1、會展策劃與營銷說課,浙江旅游職業(yè)學院于2003年成立會展策劃與管理專業(yè)，是全國較早成立的會展專業(yè)之一。會展策劃與營銷是浙江旅游職業(yè)學院會展策劃與管理專業(yè)的一門專業(yè)課， 2007年入選浙江省精品課程。,一、課程設置,（一）課程的性質與作用 “會展策劃與營銷”是會展策劃與管理專業(yè)的專業(yè)課，既強調對會展策劃與營銷基本理論的掌握，更強調對會展策劃技能、會展營銷技能的實際運用。 通過本課程的學習，將會展策劃與營銷的知識體系與基本操作技能融為一體，要求學生掌握會展策劃的方法和程序，熟練掌握展前、展中、展后各種策劃文書的寫作，熟悉會議和展覽策劃和服務的基本流程，掌握不同類型的會展營銷的方式和途徑，提高學生的

2、會展策劃與營銷技能。,（二）課程目標,課程目標,知識目標,素質目標,能力目標,1、能撰寫展前、展中、展后 各階段的文案 2、能制定各類會議、節(jié)事活動 的策劃方案 3、能有效地開展各類展會的 營銷活動 4、能有效地進行會展客戶關 系管理 5、能進行招商、招展的策劃 和實施 6、能根據(jù)不同的會展策劃各 類會展旅游活動,1、熟悉會展策劃的要素 2、熟悉會展策劃的基本 流程 3、掌握會展策劃的技能 4、掌握各類展會的營銷 技能,1、良好的道德素質 2、過硬的職業(yè)素質 3、高尚的人文素質,（三）課程設計理念,1、核心理念：本課程是實踐性很強的課程， 理論聯(lián)系實踐、“工學結合” 是課程設計的核心理念。,2

3、、課程設計思路,根據(jù)高職辦學的需要，課程組緊密依托行業(yè)開發(fā)課程，聘請行業(yè)專家、企業(yè)家擔任專業(yè)委員會委員，對省級精品課程會展策劃與營銷的教學目標、知識、能力素質結構進行論證，使之更符合市場需要。在人才培養(yǎng)模式、實訓實習基地建設、教師職業(yè)能力提升、專業(yè)指導委員會的建立、教學質量監(jiān)控體系和信息反饋系統(tǒng)的完善等方面進行了一些探索和實踐并取得很好的效果。,會展策劃與營銷課程設計示意圖,二、關于學情,本課程著重訓練學生的會展策劃與營銷技能，對學生會展職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)起重要的支撐作用；學生在第一學年已經(jīng)掌握了會展概論、會展經(jīng)濟學、會展服務與管理等專業(yè)基礎課程，本課程開設在第三學期，是第一學年專業(yè)基礎

4、課程的延伸和具體運用，同時又可以為第四、五學期到企業(yè)頂崗實習作好鋪墊。,三、教學內容,（一）教學內容的針對性與適用性 根據(jù)深入會展企業(yè)的調查，會展策劃與管理專業(yè)學生需要具備人際溝通能力、實踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力等職業(yè)能力，誠信品質、團隊精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、責任意識等職業(yè)素質，還需具備會展服務與管理、會展策劃與營銷、會展設計與搭建等專業(yè)核心能力。,本課程根據(jù)會展企業(yè)對人才的需求，注重科學性、實踐性、可操作性，以及適度的超前性，課程主要包括會展概述、會展策劃的基本原理、會展項目可行性分析、會展立項策劃、招展策劃與展位營銷、招商策劃與展會營銷、會展現(xiàn)場服務策劃與管理、會議策劃與營銷、展會后

5、期跟蹤管理、會展客戶關系管理、會展旅游策劃與營銷等內容。,通過對會展策劃與營銷原理的系統(tǒng)闡述，將會展策劃與營銷的知識體系與操作技能融為一體，并且通過對會展策劃與營銷的經(jīng)典案例的分析，使學生能夠掌握規(guī)律，明確理論，指導實踐。授課過程中以活動策劃和銷售技巧為訓練重點，通過系列綜合實訓項目嘗試將活動策劃的可行性和創(chuàng)新性、銷售業(yè)績以及服務水平作為考核關節(jié)點，旨在熟悉現(xiàn)代會展的策劃與營銷的運作，提高學生的會展策劃與營銷技能。,（二）教學內容的組織與安排,本課程是理論結合實踐的課程，在課程內容的組織與安排上，我們遵循會展專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)的規(guī)律，整合教學內容，科學地設計實踐性教學環(huán)節(jié)，將教學內容整合為三

6、大知識模塊，十二個單元，總課時為72學時 。,三大知識模塊包括基礎知識模塊、專業(yè)知識模塊、應用模塊,三大知識 模塊,基礎知識 模塊,專業(yè) 知識 模塊,應用 知識 模塊,第一講第二講 （6學時）,第三講第十二講 66學時,1、基礎知識摸塊 主要包括：第一講第二講的內容。 要求學生掌握會展業(yè)的基本組成和作用，認識我國會展業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，了解會展策劃的基本原理。所需學時為6學時。,2、專業(yè)知識模塊和知識應用模塊。 在本課程中，專業(yè)知識模塊和知識應用模塊互相滲透，主要內容為第三講第十二講，要求學生掌握會展立項策劃的方法，學會招展招商策劃與宣傳推廣的方法， 掌握會展現(xiàn)場服務策劃和會議策劃的原則和方法

7、，并掌握危機管理的原則和方法、了解會展后期跟蹤管理，參與客戶信息的收集，學會在實際工作中將會展與旅游結合進行市場運作。所需學時為66 學時。,實踐教學組織與安排（滲透在相關內容的教學過程中），具體見申報表。,（三）本課程的重點、難點及解決方案,本課程的重點：會展策劃的基本原理；會展招展、招商策劃與宣傳推廣；會議策劃與管理。 本課程的難點：由于高職高專學生基礎薄弱，缺少實際經(jīng)驗，策劃的可行性和完成招商策劃書對學生來說是難點。,解決方案 1、合理調整教學內容，在課堂上采取由淺入深、循序漸進的教學方法，保證基礎，突出重點，特別是在概念的引入上與實際問題相結合，大量引入會展實例，增強學生的感性認識。

8、2、對于個別學習困難的學生，采用個別輔導、答疑的方法解決，并請行業(yè)內專家不定期開講座與學生交流、回答同學們的問題； 3、增加實踐性教學。通過項目驅動型模式、模擬練習、情景實踐、現(xiàn)場實訓、企業(yè)化實踐等形式，增強學生的感性認識，從而更好的掌握知識，增強技能。,（四）教學內容的具體表現(xiàn)形式,1、教材建設 課題組圍繞專業(yè)和課程建設，有針對性地開發(fā)適用教材，避免偏離實際過多強調理論知識，為更好地滿足企業(yè)的需要，使教材、講課、實習、實訓與生產(chǎn)實踐保持近距離或零距離。 主編展覽服務與管理、會展心理學等教材，我校會展策劃與管理專業(yè)教師主編的會展專業(yè)實訓指導書，即將由東南大學出版社出版。 參編國家“十五”規(guī)劃重

9、點教材會展營銷與服務（高教出版社2006年出版）等教材。,2、教材使用 包括主選教材、輔助教材、配套實訓教材等類型。 （1）主選教材 結合會展產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際，選用課程教材，主選教材有： a.丁霞主編會展策劃與管理，高等教育出版社2004年版（高等職業(yè)教育技能型人才培訓工程系列教材） b.劉松萍會展市場營銷，中國商務出版社，2004年版（全國高等院校21世紀會展管理系列教材） c.鎮(zhèn)劍虹、吳信菊主編會展策劃與實務，上海交通大學出版社，2005，高校會展管理系列教材；,（2）輔助教材 沈燕云等國際會議規(guī)劃與管理，遼寧科學技術出版社，2001 劉大可會展活動概論，清華大學出版社，2004 馬勇、王春

10、雷會展管理的理論方法與案例，高等教育出版社，2003 馬克斌會展典型案例精析，重慶大學出版社，2007 美喬戈德布拉特國際大型活動管理，機械工業(yè)出版社，2003 博姆成功的會務組織，中國標準出版社，2001 約翰艾倫大型活動項目管理，機械工業(yè)出版社，2002,(3)配套實訓實習教材 本課程制定的實訓指導書和實訓教學大綱，對實訓教學的項目、教時及考核辦法作了恰當?shù)陌才?、明確了本課程實訓教學各環(huán)節(jié)的知識點、能力點、素質點相對應的內容、實訓目標、任務明確，針對性強，對實訓教學具有較好的指導作用，通過實訓，學生能真正掌握會展策劃與營銷技能。,3、教學內容的其他表現(xiàn)形式 主講教師結合教學和到企業(yè)實踐的實

11、際，選取大量典型案例，制作完成全部多媒體課件，設計了實訓性強的習題和項目供學生練習和實際操作（已全部上網(wǎng)，具體內容見中省級精品課程“會展策劃與營銷”網(wǎng)站）。,四、教學方法與手段,（一）教學模式的設計與創(chuàng)新 本課程是理論結合實際、實踐性很強的課程，以基于工作過程的職業(yè)能力分析制定的教學大綱為依據(jù)，從本行業(yè)高等技能型人才所必需工作能力為出發(fā)點，同時結合本課程的特點進行的教學模式設計，教學模式采用理論密切結合行業(yè)實際的形式，主要采取項目驅動型、現(xiàn)場實訓型、情景實踐型、企業(yè)化實踐等教學模式有機配合，構成以工學結合為核心、基礎性實踐教學和拓展性實踐教學密切聯(lián)系的教學體系。,基礎性實踐教學和拓展性實踐教學

12、緊密結合的教學體系示意圖,1、項目驅動型模式 從本行業(yè)技能型人才所必需的策劃與營銷技能作為本課程的工作任務，以工作任務為驅動、項目為導向，將本課程按類別分為若干技能單元，每個技能單元作為一個教學項目，實行理論、實踐一體化的單元式教學，每個單元教學都以應用某些技能完成一個項目來貫穿，進行項目的教學開始時，由教師先給學生傳授一定的理論，然后學生進行實踐操作，最大限度的發(fā)揮學生的學習能動性，提高學生的實踐水平。,通過策劃會展項目的訓練，使學生對本課程的認識和理解更加深刻，形成以市場調查和立項策劃、會議和展覽的供方選擇、會展相關活動策劃、招展招商和會議銷售、會展宣傳推廣、會議和展會現(xiàn)場服務、危機管理等

13、為核心模塊的實訓項目，使學生能較好地掌握知識和運用知識，提高學生的解決實際問題的能力，培養(yǎng)具有復合型創(chuàng)新型的人才。,2、現(xiàn)場實訓型模式 在行業(yè)協(xié)會與專業(yè)委員會的指導下，本課程組的教師積極投身教學改革，緊扣高職教育的基本特征，大力推行邊講邊練、理論與實踐相結合的教學方法，采用“現(xiàn)場教學”方式，變“以教室為中心”為“以現(xiàn)場為中心”，把教學場所由教室轉向實驗室、實訓基地，使學生熟悉會展策劃、會展服務、會展營銷的流程，強化了對學生動手能力的培養(yǎng)，教學效果明顯提高。,學生參加旅交會,3、情景實踐型模式 教師將在企業(yè)的參加主持策劃項目的成果以及最新行業(yè)信息作為教學專題項目引入到教學中，以案例、情景再現(xiàn)等教

14、學，以策劃會展項目為核心設計實踐教學環(huán)節(jié)，提高職業(yè)素質與操作技能。,4、企業(yè)化實踐 學生第四、五學期到會展企業(yè)進行為期一年的畢業(yè)實習，將所學的知識和技能應用到會展項目策劃和營銷的實際中，實現(xiàn)了學校與用人單位之間的高度密切的合作，進一步提高實踐技能，提升解決問題、分析問題的能力。,（二）多種教學方法的運用 采用課堂教學與實踐教學相結合的方法，結合不同的內容和技能要求，運用案例教學、多媒體教學、情景演示、角色扮演、現(xiàn)場實訓等多種教學方法，使課程生動、形象、直觀和易懂，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情，使學生愛學、樂學，學有所成，掌握會展策劃與營銷的多項技能。,（三）現(xiàn)代教學技術手段的應用 1、教師授課

15、過程中、充分利用多媒體演示、學生親自操作設計等多種教學手段。 2、利用學院的綜合實訓基地，構筑虛擬企業(yè)、虛擬項目等仿真環(huán)境，優(yōu)化教學過程。 3、通過網(wǎng)絡平臺，教師與學生進行課后交流，答疑；課程組負責的省級精品課程內容已大部分上網(wǎng)，學生可以根據(jù)需要自主學習，構筑自主學習的良好環(huán)境。,（四）網(wǎng)絡教學資源和硬件環(huán)境 學院有1000兆的網(wǎng)絡系統(tǒng)，網(wǎng)絡已進入每個教室、寢室、辦公室；硬件環(huán)境能支撐網(wǎng)絡課程的正常運行且上網(wǎng)便捷。通過校園網(wǎng)站平臺，本課程的教學大綱、課程教案、多媒體課件、視頻教學、試題庫、經(jīng)典案例及相關知識可進行共享學習。,五、實施條件,（一）實力雄厚的師資隊伍 1、教學隊伍結構合理 （詳見下

16、表）,課程組主要成員一覽表,承擔該課程教學的教師隊伍，知識、職稱、年齡、學緣結構合理。 雙師結構：主講教師既有豐富的理論知識，又有較強的實踐教學經(jīng)驗。都具有長期在企業(yè)工作或掛職鍛煉的經(jīng)歷，積累了豐富的會展策劃經(jīng)驗，全部為雙師型教師；所有教師都有在國外或港澳學習、工作、培訓的經(jīng)歷。 專兼教師比例：為7：2； 學緣結構：主講教師是分別來自會展管理、市場營銷、會展策劃、會展物流等學科的中青年骨干教師； 年齡結構：20歲-30歲的1人，30-40歲的有5人，40歲以上有4人，平均年齡為38歲；,職稱結構：主講教師中1人為教授，4人為副教授，1人為高級經(jīng)濟師，2人為講師，高級職稱占86%； 職業(yè)資格結構

17、：有2位教師是IS9001高級注冊審核員、IS014001注冊審核員，劉嘉龍、郭牧郭初民老師是資深的會展策劃與管理專家，負責西博會、休博會中多項大型會展活動策劃，其他教師在企業(yè)掛職鍛煉期間，積累了豐富的會展策劃和營銷經(jīng)驗。 學歷結構：教師中具有研究生學歷者占80%，其中 2人為博士，6人為碩士。,2、近年來在教學改革、教學研究方面取得一系列成果,（1）人才培養(yǎng)模式改革 課題組成員主持2005年浙江省教育科學規(guī)劃年度研究課題增強高等職業(yè)院校學生就業(yè)競爭力研究、2006年浙江省教育規(guī)劃課題高職類會展專業(yè)學生技能培養(yǎng)與課程體系改革等課題，在課題研究的過程中，進一步明確了高職會展策劃與管理專業(yè)學生的目

18、標和定位，為本專業(yè)課證融合的課程改革和“技能崗位型”人才培養(yǎng)模式的確立奠定了基礎。 （2）在精品課程建設方面已取得一定成效 2007年本專業(yè)的“會展策劃與營銷”入選省級精品課程，積累了一定的精品課程建設的經(jīng)驗。,（3）確立了基礎性實踐教學和拓展性實踐教學緊密結合的教學體系 課程組從本行業(yè)高等技能型人才所必需工作能力為出發(fā)點，結合本課程的特點，進行教學模式設計，項目驅動型、現(xiàn)場實訓型、情景實踐型、企業(yè)化實踐等教學模式有機配合，構成以工學結合為核心、基礎性實踐教學和拓展性實踐教學密切聯(lián)系的教學體系。,（4）承擔了浙江省高等教育教學改革項目 課程組的成員主持完成2006年浙江省教育規(guī)劃課題高職類會展

19、專業(yè)學生技能培養(yǎng)與課程體系改革、2005年浙江省教育科學規(guī)劃年度研究課題增強高等職業(yè)院校學生就業(yè)競爭力研究、院級重點課題浙江省不同地區(qū)職業(yè)教育與經(jīng)濟發(fā)展的比較研究等，參與浙江省教育科學 2003 年度規(guī)劃課題五年制旅游類高職教育模式的理論與實踐。,（5）承擔和完成了一些相關的部、省級科研課題 課程組成員承擔和完成了2006杭州世界休閑博覽會可行性研究、建設杭州世界休閑之都與上海世界博覽會接軌、杭州國際運動休閑中心（奧林匹亞中心）可行性研究等課題研究。 課程組成員承擔和完成了2003 省哲學社會科學課題浙江省中小旅游企業(yè)競爭力評價與實踐研究，參與了浙江省教育科學2003年規(guī)劃課題旅游類五年制高職

20、教育研究與實踐、主持2007年度省社科聯(lián)課題浙江省中小會展企業(yè)品牌競爭力研究等。,（6）出版了多種實用性強的專業(yè)教材 課題組圍繞專業(yè)和課程建設，主編展覽服務與管理、會展心理學（重慶大學出版社2008年版）等教材，實訓教材會展專業(yè)實訓指導書即將由東南大學出版社出版。 （7）發(fā)表了多篇高質量的論文 課程組成員在自然辯證法研究、旅游學刊、特區(qū)經(jīng)濟、商業(yè)研究、云南社會科學、經(jīng)濟縱橫、商業(yè)時代、當代財經(jīng)、價值工程等重要學術刊物發(fā)表學術論文30余篇。,3、課程組成員主持或參與的一系列技術開發(fā)、技術服務（培訓）項目,（1）課程組成員主動與行業(yè)接軌，深入企業(yè)，主持或參與建設杭州世界休閑之都與上海世界博覽會接軌

21、、杭州國際運動休閑中心（奧林匹亞中心）可行性研究等課題，主持或參與國際旅游目的地論壇策劃、杭州市旅游發(fā)展總體規(guī)劃、英國倫敦國際小商品展、中國建材展、中國旅游節(jié)、世界休閑博覽會、千島湖國際會議中心、西博會、第十一屆西湖國際茶會等多項活動策劃，將科研與產(chǎn)業(yè)相結合，收到共進互贏的效果。,教師與企業(yè)合作項目一覽表,（2）課程組成員和本專業(yè)其他教師充分利用本專業(yè)的教學資源，為合作單位提供會展英語、公共關系與新聞活動策劃、汽車新產(chǎn)品營銷活動策劃、新聞發(fā)言人策劃與傳播、會展旅游活動策劃與營銷、會展旅游活動策劃與營銷等多項專業(yè)培訓，受到合作單位的好評。見下表。,教師為合作單位提供培訓一覽表,（二）實踐條件不斷

22、優(yōu)化,1、校內教學設備與實訓環(huán)境 （1）每位教師均配備了一臺手提電腦，開展多媒體教學，授課過程中，充分利用多媒體演示、學生親自操作設計等多種教學手段。 （2）利用學院的綜合實訓基地，構筑虛擬企業(yè)、虛擬項目等仿真環(huán)境，優(yōu)化教學過程。 （3）學院有1000兆的網(wǎng)絡系統(tǒng)，網(wǎng)絡已進入每個教室、寢室、辦公室；硬件環(huán)境能支撐網(wǎng)絡課程的正常運行且上網(wǎng)便捷。通過網(wǎng)絡平臺，教師與學生進行課后交流，答疑；本課程的教學大綱、課程教案、多媒體課件、視頻教學、試題庫、經(jīng)典案例及相關知識可進行共享學習。,（4）旅游規(guī)劃系擁有“旅游景區(qū)博物館”，收集了世界、中國和浙江的主要和著名旅游景區(qū)的資料和圖片；有代表的巖石標本、中外

23、門票、民間藝術品等。使學生了解博物館展示設計的方法和展品陳列的方法。 （5）旅游規(guī)劃系有“設計實驗室”，配備大型繪圖儀、彩色打印機、掃描儀等。 （6）會展專業(yè)依托旅游學院的現(xiàn)有設施，建有會展綜合實踐基地，能滿足會議管理、會展策劃與營銷、會展設計等專業(yè)主干課程開展實踐教學的需要。,（7）學院有20余種與旅游資源相關的中文學術刊物，國外原文旅游學科、會展學科雜志10余種；圖書館有旅游類書籍21萬余冊；我國主要的、代表性的旅游景區(qū)的光盤250余件。 （8）計劃新建1個會展綜合技能實訓中心，促進學生綜合技能的提升。開發(fā)會展策劃輔導系統(tǒng)、會展設計輔導系統(tǒng)、展品報關業(yè)務操作系統(tǒng)等軟件，主要為學生獲取會展策

24、劃師、會展展臺設計師、報關員等職業(yè)資格證書，推進課證融合等課程教學改革提供硬件和軟件保障。,2、校外實習基地的建設與利用 （1）高品級的校外實習基地 校外構建了遍及全國兩省三市（浙江、廣東、上海、北京、天津）的20余個實習基地，涉及會議策劃和組織、展覽策劃和組織、境外展覽代理、企業(yè)參展組織、展館服務、營銷策劃、會議旅游、獎勵旅游、會議酒店等多種企業(yè)類型，便于學生完成認知實習、專業(yè)實習和頂崗實習，從而實現(xiàn)畢業(yè)與上崗的零過渡。,校外主要實習基地一覽,杭州佳德國際展覽公司 杭州遠大國際會展公司 杭州西湖國際會展公司 杭州浙教會議服務有限公司 杭州中迅展覽有限公司 杭州市國際會議展覽中心 江南展覽有限

25、公司 廣州富陽展覽公司 廣州光亞展覽有限公司 上海毅展展覽服務有限公司 上海奧潤特服務有限公司 上海東外灘文化傳媒有限公司 上海中國展會 上海泛海服務有限公司 上海臨港會展公司 上海歌華展覽有限公司 上海會展財富雜志社 上海超威展覽服務有限公司 寧波國際會展中心管理有限公司 義烏中國小商品城展覽有限公司,杭州市國際會議展覽中心 , 能容納3000個國際標準展位,是目前江浙地區(qū)占地面積最大的綜合性國際會展中心。,杭州佳德展覽服務有限公司（CANDEXPO），主要負責國際國內展覽、會議的承辦、策劃及其相關配套服務等，為國家建設部、科技部、國家建材局、輕工局等部委在北京、杭州、寧波、上海、長沙、舟山

26、、溫州、福州、永康等地承辦了四十多次國際和全國性展會展覽會。,上海歌華展覽服務有限公司，是一家全國性的展覽及會議組織機構，專業(yè)從事國內、國際展覽會的策劃，組織，承辦及現(xiàn)場服務，公司在北京、廣州、青島、濟南、大連、杭州、寧波等全國12個大中城市設有18個緊密聯(lián)系的分部，每年在全國范圍內舉辦專業(yè)品牌展會近20個。,廣州富陽展覽服務有限公司，是一家專業(yè)性展覽服務機構，成功地舉辦了數(shù)十屆各行業(yè)的展覽會，贏得了各界客商的廣泛贊譽。,學生參加展會接待服務,學生參加茶博會,學生參加西博會之工藝美術博覽會,2、生產(chǎn)性實訓基地建設 會展策劃與管理重點專業(yè)依托浙江省旅游學院會展研究和發(fā)展中心，計劃建設會展禮儀與管

27、理部、會展策劃與設計部2個校企互動的生產(chǎn)性實訓中心，使之成為促進工學結合的有效途徑。開展情境訓練，并進入實際項目的運作，確保每一屆學生運作1次完整的大型會展項目，參與至少3次展會、會議和會議旅游的階段性策劃、服務和銷售工作，滿足會展策劃與管理專業(yè)學生生產(chǎn)性實訓課程的開展，提高學生的實際動手能力，從而突破高職院校財經(jīng)類專業(yè)建設中進行校內生產(chǎn)性實訓的難點。,3、拓展新的實習基地 在鞏固現(xiàn)有的20余個校外實習基地的基礎上，加強省內以及北京、廣東實習網(wǎng)點的建設。到2010年，會展策劃與管理重點專業(yè)新增10個校外實習基地。依托校外實習基地，探索與會展行業(yè)共同培養(yǎng)人才的合作機制；通過頂崗實習，切實提高學生

28、的動手能力，促進學生職業(yè)素質的養(yǎng)成。 4、校內外實訓基地的制度建設 為保證校內外實訓基地的順利運行和實訓教學質量，重點建設工學結合的實踐教學環(huán)節(jié)管理機制，明確校企雙方管理的分工與職責，促使校企雙方共同參與過程的管理和質量考核。,（三）較好的教學效果,1、校外專家、行業(yè)企業(yè)專家、校內督導對會展策劃與營銷課程質量都給予了高度評價，一致認為教師將課堂教學與實踐教學有機結合，探索了適合高職學生特點的會展人才培養(yǎng)模式。（詳見申報材料）,2、學生深受企業(yè)歡迎。 近三年會展專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率為98以上，連續(xù)幾年該專業(yè)的學生分別在廣州、上海、浙江等會展公司和會展雜志社實習或工作，就業(yè)面廣，就業(yè)率高。,學生就業(yè)

29、面廣,2、學生受到企業(yè)好評 幾年來，我院在會展企業(yè)實習和就業(yè)的學生因表現(xiàn)優(yōu)異，受到會展企業(yè)的好評，榮獲諸多殊榮。如2004級會展策劃與管理專業(yè)的的曲維維同學在浙江中汽會展有限公司獲得“優(yōu)秀實習生”稱號，2005級學生傅曉紅被歌華會展公司評為“2007年歌華公司優(yōu)秀實習生”， 王家平被上海會展財富雜志社評為“企業(yè)優(yōu)秀員工”， 葉禰禰被浙江中汽會展有限公司評為“優(yōu)秀實習生”等等。,上海歌華展覽服務有限公司優(yōu)秀實習生、浙江省優(yōu)秀畢業(yè)生、國家一等獎學金獲得者傅曉紅,亞洲會展節(jié)事財富論壇（AEFF）企業(yè)優(yōu)秀員工、國家獎學金獲得者王家平,自2004年開始，會展策劃與管理專業(yè)的在校學生連續(xù)為浙江舉辦的各類展覽會提供展會現(xiàn)場服務，如杭州西湖博覽會、2004年國內旅游交易會、2005年浙江旅游交易會、2006年浙江旅游交易會、2007年西湖茶文化博覽會、2008年、2009年動漫節(jié)等，均受到好評