1、采蘑菇的小姑娘教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)“附點”節(jié)奏及四分休止符的音樂知識。學(xué)習(xí)小姑娘勤勞、樸實、善良的品質(zhì)。2、能力目標(biāo)：運用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受歌曲活潑抒情的情緒；引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作，創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。二、教學(xué)重點，難點：1、感受附點節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，能唱準(zhǔn)確。2、創(chuàng)編恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏，表現(xiàn)歌曲的情緒。三、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生聽音樂進教室1、播放歡快的音樂，創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍。（ppt背景音樂采蘑菇的小姑娘伴奏樂）2、組織教學(xué)：同學(xué)們，在歡樂優(yōu)美的音樂聲中，我們的音樂課又

2、開始了。今天的音樂課，老師要帶同學(xué)們上山游玩，看看山上有什么？（ppt畫面：青青的小草，美麗的小花、群群的牛羊，插入背景音樂采蘑菇的小姑娘伴奏樂）3、發(fā)聲練習(xí)師啟發(fā)：牛啊羊啊看到青青的小草，美麗的小花，高興地唱了起來，聽聽，他們是怎么唱的？（1）師范唱一遍練習(xí)曲（可以請學(xué)生邊聽邊打節(jié)奏）（2）學(xué)生進行發(fā)聲練習(xí)。 （1=c至1=e ）（二）音樂小練習(xí)節(jié)奏練習(xí)-拍擊并掌握附點節(jié)奏及四分休止符。（1）出示節(jié)奏，啟發(fā)學(xué)生找出節(jié)奏容易拍錯的地方。（2）學(xué)生討論并拍擊練習(xí)（3）啟發(fā)創(chuàng)編動作表休止附的空拍（拍肩，攤手，捻指）（4）指導(dǎo)學(xué)生隨著音樂的旋律，以多種形式進行節(jié)奏練習(xí)。（三）講授新課歌曲采蘑菇的小姑

3、娘1、簡介歌曲背景：這是我國著名作曲家谷建芬專為少年兒童創(chuàng)作的一首抒情歌曲。歌曲以敘事的形式贊揚了從小生長在山林中的小姑娘勤勞、樸實、善良。她們把勞動換來的果實當(dāng)成幸福的禮品與小伙伴們共同分享。 這首歌的語言生動直白、易記易唱，比如 “采蘑菇的小姑娘，背著一個大竹筐，清早光著小腳丫，走遍樹林和山岡”；“換上一把小鐮刀，再換上幾塊棒棒糖”這些形象生動、生活化的語言，再加上優(yōu)美動聽的旋律，非常有意思！同學(xué)們你們喜歡這首歌嗎？想不想學(xué)？今天我們就來學(xué)唱這首采蘑菇的小姑娘！ 2、放課件歌曲采蘑菇的小姑娘，引導(dǎo)學(xué)生初步感受情緒。（師：請同學(xué)們邊聽邊思考：）3、提出問題，引起思考： a、從中你體會到了什么

4、？ （學(xué)生討論交流，體會到小姑娘的勤勞。）b、從哪看出小姑娘的勤勞？ （學(xué)生交流討論，找出“大竹筐”、“清早”、“走遍”、“多”、“大”這些詞語。）師：（同學(xué)們能夠體會到歌詞中小姑娘的勤勞，就能更好的把握歌曲的情感，現(xiàn)在我們開始學(xué)唱第一段：）4、學(xué)唱第一段：（1）按節(jié)奏讀歌詞。師：（重點解決第三句: 附點音符5. 5 ，的唱法, 連音線 3- - - |- - - 字八拍的唱法。）（2）學(xué)生學(xué)唱歌詞。5、學(xué)唱第二段：（1）教師范唱樂段。（引導(dǎo)學(xué)生聽辯最后兩樂句是第一樂段中的變化重復(fù)。）（2）學(xué)生學(xué)唱樂段。（3）匯報：學(xué)生完整演唱歌曲。6、拓展：（1）教師啟發(fā)：大家想想還可以用什么方式來表現(xiàn)歌曲采蘑菇的小姑娘？（學(xué)生分組討論、交流：舞蹈、繪畫、詩歌，要表現(xiàn)小姑娘的勤勞、樸實、善良、快樂）（2）全班匯報表演：（3）點評：太有才了！ 有創(chuàng)意！ 了不起！ 舞蹈優(yōu)美（四）小結(jié)：這首歌不僅表現(xiàn)了采蘑菇的小姑娘愉快的勞動心情，更表現(xiàn)了小姑娘把勞動換來的果實當(dāng)成幸福的禮品與小伙伴們共同分享