1、專題一實(shí)驗(yàn)與探究專題,能力點(diǎn)一 控制變量法的應(yīng)用 例1 小明在探究“壓力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān) 系”的實(shí)驗(yàn)中，做了如圖所示的甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)。,(1)分析 兩組實(shí)驗(yàn)可得到結(jié)論：當(dāng)壓力一定時(shí)，受力 面積越小，壓力的作用效果越明顯。 (2)若要探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制 不變。 (3)分析甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可得到結(jié)論： 。,【思路點(diǎn)撥】 壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)。在研究其中一個(gè)量時(shí)，必須控制其他的量不變，這是控制變量法的運(yùn)用。 【自主解答】 (1)乙、丙(2)受力面積(3)當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯,例2 根據(jù)圖中提供的信息，回答下列問題

2、：,(1)甲探究的是浮力與 的關(guān)系。 (2)乙探究的是浮力與 的關(guān)系。 (3)丙探究的是浮力與 的關(guān)系。,【思路點(diǎn)撥】 浮力的大小與液體的密度、排開液體的體積有關(guān)，與浸沒的深度、物重、物體的體積無關(guān)。解決此類問題的關(guān)鍵是找到實(shí)驗(yàn)中控制不變的量及改變的量，然后比較得出結(jié)論。 【自主解答】 (1)液體的密度(2)排開液體體積 (3)浸沒的深度,控制變量法 控制變量法的定義：研究多因素(變量)問題時(shí)，每一次只改變其中的某一因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，研究被改變的這個(gè)因素對事物的影響。通過對各個(gè)因素分別加以研究，最后再綜合解決，從而把多因素的問題變成多個(gè)單因素問題的一種方法。,應(yīng)用控制變量法的命題角

3、度：判斷實(shí)驗(yàn)中用到了哪種實(shí)驗(yàn)方法；根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置；根據(jù)探究目的判斷變量或控制不變的量；總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 解題關(guān)鍵：根據(jù)題中關(guān)鍵詞“控制不變”或“探究與有關(guān)”，可判斷應(yīng)用了控制變量法；總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)，應(yīng)表明變量和控制不變量的關(guān)系， 如“在一定時(shí)，越大(小)，越小(大)”或“在一定時(shí)，與成正比(反比)”。,能力點(diǎn)二 轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用 例3 小明利用如圖所示的裝置，探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少與電阻大小的關(guān)系。在兩個(gè)相同的燒瓶中盛著質(zhì)量和溫度都相同的煤油，煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，乙燒瓶中的電阻絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大。,(1)通電一段時(shí)間后，乙燒

4、瓶中溫度計(jì)的示數(shù)大，這表明： ，產(chǎn)生的熱量越多。,(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少，是通過 的大小體現(xiàn)出來，這種方法在研究許多物理問 題時(shí)都用到。下列幾個(gè)研究實(shí)例中也是采用相同研究方法 的有 。 A探究電流與電壓、電阻的關(guān)系 B真空不能傳聲 C用鐵屑顯示磁體周圍磁場分布 D研究光的傳播時(shí)，引入“光線”,【思路點(diǎn)撥】 電流產(chǎn)生的熱量不能用眼睛直接觀察，可通過液面高度差來反映。 【自主解答】 (1)在電流、通電時(shí)間一定時(shí)，電阻越大 (2)U形管兩側(cè)液面高度差C,轉(zhuǎn)換法 轉(zhuǎn)換法的定義：對于不便于直接觀察的物理現(xiàn)象或直 接測量的物理量，將其轉(zhuǎn)換成可以直接觀察的現(xiàn)象或直接 測量的物理量的研

5、究方法。 轉(zhuǎn)換法的判斷關(guān)鍵：根據(jù)題中關(guān)鍵詞“通過來表 示”“通過表現(xiàn)”或“通過顯示”來判斷。初中 物理常見實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)用到轉(zhuǎn)換法的有：,1利用小球的振動(dòng)來判斷發(fā)聲體在振動(dòng)； 2利用小桌陷入海綿的深度判斷壓力的作用效果； 3根據(jù)小球?qū)⒛緣K推動(dòng)的遠(yuǎn)近來判斷小球動(dòng)能的大??； 4通過燈泡是否發(fā)光確定電路中是否有電流； 5用小磁針是否轉(zhuǎn)動(dòng)來判斷磁場是否存在； 6通過吸引大頭針的多少確定電磁鐵的磁性強(qiáng)弱；,7用溫度計(jì)上升的示數(shù)(或U形管兩側(cè)液面的高度差)反映電阻產(chǎn)生的熱量； 8通過U形管中液面高度差反映液體壓強(qiáng)。,能力點(diǎn)三 表格數(shù)據(jù)處理 在實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是對實(shí)驗(yàn)事實(shí)的客觀記錄，但不等于實(shí)驗(yàn)結(jié)論，我們要

6、確定物理量之間的關(guān)系，就要對實(shí)驗(yàn)中得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，從而得出物理規(guī)律，如比較、計(jì)算、分析、歸納等。在數(shù)據(jù)處理前一定要先明確以下幾點(diǎn)：明確所研究問題；明確所給數(shù)據(jù)都涉及哪些物理量；明確實(shí)驗(yàn)中所涉及的基本知識(shí)、基本公式等。,命題角度根據(jù)表格數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論或規(guī)律 例4(2018濟(jì)南模擬節(jié)選)小明和同學(xué)在玩蹺蹺板時(shí)發(fā)現(xiàn)，要使蹺蹺板靜止，體重輕的一方通常會(huì)遠(yuǎn)離蹺蹺板的中心，大家在充分觀察和討論后，決定探究杠桿平衡條件。,(1)小明用如圖所示的裝置按正確的操作進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)， 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，分析表中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是 。,(2)探究杠桿的平衡條件需要測多組數(shù)據(jù)。以下三個(gè)實(shí)驗(yàn) 也測了多組數(shù)據(jù)，其中

7、和探究杠桿平衡條件目的相同的有 (選填序號(hào))。 探究凸透鏡成像規(guī)律 用刻度尺測某個(gè)物體長度 測量定值電阻的阻值,【思路點(diǎn)撥】 (1)分析表中的數(shù)據(jù)，可以得出杠桿的平衡條件；(2)初中物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測量有些是為了求平均值，使測得的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確；有些是為了尋找普遍規(guī)律。 【自主解答】(1)動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂(2),例5(2018湖北模擬)為了研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn)。以下是部分實(shí)驗(yàn)步驟(實(shí)驗(yàn)過程中保持長木板水平且固定，實(shí)驗(yàn)用兩塊相同的木塊)。,第一次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)(如圖1)，讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)。

8、第二次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊(如圖2)，讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)。 第三次：把兩塊木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊(如圖3)，讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)。,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，據(jù)此分析：,(1)每個(gè)木塊的質(zhì)量為 kg(g取10 N/kg)。 (2)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小 與 的大小無關(guān)。 (3)比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是 _。,【思路點(diǎn)撥】 (1)根據(jù)Gmg求每個(gè)木塊的質(zhì)量；(2)(3)比較相關(guān)數(shù)據(jù)中相同的量和變化的量，根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出摩擦力與變化量的關(guān)系。 【自主解答】(1)2(2)接觸面積(3)當(dāng)接觸面粗糙程度和其他條件

9、相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大，且摩擦力與壓力成正比,根據(jù)表格數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論和規(guī)律 1只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)：這類數(shù)據(jù)的處理相對簡單，主要是會(huì)應(yīng)用簡單的數(shù)學(xué)思維進(jìn)行分析，如遞增、遞減、不變等。(注：有的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)必須分段進(jìn)行分析，如探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律、探究水的沸騰等)。,2進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)：這類數(shù)據(jù)一般會(huì)出現(xiàn)在 兩類題中： 探究某種物理規(guī)律的，如探究光的反射規(guī)律、探究杠 桿的平衡條件、探究電流與電壓的關(guān)系等；此類實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多 次實(shí)驗(yàn)的目的是為了證明結(jié)論的普遍性。處理的一般思路：,a對每次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別進(jìn)行分析，總結(jié)出每次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論； b對比每次實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論，總結(jié)出最終結(jié)論。對物理

10、規(guī)律的理解和識(shí)記是解題的關(guān)鍵。,探究影響因素的，如探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因 素、探究浮力大小的影響因素等。進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是 為了研究每個(gè)因素對所研究的物理量的影響，所以我們一 般要用控制變量法的思維去分析數(shù)據(jù)。處理的一般思路：,a先瀏覽所有數(shù)據(jù)； b選擇合適的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)組成一組(選擇標(biāo)準(zhǔn)是同組所選的“實(shí)驗(yàn)次數(shù)”中只能有一個(gè)因素是變化的，而且必須是同一個(gè)因素)； c對每一組數(shù)據(jù)分別進(jìn)行分析，忽略不變的因素，只分析所研究的物理量與變化的因素的關(guān)系；,d總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)應(yīng)該寫明哪些因素不變，所研究的物理量與變化的因素的關(guān)系。 另外很多測量型實(shí)驗(yàn)最后也會(huì)拓展到以上兩種類型，如測小燈泡的電功率、測滑輪

11、組的機(jī)械效率等。,命題角度根據(jù)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算 例6(2018西寧中考)小馬和小李設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示兩 種滑輪組來提升同一重物，在討論滑輪組機(jī)械效率時(shí)兩人產(chǎn) 生了分歧。小馬認(rèn)為：“甲滑輪組的動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)少，機(jī)械效 率高”。小李卻認(rèn)為：“乙滑輪組更省力，機(jī)械效率高”。 兩人誰也說服不了誰，于是決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想 是否正確。,所用每個(gè)滑輪重相同，繩重和摩擦忽略不計(jì)，他們在實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示：,(1)根據(jù)所測數(shù)據(jù)，請計(jì)算一個(gè)動(dòng)滑輪的重力是 N， 甲滑輪組的機(jī)械效率是 。 (2)由計(jì)算結(jié)果可以確定 的說法是正確的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說 明了影響滑輪組機(jī)械效率的因素是 ，由此可知，可采用 的方法來

12、提高滑輪組的機(jī)械效率。,(3)隨后小馬又設(shè)計(jì)了一個(gè)方案，如圖丙所示，你認(rèn)為和圖 甲裝置對比，在提升同一重物時(shí)，裝置丙的機(jī)械效率_ (選填“大于”“等于”或“小于”)裝置甲的機(jī)械效率。,【思路點(diǎn)撥】 (1)根據(jù)W有用Gh和W總Fs算出有用功和總 功，根據(jù)W額W總W有用算出額外功，根據(jù)W額G動(dòng)h算出動(dòng) 滑輪的重力，根據(jù) 求出裝置甲的機(jī)械效率。(2)分 析表格中甲乙兩裝置的拉力、動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)與機(jī)械效率之 間的關(guān)系，然后得出結(jié)論和影響滑輪組機(jī)械效率的因素， 最后針對這個(gè)問題提出提高滑輪組機(jī)械效率的方法。(3)由,甲裝置和丙裝置可知，繩子的有效股數(shù)相同，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù) 相同，物體的重力相等，繩子的纏繞方式

13、不同，分析兩裝置 中有用功和總功的關(guān)系，然后根據(jù) 分析兩者之間的 關(guān)系。,【自主解答】(1)0.883.3%(2)小馬動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù) 盡可能減小動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)(3)等于,根據(jù)表格數(shù)據(jù)計(jì)算的類型和方法 類型：根據(jù)實(shí)驗(yàn)中涉及的已知公式進(jìn)行計(jì)算；根據(jù)表格數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律來計(jì)算有關(guān)物理量。 方法：熟記要計(jì)算該物理量的公式，明確表格中各物理量的名稱和單位，注意必要時(shí)物理量單位的換算，把相應(yīng)的數(shù)據(jù)代入公式進(jìn)行計(jì)算。,命題角度判斷表格中的錯(cuò)誤數(shù)據(jù) 例7 小桃在做“探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接實(shí)物電路如圖，電源電壓為3 V。,(1)小桃得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，這些數(shù)據(jù)中有一組是明 顯錯(cuò)誤的，跟其他數(shù)據(jù)的規(guī)律完全

14、不同，可能是讀取這組數(shù) 據(jù)時(shí)粗心所引起的，分析時(shí)需要把它剔除。錯(cuò)誤數(shù)據(jù)是第 (填數(shù)據(jù)序號(hào))組。 (2)剔除錯(cuò)誤數(shù)據(jù)后，小桃得到的結(jié)論是電壓一定時(shí)，導(dǎo)體 中的電流與導(dǎo)體的電阻成 比。,(3)小桃和其他組的小田交流發(fā)現(xiàn)，兩組同學(xué)收集數(shù)據(jù)的方 案不同： 小桃的方案：收集電壓為3 V時(shí)，電流與電阻的關(guān)系的幾組 數(shù)據(jù)，比較電流與電阻的關(guān)系。 小田的方案：收集電壓分別為1 V、2 V、3 V的三個(gè)小組電 流與電阻的關(guān)系的多組數(shù)據(jù)，比較電流與電阻的關(guān)系。 你認(rèn)為 的方案更合理。,【思路點(diǎn)撥】 (1)根據(jù)歐姆定律，求出對應(yīng)的電壓比較，找出錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)；(2)在(1)的基礎(chǔ)上分析得出結(jié)論；(3)從為避免實(shí)驗(yàn)的偶然

15、性，得出具有普遍性結(jié)論的角度判斷。 【自主解答】 (1)4(2)反(3)小田,表格中錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的判斷方法 分析題意，了解表格中數(shù)據(jù)代表的是哪些物理量； 分析表格中的數(shù)據(jù)得出規(guī)律；從所給數(shù)據(jù)中找出不符 合規(guī)律的數(shù)據(jù)，即為錯(cuò)誤數(shù)據(jù)。,能力點(diǎn)四 坐標(biāo)圖像分析 命題角度根據(jù)數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫曲線 例8 在“探究伏安法測量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中，小雨記下了如表所示的數(shù)據(jù)，請利用表中數(shù)據(jù)，用描點(diǎn)法畫出小燈泡的UI圖像。,【思路點(diǎn)撥】 根據(jù)表格中電流、電壓值確定坐標(biāo)系橫軸和縱 軸以及分度值，然后進(jìn)行描點(diǎn)，并用平滑的曲線連接起來。 【自主解答】如圖所示,繪制圖像的步驟 明確橫、縱坐標(biāo)所代表的物理量及分度值；把每組實(shí)驗(yàn)數(shù)

16、據(jù)分別在坐標(biāo)圖上描點(diǎn)；然后用線(直線、曲線、折線)將這些點(diǎn)連接，便可得到所需要的圖像。,命題角度根據(jù)坐標(biāo)圖像總結(jié)規(guī)律 例9 (2018臨沂中考)如圖甲所示，是小明“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。,(1)實(shí)驗(yàn)中通過水對試管加熱，而不是直接加熱試管，目 的是 。 (2)實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，該物質(zhì)此時(shí)的 溫度為 。,(3)實(shí)驗(yàn)中每隔一分鐘記錄一次物質(zhì)的溫度及對應(yīng)狀態(tài)，并 記錄數(shù)據(jù)，作出溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律圖像，如圖丙所示。 由圖像可知：該物質(zhì)在熔化過程中吸收熱量，溫度 ，該 物質(zhì)是 (選填“晶體”或“非晶體”)。 (4)比較圖像中AB段與CD段可知：該物質(zhì)在 (選填“AB” 或“CD”

17、)段吸熱能力強(qiáng)。,【思路點(diǎn)撥】 (1)探究晶體和非晶體的熔化和凝固實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般都采用水浴法，物體的溫度變化比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄實(shí)驗(yàn)溫度。(2)根據(jù)溫度計(jì)的分度值讀數(shù)。(3)根據(jù)晶體熔化的特點(diǎn)分析。(4)運(yùn)用公式Q吸c(diǎn)mt可以知道，當(dāng)質(zhì)量和吸收的熱量相同時(shí)，比熱容和升高的溫度t成反比。,【自主解答】 (1)使物質(zhì)受熱均勻(2)2(3)不變晶體(4)CD,根據(jù)坐標(biāo)圖像總結(jié)規(guī)律的步驟 明確橫、縱坐標(biāo)軸所表示的物理意義。觀察圖像 形狀，初中階段常見的圖像有三種：a.直線形式；b.曲線 形式；c.折線形式。分析圖像中的規(guī)律，一般的分析思 路有兩種：一種是尋找縱坐標(biāo)所代表的物理量相對于橫坐

18、標(biāo)所代表的物理量的變化規(guī)律；一種是坐標(biāo)圖像的斜率表 示的物理量的變化規(guī)律。,能力點(diǎn)五 實(shí)驗(yàn)評價(jià)及改進(jìn) 例10 (2018臨沂中考)小明所在的課外興趣小組需要密度 為1.15 g/cm3的鹽水，為檢驗(yàn)配制的鹽水是否合格。 (1)小明設(shè)計(jì)了如下方案：用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1； 往燒杯中倒入適量鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2； 將燒杯中的鹽水倒入量筒中，測出鹽水的體積V；利用 計(jì)算得出鹽水的密度。,(2)小組成員認(rèn)為該方案會(huì)使測量結(jié)果 (選填“偏大” 或“偏小”)，原因是 。 (3)小組成員改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了如下操作： 將天平放在水平桌面上，將游碼移至稱量標(biāo)尺左端的 “0”刻度線上，發(fā)現(xiàn)指針

19、的位置如圖甲所示，則需將平 衡螺母向 調(diào)節(jié)；,往燒杯中倒入適量鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為 g(如圖乙所示)； 將燒杯中的部分鹽水倒入量筒中，讀出鹽水的體積(如 圖丙所示)； 測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為15 g； 計(jì)算出鹽水的密度為 g/cm3。,(4)為配制合格的鹽水，需要繼續(xù)向鹽水中 (選填“加 鹽”或“加水”)。,【思路點(diǎn)撥】 (2)由于燒杯內(nèi)壁沾有液體，測得的鹽水體積V 偏小，但質(zhì)量準(zhǔn)確，所以密度偏大。(3)調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，若 指針指在分度盤中線的左側(cè)，應(yīng)向右移動(dòng)平衡螺母；若指針 指在分度盤中線的右側(cè)，應(yīng)向左移動(dòng)平衡螺母。根據(jù)指針的 位置確定平衡螺母的移動(dòng)方向；根據(jù)容器的質(zhì)量和容器與

20、鹽 水的總質(zhì)量可以求得鹽水的質(zhì)量，利用求得的鹽水質(zhì)量和鹽 水體積，利用密度的計(jì)算公式可以求得鹽水的密度。(4)如果 大于已知密度，需要加水；如果小于已知密度，需要加食鹽。,【自主解答】(2)偏大測出鹽水的體積偏小(或燒杯壁上有殘留的鹽水)(3)左59.81.12(4)加鹽,實(shí)驗(yàn)評估的解題方法 實(shí)驗(yàn)評估的考查形式主要是對實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行評估，實(shí)驗(yàn)改進(jìn)往往是在實(shí)驗(yàn)評價(jià)的 基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這類試題主要包括對實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)過程中 出現(xiàn)的不足之處進(jìn)行改進(jìn)，主要包括以下幾個(gè)方面：(1)減 少實(shí)驗(yàn)誤差，可以通過進(jìn)行多次測量、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)步驟、選擇 精密儀器等方法來改進(jìn)；(2)簡化實(shí)驗(yàn)操

21、作，省略一些不,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不必要的步驟；(3)使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察明顯；(4)使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué)，更嚴(yán)謹(jǐn)。所以在做題時(shí)，首先要找到是哪個(gè)環(huán)節(jié)、哪方面有問題，針對此分析來改進(jìn)。,考點(diǎn)六 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 命題角度補(bǔ)充或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟 例11(2018西城區(qū)模擬)小剛想利用量筒、小筒和水，測量一小塊鐵礦石的密度。請你將小剛的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：,(1)在量筒中倒入適量的水，將小筒放入量筒中，使其漂浮 在水面上，如圖甲所示，讀出量筒中水面的刻度值V1，并記 錄； (2)將待測礦石放入小筒中，使小筒仍漂浮在水面上，如圖 乙所示，讀出量筒中水面的刻度值V2，并記錄；,(3) ， 讀出量筒中水面的刻度值V3，并記錄； (

22、4)根據(jù)已知量和測量量，推導(dǎo)出計(jì)算鐵礦石密度的公式 。,【思路點(diǎn)撥】 利用漂浮條件即漂浮時(shí)浮力等于重力可得出鐵 礦石的質(zhì)量，再根據(jù)阿基米德原理，得出排開水的重力就可 以得到浮力，再測出鐵礦石體積，最后計(jì)算鐵礦石的密度。 【自主解答】 (3)將礦石從小筒中取出放入量筒的水中 (4) 水,例12 (2018河南一模節(jié)選)伏安法“測量小燈泡的電阻” 的實(shí)驗(yàn)測量完畢后，老師給同學(xué)們介紹一種新的測量電阻的 方法安歐法(即利用電流表及已知阻值電阻測未知電阻 的阻值)。聽老師講解后小明設(shè)計(jì)的電路如圖所示，R0為已 知阻值的電阻。,(1)請你根據(jù)該電路寫出測得Rx阻值的步驟： a ； b 。 (2)按此測量方法，請你寫出未知電阻Rx阻值的表達(dá)式： Rx 。,【思路點(diǎn)撥】 在沒有電壓表的情況下，電流表與已知阻值的電阻應(yīng)起到測量電壓的作用，通過開關(guān)的轉(zhuǎn)換，分別測出通過定值電阻的電流和并聯(lián)電路的電流，根據(jù)通過定值電阻的電流不變，由歐姆定律和并聯(lián)電路電流的規(guī)律求待測電阻大小。 【自主解答】 (1)a.只閉合S1，記下電流表示數(shù)I1b 再閉合