1、相信,閱讀的詩意,最初讀到什么東西，最初看到什么東西，這些就會成為你未來生活的一部分。 惠特曼,閱讀意味著什么？,閱讀關(guān)乎一個(gè)人的精神發(fā)育 “或許只有童年讀的書，才會對人生產(chǎn)生深刻的影響孩提時(shí)，所有的書都是預(yù)言書，告訴我們有關(guān)未來的種種，就好像占卜師在紙牌中看到漫長的旅程一樣，這些書都影響到未來。我想這正是書令人激昂興奮的原因。從人生前14年所讀的書中，我們獲得激勵(lì)與啟示。如今從書中所獲得的，怎能與之相比呢？” 格雷厄姆.格林消失的童年與其他散文,閱讀意味著什么？,兒童們閱讀安徒生的美麗童話，并不只是度過愉快的時(shí)光，他們也從中自覺到做人的準(zhǔn)則，以及作為人必須承擔(dān)的重?fù)?dān)責(zé)任。 法國史學(xué)家波爾阿扎

2、爾,閱讀意味著什么？,你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明。 吉姆.崔利斯朗讀手冊,閱讀意味著什么？,國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定九年讀400萬字，多嗎？,閱讀意味著什么？,算法一：400000036591218（個(gè)）。相當(dāng)于每天讀一本雜志一頁多一點(diǎn)。,算法二：50000365269（個(gè)）。這是課程規(guī)定的一二年級課外閱讀量。,算法三：4000003652548（個(gè)）。這是課程規(guī)定的三四年級課外閱讀量。,算法四：100000036521370（個(gè)）。13703004.7（分鐘），這是課程規(guī)定的五六年級課外閱讀量。,算法五：26

3、0000036522375（個(gè)）。23755004.8（分鐘），這是課程規(guī)定的初中三年課外閱讀量。,1879年，法國巴黎大學(xué)生理學(xué)家耶瓦爾教授發(fā)現(xiàn)了眼球不是平衡地移動(dòng)，測出了眼球一次快速短暫的跳動(dòng)時(shí)間大約需要0.022秒。這意味著17歲之前（眼球沒有發(fā)育成熟）的學(xué)生應(yīng)該接受大量的整本書閱讀訓(xùn)練。一旦眼睛發(fā)育成熟，眼球固定時(shí)眼睛感知信息量的多少也基本固定，也就是說閱讀速度相對固定了。許多人讀書慢，主要原因就是017歲沒有接受大量閱讀。,閱讀意味著什么？,一、用繪本點(diǎn)亮孩子的童年,為什么選擇繪本閱讀？ 給閱讀一個(gè)輕松的起點(diǎn) 全方位地提高孩子各方面的能力 能改變語文學(xué)習(xí)沉悶的情況 同”世界兒童閱讀運(yùn)

4、動(dòng)”的接軌,一、用繪本點(diǎn)亮孩子的童年,繪本對兒童的作用 拓展生活面蚯蚓的日記 提供創(chuàng)造和想象的空間云朵面包 提供情緒紓解的管道怪獸國 培養(yǎng)兒童善良、關(guān)愛的心大姊姊和小妹妹 潛移默化地提供寫作技巧松鼠先生和月亮 享受閱讀月亮晚安,一、用繪本點(diǎn)亮孩子的童年,用繪本來塑造孩子的品格和性格 不必說教，念故事就好。,一、用繪本點(diǎn)亮孩子的童年,一、用繪本點(diǎn)亮孩子的童年,猜猜我有多愛你,山姆麥克布雷尼,二、用詩歌浸潤孩子的童年,人家都說， 我的模樣好像表示 “請坐請坐”。 其實(shí)不是， 這是一種 “讓我抱抱你”的 姿勢。,林良 沙發(fā),二、用詩歌浸潤孩子的童年,我走路 不算慢 誰拿尺子量量看 短短的一小時(shí) 我已

5、經(jīng)走了五寸半！,不要再說我慢 這種話 我已經(jīng)聽過幾萬遍 我最后再說一次 這是為了交通安全,再說，慢也有慢的好處呢： 別的動(dòng)物快是快 但是,墻頭上有些什么 誰也沒有我知道得多 蝸牛說,林良 蝸牛（一）（二）（三）,蛋蛋雞蛋的蛋調(diào)皮蛋的蛋乖蛋蛋的蛋紅臉蛋蛋的蛋張狗蛋的蛋馬鐵蛋的蛋花花花骨朵的花桃花的花杏花的花花蝴蝶的花花衫衫的花王梅花的花曹愛花的花黑黑黑白的黑黑板的黑黑毛筆的黑黑手手的黑黑窯洞的黑黑眼睛的黑外外外面的外窗外的外山外的外外國的外誰還在門外喊報(bào)到的外外外-外就是那個(gè)外飛飛飛上天的飛飛機(jī)的飛宇宙飛船的飛想飛的飛抬膀膀飛的飛笨鳥先飛的飛飛呀飛的飛,村?。荷终n（高凱）,二、用詩歌浸潤孩子的

6、童年,詩人雪野常說“好詩不需要形容詞、摒棄成語”。的確，童詩拒絕“明麗、斑斕、婉轉(zhuǎn)、明澈、秀麗、舒暢、姹紫嫣紅、寒氣襲人”等等的定型詞匯、書卷語。因?yàn)檫@些書卷語的指義是凝固的、板結(jié)的，不能給讀者以廣闊的想象空間，這種僵硬的東西堆砌多了，詩必然就沒有了詩文體所必需的自由和靈動(dòng)，喪失了口語的清純美和鮮活美，從而使作品變得概念化和成人化。 劉勰在文心雕龍中把這類表達(dá)稱為“瘠義肥辭”。 閱讀童詩，是培養(yǎng)孩子的一顆詩心，是在孩子的語言表達(dá)中種下智慧的種子。,二、用詩歌浸潤孩子的童年,有一次，我們夢見大家素不相識。 我們醒來，卻發(fā)現(xiàn)我們原是相親相愛的。,飛鳥集（泰戈?duì)枺?如果你因?yàn)殄e(cuò)過太陽而流淚了，那么你

7、連群星也要錯(cuò)過了。,小草呀，你的足步雖小，但是你卻擁有你足下的土地。,不要因?yàn)槟阕约簺]有胃口，而去責(zé)備食物。,你微微笑著，不同我說什么話，而我知道，為了這個(gè)，我已等了很久了。,二、用詩歌浸潤孩子的童年,神話故事 成語故事 名人故事 歷史故事 寓言故事 童話故事 科學(xué)故事,三、用故事豐富孩子的童年,在海的遠(yuǎn)處，水是那么藍(lán)，像最美麗的矢車菊花瓣，同時(shí)又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達(dá)不到底。要想從海底一直達(dá)到水面，必須有許多許多教堂尖塔一個(gè)接著一個(gè)地連起來才成。海底的人就住在這下面。 海的女兒,三、用故事豐富孩子的童年,三、用故事豐富孩子的童年,他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面去，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的。他想到曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過，而現(xiàn)在卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只鳥兒。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽照得很溫暖，很愉快。他扇動(dòng)翅膀，伸直細(xì)長的頸項(xiàng)，從內(nèi)心里發(fā)出一個(gè)快樂的聲音： “當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢也沒有想到會有這么的幸福！”,語言，是思想的外衣。有美麗的思想，自有