1、七年級(jí)語文下一二單元測試卷及答案七年級(jí)語文測試卷一、 累與運(yùn)用(15 分 )1. 下列加點(diǎn)字 音完全正確的一 就是(d)(2 分 )a. 確 ( zu )哽咽 (g ng)蟋蟀 ( shu i ) 而不舍 (q )b. 祈禱 (q )踱步 (d ) 痛 (ch ) 人知 (xi n)c. 哺育 (p ) 歌 (l )胡 (q )人跡罕至 (h n)d. 云 (b n) 塾 ( sh )可汗 (k hn)腫脹 (zh ng zh ng)2. 下列沒有 字的一 就是 (d) (2 分 )a. 菜畦渲 臃 人聲鼎沸b. 懊 蟬 丑陋來 兇兇c. 笑崎 屏嶂九曲 d. 澎湃祈禱 髓回 曲折3、按要求默

2、寫古 中的名句。(12 分 )(1)、,云從窗里出。 (2) 、,明月來相照。(3)、峨眉山月半 秋 ,。 (4)、,何人不起故園情。木 中描寫 塞 劣氣候的 句就是:,。(6) 、木 中概括 爭 日持久、 斗激烈悲壯的 句就是。(7) 、成 “撲朔迷離”來源于 府民歌木 中的:。 5、4 、 依 次 填 入 下 列 句 子 中 橫 線 處 的 詞 語 , 恰 當(dāng) 的 一 組 就 是 (1)a、 這 家 敬 老 院 有 衛(wèi) 生 室 、 棋 藝 室 、 臺(tái) 球 室 、 電 視 室 、 健 身 房 可 以 說 就 是 設(shè) 施b、改 革 開 放 為 科 學(xué) 技 術(shù) 的 發(fā) 展 帶 來 了 生機(jī) ,

3、這 個(gè)“ 文 革 ”中 一 度的 項(xiàng)目 再 度 誕 生 。c、 成 都 就 是 她 的 第 二 個(gè) 故 鄉(xiāng) , 她 在 這 里了 一 生 中 最 美 好 的 時(shí) 光 。d、 年 輕 人 面 對 困 難 與 挫 折 , 應(yīng) 該 保 持 一 顆 平 常 心 , 切 不 可用 事 。 完 備中 止度 過意 氣 完 備終止渡 過義 氣 完 善中 止度 過意 氣 完 善終止渡 過義 氣5 、 班 上 要 開 展 一 次 以“ 探 尋 黃 河 文 明 ” 主 題 的 綜 合 性 實(shí) 踐 活 動(dòng) , 請 從 以 下 幾 方 面寫 出 您 的 活 動(dòng) 結(jié) 果 。 關(guān) 于 黃 河 的 古 詩 兩 句 : 與 黃

4、 河 有 關(guān) 的 歷 史 人 物 一 至 兩 個(gè) : 針 對 黃 河 斷 流 與 水 污 染 這 一 嚴(yán) 重 的 生 態(tài) 危 機(jī) , 寫 一 則 公 益 廣 告 ( 標(biāo) 語 ), 呼 吁 人 們保 衛(wèi) 母 親 河 。 3 分 2、 下面文段, 完成 (1)-(4) 。 (6 分 )七年級(jí)語文下一二單元測試卷及答案生命就是一條河流,它只就是一味地向前奔 ,而不回 ！生命之源就是什么？或 ,就是密密森林那 葉上滴落的一 露珠;或 ,就是危危石崖那 隙里滲出的一 清泉; 或許 ,;或 就是云的哭泣;或 就是 的凝思。或 就是 著寒光的冰山的溶化,它起初 就是無比的 , 著夢幻 ,倒映著一路五彩斑ln

5、()的 花 葉 , 地就攜著泥沙 , 地呼 奔 , 地就千次百次地與同伴 合 ,融 一體。即使遇到怎 的苦 ,生命都就是不屈的 ,它將 地生息與繁 yn( ),不息地追求著光明與幸福(1) 、 文中加點(diǎn)的字注音。 (2 分 )斑 l n()繁 yn()(2) 、仔 揣摩第句的句式 , 寫一個(gè)句子。 (2 分 )或 ,。(3) 、文中第句就是個(gè)病句 , 您把它修改 來 :。 (2 分 )3、 “成 ”主 班會(huì)即將在七 (5) 班召開 , 作 班委會(huì)成 的您 真完成老 布置的任 。 (6 分 )(1) 、老 了您幾個(gè) , 您按要求將它 合成句子。(不得增減 )(2 分 )就是在 行七(5) 班主

6、班會(huì)的成 活 的內(nèi)容:。 活 的地點(diǎn):。(2) 、班會(huì)開始了 , 明代表班委會(huì)站起來 言 , 她 : 各位老 , 各位同學(xué) , 大家好！您 能來參加班會(huì) , 就是您 的光榮 , 我 表示 烈的 迎！ 您指出并改正以上 中不得體不 范的地方。(4 分 )毛病 : 改正改正( 一 )小名(14 分 )大 我的出生與水有關(guān),于就是 懂斯文的外公 口 我起名叫淼兒。在“淼兒、淼兒 ”的呼 聲中我慢慢 大了,到了要上學(xué)的年 ,爸爸 得 有個(gè)體面的學(xué)名才 , 我取了個(gè)挺大眾化的名字 ,可家里人 就是“淼兒 ,淼兒 ”地叫。特 就是 叫得尤 響亮 繁。不知 什么,隨著年 的增 ,再聽到家人 我小名竟有些不舒

7、服了,好像有一種不被尊重的感 。 于有一天 ,我在聽到 又一聲“淼兒 ”的呼 后 , 重地 她 : “ , 我有大名的 , 叫我小名好不？ ”然后在 驚愕的表情里走 了自己的房 。但 于 就是改不了。那天就是我16 生日聚會(huì) ,好多同學(xué)朋友都跑來了,家里的小客 里 得 的。我一 大家分 糖果,一 忙不迭地 著 。爸爸 在廚房忙著做 ,當(dāng)一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌 ,同學(xué)萍將送 我的大蛋糕端了上來。我立刻 聲稱 著打開了蛋糕盒,我喊道 : “ 媽 , 拿刀來！ ” 一 來一把切瓜刀 , 一 叮 : “淼兒 ,小心點(diǎn)！ ” “咦！您原來叫淼兒呀 ,挺好玩的名字！ ”七年級(jí)語文下一二單元測試卷

8、及答案萍?xì)g快地叫著,同時(shí)在空中打了一個(gè)別致的手勢。朋友們也善意地哄笑起來,我的臉唰地紅到了耳根。晚上臨睡覺時(shí),我推開了媽媽的房門。倚著門框,又一次對她說: “媽媽 ,我不就是說過嘛, 別叫我小名！ ”語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現(xiàn)了一種復(fù)雜的表情,瞧了走進(jìn)來的爸爸一眼 , 嘆了口氣 : “對不起 ,高翔。 ”可我聽出我的名字在她口中變得十分生硬,似乎很拗口。沒多久 ,我要離開家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。不知怎的 ,媽媽竟在短短的幾天內(nèi)學(xué)會(huì)了很有味道地叫我的大名 ,而且同以前叫我小名時(shí)那樣順口熟練。我自然很高興。分別的那一天爸爸媽媽一起送我去車站,爸爸一直喋喋地叮三囑四,媽媽則沉默著

9、,顯得有些黯傷。我大人似的笑笑 ,反過來撫慰著她們: “放心吧 ,沒事的 ,我已不就是孩子了?！被疖囬_動(dòng)的剎那 , 我從車窗探出頭去 ,同她們揮手告別 ,一直不言不語的媽媽突然抬起了頭,眼里竟有了淚水。她緊跑著 ,揮動(dòng)起雙手 ,脫口喊了出來 “寫信回來 ,淼兒！ ”我稍稍一愣 ,心里似乎被什么東西猛撞了一下,淚水奪眶而出。4、本文貫穿全篇的線索就是。 (2 分 )5、第二段中的“驚愕”一詞表達(dá)了母親怎樣的心理？(2 分 )6、在家里 , 每當(dāng)聽到媽媽喊我小名時(shí) , “我”有什么感覺？這表現(xiàn)了“我”怎樣的思想情感？(4 分 )7、在車站送別部分 , 作者運(yùn)用了描寫、描寫與描寫的方法 , 表現(xiàn)了媽

10、媽對女兒深深的愛。 (3 分 )8、媽媽該不該喊“我”的小名, 請談?wù)勀那品ā?3分 )( 二 ) 陽光 , 就是一種語言(12 分)早晨 ,陽光以一種最明亮、最透徹的語言,與樹葉攀談。綠色的葉子,立即興奮得顫抖 , 通體透亮 , 像就是一頁頁黃金鍛打的箔片,花朵便立,炫耀在枝頭。而當(dāng)陽光微笑著與草地上的鮮花對語即昂起頭來 ,那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣 ,也迅即疾展開來 ,像一個(gè)個(gè)恭聽教誨的耳朵。晴朗的日子 ,走在街上 ,您不會(huì)留意陽光。普照的陽光 ,有時(shí)像就是在對大眾演講的平庸演說家 , 讓人昏昏欲睡 , 到處就是燥熱的嘈雜。陽光動(dòng)聽的聲音 , 響在暗夜之后的日出 ,嚴(yán)寒之后的春天 , 以

11、及黑夜到來前的黃昏。這些時(shí)刻,陽光會(huì)以動(dòng)情的語言向您訴說重逢的喜悅 ,友情的溫暖與哪怕就是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。倘若就是雨后的斜陽,彩虹將盡情展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫 , 從遠(yuǎn)處的山根 , 騰空而起 , 瞬間飛起一道虹橋 ,使您的整個(gè)身心從地面立刻飛上天空?，F(xiàn)實(shí)的郁悶 , 會(huì)被一種浪漫的想象所消解。 陽光的語言 ,此刻充滿禪機(jī) ,讓您理解天雨花 , 石點(diǎn)頭 ,讓您平凡生活的狹窄 ,變成一片天邊無限的開闊 ;讓您枯寂日子的單調(diào) ,變得豐富多彩。可這一切 ,只就是一種語言 ,您不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金;江河之上 ,那些在粼波里晃動(dòng)的金箔 也非真實(shí) ;您更不要

12、去攀援那七彩的虹橋,那就是陽光的話語展示給您的不可琢磨的意境。瞬間 ,一切都會(huì)不復(fù)存在。可就是,這一切又都不就是空虛的,它們在您的心中留下切切實(shí)實(shí)七年級(jí)語文下一二單元測試卷及答案的圖畫。在您的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮,在您耳邊轟響著長留不息的呼喊,使您不能不相信陽光的力量與它真實(shí)的存在。與陽光對話,感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號(hào)與鼙鼓,即使就是喁喁私語, 那聲音里也沒有卑瑣與陰暗,沒有濕淋淋的、怯懦者的哀傷。您得像一個(gè)辛勤的淘金者,從閃動(dòng)在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里把握陽光的語言節(jié)奏;您得像一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫,把手指插進(jìn)松軟的泥土里, 感知陽光溫暖的語言力度。如果您就是陽光的朋友 , 就

13、會(huì)有一副紅潤健康的面孔與一窗明亮清朗的心境。陽光 ,就是一種語言,一種可以聽懂的語言。9、 從文中瞧 ,第段中的 “箔片 ”與第段中的“金箔 ”分別指什么？ (2 分 )10、從至段瞧, 總結(jié)作者贊美陽光“語言”的特點(diǎn), 至少寫出兩點(diǎn)。(2分)11 、試賞析文中劃線句。(3 分 )12、文末 , 作者說陽光就是“一種可以聽懂的語言”。從第段瞧,怎樣才能“聽懂”呢？(2 分 )13、作者說 , 陽光就是一種語言 , 它與樹葉攀談與力量。您會(huì)把陽光比喻成什么呢？請寫幾句, 與鮮花對語 , 動(dòng)情地向人們傾訴, 表達(dá)您對陽光的感受。(3, 給世界帶來溫暖分) 讓我瞧著您王煥偉從母親住進(jìn)我們醫(yī)院的那一刻

14、起, 我就后悔自己當(dāng)初選擇的職業(yè)了。曾經(jīng)有那么多的患者能在我的手上康復(fù), 母親的病 , 卻讓我無能為力。 面對越來越消瘦的母親, 我除了強(qiáng)顏歡笑地安慰她 , 就只能偷偷躲到某個(gè)角落抹眼淚。那個(gè)時(shí)候 , 她的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個(gè)胸部。 整夜整夜的疼痛讓她無法入睡 , 可她卻從來不吱一聲。每次進(jìn)去瞧她的時(shí)候 , 她都裝作很平靜的樣子 , 面帶微笑地瞧著我 : “我覺得比先前好多了。您工作忙 , 不用老來瞧我。”我扭過頭 , 眼淚無聲地掉下來。午后的陽光照在潔白的病床上, 我輕輕地梳理著母親灰白的頭發(fā)。母親嘮叨著她的身后事 , 她說她早在來之前就已準(zhǔn)備好了自己的送老衣, 可惜還少一條裙子, 希望我們能

15、盡快給她準(zhǔn)備好。 說這些的時(shí)候 , 母親的臉上始終掛著平靜的微笑, 不像就是談死 , 倒像去赴一個(gè)美麗的宴會(huì)。母親一生愛美, 臨終 , 都不忘記要完美地離去。我的淚, 再也忍不住 , 一滴又一滴地落到母親的頭發(fā)里。母親的病房 , 離我的辦公室僅有幾步之遙 , 可她從來沒有主動(dòng)要求我去她的病房。每一次去,她還忙不迭地催我走。 她說還有很多病人等著我 , 她囑咐我一定要像對待自己的家人那樣對待病人。其實(shí) , 我很清楚 , 每一次離開母親的病房 , 身后那雙依依不舍的眼睛會(huì)一直隨著我的身影, 直到我拐過屋角。七年級(jí)語文下一二單元測試卷及答案一天 , 一個(gè)女孩急需眼角膜, 恰巧醫(yī)院里有一位救治無望的男

16、孩, 出于一個(gè)醫(yī)生的責(zé)任, 我勸那個(gè)男孩的家長捐獻(xiàn)出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了 , 不想她的母親卻發(fā)瘋般地找到我 , 說她決不允許誰動(dòng)兒子一根毫毛 , 哪怕她不在這個(gè)世界了。 最后 , 也許被我勸得急了 , 那位痛得發(fā)狂的母親突然大聲地說 : “您覺悟高 , 怎么不讓您的家人來捐獻(xiàn) ?”我一下子呆在那里 , 無言以對。母親就是何時(shí)出現(xiàn)在我的辦公室門口的, 我竟然一點(diǎn)都不知道。直到聽到那聲熟悉的呼喚, 抬起頭 , 瞧見母親正淚流滿面地立在那里: “孩子 , 您瞧媽媽的眼角膜能給那個(gè)孩子用么 ?”屋子里一下子靜下來 , 幾乎所有的目光都集中到了母親身上。我?guī)缀醪桓蚁嘈? 那話就是從母親嘴里說出

17、來的。 母親最不能忍受的就就是殘缺, 可她竟然情愿讓自己殘缺著離開這個(gè)世界。瞧大家都在驚愕地盯著自己 , 母親的臉上忽然現(xiàn)出少見的一點(diǎn)血色。她掙扎著走到我面前, 靜靜地盯著我瞧了足足有一分鐘 , 然后 , 我聽見母親輕輕地說 : “孩子 , 我想瞧著您 : 讓我瞧著您 ! ”淚水狂涌而出 , 我第一次在自己的病人面前失態(tài)。我知道, 那就是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。后來 , 那個(gè)男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻(xiàn)給那個(gè)女孩, 因?yàn)樗X得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。 更重要的一點(diǎn) , 她說 , 她也想讓兒子的眼睛, 一直瞧著她。 從我母親的身上 , 她明白 : 愛 , 原來可

18、以用這樣的方式延續(xù)。8. 根據(jù)文章內(nèi)容填空。 ( 共 4 分)時(shí)間 : 某一天地點(diǎn) : 我的辦公室門口人物 : 我的母親、男孩的母親與我起因 : 我勸男孩的母親捐獻(xiàn)兒子的眼角膜給患者, 她不肯 , 還責(zé)難我經(jīng)過 :(2分 )結(jié)果 :(2分 )9. 結(jié)合上下文 , 說說您對第段畫線句子的理解 , 注意加點(diǎn)的詞。 (3 分 )10. 男孩韻母親為什么會(huì)從“決不允許誰動(dòng)兒子一根毫毛”變?yōu)橥饩璜I(xiàn)兒子的眼角膜?寫這一變化有什么作用?(3 分 )11. 文章結(jié)尾說“愛, 原來可以用這樣的方式延續(xù)”, “這樣的方式”指什么?(2 分 )七年級(jí)語文下一二單元測試卷及答案12. 我的母親就是怎樣一個(gè)人 ?請結(jié)

19、合文中具體事例簡要分析。 ( 寫出兩個(gè)方面即可)(4 分 )四、 下文 ,完成 8 12 。 ( 共 15 分 ) 找 的 人啟事作文 。老 教完了 用文寫作后,當(dāng) 學(xué)生 布置了一個(gè) 目:假 自己的 了, 每一個(gè)人寫一 人啟事。老 每個(gè)同學(xué) 了一份 人啟事 本,大家可以照葫蘆畫瓢,但就是 ,里面的內(nèi)容必 根據(jù)自己母 的真 情況撰寫。同學(xué) 似乎 沒有反 來,自己的 了,寫一 人啟事？面 著 人啟事 本,同學(xué) 一 都不知道 如何下筆。 同學(xué) 都沒什么 靜,老 , 吧 ,我再 一遍 人啟事的要點(diǎn), 大家一 聽 ,一 寫。首先 ,寫下 失人的姓名。大家埋 在 上寫了自己 的名字。老 ,性 。女。大家刷

20、刷寫下。 失人年 。老 的 音 落,班 里就炸開了 。有人 ,我 好象42 了吧。有人 我 從來沒告 我她多大啊。有人 ,我今年 14 歲 ,我 有三十八九 了吧？幾十個(gè)同學(xué) , 竟然沒有一個(gè)人能 準(zhǔn)確地 出自己 的年 。,老 ,年 先空著吧。下面就是最重要的部分, 寫出 失人的體貌特征。大家七嘴八舌,似乎 自己的母 很了解。老 打斷了大家的 ,同學(xué) 的 , 也 就是您母 的特點(diǎn) ,但就是 , 在 大家寫的就是母 的體貌特征 , 比如 上有 痣 ,手背上面有道 疤 ,腰桿有點(diǎn)彎曲什么的。同學(xué) 停止了 ,歪著 袋 ,努力回想著 的形象。每天都 到的 , 到底有些什么體貌特征呢？ 上有沒有 痣？好

21、象就是有的,但想不起來在哪了。 干活 , 常會(huì)受 ,可就是 ,哪兒留下 疤？倒真的沒注意 啊。 的腰桿 幾年確 有點(diǎn)彎曲了, 就是直不起來 , 可能就是太累了的 故吧？可就是 ,好象每個(gè)人的母 都就是 的啊 , 也算就是體貌特征不？11 同學(xué) 勉 寫下了幾個(gè)特征,既像就是自己母 的,又好象不太像。12 老 , 同學(xué) 再寫下, 今天 , 穿的就是什么衣服與鞋子。如果 真的 了,那么 ,最后離開家 穿的衣服,將就是很重要的 辨 依據(jù)。13 班 里再次炸開了 。穿著干 漂亮衣服的同學(xué) , 地 開了:哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn) 鞋,大家立即注意到了;最喜 的那個(gè) 影明星,喜 穿什么 式什么牌子的衣服大家

22、 就是一清二楚 可就是 ,早上與自己一起出 ,甚至 著 子將自己送到學(xué)校 口的 媽 , 穿著什么 色的衣服,什么 式的 ,卻真的沒有留意,從來也沒有留意。14 作文 底失 了,一個(gè) 的 人啟事,竟然沒有一個(gè)同學(xué)寫完整、準(zhǔn)確。最后,老 面色凝重地 大家 ,不就是 人啟事 寫,就是大家 自己的 ,根本就不關(guān)注不了解啊。15 天底下的爸爸與 ,都就是用心去瞧自己的孩子的, 所以 ,孩子的每一個(gè) 小 作,都逃不 父母的眼睛。 住爸爸 其 一點(diǎn)也不 ,只要用心 ,就足 了。16 每個(gè)人的成 都不就是一件理所當(dāng)然的事情,可就是 , 我 偏偏 精心呵 我 的父母 而不 :只瞧 了可口的 菜,卻不 忙碌在廚房

23、的背影;只欣喜于 得的 異成 ,卻忘 了深,七年級(jí)語文下一二單元測試卷及答案夜伴 的眼眸;只盼望著自己的成 ,卻忽略了因操 而佝 的背影 心 ,用它瞧清父母的面容, 住父母的深情？ 我 學(xué)會(huì)關(guān) 她人( 作者 : 道榮有 改 )8 、 用 的 言概括文章敘述了一件什么事。(3 分 ) 要到何 ,我 才能有一,先從關(guān) 自己的父母開始。9. 第段開 的 省略了同學(xué) 七嘴八舌 的內(nèi)容。 系上下文, 寫在下面。(3 分 )10. 第 13 段加點(diǎn) 在表達(dá)上的好 。(4 分 )11.第 14段中畫橫 的句子在文章 構(gòu)上有什么作用。(3 分 )12.第 16段中畫波浪 句子的含 。(2 分)( 三 ) 傷仲永(