定義:級具備一定的專業(yè)領域基礎、必備知識、技能,并在工作中多次實踐,能利用現(xiàn)有的程度和方法解決日常問題,能獨立工作,在特殊情況下只需要適當?shù)闹笇?,能理解和配合專業(yè)領域,并在他人的監(jiān)督下進行改進和提高工作,并給出進度,能發(fā)現(xiàn)過

6、程中的一般問題并收集ppt基準人物行為分析。目標:確定這類業(yè)務的行為標準的具體內(nèi)容?方法:選擇基準人物、基準人物訪談、標準人物行為分析?結果:確定行為模塊、確定行為關鍵項目、確定行為標準項目?注釋:我們能否根據(jù)公司的要求直接確定各級行為標準,而不是分析具體的標桿人物,并收集ppt標桿人物的技能分析?目標:確定此類業(yè)務資格標準的具體內(nèi)容?方法:?結果:確定專業(yè)技能的關鍵項目、定義技能的標準項目、確定專業(yè)經(jīng)驗的要求、確定專業(yè)成就的要求、提煉必要的知識?注釋:我們能否根據(jù)公司的要求直接分析技能,并收集ppt專業(yè)標準的最終草案,而不是具體的基準數(shù)據(jù)?專業(yè)標準評估:分標準開發(fā)團隊的介紹?審查小組的審查?

7、評估小組提出了評估意見?標準制定小組根據(jù)評審小組的意見修改了標準?專業(yè)標準被編入一本書,以收集ppt員工專業(yè)評估的基本原則?評價結果和評價過程?這是一種評估活動,強調(diào)證據(jù)?是商業(yè)指導和溝通的重要方式。以工作表現(xiàn)為導向?自上而下的分層評估?測試和評估的組合:考試知識、評價量化指標、評價定性指標?評估結果以應用為導向(核心和動力),并對ppt的職業(yè)資格等級進行評估?必要知識的評估?資格等級申請?資格評定會議?資質(zhì)等級評估結果的反饋和ppt必備知識的評估存檔?評估方法:知識測試(開卷、閉卷)、寫作試卷?評估內(nèi)容:根據(jù)標準中的必要知識?管理責任:管理部門負責制定相關制度、組織業(yè)務部門準備試題、考試和評分;業(yè)務部門問題、評分?評估操作

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