1、耐久跑,陳紹香,指導(dǎo)思想,依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹“以人為本，健康第一”的教育理念，根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn),本課通過各種圖形跑貫穿教學(xué)始終,借助游戲的功能，從學(xué)生體驗(yàn)入手，將學(xué)生的親身經(jīng)歷與個(gè)人感受放在首要位置。在各種圖形跑中體驗(yàn)?zāi)途门艿膭?dòng)作要領(lǐng)及正確的呼吸方法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣。,耐久跑是水平三跑的教學(xué)內(nèi)容。耐久跑項(xiàng)目是小學(xué)生最不喜愛并且枯燥的一項(xiàng)體育活動(dòng)，但又是學(xué)生必須掌握的一種運(yùn)動(dòng)技能。如果單一的為跑而跑，學(xué)生的積極性就得不到提高，在以往的耐久跑教學(xué)中，學(xué)生參與少，被動(dòng)式的學(xué)習(xí)多，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，本教材教學(xué)注重讓學(xué)生自我參與、自我感悟、自我反思從而領(lǐng)悟到耐久跑正

2、確的動(dòng)作要領(lǐng)和呼吸節(jié)奏。鍛煉了身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。,教材分析,學(xué)生分析,五年級學(xué)生正處在生長發(fā)育時(shí)期，他們的耐久奔跑能力還十分差，綜合運(yùn)動(dòng)能力也較差，有許多學(xué)生對耐久跑的感覺就是沒意思、沒勁，就是單一的跑產(chǎn)生恐懼心理。學(xué)生總是被動(dòng)的根據(jù)老師的布置的任務(wù)去做，學(xué)習(xí)效果差。但是，學(xué)生的集體觀念意識逐漸加深，對目標(biāo)的渴求產(chǎn)生了濃厚的興趣，自我的表現(xiàn)愿望較強(qiáng)，渴望能引起別人的注意。所以教學(xué)內(nèi)容一定要合理安排。為了符合孩子們的年齡特征和接受能力。讓學(xué)生整節(jié)課精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中，本課時(shí)選擇各種圖形跑和孩子們感興趣的活動(dòng)（游戲），讓他們樂意嘗試，樂意去悟。在悟中學(xué)，

3、在學(xué)中練，從而有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)以上我對教材的分析和學(xué)生的實(shí)際情況制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)：,教學(xué)目標(biāo),認(rèn)知目標(biāo),技能目標(biāo),情感目標(biāo),通過各種圖形跑練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對耐久跑的興趣，初步體驗(yàn)?zāi)途门艿募夹g(shù)和呼吸節(jié)奏。,鍛煉學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)靈敏、協(xié)調(diào)、下肢力量等身體素質(zhì)。,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。,教學(xué)重難點(diǎn),重點(diǎn)：體驗(yàn)?zāi)途门艿募夹g(shù)和呼吸節(jié)奏。 難點(diǎn)：體驗(yàn)?zāi)途门芎侠淼捏w力分配。,教學(xué)方法,游戲教學(xué)法 講解示范法 糾正錯(cuò)誤法 體驗(yàn)教學(xué)法 評價(jià)法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)法 自主學(xué)習(xí)法 小組合作探究學(xué)習(xí)法,教法,激趣收心，引入課堂。,互動(dòng)熱身，愉悅心身。,體驗(yàn)感悟，育心增體。,穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心。

4、,一.開始部分,激趣收心，引入課堂。,教師通過激勵(lì)性語言，激發(fā)學(xué)生最佳心理狀態(tài)和參與體驗(yàn)的興趣。,教師通過口令、哨聲引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)隊(duì)列隊(duì)形的要求及動(dòng)作要領(lǐng)。,二.準(zhǔn)備部分,互動(dòng)熱身，愉悅心身。,教師采用語言提示、音樂伴奏給學(xué)生創(chuàng)造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。師生一起進(jìn)行有節(jié)奏的律動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生運(yùn)動(dòng)激情，達(dá)到了快速熱身的效果。,教師通過場地布置給學(xué)生一種好奇、新穎的感覺。 游戲時(shí)教師用口令、哨聲以及師生互動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行積極主動(dòng)的游戲活動(dòng)實(shí)踐。,三.基本部分,1.教師設(shè)置6種不同圖形跑場地給學(xué)生給一種想去嘗試、體驗(yàn)的沖動(dòng)。 2、小組長抽簽決定練習(xí)內(nèi)容及分組練習(xí)：充分體現(xiàn)了學(xué)生是教育的

5、主體、體驗(yàn)的主體。學(xué)生在教育教學(xué)中的主體地位，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。 3.講解“運(yùn)動(dòng)極點(diǎn)”及克服：學(xué)生通過自己親身嘗試、體驗(yàn)，并讓學(xué)生說出運(yùn)動(dòng)后感覺。讓學(xué)生知道這些感覺就是“運(yùn)動(dòng)極點(diǎn)”現(xiàn)象。并知道出現(xiàn)“運(yùn)動(dòng)極點(diǎn)”是正常現(xiàn)象。并告知如何克服。打破了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，促進(jìn)了學(xué)生和教師的和諧發(fā)展。 4.各小組順時(shí)針輪換練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生通過輪換練習(xí)，再次體驗(yàn)不同的圖形跑，改變了以往枯燥、單一的為跑而跑的教學(xué)方法。讓學(xué)生在哨聲和優(yōu)美的音樂中有序的、積極的、主動(dòng)的輪換。極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極體驗(yàn)的興趣。,體驗(yàn)感悟，育心增體。,指導(dǎo)思想,四、結(jié)束部分 穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心。,學(xué)生在激烈