1、課題題目,姓 名： 單 位： E-Mail：,主 要 內(nèi) 容,問題分析過程,問題背景和描述,問題求解過程,問題的解,取得成果與效益,1、問題背景和描述,詳細(xì)說明問題的背景、問題導(dǎo)致的結(jié)果和其它問題說明,要結(jié)合圖表來說明。,求解問題流程（參考）,適用于應(yīng)用經(jīng)典TRIZ解決問題，如果應(yīng)用其它工具和理論，請參考講義,該頁為提示頁，在最終的答辯PPT中請刪除該頁,2、問題分析,分析方法根據(jù)需要選擇，用不到的工具，請刪除那一頁的PPT,2、問題分析-功能分析,該部分應(yīng)進(jìn)行功能分析，主要任務(wù)為建立功能結(jié)構(gòu)或功能模型（功能三元件模型）（注意：這里是“或”的關(guān)系，根據(jù)具體課題，選擇建立“功能結(jié)構(gòu)”或者“功能模

2、型”，“功能結(jié)構(gòu)、功能模型”建立的目的和過程如下：） 1.功能結(jié)構(gòu)（分析系統(tǒng)功能及其構(gòu)成，為后續(xù)分析提供設(shè)計(jì)依據(jù)，如果涉及子系統(tǒng)或系統(tǒng)原理解重新求解，須進(jìn)行功能分解、然后建立功能結(jié)構(gòu)，其次為每個功能元尋找原理解，最終將各原理解集成，得到系統(tǒng)的原理解。） 2.功能模型分析（、為應(yīng)用裁剪工具做準(zhǔn)備；或者、建立系統(tǒng)功能模型，分析系統(tǒng)問題所在，進(jìn)而找沖突),2、問題分析-功能分析,功能結(jié)構(gòu)建立過程, 確定產(chǎn)品總功能，及輸入、輸出流。, 功能分解，建立功能樹。, 對每一輸入流建立功能鏈。, 合并功能鏈，得到產(chǎn)品功能結(jié)構(gòu)。,2、問題分析-功能分析,功能模型建立過程, 確定元件、制品、超系統(tǒng) 進(jìn)行作用（或聯(lián)

3、接）分析,系統(tǒng)功能模型,元件,制品,超系統(tǒng),2、問題分析-因果分析,發(fā)生問題的原因是什么？,根原因分析 5why分析法 魚骨圖分析法,因果分析,失效分析,FMEA AFD,請參考該流程,2、問題分析-沖突區(qū)域確定,畫問題模型圖以簡圖畫出沖突區(qū)域內(nèi)的系統(tǒng)元件及其作用關(guān)系。,理想解分為全局理想解和局部理想解，你的理想解在哪個層次上。即系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)的原理是否改變？確定解實(shí)現(xiàn)的程度。,2、問題分析-理想解分析,2、問題分析-可用資源分析,針對克服理想解實(shí)現(xiàn)過程中障礙列可用資源列表，分析每項(xiàng)資源在問題求解過程中可能的作用。,資源可以有物質(zhì)資源、場資源、空間資源、時間資源、信息資源、功能資源等等； 資源類

4、別有直接應(yīng)用的、差動的和導(dǎo)出的資源，這些都可以是上述物質(zhì)、場、空間等等的資源，例如：直接應(yīng)用的場資源、導(dǎo)出的物質(zhì)資源等等。該部分可參考第一冊講義中的“資源分析”,工具選擇原則： 很多問題都可以抽象為沖突問題，但不要局限于沖突問題； 如果問題表現(xiàn)為兩元件間相互作用過程中產(chǎn)生的問題，適合用物質(zhì)-場建模分析，然后用標(biāo)準(zhǔn)解求解； 對于困難功能元求解，用效應(yīng)知識庫； 功能實(shí)現(xiàn)的替代技術(shù)預(yù)測用進(jìn)化分析； 不要局限于用一種工具求解，盡量每個工具都用。,3、問題求解-工具選擇,選定工具后，按照選定的工具完成從具體問題到TRIZ問題的轉(zhuǎn)化、TRIZ解求解和特解類比轉(zhuǎn)化的分析求解過程。,該頁為提示頁，在最終的答辯PPT中請刪除該頁,14,3、問題求解沖突理論,3、問題求解物質(zhì)-場分析及標(biāo)準(zhǔn)解,3、問題求解進(jìn)化,3、問題求解效應(yīng),3、問題求解裁剪,依據(jù)第一步建立的功能模型進(jìn)行裁剪，裁剪方法可參考第二冊講義中的“功能裁剪”,4、問題的解,5、取得成果與效益,專利名稱：申請年月，注明是發(fā)明專利還是實(shí)用新型 專利，如果