1、教學(xué)設(shè)計方案 上課日期：課題百合花開課時1課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、 品讀關(guān)鍵語句，感悟百合堅定的信念，感悟人生的價值意義2、 學(xué)習(xí)文章運用擬人手法及層層襯托塑造百合形象的寫作方法重點通過不同形式的朗讀，感悟百合堅定的信念，感悟人生的價值意義難點理解本文的寓意教法與學(xué)法探討教具與學(xué)具課件教 學(xué) 過 程教師活動設(shè)計一、 談話式導(dǎo)入1、 同學(xué)們，假如今天是三八婦女節(jié)，你將會選擇什么花送給你媽媽？老師覺得最好送百合。因為在中國，百合花是母愛的象征。百合花也象征著女性之美。百合花代表著祝福、高貴。在古羅馬和希臘的婚禮上，百合花象征著純潔和天真，用百合花配有麥穗作為新娘的頭飾，寓意著五谷豐登，百年好合。

2、臺灣作家林清玄也喜歡百合，今天我們一起學(xué)習(xí)他的寓言體的哲理散文百合花開。二、整體感知1、抽讀全文，讀準(zhǔn)字音，并用一句話概括故事內(nèi)容。斷崖上的一株百合，通過自己的努力，終于開出了秀美的花朵。 2、 找一找: 文中描寫百合花美麗的語段有哪一些? 讓我們一起讀一讀第10節(jié)。三、.品讀探究1、如此美麗的百合花，她生長的環(huán)境好嗎？請在原文中找一找。圈畫具體語句 ，品讀體味。學(xué)生交流。 自然環(huán)境：偏僻遙遠(yuǎn)的山谷、高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。 艱險惡劣社會環(huán)境 ：不屑”、“嘲笑”、“譏諷” 鄙夷說明這株野百合花地處偏僻無人欣賞。2、面對嘲笑，百合花是怎么想的？怎么說的？怎么做的？ 在它的內(nèi)心深處，有一個純潔的念頭：“

3、我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的辦法，就是開出美麗的花朵。 她說了些什么話？ 我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花!她做了些什么？百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。 終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。野百合努力地積聚內(nèi)心的能量，有一天，它終于開花了。年年春天，野百合努力地開花，結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。 1、學(xué)生先尋找百合花獨白（對自身的認(rèn)識）和對話的語段（開花的

4、動機(jī)即四個排比句）頑強(qiáng)抗?fàn)幉恍傅呐Φ恼Z句，再抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行分析朗讀。2. 師生合作有感情朗讀。師讀第2、3、4、5節(jié)；抽生讀6、7、8節(jié)。生讀9、10、11、12、13節(jié)。3、小結(jié)：結(jié)合百合花的種種言行，你能發(fā)現(xiàn)她外表以外的美麗嗎？ 百合在這樣的環(huán)境下，付出了如此大的努力，百合開的花不但是外在美，而且是內(nèi)在靈魂純潔高尚的表現(xiàn)。 那就是堅定的信念、不懈的努力、不怕冷嘲熱諷、頑強(qiáng)的意志等。4、既然百合已經(jīng)開了花，已經(jīng)贏得了無數(shù)觀賞人的贊美，為什么滿山的百合還要“全心全意默默開花，以花來證明自己的存在”呢？齊讀讀16、17節(jié)明確：無論是在逆境中，還是在順境中，我們都不能忘記完善自己，努力實現(xiàn)自身

5、的價值。在逆境中堅定信念，永不言棄；在順境中，面對贊美不驕不躁，依然要做到“默默地開花”?？偨Y(jié)：一個人無論在順境還是在逆境，都要不斷地堅定信念、不斷地努力奮斗，實現(xiàn)自己生命的精彩，實現(xiàn)自己活著的價值。愿這朵百合永遠(yuǎn)開放在每一個學(xué)生的心田上。四、布置作業(yè)1、課文第12節(jié)，“只有百合知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴?！比绻闶前俸?，會想什么？請用80字描述。2、模仿課文第九節(jié)，運用“我要，是因為”的排比句式來表達(dá)自己的一個愿望。板書美在外表 風(fēng)姿秀挺 美在內(nèi)心 充足的自信 堅定的信念 不懈的努力 花色潔白 謙虛不張揚課后反思：本文是寓言體哲理散文，語言清新生動，寓意深刻。這對于六年級學(xué)生來說，他們的認(rèn)知水平還是比較困難的。這堂課雖然基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但氣氛