1、蘇教版教材五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作二教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、讀懂例文帥鴿的片段，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)一種動(dòng)物的外形和動(dòng)作方法，認(rèn)識(shí)過(guò)渡句的作用并練習(xí)運(yùn)用。 2、學(xué)習(xí)本文的觀察方法抓住特點(diǎn)仔細(xì)觀察和跟蹤活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反復(fù)觀察。 3、按作業(yè)的要求，抓住外形和動(dòng)作的特點(diǎn)寫(xiě)好一種動(dòng)物，并恰當(dāng)使用過(guò)渡句，注意段與段之間的銜接。教學(xué)重難點(diǎn)：按習(xí)作的要求，抓住外形和動(dòng)作的特點(diǎn)寫(xiě)好一種動(dòng)物，并恰當(dāng)使用過(guò)渡句，注意段與段之間的銜接。教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)： 1、采取鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，產(chǎn)生對(duì)習(xí)作的興趣，激發(fā)習(xí)作的欲望。 2、重視評(píng)價(jià)學(xué)生參與習(xí)作活動(dòng)的全過(guò)程的態(tài)度、方法。在觀察生活、擇取習(xí)作素材、起草、修改、謄寫(xiě)、參與展示活動(dòng)的每個(gè)

2、環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽習(xí)作，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。 3、開(kāi)展班級(jí)作文周報(bào)編輯活動(dòng)，以壁報(bào)、黑板報(bào)、印制班級(jí)小報(bào)等便于操作的形式，展示學(xué)生習(xí)作，注重推進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)寫(xiě)作的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、多媒體課件，一篇例文。 2、課前布置任務(wù)：寫(xiě)一篇觀察日記，觀察自己喜歡的小動(dòng)物，主要觀察它的外形和它的動(dòng)作。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、作前指導(dǎo)-觀察體驗(yàn) 激活愿望（一）課前談話(huà)，揭示課題。 師：你們喜歡什么小動(dòng)物呢？今天，我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物的習(xí)作。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位“帥鴿”。(二)借助例文，感知寫(xiě)法 1.學(xué)生認(rèn)真閱讀例文，畫(huà)出描寫(xiě)“帥鴿”外形和飛行動(dòng)作的

3、重點(diǎn)詞句。 2.你喜不喜歡這位“帥鴿”？你喜歡它的哪些方面？ 3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)例文片段。（習(xí)作方法） （1）生讀第一段，其余同學(xué)概括這段寫(xiě)“帥鴿”的什么方面？ （2）老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)例文的習(xí)作方法（有順序的描寫(xiě)“帥鴿”的描寫(xiě)方法。） （3）師：第一段是抓住“帥鴿”的哪些方面來(lái)描寫(xiě)的？板書(shū)：外形顏色 （4）學(xué)習(xí)過(guò)渡句。 學(xué)生齊讀過(guò)渡句 思考：這句話(huà)在這篇習(xí)作中起到什么作用？（板書(shū)：過(guò)渡句 承上啟下） 你是從哪看懂過(guò)渡句是有承上啟下的作用的？（生說(shuō)教師指點(diǎn)） （5）讓學(xué)生練說(shuō)簡(jiǎn)單的過(guò)渡句 （6）學(xué)生齊讀第二段， 思考：這段寫(xiě)“帥鴿”的哪些方面？（板書(shū)：飛行動(dòng)作） 讓學(xué)生畫(huà)出相關(guān)的動(dòng)詞，并體會(huì)文中的打比

4、方修辭手法。 學(xué)生練說(shuō)帶有各種修辭手法的句子。 4、師生共同總結(jié)出寫(xiě)作方法： （1） 要有順序，抓住特征。 （2） 突出重點(diǎn)，抓住特點(diǎn)，詳細(xì)描寫(xiě)。 （3） 寫(xiě)好過(guò)渡句。 （三）確定選材，輔助構(gòu)思 1.通過(guò)觀察進(jìn)行口頭作文練習(xí)。 （1） 學(xué)生認(rèn)真閱讀書(shū)上的最后一段，領(lǐng)會(huì)這次寫(xiě)作的要求和有關(guān)寫(xiě)作內(nèi)容。 （2） 指名學(xué)生簡(jiǎn)要匯報(bào)一下自己的觀察筆記后，其余互相交流。 （3） (多媒體展示：鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、家禽野獸) 進(jìn)行口頭作文競(jìng)賽。 2.學(xué)生欣賞動(dòng)物世界中天然動(dòng)物園中的部落，為習(xí)作豐富材料。 3交流體驗(yàn)，表達(dá)情感。同學(xué)們那么喜愛(ài)動(dòng)物，一定和動(dòng)物有過(guò)動(dòng)人的有趣的故事。我們可以說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)

5、之情的。4.學(xué)生自由選材、定題目。環(huán)節(jié)二、下筆成文-文筆互動(dòng)，習(xí)作實(shí)踐（四）動(dòng)筆習(xí)作、大膽習(xí)作 1.擬訂提綱，寫(xiě)作文草稿。2.學(xué)生按習(xí)作要求進(jìn)行練筆，教師巡回指導(dǎo)。第二課時(shí)環(huán)節(jié)二、下筆成文-文筆互動(dòng)，習(xí)作實(shí)踐（四）動(dòng)筆習(xí)作、大膽習(xí)作 1. 擬訂提綱，寫(xiě)作文草稿。 2.學(xué)生按習(xí)作要求進(jìn)行練筆，教師巡回指導(dǎo)。（五）評(píng)改延伸，深化習(xí)作感受1小組評(píng)改。2班級(jí)交流。小組推選優(yōu)秀習(xí)作在班級(jí)宣讀3提出修改意見(jiàn)。4學(xué)生修改。（六）譽(yù)寫(xiě)到作文本板書(shū)設(shè)計(jì)： 習(xí)作2 1.要有順序，抓住特征。 2.突出重點(diǎn)，抓住特點(diǎn)，詳細(xì)描寫(xiě)。 3.寫(xiě)好過(guò)渡句。教學(xué)反思：成功之處：注重留心觀察生活的教學(xué)滲透，從例文入手，引導(dǎo)學(xué)生把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，學(xué)會(huì)寫(xiě)觀察日記。鼓勵(lì)學(xué)生大膽習(xí)作，把對(duì)習(xí)作成文質(zhì)量的評(píng)價(jià)放在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成修改的習(xí)慣上。不足之處:評(píng)改延伸，深化習(xí)作感受環(huán)節(jié)，有些學(xué)生只存在于錯(cuò)別字的修改，對(duì)于句子，段落，寫(xiě)法的修改還有待于進(jìn)一