1、變化的世界,有些變化緩慢：大山的變化 有些變化激烈：火山爆發(fā) 有些變化?。汗ぞ叩哪p 有些變化大：夏天和冬天的變化 有些變化時(shí)間長(zhǎng)：生物的變化 有些變化時(shí)間短：閃電的發(fā)生 有些變化有周期性：晝夜、月相、四季的變化,變化的世界,1.大家平常喝的水會(huì)流動(dòng)吧！ 2.水開了你會(huì)看到什么現(xiàn)象呢？ 答：有白色的氣體產(chǎn)生吧。 3.到了冬天，大家會(huì)看到玻璃上又好看的圖案，是不是呢？ 答：是 上述老師該你們舉的例子你們能有什么感悟嗎？,變化的世界,其實(shí)物質(zhì)狀態(tài)的變化也是一種變化。 不知道同學(xué)們聽懂了嗎？,變化的分類,（1）按實(shí)物的類別：宇宙的變化、地球的變化、生物的變化、其他自然界的變化 （2）按變化所需要的時(shí)

2、間：瞬間的變化、短期的變化、長(zhǎng)期的變化 （3）按變化的程度：激烈的變化、緩慢的變化 （4）按變化的方式：只是形狀的變化、變成新物質(zhì)的變化,變化的世界,變化的基本規(guī)律： 1.變化是事物每時(shí)每刻都產(chǎn)生與原來(lái)不同的現(xiàn)象； 2.自然界中沒有永遠(yuǎn)不變化的事物,第一單元：天氣.,1.多樣的天氣 2.觀測(cè)天氣 3.發(fā)布天氣消息 4.天氣與生活,寒風(fēng)刺骨,返回,電,返回,1.1多樣的天氣,1.在生活中，我們常用哪些詞匯來(lái)描述天氣？ 答：陽(yáng)光明媚 大地回春 撥云見日 云開見日 初霽 放晴 陰轉(zhuǎn)多云 2.文學(xué)家常用什么詞語(yǔ)來(lái)形容天氣？ 答：微暖 乍涼 晴或陰 微雨 初晴 3.與天氣有關(guān)的詩(shī)歌. 答：黃河遠(yuǎn)上白云間

3、，一片孤城萬(wàn)仞山,1.1多樣的天氣,春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 4.與天氣有關(guān)的諺語(yǔ)： 蚊子咬的怪，天氣要變壞。 燕子低飛天將雨。 蜻蜓千里繞，不日雨來(lái)到。,1.1多樣的天氣,1.天氣的概念： 天氣就是我們周圍大氣不斷變化的狀況，通常是指冷暖干濕、陰晴雨雪和風(fēng)向風(fēng)力等。 2.氣候的概念： 氣候，是指整個(gè)地球或其中某一個(gè)地區(qū)一年或一段時(shí)期的氣象狀況的多年特點(diǎn)。例如：四季長(zhǎng)春,天氣與氣候的聯(lián)系,請(qǐng)嘗試著判斷下列各項(xiàng)哪些是對(duì)天氣的描述，哪些是對(duì)氣候的描述？,(1）狂風(fēng)暴雨 （ 天氣 ） （2）多云轉(zhuǎn)晴 （ 天

4、氣） （3）四季如春 （ 氣候） （4）冬冷夏熱 （ 氣候） （5）夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少 （天氣） （6）烏云密布 （天氣） （7）冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑 （氣候）,1.1多樣的天氣,1.我們通常的天氣有晴、陰、雨、雪、霧、風(fēng)、雷電、多云、冰雹。 2.天氣有時(shí)好、有時(shí)壞，所以我們說天氣是多變的。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.能用文學(xué)詞語(yǔ)描述各種天氣現(xiàn)象（如藍(lán)天 白云 雪景 雪花的形狀）； 2.能說出自己最喜歡的天氣及其原因； 3.能識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的表示風(fēng) 雨雪 陰 晴的圖形；,彩虹,冰雹,朝霞,晚霞,“朝霞不出門 晚霞行千里”是什么意思？,答：早晨天上有彩霞不要出去，因?yàn)橐掠?，晚上有彩霞可以出遠(yuǎn)門，因?yàn)?/p>

5、第二天會(huì)是晴天。,1.1多樣的天氣,問題：哪些人最關(guān)心天氣？ 答：種地的農(nóng)民、游客、運(yùn)輸司機(jī)、訓(xùn)練比賽的運(yùn)動(dòng)員。 天氣的好壞直接影響到人們的生產(chǎn)、生活。,1.1多樣的天氣,1.天氣預(yù)報(bào)： 天氣預(yù)報(bào)是對(duì)未來(lái)時(shí)期內(nèi)天氣變化的預(yù)先估計(jì)和預(yù)告。 2.沒有天氣預(yù)報(bào)以前，人們是怎樣觀察天氣的? 答：人們是靠觀測(cè)自然現(xiàn)象和物質(zhì)變化來(lái)預(yù)測(cè)天氣的，積累成的經(jīng)驗(yàn)就是我們說的諺語(yǔ)。,3.天氣預(yù)報(bào)的分類： 答：1-2天為短期天氣預(yù)報(bào)，3-15天為中期天氣預(yù)報(bào)，月、季為長(zhǎng)期天氣預(yù)報(bào)，1-6小時(shí)之內(nèi)則為短臨預(yù)報(bào)（臨近預(yù)報(bào)）。 現(xiàn)在的天氣預(yù)報(bào)只能預(yù)測(cè)24小時(shí)之內(nèi)的天氣情況。（ 錯(cuò)）,判斷題,天氣預(yù)報(bào)是指氣象臺(tái)、站對(duì)各地的陰

6、晴、風(fēng)雨、冷熱、風(fēng)力等大氣狀況的變化，以及臺(tái)風(fēng)、寒潮等災(zāi)害性天氣所發(fā)布的預(yù)報(bào)，它可以是我們預(yù)先知道未來(lái)一兩天內(nèi)的天氣變化，這對(duì)人們的日常生活以及生產(chǎn)都是十分重要的。,注意觀察,天氣預(yù)報(bào)主要報(bào)道哪些內(nèi)容？,討論題,1.以小組（每四人）討論古代人用諺語(yǔ)來(lái)預(yù)測(cè)天氣有哪些不足？ 答：優(yōu)點(diǎn)：通俗易懂好記憶 缺點(diǎn)：不太準(zhǔn)確 2.現(xiàn)代人是用天氣預(yù)報(bào)來(lái)預(yù)知天氣的，因?yàn)樗容^科學(xué)、準(zhǔn)確和便利。.,你知道幾種獲得天氣的方法呢？,概念圖：,獲得天氣的途徑,報(bào)紙,電視,廣播,電話,網(wǎng)絡(luò),認(rèn)識(shí)描述天氣的圖形符號(hào),一,風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向。 它通常用8個(gè)方向來(lái)表示。 一道風(fēng)尾表示風(fēng)力2級(jí)。 一道風(fēng)旗表示風(fēng)力8級(jí)。,風(fēng)向標(biāo)

7、,A B,下列能正確表示西北風(fēng)4級(jí)的是（ A）,1.舒適度指數(shù)是指人對(duì)氣溫、濕度和風(fēng)的綜合感受，分為極冷、寒冷、偏涼、舒適、舒適、悶熱和極熱7個(gè)等級(jí)。 2.天氣內(nèi)容包括雨 霧 雪 晴 多云 陰 風(fēng)力 風(fēng)向 氣溫 空氣質(zhì)量 紫外線強(qiáng)度 舒適度等內(nèi)容。,24節(jié)氣： 立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒 記憶口訣： 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。,1.你能說出幾種描述天氣變化的要素？ 答：溫度、風(fēng)向、風(fēng)力、雨量 所以觀測(cè)天氣的儀器有溫度計(jì)、雨量器、風(fēng)向儀。 2.

8、溫度有高低，它是由溫度計(jì)來(lái)測(cè)量的。 3.雨量用雨量器來(lái)測(cè)量。 4.風(fēng)向用風(fēng)向儀來(lái)測(cè)量。,簡(jiǎn)易雨量器,1.制作材料： 礦泉水瓶 剪刀 尺子 膠帶 2.它是用來(lái)測(cè)量雨量的，一般用毫升（ ml） 作單位。 .,制作雨量器的步驟,第一步:將剪下的瓶頂?shù)箍墼谄康?，用膠帶封好。 第二步：從瓶底向上貼一條膠帶 第三步：每10毫米畫一條刻度線在膠帶上,風(fēng)向儀,1.制作材料：硬紙片、膠水、陶制的花盆、方型紙、尺子、橡皮泥、剪刀、一根竹簽、兩根吸管 2.風(fēng)向儀是用來(lái)測(cè)量風(fēng)的方向的(風(fēng)向)。,氣象衛(wèi)星,1.由于氣象衛(wèi)星的應(yīng)用，人們獲得的天氣數(shù)據(jù)更精確了，預(yù)報(bào)也越來(lái)越準(zhǔn)確了。 2.氣象工作人員把氣象資料輸入電腦，進(jìn)行

9、綜合分析，得出對(duì)天氣的科學(xué)預(yù)測(cè)。 中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)都是準(zhǔn)確無(wú)誤的。（ 錯(cuò)）,判斷題,發(fā)布天氣消息,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.能從圖片中歸納分析出天氣預(yù)報(bào)制作過程中的幾個(gè)重要階段； 2.能體驗(yàn)到科技發(fā)展能給人們帶來(lái)更精確的天氣消息； 3.能從圖片中分析出天氣預(yù)報(bào)的制作過程中用到了那些技術(shù);,天氣預(yù)報(bào)的制作過程分三個(gè)階段：,第一階段：用各種儀器觀測(cè)天氣，收集天氣信息； 第二階段：通過人工和計(jì)算機(jī)計(jì)算，分析觀測(cè)得到的天氣信息； 第三階段：以報(bào)紙、電視、廣播等形式發(fā)布天氣信息；,天氣與生活,討論: 天氣的冷暖、干濕、陰晴、雨雪或大風(fēng)等變化，給人們帶來(lái)哪些有利或有害的影響？,大霧的時(shí)候，白天許多車輛開啟了車前

10、燈,暴風(fēng)雪給市民帶來(lái)了諸多不便,受大風(fēng)的影響，飛機(jī)無(wú)法起飛,干燥的天氣容易引起火災(zāi),洪澤湖上大面積結(jié)冰被困船只動(dòng)彈不得,沙城暴使城市變得暗無(wú)光,受沙城暴的影響人們出行困難.,你能舉出哪些天氣對(duì)我們有利嗎？,1.天氣與人： 天氣對(duì)人的健康和情緒有不可忽視的影響。天氣對(duì)某些疾病是有影響的，如關(guān)節(jié)炎、心臟病、感冒等，天氣會(huì)對(duì)人的心情造成一定的影響。 2.溫室效應(yīng)隨著工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)交通和生活上各種燃料的燃燒，大氣中二氧化碳co2的含量不斷增加，它對(duì)地面起保溫作用 大氣的“溫室效應(yīng)”的強(qiáng)弱與二氧化碳的濃度有密切的聯(lián)系，二氧化碳濃度增加，“溫室效應(yīng)”也增強(qiáng)。,3.酸雨: 從工廠中排出來(lái)的硫氧化物和汽車廢

11、氣中的氮氧化物與空氣中的水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成硫酸和硝酸。這些物質(zhì)被雨水吸收后，雨便呈強(qiáng)酸性，這就是酸雨，它具有腐蝕性，能損壞重要的歷史建筑物，使河、湖中的生物死亡，還會(huì)使大片的林木枯萎。 4.城市熱島效應(yīng)：市區(qū)溫度高，郊區(qū)溫度低，城市好像一個(gè)溫暖的島嶼，我們稱為“熱島效應(yīng)”。,結(jié)論：,城市與農(nóng)村氣溫差異是普遍存在的，造成這種現(xiàn)象的原因主要是人類活動(dòng)的結(jié)果（城市車流量【排放大量的二氧化碳】、人流和密集的建筑物都會(huì)對(duì)城市的氣溫產(chǎn)生一定的影響）,物質(zhì)的狀態(tài)（states of matter）,固體（solid）液體（liquid）和氣體（gas）,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.能正確地對(duì)周圍常見的物體或物質(zhì)進(jìn)行

12、分類； 2.能歸納和說出固體、液體和氣體的特點(diǎn)； 3.能將本組研究結(jié)果與其他小組交流；,固體,固體,固體,固體：固體有確定的形狀和體積 ，不流動(dòng) ，大多數(shù)不易被壓縮。,液體,液體,液體：液體沒有一定形狀，而有一定體積，具有流動(dòng)性，如水、酒精。,氣體,氣體：氣體沒有一定形狀，也沒有一定體積，如空氣、水蒸氣。,生活中的物體,描述固體：形狀、體積、質(zhì)量、硬度,1.各具形狀：扁的、長(zhǎng)方形的、圓的、不規(guī)則的,2.堅(jiān)硬程度：有的軟、有的硬、有的很硬,3.顏色：白的、藍(lán)的、紅的、什么顏色都有,4.其他方面：重量、透明度,固體和液體的區(qū)分,2.液體具有流動(dòng)性，固體沒有,3.說說其他的區(qū)別,1.固體形狀是固定不

13、變的，液體形狀由容器決定！,我們身邊的液體,清水,牛奶,食用油,蜂蜜,不同的液體混合后，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？,+,+,互溶,明顯分層,物質(zhì)與物體是兩個(gè)不同的科學(xué)的概念。具有一定體積和質(zhì)量的物體都是由物質(zhì)構(gòu)成的。一般來(lái)說，物質(zhì)以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種主要形態(tài)存在，人們通常用固體、液體和氣體來(lái)分別稱呼相應(yīng)狀態(tài)下的物質(zhì)。氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)是物質(zhì)常見的三種狀態(tài)，相應(yīng)的物質(zhì)分別稱為氣體、液體、固體。,注意：,1.同一物體，由于溫度的變化，可以具有不同的物態(tài)。例如:水在0（攝氏度）以下變成固體的冰，在100以上又變成了氣態(tài)的水蒸氣。 2.我們通常說某種物體是什么狀態(tài)，指的是它們?cè)谕ǔ囟认滤幍臓顟B(tài)。,氣體,液

14、體,固體,氣球可填在氣體和固體的圓圈重疊處,沙拉醬可填在固體和液體圓圈重疊處,汽車可填在固體、液體和氣體的重疊處,壓縮性：氣體液體固體,1.固體有確定的形狀和體積，不流動(dòng)、大多數(shù)不易被壓縮。 2.氣體與固體相反：它沒有一定的形狀或體積。氣體可以被壓縮進(jìn)一個(gè)較小的容器或無(wú)限膨脹。 3.液體介于氣體與固體之間。液體沒有固定的形狀，能流動(dòng)，并且能填充不同形狀的容器，液體不易被壓縮。,托盤天平,1.在稱量物體質(zhì)量前應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母。 2.平衡的標(biāo)準(zhǔn)是指針指在刻度盤的中央。 3.加砝碼時(shí)，先加質(zhì)量大的，再加質(zhì)量小的，最后移動(dòng)游碼直到天平平衡為止，記錄下所加砝碼和游碼的質(zhì)量之和即為物體的質(zhì)量。,托盤天平的正

15、確使用：,（1）將被測(cè)物體放在天平的左盤里，砝碼放在天平的右盤【左物右碼】 （2）待指針指在標(biāo)度盤中央，或從標(biāo)尺看左右擺動(dòng)的格數(shù)相等之后，停止加減砝碼，此時(shí)天平已平衡 （3）計(jì)算右盤砝碼的總質(zhì)量（包括游碼所指示的質(zhì)量），即為被測(cè)物體的質(zhì)量 （4）實(shí)驗(yàn)完畢，把砝碼放回盒中，把游碼撥回零刻度處,注意：,（1）每個(gè)天平都有它的稱量范圍，被測(cè)物體 的質(zhì)量不能超過這個(gè)范圍，先要估量一下被測(cè)物體的質(zhì)量，再選用適當(dāng)?shù)捻来a。 （2）要保護(hù)天平盤，臟的、濕的、有腐蝕性的以及粉末狀物體，不能直接放在天平盤里。 （3）注意保護(hù)砝碼，往天平盤里放砝碼時(shí)要用鑷子夾，而不能用手直接拿。用完以后仍用鑷子把砝碼放回砝碼盒里，

16、不允許放在其他地方。 （4）要保護(hù)天平，取放物體、加減砝碼都要輕拿輕放，避免振動(dòng)。,儀器:量筒,量筒是用來(lái)量取液體的一種玻璃儀器。它沒有“0刻度線”。量筒是量度液體體積的儀器。規(guī)格有10ml、25ml、50ml、100ml、250ml、500ml、1000ml等。量筒越大，口徑越粗，精確度越小。所以實(shí)驗(yàn)中應(yīng)根據(jù)所取溶液體積，盡量選用一次量取的最小規(guī)格的量筒，分次量取也能引起誤差。如量取70ml的液體，應(yīng)選用100ml的量筒.,量筒,量筒越大，口徑越粗,量杯,燒杯,淺盤,1.量杯和量筒都是測(cè)液體和不規(guī)則固體體積的儀器，但量筒比量杯的精確度高，即它們的不同點(diǎn)是量筒刻度線分布均勻，量杯的刻度線分布不

17、均勻。 2.讀數(shù)時(shí)都是看液面的最凹處（汞看最凸處）。,測(cè)量石塊的體積,方法一：向量筒中注入一定體積的水（估計(jì)淹沒小石塊即可），并記錄下來(lái)；將小石塊順著量筒壁輕輕滑入水里，再記錄水的體積，兩次水的體積之差就是小石塊的體積。 方法二：在淺盤上放一個(gè)燒杯，燒杯里面裝滿水；將小石塊輕輕浸入水中，溢出的水會(huì)流到淺盤里；用量筒測(cè)出淺盤內(nèi)水的體積，就是小石塊的體積。,物質(zhì)的狀態(tài)（states of matter）,冰、水和水蒸氣,猜謎游戲,透明無(wú)色，有時(shí)摸得著，有時(shí)抓不住，離開了它我們活不了。,謎底：水,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.能用二維圖表（坐標(biāo)圖）形象地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄； 2.知道溫度變化是物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變的原因之一

18、； 3.能從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中分析出吸收或散失熱量是物質(zhì)狀態(tài)變化的條件；,思考：水是液體，那么冰呢？,（1）冰是固體。 （2）水結(jié)成冰以后，形態(tài)發(fā)生了變化，從液態(tài)變成了固態(tài)。,物體由液體狀態(tài)變成固體狀態(tài)的過程叫凝固。,物體由固體狀態(tài)變成液體狀態(tài)的過程叫做熔化。,思考：水是液體，那么冰呢？,（1）冰是固體 （2）水結(jié)成冰以后，形態(tài)發(fā)生了改變，從液體變成了固體,下雨后,地面上會(huì)有一些水洼（積水）。天晴了，水洼里的水便很快干了。水洼里的水到哪里去了呢？,討論：水到哪里去了？,蒸發(fā),水變成蒸氣的過程叫做蒸發(fā)。,在任何溫度下都能進(jìn)行蒸發(fā),水在什么條件下會(huì)變成水蒸氣？什么情況下蒸發(fā)得更快些？,溫度越高，水蒸發(fā)得越

19、快。,有風(fēng)吹，水蒸發(fā)得快。,蒸發(fā)面積越大，水越容易蒸發(fā)。,蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)？,答：（1）與水的溫度有關(guān)； （2）與水的表面積大小有關(guān)； （3）與是否有風(fēng)（即空氣的流動(dòng)）有關(guān)；,水蒸氣會(huì)重新變成水嗎？,從水里蒸發(fā)出來(lái)的蒸氣遇到較冷的玻璃杯就會(huì)冷卻下來(lái)，變成人們看得見的水滴。,空氣中的水蒸氣冷卻變成看得見的水滴，這種現(xiàn)象叫凝結(jié)。,水變成水蒸氣的過程叫做蒸發(fā)。,水,蒸發(fā),凝結(jié),水蒸氣,水蒸氣變成水的過程叫做凝結(jié)。,和 都是空氣中的水蒸氣遇冷后變成的。,霧,霜,水、水蒸氣、冰是常見的同一物質(zhì)的三種狀態(tài)。,因?yàn)?00的水蒸氣遇到人體時(shí)，先會(huì)液化成100的水。此時(shí)會(huì)釋放出大量的汽化熱，而這部分熱是

20、燙傷人最主要的熱量，比100的水通過熱傳導(dǎo)傳遞給人的熱量要更多更快，所以被水蒸氣燙傷更加嚴(yán)重。,小知識(shí),100的水蒸氣比100的水燙傷更嚴(yán)重,化冰實(shí)驗(yàn),研究問題：用加熱的方法化冰并測(cè)量水沸騰時(shí)的溫度。 實(shí)驗(yàn)儀器：鐵架臺(tái)(鐵夾)、酒精燈、燒杯、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、 觀察問題：1.記錄冰化成水的過程中溫度的變化；2.冰開始化成水時(shí)的溫度；3.冰的質(zhì)量和化成水的質(zhì)量相等嗎？,結(jié)論,背景資料,1.水受熱可以變成水蒸氣，水蒸氣受冷可以變成水； 2.水受冷到一定程度可以變成冰，冰受熱熔化又可以變成水。 3.冰、水和水蒸氣之間的相互變化叫做水的三態(tài)變化。水是液體狀態(tài)（液態(tài)），冰是水的固體狀態(tài)（固態(tài)），水蒸氣是水

21、的氣體狀態(tài)（氣態(tài)）。,2.大多數(shù)物質(zhì)都有三態(tài)的變化。如二氧化碳可以變成液態(tài)，也可以變成固態(tài)。固態(tài)的二氧化碳叫做干冰。 3.物質(zhì)從液態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)的變化過程叫做汽化。,汽化,蒸發(fā),沸騰,習(xí)題,一概念 1.什么是蒸發(fā)？ 答：水變?yōu)樗魵獾倪^程為蒸發(fā)。 二勤于思考善于判斷 1.水蒸發(fā)的快慢只與溫度有關(guān)。（ ） 2.常溫下水是不會(huì)蒸發(fā)的。（） 3.兩杯溫度相同的水，它們蒸發(fā)的快慢也一定相同。（ ） 4.把手指弄濕，手指會(huì)感到?jīng)?，是因?yàn)樗舭l(fā)時(shí)吸熱。（ ） 三認(rèn)真思考巧填空 1.蒸發(fā)和沸騰都是從液體變成氣體的現(xiàn)象，在這個(gè)變化過程中都要 吸收熱量。 2.蒸發(fā)的快慢與（ ）（ ）和（ ）有關(guān)。 四簡(jiǎn)答 曬衣服

22、為什么要把衣服弄展了，放在通風(fēng)處？,物質(zhì)的狀態(tài)（states of matter）,水到哪里去了,在任何溫度下都能進(jìn)行的汽化現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。,概念：,你認(rèn)為哪些因素可能會(huì)影響蒸發(fā)的快慢呢？,小組合作學(xué)習(xí)：,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分組探究影響蒸發(fā)快慢的因素。,溫度越高 蒸發(fā)越快 表面積越大 蒸發(fā)越快 表面空氣流動(dòng)越快 蒸發(fā)越快,你的結(jié)論能解釋生活現(xiàn)象嗎？,飯店里的干手器是通過什么方式來(lái)加快水分蒸發(fā)？,表面空氣流動(dòng)越快 蒸發(fā)越快,蒸發(fā)是在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象，在任何溫度下都能進(jìn)行。對(duì)同一液體來(lái)說，溫度越高，暴露面越大，液體表面風(fēng)速越快，蒸發(fā)就越快。,那么，不同的液體蒸發(fā)的快慢一樣嗎？,實(shí)驗(yàn)： 在你左手背滴

23、一滴酒精， 在你右手背滴一滴水,你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？,不同的液體蒸發(fā)快慢不一樣。,在相同條件下，酒精比水蒸發(fā)的快。,狗為什么伸長(zhǎng)舌頭,酷熱難耐，煩死了,為了散熱,蒸發(fā),習(xí)題,一輕松填空 1.水是（ ）色的，牛奶是（ ）色的。相同體積下（ ）重一點(diǎn)。常溫下（ ）的流動(dòng)性更好。 2.蒸發(fā)和沸騰都是液態(tài)的水吸熱變成氣態(tài)的（ ）。 3.凝結(jié)是（ ）態(tài)的（ ）變成（）的小水珠。,4.在寒冷的冬天，當(dāng)氣溫降到（ ）以下時(shí)，水會(huì)結(jié)成冰； 5.水的表面積越（ ），水的蒸發(fā)就越快； 6.霧氣實(shí)際上是（ ）態(tài)的水，它是空氣中的水蒸氣遇（ ）凝結(jié)成的水滴。,二快樂連線,水蒸氣變成冰 水蒸氣變成水 水變成水蒸氣 水變

24、成冰 冰變成水 冰變成水蒸氣,氣態(tài)變液態(tài) 固態(tài)變氣態(tài) 氣態(tài)變固態(tài) 固態(tài)變液態(tài) 液態(tài)變固態(tài) 液態(tài)變氣態(tài),總結(jié),1.理解并掌握凝固、熔化、汽化、液 化的概念； 2.知道凝固是熔化的反過程； 液化是汽化的反過程； 3.知道蒸發(fā)是汽化的一種； 凝結(jié)屬于液化；,物質(zhì)的狀態(tài)（states of matter）,雨的形成,背景資料,大自然中的水始終都處在一個(gè)周而復(fù)始的循環(huán)狀態(tài)中。地球表面的水受熱蒸發(fā)，升上天空，成為看不見的水蒸氣。水蒸氣上升時(shí)逐漸冷卻，以空氣中的塵埃微粒為核心發(fā)生凝結(jié)現(xiàn)象。這種現(xiàn)象如果發(fā)生在地面附近，形成的就是霧；如果發(fā)生在高空，形成的就是云。云中的水蒸氣還不斷地在已凝結(jié)成的小水滴或小冰晶上

25、繼續(xù)凝結(jié)，使水滴或小冰晶增大，這些水滴或小冰晶還會(huì)發(fā)生碰撞、合并，越來(lái)越大，當(dāng)它們大到無(wú)法繼續(xù)浮在空中時(shí)，就會(huì)掉下來(lái)成為雨滴或雪片，回到地球表面。,雨霧霜都是空氣中的水蒸氣遇冷形成的。,（凝結(jié)）,實(shí)驗(yàn)中“雨”是這樣形成的：,燒杯中的水受熱后會(huì)產(chǎn)生很多水蒸氣，水蒸氣在上升的過程中遇到冷的燒杯壁和玻璃片，便會(huì)凝結(jié)成小水滴，小水滴越來(lái)越多，越來(lái)越大，最后變成“雨”落下來(lái)。,自然界的雨是怎樣形成的？,在自然環(huán)境中，因江河湖泊的蒸騰作用，大量的水蒸氣跑到空氣中，空氣中的這些水蒸氣又上升到高空，遇到冷的空氣就會(huì)凝結(jié)在一起形成小水點(diǎn)，小水點(diǎn)越聚越大，越聚越多，當(dāng)空氣托不住這些小水點(diǎn)時(shí)，小水點(diǎn)就會(huì)落下來(lái)形成雨

26、。,人工降水,用人力的手段促使云層降水稱為人工降水。它主要是根據(jù)不同云層的物理特性，向云中播撒鹽粉、碘化銀或固體二氧化碳（即干冰）等催化劑，使懸浮在空氣中的極小水滴或冰晶增大到一定程度而降落，形成降水。這是人工影響天氣中最常用的方法，它不僅能有效地緩解旱情，還有滅火的作用。,水的三種狀態(tài)之間可以發(fā)生循環(huán)往復(fù)的變化，我們把像水這樣的變化過程稱為可逆的。,第三單元 生長(zhǎng)與變化（growing and changing）,周圍的生物,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.通過觀看ppt上呈現(xiàn)的圖片，理解什么是生物，什么是非生物； 2.在大量觀察的基礎(chǔ)上總結(jié)并歸納生物的主要特征； 3.能根據(jù)生物的特征判斷哪些是生物，哪些是非

27、生物；,周圍的生物,簡(jiǎn)介： 在我們的地球上，生活著許許多多的生物?？茖W(xué)家們目前已經(jīng)知道的生物大約有150多萬(wàn)種，他們認(rèn)為至少還有三四千萬(wàn)種生物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去鑒定。,P36,自然界中的物體可以分為兩大類： 一類是生物； 一類是非生物；,生物是有生命的,如動(dòng)物、植物、微生物（細(xì)菌、真菌）等。,生命是生物特有的，我們應(yīng)該尊重它，了解它，珍惜它！,動(dòng)物、植物是種類最多的兩種生物,非生物是沒有生命的,如石頭、沙子、水等。,生物學(xué)家在確定一個(gè)物體是有生命的還是沒有生命的，經(jīng)常問自己這樣的幾個(gè)問題： 1.它能生長(zhǎng)發(fā)育嗎？ 2.它能繁殖后代嗎？ 3.它能制造或獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并將廢物排出體外嗎？ 4.它對(duì)周

28、圍的刺激能作出反應(yīng)嗎？ 如有一項(xiàng)回答是否定的，那么就可以把它歸為非生物。,P37,生物有生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖后代、制造或獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、將廢物排出體外等四大特征。,討論,1.你知道你周圍有哪些生物嗎？請(qǐng)你列舉出來(lái)； 2.你知道你周圍有哪些非生物嗎？請(qǐng)你列舉出來(lái)；,動(dòng)物,昆蟲,魚類,海底世界,植物（蘆薈）,細(xì)菌的世界,普通感冒病毒,艾滋病病毒,它們都屬于生物。,它們都是非生物。,根據(jù)生物的主要特征來(lái)區(qū)分下圖中的生物與非生物。,練習(xí),P38,機(jī)器人、機(jī)器狗、群星、鐘乳石是非生物。,我們可以通過圖書、報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)以及實(shí)地考察 來(lái)認(rèn)識(shí)更多的生物。,認(rèn)識(shí)更多的生物,通過這節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么？,一精彩獨(dú)

29、白,1.自然界的物體可以分為兩大類：一類是沒有生命的，我們稱之為（）；一類 是有生命的，我們稱之為（）； 2.科學(xué)家們目前已經(jīng)知道的生物大約有 （ ）種；,非生物,生物,150多萬(wàn),3.我們還可以通過（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以及實(shí)地考察來(lái)認(rèn)識(shí)更多的生物。,圖書,報(bào)刊,報(bào)刊,網(wǎng)絡(luò),廣播,電視,二選擇,下列選項(xiàng)中一定不是生物的一項(xiàng)是（ ） A. 細(xì)菌 B. 病毒 C.一動(dòng)不動(dòng)的樹 D.電腦,D,三判斷,1.我們?nèi)庋劭床坏降募?xì)菌也是生物。（ ） 2.電子寵物會(huì)叫會(huì)動(dòng)，所以它是生物。（ ） 3.當(dāng)人成年后就不在長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，所以就不在發(fā)育啦。（ ） 4.水中存在著許許多多的有生命的物質(zhì)，所

30、以水是生物。（ ） 5.能運(yùn)動(dòng)的物體就是生物。（ ）,拓展知識(shí),生命具有如下特性： （1）應(yīng)激性 （2）新陳代謝 （3）生長(zhǎng)與繁殖 （4）遺傳、變異和進(jìn)化,種茄子,紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。此句選自宋代詩(shī)人陸游的冬夜讀書示子律。,冬夜讀書示子律北宋陸游,古人學(xué)問無(wú)遺力，少壯功夫老始成。 紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。 啟示：作者告誡兒子和晚輩，書本上學(xué)來(lái)的知識(shí)，終究體會(huì)不深，要透切了解某件事，就要親自實(shí)踐。（即從書本上學(xué)來(lái)的這些植物的生長(zhǎng)過程的知識(shí)畢竟體會(huì)不深，要想真正比較透徹地了解植物生長(zhǎng)的過程和變化，最好親自種一種哦）,第三單元 生長(zhǎng)與變化,植物的生長(zhǎng),學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.能根據(jù)自己的

31、記錄描述植物生長(zhǎng)的全過程及其變化； 2.能歸納出使植物生長(zhǎng)的更好的因素； 3.能利用多種方式（包括文字、圖畫、照片、實(shí)物等）記錄植物生長(zhǎng)的過程及變化；,怎樣才能讓植物長(zhǎng)得更好呢？,1.按時(shí)澆適宜的水； 2.根據(jù)植物的習(xí)性將它放在陽(yáng)光下或者陰暗處； 3.防止病蟲害的侵襲，防止雜草爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等；,光合作用的探究歷程,問題一：植物為什么會(huì)生長(zhǎng)？營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)哪里來(lái)？,古希臘亞里士多德認(rèn)為： 根吸收土壤中的養(yǎng)分 土壤減少的重量=植物增加的重量,光合作用的探究歷程,1648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn) 1771年，普里斯特利的實(shí)驗(yàn) 1779年，荷蘭科學(xué)家英格豪斯的實(shí)驗(yàn)； 1785年，明確綠葉在光下放出的是氧氣，吸收的是

32、二氧化碳； 1845年，德國(guó)科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律指出：植物光合作用時(shí)，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)。 1864年，薩克斯半遮光實(shí)驗(yàn),五年后,1648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn),柳樹增重74.47kg 土壤減少0.06kg,結(jié)論：植物增重主要來(lái)自水分,討論：實(shí)驗(yàn)的不足在哪里呢？,沒有考慮到空氣和光照的影響,問題二：植物更新空氣之謎？,結(jié)論：植物能夠更新（燃燒和動(dòng)物呼吸弄混濁的）空氣,不足：沒有考慮到光照的影響。,明確：綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳,1771年，普利斯特利實(shí)驗(yàn),結(jié)論：光照和綠葉是植物能夠更新空氣的條件,1779年，英格豪斯實(shí)驗(yàn),1785年，發(fā)現(xiàn)了空氣的組成,結(jié)論：光

33、合作用的產(chǎn)物是淀粉，需要光,1864年，薩克斯半遮光實(shí)驗(yàn),問題3：植物進(jìn)行光合作用的條件、場(chǎng)所和產(chǎn)物分別是什么？,思考 :,1為什么對(duì)天竺葵先進(jìn)行暗處理？,2為什么讓葉片的一半曝光，另一半遮光呢？,33這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么問題？,暗處理是為了將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。,部分遮光部分曝光，是為了進(jìn)行對(duì)照。,碘遇淀粉變藍(lán)，結(jié)果證明綠葉在光下制造了淀粉。,水 綿,水綿是常見的淡水藻類 每條水綿由許多個(gè)結(jié)構(gòu)相同的長(zhǎng)筒狀細(xì)胞連接而成。 水綿很明顯的特點(diǎn)是：葉綠體呈帶狀，螺旋排列在細(xì)胞里。,1880年，恩格爾曼實(shí)驗(yàn),極 細(xì) 光 束,黑暗中,光照下,恩格爾曼實(shí)驗(yàn)示意圖,結(jié)論：葉綠體是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所,

34、思考：,1為什么選用水綿做為實(shí)驗(yàn)材料？,21.為什么選用黑暗并且沒有空氣的環(huán)境？,32為什么先用極細(xì)光束照射水綿，而后又讓水綿完全曝露在 光下？,因?yàn)樗d不僅有細(xì)而長(zhǎng)的帶狀葉綠體，而且螺旋分布于細(xì)胞中，便于進(jìn)行觀察和分析研究。,為了排除實(shí)驗(yàn)前環(huán)境中光線和氧的影響，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。,先選極細(xì)光束，用好氧細(xì)菌檢測(cè)，能準(zhǔn)確判斷水綿細(xì)胞中釋放氧的部位；而后用完全曝光的水綿與之做對(duì)照，從而證明了實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全是光照引起的，并且氧是由葉綠體釋放出來(lái)的。,1648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn) 1771年，普里斯特利的實(shí)驗(yàn) 1779年，荷蘭科學(xué)家英格豪斯的實(shí)驗(yàn)； 1785年，明確綠葉在光下放出的是氧氣，吸收的是二氧化碳

35、1864年，薩克斯半遮光實(shí)驗(yàn) 1880年，恩格爾曼實(shí)驗(yàn),1938，美國(guó)科學(xué)家 魯賓和卡門,H2O C18O2,H218O CO2,O2 O2 O2,O2 O2 O2,O2 O2 O2,O2 O2 O2,O2 O2 O2,O2 O2 O2 O2,O2 O2 O2 O2,18O2 18O2 18O2,18O2 18O2 18O2,18O2 18O2 18O2,18O2 18O2 18O2,18O2 18O2 18O2,18O2 18O2 18O2,科學(xué)探究的一般過程,提出問題,作出假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分析結(jié)果,表達(dá)與交流,（光合作用需要二氧化碳嗎？）,（光合作用需要二氧化碳）,（設(shè)計(jì)方案、預(yù)

36、期結(jié)果）,（按預(yù)定方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）,（分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論）,（總結(jié)，寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告并適當(dāng)交流）,分析：,結(jié)論：,A 裝置內(nèi)存在CO2 B 裝置中不存在CO2,CO2是光合作用的原料之一。,探究光合作用需要CO2實(shí)驗(yàn)裝置,養(yǎng)小雞,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解并掌握生物的分類； 2.理解和體驗(yàn)小雞的生長(zhǎng)過程； 3.通過飼養(yǎng)小動(dòng)物，加深對(duì)動(dòng)物的愛心；,謎語(yǔ),身著羽毛衣， 頭頂小紅冠， 小嘴尖又尖， 愛吃蟲和米。,謎底：雞,拓展知識(shí),你知道生物是怎么進(jìn)行分類的嗎？,拓展知識(shí),1.科學(xué)家進(jìn)行生物分類的方法： 以生物性狀差異的程度和親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近為依據(jù)，可將不同生物加以分門別類； 2.根據(jù)這個(gè)原則，生物學(xué)家將地球上現(xiàn)

37、存的生物依次分為： 界 門 綱 目 科 屬 種 3.種是生物分類的基本單位；,家雞是常見的家禽，隸屬于鳥綱雞形目雉科，雞的性情溫順，它是雜食動(dòng)物。,小 雞 世 界,1.如何養(yǎng)小雞?,如 何 養(yǎng)小雞 ?,小雞是如何養(yǎng)的呢? 答:要不定時(shí)喂食小雞生長(zhǎng) 還要有充足的陽(yáng)光,小雞的一生,我是個(gè)很調(diào)皮的家伙，我是一只剛剛從蛋殼孵化出來(lái)的雞寶寶，我需要有充足的陽(yáng)光喔我最喜歡叫， 我每天也要定時(shí)吃東西喔！,我的小雞,小雞剛從蛋殼里孵出來(lái)，很脆弱。,我的小雞,我吃米（用水把米泡軟）喝水慢慢長(zhǎng)大。,再長(zhǎng)大些我們就可以吃小蟲子和嫩菜葉了。,我的小雞,仔細(xì)觀察母雞與公雞的雞冠的變化過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？,答：它們的變化

38、過程不一樣，公雞小的時(shí)候雞冠不大，等到公雞長(zhǎng)成熟以后，雞冠就明顯長(zhǎng)大啦!,總結(jié),小雞的健康成長(zhǎng)需要米、水和充足的陽(yáng)光及我們的細(xì)心照顧。還有小蟲子和青菜葉。,一鞏固,1.在觀察小雞的生長(zhǎng)過程時(shí)，主要的觀察項(xiàng)目是羽毛的顏色和形狀，身長(zhǎng)和體重，糞便的形狀和顏色； 2.我們要用泡軟的小米喂小雞，如果用干的小米喂小雞，小雞會(huì)消化不了撐死的； 3.小雞的食物很雜，它不僅吃菜葉、草葉等植物類食物，也吃小米、大米、小麥等糧食作物；,二判斷題,1.剛出生的小雞就可以慢慢在地上走路了。（ ） 2.雞鴨小鳥都是從蛋里孵化出來(lái)的。（ ） 3.剛出生的小雞身上羽毛的形狀和長(zhǎng)大以后的形狀是不一樣的。（ ）,三選擇題,1.

39、小雞喜歡吃（ ） A.菜葉 B.小米 C.饅頭 D.草葉 2.喂小雞米吃時(shí)，應(yīng)該（ ） A.多喂點(diǎn) B.讓小雞把嗉子吃鼓起來(lái)就行 C.多少喂點(diǎn)就行 D.適量放點(diǎn) 3.小雞是雜食動(dòng)物，所以小雞會(huì)吃（ ）。 A.豬肉 B.香腸 C.饅頭 D.以上三種都行,ABCD,D,D,第四單元 生長(zhǎng)與變化,毛毛蟲不見了,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.能解釋毛毛蟲不見了的原因； 2.能用自己的話說出變態(tài)發(fā)育的概念； 3.能用自己的話描述動(dòng)物在不同生長(zhǎng)階段的主要變化；,毛毛蟲,一條毛毛蟲，她來(lái)到了小河邊，水流那個(gè)急啊，毛毛蟲不會(huì)游泳這可怎么辦呀？但過了些日子，毛毛蟲沒有借任何物體，順利地過了河,請(qǐng)問她是怎么過去的？,毛毛蟲不見了

40、,蝴蝶在生長(zhǎng)發(fā)育過程中經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，這四個(gè)階段里，都有哪些地方發(fā)生了變化？形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性都一樣嗎？,毛毛蟲的卵,幼小的毛毛蟲,毛毛蟲在長(zhǎng)大,化 蛹,成 蝶,蝴蝶：卵 幼蟲 蛹 成蟲,生長(zhǎng)發(fā)育 形態(tài)結(jié)構(gòu) 過程中 生活習(xí)性,顯著變化變態(tài),是不是所有昆蟲都和蝴蝶一樣，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲，四個(gè)階段？,蒼蠅的蛹,蚊子的蛹,蝴蝶：卵 幼蟲 蛹 成蟲,蝗蟲：卵 若蟲 成蟲,蒼蠅：卵 幼蟲 蛹 成蟲,蚊子：卵 幼蟲 蛹 成蟲,蜻蜓：卵 幼蟲 成蟲,變態(tài)發(fā)育的動(dòng)物有的經(jīng)過蛹這個(gè)階段，有的沒有經(jīng)過這個(gè)階段。,除了昆蟲以外，其他動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育過程怎樣呢？,青蛙的卵,蝌 蚪,小結(jié)：,變態(tài)發(fā)

41、育的動(dòng)物有的經(jīng)過蛹這個(gè)階段，有的沒有這個(gè)階段。我們把變態(tài)發(fā)育分為兩種： 一種是像蝴蝶這樣要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲這四個(gè)階段的，我們稱為完全變態(tài)發(fā)育； 像螳螂這樣經(jīng)過卵、若蟲、成蟲這三個(gè)階段，我們稱為不完全變態(tài)發(fā)育；,一選擇題,1.蝴蝶的幼蟲要大量地吃（ ） A.害蟲 B.樹葉 C.水 D.雜食性食品 2.關(guān)于蛹的說法正確的是（ ） A 蛹是蝴蝶變成的 B 蛹是毛毛蟲變的 C 蛹是毛毛蟲制成的 D 蛹是蝴蝶變成毛毛蟲后又鉆進(jìn)去的,B,B,3.下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A 蝌蚪有魚尾巴，它是魚生的 B 青蛙是兩棲類動(dòng)物 C 青蛙是用卵繁殖后代的 D 青蛙的生長(zhǎng)發(fā)育也是變態(tài),A,二概念題,簡(jiǎn)要說

42、明什么是變態(tài)發(fā)育？它包括幾種？分別是什么？,答：像蝴蝶這樣在生長(zhǎng)發(fā)育過程中，在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性發(fā)生一系列顯著變化，我們稱為變態(tài)發(fā)育。我們把變態(tài)發(fā)育分為兩種：一種是完全變態(tài)；另一種是不完全變態(tài)；,動(dòng)物的分類,1.爬行類動(dòng)物（蛇 蜥蜴 壁虎 龜 鱉 鱷魚）2.飛禽類動(dòng)物（麻雀 鴿子 老鷹） 3.哺乳類動(dòng)物（兔 狗 貓 老鼠） 4.昆蟲類動(dòng)物（蜻蜓 蝴蝶 蛾 螳螂 蟬 蒼蠅 蜜蜂） 5.家禽類動(dòng)物（狗 貓 雞 鴨 鵝 鴿） 6.魚類動(dòng)物（鯉魚 草魚 鯊魚 熱帶魚 沙丁魚 水仙魚） 7.食肉類動(dòng)物 8兩棲類動(dòng)物（青蛙、蟾蜍）。,像蝴蝶這樣在生長(zhǎng)發(fā)育過程中，在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性發(fā)生一系列顯著的變化，我

43、們稱為 變態(tài),1、能用兩種以上的實(shí)例說明自己在不斷生長(zhǎng)發(fā)育。 2、愿意和別人交流收集到的反映成長(zhǎng)的資料。 3、我要知道人類生長(zhǎng)要經(jīng)歷的幾個(gè)時(shí)期。 4、體會(huì)父母的摯愛，懂得珍愛生命的價(jià)值。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,謎語(yǔ),小時(shí)四條腿， 長(zhǎng)大兩條腿， 老時(shí)三條腿。,謎底：人,拓展延伸：,1、在我們生長(zhǎng)過程中，不僅是身體的（ ）在發(fā)生變化，身體的（ ） 同樣也在發(fā)育。當(dāng)長(zhǎng)到 （ ） 時(shí)，身體將不再生長(zhǎng)。 2、人類通過 （ ） 、出生、生長(zhǎng)和 （ ） 、衰老、 （ ） 的過程延續(xù)了一代又一代。 3、人的一生要經(jīng)過 （ ） 、 （ ）、（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 4、所有的動(dòng)物、植物和人都會(huì) （

44、） 。這是 （ ） ，并不可怕。 5、在來(lái)到這個(gè)世界之前，我們要在媽媽體內(nèi)生長(zhǎng) （ ） 的時(shí)間。 6.（ ）、（ ），是中華民族的傳統(tǒng)美德。,填空我最棒：,1、人開始會(huì)走路大約在（ ） A、10個(gè)月 B、1歲 C、B3歲 D、5歲 2、會(huì)說話、會(huì)走路、會(huì)使用簡(jiǎn)單工具、會(huì)使用電腦等，這說明人的（ ）在發(fā)展。 A、外部形態(tài) B、內(nèi)部器官 C、技能 3、我們四年級(jí)小同學(xué)處于（ ） A、嬰兒期 B、童年期 C、青春期 D、老年期,精明選一選：,1.生病以后只要看醫(yī)生，身體說會(huì)好起來(lái)，所以我們不必在意健康問題。（ ） 2.生長(zhǎng)變化只發(fā)生在人的小時(shí)候，長(zhǎng)大后就沒有生長(zhǎng)變化了。 （ ） 3.身體只有得到足夠

45、的休息和適當(dāng)?shù)腻憻?，才能健康地生長(zhǎng)。（ ） 4.如果人的發(fā)育過快，就可以不經(jīng)過青春期， 直接進(jìn)入成年期。（ ）,聰明的小法官：,5.每個(gè)人都會(huì)變老的，所以當(dāng)父母老的時(shí)候，我們要養(yǎng)活他們。 （ ） 6.青春期要特別注意營(yíng)養(yǎng)，因此，吃得越多越好。 （ ） 7.我們要確保身體得到足夠的休息和適當(dāng)?shù)腻憻挕?（ ） 8.在人的一生中，身高和體重隨著年齡的不斷增長(zhǎng)而增加。 （ ）,聰明的小法官：,讓癟的乒乓球鼓起來(lái),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.能夠用自己的話說出溫度計(jì)的工作原理； 2.能夠舉例說明物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)； 3.能舉例說明物體熱脹冷縮現(xiàn)象對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠欣筒焕帲?想一想：怎樣讓癟的乒乓球鼓起來(lái)？,

46、用熱水一泡，球就鼓起來(lái)了是為什么呢？ 氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。,水在一般情況下,受熱體積膨脹,受冷體積收縮,這種性質(zhì)叫做,實(shí)驗(yàn)1,思考2,水有（ ）的性質(zhì)， 煤油有（ ）的性質(zhì)， 酒精有（ ）的性質(zhì)， 水、煤油、酒精都是液體，由此可以推想，（ ）都有（ ）的性質(zhì)。,熱脹冷縮,熱脹冷縮,熱脹冷縮,熱脹冷縮,液體,實(shí)驗(yàn)3,1.在實(shí)驗(yàn)中看到什么現(xiàn)象？,固體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。,2.實(shí)驗(yàn)說明： （ ）,氣體、液體、固體均有熱脹冷縮的性質(zhì)。,想一想,鹽到哪里去了,1.能預(yù)測(cè)各種物質(zhì)與水混合后的結(jié)果，并能用自己的話說明溶解的含義； 2.能設(shè)計(jì)分離與混合物體的方法； 3.能舉例說明有一些變化是可逆的，能用可

47、逆變化的原理解釋生活中的一些現(xiàn)象,學(xué)習(xí)目標(biāo),物體在水中的變化有什么不同？食鹽和白糖到哪里去了？,討論：,像食鹽或白糖這樣，在水中變成極小的微粒，均勻分散到水中的過程叫做溶解。,混合,把沙、鐵粉、食鹽、鋸末、白糖分別放入水中，用玻璃棒攪拌，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。,提示：為了保證實(shí)驗(yàn) 合理，每只燒杯中的水 量、固體的量、攪拌的 次數(shù)均應(yīng)相同。,我知道了,鹽加在水中會(huì)不見，這是溶解現(xiàn)象 利用加熱或加水的方式，可以增加水中鹽溶解的量 攪拌可以加速鹽的溶解，但不能增加鹽在水中的溶解量 生活中有許多溶解的例子，例如洗衣粉溶解水中，利用熱水泡咖啡等,物體在水中的變化有什么不同？食鹽和白糖到哪里去了？,像食鹽或

48、白糖這樣，在水中 變成極小的微粒，均勻分散 到水中的過程叫做溶解,分離,怎樣把活動(dòng)1中不溶解于水的物體與水分離呢？,看誰(shuí)想的方法多而且獨(dú)特？,海水曬鹽,食鹽是生活的必需品，又是重要的工業(yè)原料。食鹽主要是從海水中提取的。從海水中提取食鹽，先要把海水引到一些大池子里，經(jīng)過風(fēng)吹日曬，使水分蒸發(fā)。幾天后，開始有食鹽析出。隨著水分的不斷蒸發(fā)，析出的食鹽也不斷增多，最后水分全部蒸發(fā)掉，鹽池內(nèi)剩下的是厚厚的一層食鹽人們就是這樣從海水中提取食鹽的。,你能用幾種方法讓食鹽或白糖從水中分離出來(lái)？,像上面實(shí)驗(yàn)中的物體如 沙、鋸末、鐵粉、食鹽等那 樣，與水混合后又能從水中 分離出來(lái)，恢復(fù)原來(lái)的樣子， 這種變化過程是可

49、逆的。,汽水,氣體能夠溶解在 水中嗎？,汽水是怎樣制作出來(lái)的？,讓我們對(duì)汽水的生產(chǎn)過程做一簡(jiǎn)要描述吧。,請(qǐng)你快來(lái)幫幫忙：,前兩天老師從超市買來(lái)一些物品，你們能幫我把這些物品分為“易溶于水”和“不易溶解于水”兩大類嗎？,洗衣粉,小蘇打,味精,嬰兒米粉,芝麻糊,五香面,隨堂檢測(cè),微粒,均勻,水量,固體的量,攪拌,二、擇優(yōu)錄取。 1.把菜油放入水里盡量攪拌，再靜置一段時(shí)間，菜油會(huì)（ ）。 A 沉入水底 B 溶解在水中 C 漂在水中,3.下列物質(zhì)不能溶解的是（ ）。 A.白糖 B.味精 C. 小蘇打 D.茶葉,2.每一塊糖放進(jìn)水中，稍等一會(huì)兒取出，這時(shí)糖的重量（ ）。 A 不變 B 加重了 C 減輕了

50、 D 無(wú)法確定,c,c,D,它們發(fā)生了什么變化,混合后的變化,醋與小蘇打混合,反應(yīng)迅速，產(chǎn)生大量氣泡，小蘇打粉末逐漸溶解。,加入適量的油和水，再加入洗潔精,乳濁液,加入水泥，再加入水?dāng)嚢?變堅(jiān)硬,混合后不容易分離，而且很難恢復(fù)成原狀的變化，是不可逆的過程。,生活中還有哪些變化是不可逆的？,炒雞蛋,小樹成長(zhǎng),除水垢,水壺煮山芋除垢,小蘇打除水垢,煮雞蛋除水垢,土豆皮除水垢,醋除水垢,口罩防積水垢,洗滌劑,做個(gè)環(huán)保的小衛(wèi)士,設(shè)計(jì)一幅“減少洗滌劑污染，保護(hù)環(huán)境”的宣傳畫。,燃燒的秘密,燃燒的變化,火焰顏色 氣味 紙片的燃燒 木片的燃燒,這些物體在燃燒時(shí)發(fā)生的變化 有哪些相同和不同?,蠟燭燃燒后生成了

51、什么？,物體燃燒后有沒有 新物質(zhì)生成？,光、熱、灰,燃燒過程是可逆的， 還是不可逆的？,生活中的用火,好處,危害,安全用火,1、謹(jǐn)防小小煙頭引發(fā)火災(zāi)。 2、謹(jǐn)慎用火。 3、安全用電。 4、謹(jǐn)防煙花爆竹火災(zāi)。,安全標(biāo)識(shí),變色游戲,2005年5月3日 星期二 晴 今天下午,我們?nèi)业酱笠碳易骺?在表姐的書櫥上,一篇名叫同志的信任的文章吸引了我。文中我最感興趣的是:愛國(guó)革命者方志敏同志在獄中就義前,偷偷用米湯給魯迅先生寫了一封密信，而聰明的魯迅先生將信浸泡在碘酒中,讓字跡浮現(xiàn)出來(lái)。起初我還真的不信,結(jié)果試了試,太奇妙了,還真的能行,日記欣賞：,看了這篇日記,你想說什么？,變色游戲,想一想：,看一看，

52、想一想,、為什么一張白紙能顯出字來(lái) 呢？,2、要顯出字來(lái)需要什么條件呢？,淀粉和碘酒混和在一起反應(yīng),米湯,碘酒,游戲演示一：淀粉和碘酒混合變藍(lán),操作步驟:,1、把淀粉倒入杯子，倒入清 水?dāng)嚢杈鶆颉?2、用吸管吸入碘酒滴到裝有淀粉 的杯子里。,3、用木棒在杯子里攪拌，發(fā)現(xiàn) 杯子里的淀粉糊變成什么顏色？,實(shí)驗(yàn)一,淀粉與碘酒反應(yīng),淀粉存在于很多植物果實(shí)中，小麥、玉米等谷物都含有淀粉，在土豆、紅薯中也含有淀粉。饅頭、面包等面食中都含淀粉。,淀粉遇碘酒變藍(lán)。,結(jié)論：,淀粉遇碘酒能變藍(lán)，其它物品是不是也能變色呢？,游戲演示二：,把橡膠、塑料、紙和有色的織物浸入 裝有漂泊劑溶液中浸泡5分鐘,觀察各物體會(huì)發(fā)生

53、了哪些變化？,紙和有色織物遇到漂泊劑會(huì)褪色,注意：漂白劑是腐蝕性的化學(xué)試劑實(shí)驗(yàn)中不要碰到皮膚。,實(shí)驗(yàn)二,漂白劑使織物褪色,漂白劑具有漂白和殺菌作用，可以漂白纖維、織物、紙漿等物品。漂白粉是白色粉末，主要用于漂白棉麻制品和紙漿及游泳池設(shè)備消毒。,漂白劑的作用,結(jié)論,淀粉遇到碘酒能變色有色織物遇到漂白劑褪色,物質(zhì)的變化有些只是形態(tài)的改變，不產(chǎn)生新的物質(zhì)，如：水變成冰,有些變化不僅僅是形態(tài)的改變，還會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)，如：淀粉遇到碘酒變藍(lán),密寫游戲,很多水果和蔬菜的汁液都可以用作隱形墨水，在加熱時(shí)才能顯現(xiàn)出來(lái)。檸檬汁、蒜汁、洋蔥汁、大蒜汁，還有很多水果的汁都能用作隱形墨水。,找一找，你能發(fā)現(xiàn)很多隱性墨水！,動(dòng)動(dòng)手，你來(lái)試一試!,制作密信,1、分別用檸檬汁和青菜汁兩種食物汁液在白紙上書寫并觀察其變化,2、等幾分鐘白紙涼干后靠近蠟燭烘烤，觀察兩封密信的變化,3、大家認(rèn)為哪種汁液的效果較好呢？,4、它們?yōu)槭裁匆材茱@出字來(lái)呢？,因?yàn)樵诤婵局兄荷闪诵碌奈镔|(zhì),小魔術(shù)：,白紙變紅了,大家知道為什么嗎？,制作多色果凍,1.制作紫甘藍(lán)汁 先將紫甘藍(lán)切碎，裝入電熱杯，讓水浸過紫甘藍(lán)，然后加熱15分鐘，放涼后過濾出菜汁即可。 2.加熱紫甘藍(lán)汁，融入瓊脂。（瓊脂可用食用膠代替） （在加入瓊脂前，可根據(jù)自己的愛好，加