1、,1.竊讀記,1,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)|,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng), 林海音（1918年3月18日2001年12月1日），生于日本大阪，原籍臺灣苗栗縣頭份鎮(zhèn)，作家。父母曾在日本經(jīng)商，出生后不久回到臺灣，但旋即又舉家遷往北平居住，就讀北京城南廠甸小學(xué)、春明女子中學(xué)、北京新聞?？茖W(xué)校。擔(dān)任“世界日報”實習(xí)記者，后來主持聯(lián)合報副刊10年。以小說城南舊事（1960年）聞名，是關(guān)于林海音童年在北京生活的五則小故事，曾改編成電影。,1作者簡介,2,qi chogu din y j chng 竊讀 炒鍋 踮腳 哎喲 饑餓 懼怕 充實 yn zhu wn sun chng gi y 屋檐 皺紋 一碗 酸甜 支撐 柜子

2、 腋下 tn l l 貪得無厭 饑腸轆轆,2認(rèn)識生字,3,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng), 踮腳（din din ) 匆匆(chng cng ） 支撐（cng chng) 仍像往日（rng rng) 轉(zhuǎn)過街角（zhun zhun) 鉆過去（zun zun）,3我會打勾,4,1.認(rèn)真朗讀課文。 2.再讀課文，想一想這篇課文講了件什么事？ （課文講了：我因為沒有錢買書而偷偷在書店里看書。） 3.竊讀可以換成一個什么詞呢？ （可以換成：偷讀）,5我會理解課文,5,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),請同學(xué)們用直線勾畫出你有感受的句子，并談?wù)勀愕母惺堋?6我會感受課文,1,2,3,4,5,6,7,6,我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我

3、踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。 點評：這是一組對作者的動作描寫，體會到作者十分迫切地渴望讀書。另外，從總算一詞里，我體會到作者想進(jìn)書店看書是多么的困難。,7,點評：此句運用比喻，把“我”比做貪婪的惡狼。 形象地刻畫了“我”對于讀書的深度渴望和“竊讀” 的復(fù)雜心理。,一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪地讀著。 我很快樂，也懼怕，這種竊讀的滋味！,8,就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！” 點評：此句描寫了“我”的神態(tài)與心理。充分體現(xiàn)

4、出作者為下雨天而高興無比，熱愛看書的思想感情。,9,當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時，已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。 點評：此句體現(xiàn)出了“我”一邊接受著美食的誘惑，一邊看書。體現(xiàn)出作者對書有著廢寢忘食的感覺，說明作者愛看書。,10,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。 點評：“我”雖然很累，但我還是接著看。從“不得不”這一詞中，我體會到了：作者實在是太累了，才用一條腿支撐著。 我會用： 不得不,11,每當(dāng)書店的日光燈忽地亮起來，我才

5、發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。 點評：此句抓住了作者的動作來描寫。我體會到作者看完書后有一種滿足感、充實感。 我會用： 才 好像 然后,12,我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！ 點評：這是全文的中心句，描寫了當(dāng)時作者的心理活動 ，用感嘆號強調(diào)了這種滋味！作者說的快樂，是指書 籍給她帶來的快樂。而懼怕是指怕被老板發(fā)現(xiàn)。,13,8練一練,讀一讀下面的句子，用帶點的詞語造句。 1、放學(xué)后我急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。 2.越是傾盆大雨，我就越高興。 用關(guān)聯(lián)詞說話 因為所以 即使也 雖然但是,14,9我知道,至今為止，已出版八十六本書。 小說：曉云 英子的鄉(xiāng)戀生命的風(fēng)鈴城南舊事英子的心 冬青樹金鯉魚的百裥裙蟹殼黃 血的故事 散文： 吹簫的人文華閣剪發(fā)記舊時三女子冬陽 童年 駱駝隊 騎毛驢兒逛白云觀我的童玩北平漫筆絹笠町憶往 竊讀記。代表作：城南舊事竊讀記。 散文集：窗（與何凡合作）(1972)、 兩地(1966)、作客美國(1966)、蕓窗夜讀、剪影話文壇(1984）、 一家之主(1988)、家住書坊邊(1987)。 散文小