1、授課內(nèi)容第1課 用腦有科學(xué)主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第 1 周教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)用腦的意義、作用，掌握如何科學(xué)用腦及健腦的知識(shí)。結(jié)合實(shí)際養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從而達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。技能目標(biāo)：通過(guò)健腦操的學(xué)習(xí)，提高大腦的工作能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休息，合理安排作息時(shí)間。情感目標(biāo)：提高小組討論，探究挖掘?qū)W生的合作創(chuàng)新的能力，并通過(guò)本課內(nèi)容幫助學(xué)生樹(shù)立終身心理健康意識(shí)。重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生正確使用大腦，從而達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。2.掌握科學(xué)用腦、健腦的方法。難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)信息。合理安排作息時(shí)間。2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，增強(qiáng)終身心理健康意識(shí)。教法學(xué)法講解法、交流法、提問(wèn)法教具

2、圖片資料教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖一導(dǎo)入 在學(xué)習(xí)中，刻苦用功固然重要，但僅有這一些是不夠的，還要講究科學(xué)用腦。科學(xué)用腦就是根據(jù)大腦運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)活動(dòng)和時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，以使頭腦清醒，提高學(xué)習(xí)效率。二新知教學(xué)1.小故事：小薇的苦惱2.師舉例：甲同學(xué)整天泡在書堆里，但成績(jī)不理想。而乙同學(xué)琴棋書畫樣樣精通，學(xué)習(xí)玩樂(lè)時(shí)盡興，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。請(qǐng)同學(xué)們分析一下出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因？3.師小結(jié)：這是科學(xué)用腦的結(jié)果。4.通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)大腦是人體最復(fù)雜精細(xì)的器官，也是容易疲勞，最為脆弱的器官，有很大的學(xué)習(xí)潛力，但是用不當(dāng)也會(huì)導(dǎo)致?lián)p傷，故長(zhǎng)時(shí)間用腦易疲勞。三引導(dǎo)學(xué)生分析如何才算合理用腦

3、？你自己用的怎樣？講究科學(xué)用腦，應(yīng)注意以下幾方面：1.注意勞逸結(jié)合，合理信息，形成以時(shí)間為信號(hào)的條件反射，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如果犧牲睡眠學(xué)習(xí)往往是得不償失的因睡眠可恢復(fù)體力和腦力。，使肌體得到營(yíng)養(yǎng)與信息。2.注意充足的休息和睡眠，以一種活動(dòng)代替了另一種活動(dòng)，最好的休息方式睡眠。3.保持樂(lè)觀向上的情緒狀態(tài)。4.善于選擇用腦的黃金時(shí)間。四資料卡輕松學(xué)習(xí)1.學(xué)生讀一讀；2.讀了這個(gè)故事你有何感受或體會(huì)？3.學(xué)生回報(bào)。五教師總結(jié)提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。運(yùn)用本課所學(xué)的內(nèi)容，科學(xué)的、合理的，完善自己的作息時(shí)間。結(jié)合實(shí)際情況，找到正確地方法。板書設(shè)計(jì)第一課 用腦的科學(xué)

4、講究方法 適度休息多活動(dòng) 心態(tài)好授課內(nèi)容第2課 逆向思維益處多主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第 2 周教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)逆向思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2.學(xué)會(huì)逆向思維方法。3.掌握逆向思維的技巧。重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)逆向思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)逆向思維方法。2.掌握逆向思維的技巧。教法學(xué)法講解法、交流法、提問(wèn)法教具學(xué)具圖片及相關(guān)資料教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖一激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.講故事司馬光砸缸、新的發(fā)現(xiàn)。2.你在學(xué)習(xí)、生活中有沒(méi)有這方面的體驗(yàn)？3.學(xué)生匯報(bào)。二探究新知（一）用逆向思維的方法想一想下面的問(wèn)題，你會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)。1.請(qǐng)你從你喜歡的人身上找一找缺點(diǎn)，從你不喜歡的人的身

5、上找一找優(yōu)點(diǎn)，看看有沒(méi)有意外的發(fā)現(xiàn)。2.坐在影院看電影時(shí)，觀眾是靜止的，畫面是移動(dòng)。如果讓畫面不動(dòng)而觀眾動(dòng)，那么我們乘坐公共汽車向外看，是否也會(huì)產(chǎn)生看電影的效果？將你周圍一些熟悉的事物位置互換，看看能不能發(fā)現(xiàn)新奇的東西。（二）怎樣才能培養(yǎng)自己的逆向思維，更好地運(yùn)用這個(gè)辦法呢？1.要敢于想象。2.要出奇制勝。3.要敢于提出問(wèn)題。4.全面分析、思考。三資料卡逆向思維的創(chuàng)造力1.學(xué)生讀一讀；2.讀了這個(gè)故事你有何感受或體會(huì)？3.學(xué)生匯報(bào)四本課小結(jié)遇到問(wèn)題，如果感到山重水復(fù)疑無(wú)路時(shí)，不妨進(jìn)行一下逆向思考，這樣往往會(huì)進(jìn)入柳暗花明又一村的新境地。名人的事例可以給我們啟示。從事物的相反方向入手，展開(kāi)思路，得

6、出新觀點(diǎn)。讓學(xué)生掌握逆向思維的方法。培養(yǎng)孩子們的發(fā)散思維，鍛煉孩子動(dòng)手、動(dòng)腦能力。授課內(nèi)容第3課 學(xué)習(xí)之后要反思主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第3周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握學(xué)習(xí)后進(jìn)行反思的方法，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)后反思的能力。情感目標(biāo)：知不足而后進(jìn)。重點(diǎn)掌握學(xué)習(xí)后進(jìn)行反思的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)后反思的能力。難點(diǎn)掌握學(xué)習(xí)后進(jìn)行反思的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)后反思的能力。教法學(xué)法講解法、交流法、提問(wèn)法教具學(xué)具圖片及相關(guān)資料教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖一導(dǎo)入：（聽(tīng)音樂(lè)小白船后，感受到美的聲音，美的畫面心情很愉快）教師：同學(xué)們，有一位陳芳同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)提高不快，問(wèn)題出在哪里？小案例會(huì)告

7、訴我們。二聽(tīng)案例故事教師：請(qǐng)一位同學(xué)講故事，把小故事制成幻燈片。想一想怎樣幫陳芳解決問(wèn)題？陳芳是班上一名中等學(xué)生，學(xué)習(xí)上好耍小聰明。老師講過(guò)的知識(shí)，她認(rèn)為自己會(huì)了，便放到了一邊，從不去反思，更不問(wèn)為什么。一個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束了，她也不進(jìn)行歸納、整理。平時(shí)的作業(yè)、考試，老師批改后她從來(lái)不開(kāi)一眼，所以常常是上次考試打錯(cuò)的題下次考試出現(xiàn)類似的題，她還是打不出來(lái)。陳芳的問(wèn)題出在哪里？教師：俗語(yǔ)說(shuō)的好：不會(huì)思考的人是白癡，不肯思考的人是懶漢，不敢思考的人是奴才。學(xué)習(xí)后進(jìn)行反思，能使同學(xué)們對(duì)于所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和思考，使自己所學(xué)的知識(shí)掌握得更加牢固。三測(cè)一測(cè)根據(jù)自己的實(shí)際情況，如實(shí)回答下面的問(wèn)題：1.平時(shí)試卷

8、發(fā)下來(lái)后，我總是收好試卷，愿意花時(shí)間去思考做錯(cuò)的題目。（ ）2.我認(rèn)為沒(méi)有必要花太多的時(shí)間對(duì)做錯(cuò)的題目重新思考。（ ）3.每學(xué)完一個(gè)原理，我很少問(wèn)自己這個(gè)結(jié)論是怎么得出來(lái)的。（ ）4.在做題時(shí)，我常常只注重結(jié)果而很少關(guān)心解題的步驟與方法。（ ）5.當(dāng)我用一種方法解答問(wèn)題行不同時(shí)，我很少思考一下其他方法。（ ）6.我很少總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。（ ）7.我很少將課本上類似的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類整理。（ ）8.我認(rèn)為，做作業(yè)時(shí)用一種方法做出來(lái)就行了，沒(méi)有必要思考其他的方法。（ ）9.我很少向其他人討教好的學(xué)習(xí)方法，也很少請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槲易约旱膶W(xué)習(xí)方法提建議。（10）我很少考慮怎樣找學(xué)習(xí)竅門。你的總分是（ ）0-

9、 6分表明你缺乏學(xué)習(xí)后進(jìn)行反思的習(xí)慣。7- 13分表明你在學(xué)習(xí)后有反思的習(xí)慣，但仍需加強(qiáng)。14-20分表明你有良好的反思習(xí)慣。四讀一讀：自己打算怎樣養(yǎng)成學(xué)習(xí)后進(jìn)行反思的好習(xí)慣。教師：要善于不斷的總結(jié)自己在學(xué)習(xí)上的成功經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)吸收失敗的教訓(xùn)。分析自己取得成功的原因是什么，想一想：哪些方面是失敗的？為什么失??？今后將如何改正？ 總結(jié)：學(xué)習(xí)后反思主要包括兩個(gè)方面： （一）是自己靠自己，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我檢查： （二）是學(xué)習(xí)方法上的自我總結(jié)。 希望同學(xué)們能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況為自己的學(xué)習(xí)加一點(diǎn)動(dòng)力。給孩子以美的熏陶。培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。通過(guò)測(cè)試來(lái)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并從學(xué)生自身出發(fā)去思考學(xué)習(xí)動(dòng)

10、機(jī)不足的原因，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生要善于總結(jié)與歸納。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)第三課 學(xué)習(xí)之后要反思學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆授課內(nèi)容第4課 學(xué)習(xí)的動(dòng)力主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第 4 周教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解動(dòng)力對(duì)學(xué)習(xí)的影響作用。2.討論并提供培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的一些方法。3.通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)1.讓學(xué)生了解動(dòng)力對(duì)學(xué)習(xí)的影響作用。2.討論并提供培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的一些方法。難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。教法學(xué)法講解法、交流法、提問(wèn)法教具圖片資料教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖一激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（一）講故事（二）談感

11、受你為什么學(xué)習(xí)？你學(xué)習(xí)的動(dòng)力是什么？二探究新知1.通過(guò)下面的測(cè)試，調(diào)查一下你們班同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。序號(hào)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)男生有（）人女生有（）人1為上大學(xué)2為與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)3為讓家長(zhǎng)滿意4為了自己的理想5為了找好工作6為自己的興趣愛(ài)好7其他2.請(qǐng)回答教科書中的問(wèn)題。如何確立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（1）要有遠(yuǎn)大的理想。有了遠(yuǎn)大的理想，才有前進(jìn)的方向和奮斗目標(biāo)，才有為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而奮斗的動(dòng)力。（2）要樹(shù)立為國(guó)家振興、民族富強(qiáng)而學(xué)習(xí)的思想。有了這種思想，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到任何困難都能克服。三本課小結(jié)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)勁頭越大。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在情境中提出問(wèn)題、使學(xué)生善于不

12、斷地總結(jié)自己在學(xué)習(xí)上的成功經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn)。板書設(shè)計(jì)第四課 學(xué)習(xí)的動(dòng)力有遠(yuǎn)大的理想樹(shù)立正確地學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)授課內(nèi)容第5課 靈感在于積累主備人 課型新課課時(shí)1時(shí)間第 5 周教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中對(duì)靈感進(jìn)行積累。重點(diǎn)怎樣才能撲捉靈感。難點(diǎn)怎樣才能撲捉靈感。教法學(xué)法講解法、交流法、提問(wèn)法教具圖片及相關(guān)資料教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖一激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 人人都有靈感，關(guān)鍵在于你如何發(fā)展和開(kāi)發(fā)它。靈感不是天生的，天才在于勤奮，靈感在于積累。小故事：“靈感引出驚世的重大發(fā)現(xiàn)”問(wèn)題：你有靈感嗎？二探究新知1.請(qǐng)你做出教科書中的測(cè)試，看看你的靈感指數(shù)有多高。2動(dòng)腦筋想一想下面的“怪事

13、”是因?yàn)槭裁?？某人的衣服扣掉進(jìn)了裝有咖啡的杯子里，他趕緊從中拾起紐扣，結(jié)果不但手不濕，連紐扣也是干的，這是怎么回事？大家都有這樣的體會(huì)，當(dāng)你對(duì)某一問(wèn)題冥思苦想、費(fèi)盡心機(jī)，仍不得其解，似乎思維陷入困境、停滯不前時(shí)，突然受到某種啟發(fā)而豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)。這種現(xiàn)象就被視為靈感。3.什么是靈感？4.送你良方：怎樣才能捕捉靈感呢？（1）積累知識(shí)，想大腦輸入正確的信息。（2）換個(gè)角度看問(wèn)題。（3）把握住自身靈感的“周期”。三資料卡讓創(chuàng)新成為習(xí)慣1.學(xué)生讀一讀2.回答問(wèn)題：讀了這個(gè)故事你有何感受或體會(huì)？3.學(xué)生匯報(bào)四師總結(jié)：天才是百分之九十九的勤奮和百分之一的靈感。要想使自己的靈感及時(shí)地浮現(xiàn)并及時(shí)地捕捉到，

14、就必須了解自己的靈感周期。靈感要靠你用心把握，讓創(chuàng)新成為習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生明晰人人都有靈感的。和學(xué)生一起進(jìn)行心理測(cè)試。挖掘靈感指數(shù)。用沃爾特、迪斯尼的故事激發(fā)學(xué)生的靈感。授課內(nèi)容第6課 博覽群書主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第 6 周教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，形成樂(lè)于探究、求知的心理傾向。2.引導(dǎo)學(xué)生有選擇地閱讀適合自己的書籍，從中汲取知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應(yīng)用信息的能力。并養(yǎng)成愛(ài)觀察、愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)閱讀的習(xí)慣。重點(diǎn)使學(xué)生了解博覽群書的好處，從而提高自身的知識(shí)水平。難點(diǎn)知道讀書應(yīng)讀哪些內(nèi)容，分析自身存在的問(wèn)題，充分發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性，改掉不良習(xí)慣。教法學(xué)

15、法講解法、交流法、提問(wèn)法教具圖片及相關(guān)資料教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖一激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課讀故事：說(shuō)說(shuō)你的看法。同學(xué)們，你平時(shí)都喜歡看哪些書？二探究新知1.你喜歡閱讀書籍嗎？你閱讀過(guò)哪些書籍？它們對(duì)你有哪些幫助？序號(hào)書名作用1兒童文學(xué)提高寫作水平23452想一想，你做到了嗎？博覽群書固然好，但如果囫圇吞棗、一知半解還不如不讀。盧梭說(shuō)過(guò)：“讀書不要貪多，而是要多加思索?！蓖瑫r(shí)，我們要選擇健康有益的書來(lái)讀。選書應(yīng)和交朋友一樣謹(jǐn)慎，因?yàn)槟愕钠沸惺軙挠绊懖粊営谂笥选?.3.閱讀可以提高同學(xué)們的知識(shí)水平，對(duì)我們有很多的益處，那么怎樣閱讀才能受益呢？（1）泛讀（2）精讀（3）口心并用（4）勤于動(dòng)筆三資

16、料卡 閱讀能驅(qū)除心靈中的黑暗1.學(xué)生讀一讀2.讀了這個(gè)故事你有何感受或收獲？3.學(xué)生回報(bào)四師小結(jié) 書籍是人類進(jìn)步的階梯，書中凝聚了許多人智慧的火花。站在前人的肩膀上，我們會(huì)看得更遠(yuǎn)。提高同學(xué)們對(duì)“多讀書、讀好書、會(huì)讀書”的認(rèn)識(shí)，濃厚了同學(xué)們對(duì)閱讀課外書的興趣。明白讀書的重要意義，學(xué)習(xí)偉人孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神，了解他們成功的秘訣好讀書！讓學(xué)生體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣，領(lǐng)悟讀書的情感，享受讀書的快樂(lè)，從而力求達(dá)到讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書、讀好書的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。板書設(shè)計(jì)第六課 博覽群書泛讀精讀心口并用勤于動(dòng)筆授課內(nèi)容第7課 擔(dān)憂無(wú)用也無(wú)益主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第 7 周教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)不良情緒對(duì)自己生

17、活、學(xué)習(xí)所帶來(lái)的危害。2.尋找緩解和消除不良情緒的幾種方法。3.增強(qiáng)對(duì)自己情緒的調(diào)控能力，做情緒的主人。4.幫助學(xué)生形成積極的心理防御機(jī)制。重點(diǎn)對(duì)付挫折、消除不良情緒的積極措施。難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不愉快的情緒體驗(yàn)即所受挫折，并討論有效的積極的防御措施。教法學(xué)法講解法、交流法、提問(wèn)法教具圖片及相關(guān)資料教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖一激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課讀故事一：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，羅小芳為什么會(huì)這樣？讀故事二： 請(qǐng)你分析一下，李小剛得病的真正原因是什么？二探究新知 (一)找?guī)讉€(gè)同學(xué)根據(jù)下面的情境表演短劇，看看誰(shuí)表演得最逼真、最生動(dòng)。1.周小紅心愛(ài)的小狗得了重病，她很怕小狗死去，很悲傷，整天悶悶不樂(lè)。媽媽勸她

18、開(kāi)心點(diǎn)，可她怎么也高興不起來(lái)。2.魏小明的鋼筆找不到了，恰巧你有一支一模一樣的，你心里非常害怕，擔(dān)心同學(xué)們認(rèn)為是你拿了魏小明的鋼筆。3.林小麗總是擔(dān)心自己考試考不好，會(huì)被同學(xué)嘲笑，被家長(zhǎng)罵，結(jié)果整天神經(jīng)緊張，心事重重。師：同學(xué)們，聽(tīng)了的他們的對(duì)話，你有什么感受？（二）如果遇到上面三名同學(xué)所處的情境，你會(huì)怎么做？ 如果我是周小紅，我會(huì)： 如果我是魏小明，我會(huì)： 如果我是林小麗，我會(huì)：（三）以前我所擔(dān)憂的是：我應(yīng)該：三方法指導(dǎo)當(dāng)你為一些事情擔(dān)憂時(shí)，如何排解自己呢？這里教你幾招：1.有積極的目標(biāo)，但不設(shè)置過(guò)高的目標(biāo)；2.學(xué)會(huì)放松自己；3.找人傾訴；4.學(xué)會(huì)宣泄和釋放；5.自我暗示；6.轉(zhuǎn)移注意力；

19、7.聽(tīng)之任之；8.每天對(duì)著鏡子大笑3次，扮演不同的笑臉，每次3分鐘。四資料卡我最想生活在無(wú)憂無(wú)慮之中1.學(xué)生讀一讀2.讀了這個(gè)故事你有何感受或收獲？3.學(xué)生回報(bào)五師小結(jié)： 同學(xué)們，每天快快樂(lè)樂(lè)，身體、心理才能健健康康。因?yàn)榻箲]和緊張不僅對(duì)人無(wú)益，而且會(huì)影響健康。適度引導(dǎo)學(xué)生排解心理壓力大和過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)而產(chǎn)生的煩惱。通過(guò)情景再現(xiàn)教會(huì)學(xué)生面對(duì)壓力適度放松，擔(dān)憂無(wú)用也無(wú)益。方法指導(dǎo)，有利于學(xué)生調(diào)節(jié)自己的情緒，正確地面對(duì)生活中的各種情況。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中所遇到的一切問(wèn)題。授課內(nèi)容第8課 和自己賽跑主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第 8 周教學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情

20、感態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立追求卓越，勇?tīng)?zhēng)第一的思想。3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，并不斷的努力。重點(diǎn)體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。難點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立追求卓越，勇?tīng)?zhēng)第一的思想。2.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，并不斷的努力。教法學(xué)法講解法、交流法、提問(wèn)法教具圖片資料搜集積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)。教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖一激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 小故事：我贏了這場(chǎng)比賽 讀了這個(gè)故事，你從中得到了什么啟發(fā)？二探究新知（一）童心廣場(chǎng)1.我想成為太陽(yáng)，可我卻只是一顆星辰；我想成為大樹(shù)，可我卻只是一株小草；我想成為大河，可我卻只是一條小溪。我會(huì)：（ ）A.很自卑

21、；B.覺(jué)得別人什么都好，自己很糟C.很失敗。D只和自己比，做不了太陽(yáng)，就做星辰，要做最好的自己。2俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人都不是十全十美的，都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？3.把現(xiàn)在的你和過(guò)去的你進(jìn)行比較，看看自己在哪些方面有了進(jìn)步。 古人說(shuō)：“坐井觀天，難成大器”，要知道：人外有人，天外有天。也許在你的圈子中，你已經(jīng)出類拔萃了，然而一旦把自己移到另一個(gè)圈子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么淺薄和無(wú)知。一個(gè)人決不能固步自封，要經(jīng)常和自己賽跑。三資料卡別讓自己太輕松1.學(xué)生讀一讀2.讀了這個(gè)故事你有何體會(huì)或收獲？3.學(xué)生匯報(bào)四師小結(jié)： 要做自己，要相信自己。請(qǐng)你相信：別人能做的，自

22、己經(jīng)過(guò)努力也能做到。愿你揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。旨在培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，和自己賽跑。勇于擔(dān)當(dāng)?shù)奶幨聭B(tài)度。板書設(shè)計(jì)第八課 和自己賽跑揚(yáng)起理想的風(fēng)帆駛向成功的彼岸授課內(nèi)容第9課 男孩 女孩主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第 9 周教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生樹(shù)立正確的交往觀念。2.學(xué)會(huì)正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系。重點(diǎn)學(xué)會(huì)正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系。難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系。教法學(xué)法講解法、交流法、提問(wèn)法教具學(xué)具圖片資料教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖一激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課讀故事，談感受。讀了上面的故事，你認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)不應(yīng)該對(duì)小彤和劉明指指點(diǎn)

23、點(diǎn)呢？二探究新知1.男生李強(qiáng)過(guò)生日，邀請(qǐng)女生王小紅參加。第二天，同學(xué)們對(duì)此事議論紛紛。王小紅很苦惱，想跟同學(xué)解釋，又怕說(shuō)不清。請(qǐng)你幫助王小紅出個(gè)主意吧。2.一名男生在路上想與一位女生打招呼，并想和她談點(diǎn)事。女同學(xué)很緊張，臉也紅了，手都不知道該放哪了，結(jié)果正常說(shuō)的話都沒(méi)說(shuō)成。請(qǐng)你分析一下，這位女同學(xué)為什么會(huì)這樣？3.如果遇到以下情況，你會(huì)怎樣做？A.一位異性同學(xué)說(shuō)喜歡你，想和你交朋友，你會(huì)怎么做？B.走路時(shí)碰到異性同學(xué)，你會(huì)怎么做？C.有位異性同學(xué)約你一起出去玩，你會(huì)怎么做？4.你認(rèn)為與異性同學(xué)交往時(shí)應(yīng)持什么態(tài)度？教你幾招善于從異性同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，來(lái)改掉自己的缺點(diǎn)。降低異性交往的“敏感度”，

24、應(yīng)該大方的和異性同學(xué)交往。把握與異性交往的尺度，不要和某一異性走得太近，保持自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)。多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的交往能力。三資料卡四師小結(jié) 其實(shí)，同學(xué)之間男女生的交往是很平常的事情，只要保持一顆平常心，就不會(huì)有問(wèn)題。在活動(dòng)中，培養(yǎng)正確的交友能力。保持一顆平常心，大大方方地與異性同學(xué)交往。板書設(shè)計(jì)第九課 男孩 女孩平常心大大方方教學(xué)反思青春期的異性交往即涉及到敏感的年齡，又是一個(gè)敏感的話題，這個(gè)話題把握的好壞。直接影響到他們今后的成長(zhǎng)。如果引導(dǎo)不好，很有可能起到相反的作用。甚至?xí)拱嗉?jí)中產(chǎn)生不良的男女生交往風(fēng)氣。在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生正確的交友能力。這個(gè)期間其男、女性特征基本或全

25、部顯現(xiàn)，同時(shí)出現(xiàn)與之相伴性別反應(yīng)，如對(duì)異性的好感，對(duì)異性的探秘心理等，還有心情浮躁、有的出現(xiàn)輕佻的舉動(dòng)，針對(duì)這個(gè)階段學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況給孩子講一下關(guān)于發(fā)育的科學(xué)知識(shí)，解除他們的一些困惑和好奇，這是最基本的，也是最重要的！針對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子，要告訴女生關(guān)于與自己相關(guān)的安全知識(shí)、護(hù)衛(wèi)知識(shí)，對(duì)與異性交往的知識(shí)，重要的是提高學(xué)生的交往能力。這個(gè)期間教育得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)上個(gè)臺(tái)階，而且容易形成牢固的基礎(chǔ)。 在課堂教學(xué)中，我讓學(xué)生根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)積極，積極引導(dǎo)他們自主合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索男女異性交往中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。通過(guò)課件，短劇表演，男女生交往中成功經(jīng)驗(yàn)的介紹和一些誤會(huì)和摩擦的化

26、解等活動(dòng)，了解異性交往的必要性，懂得異性交往中需遵循的原則以及需要注意的一些問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，做真正的好學(xué)生、好公民。不足之處：課題中的評(píng)價(jià)不到位、不太及時(shí)。授課內(nèi)容第10課 未來(lái)不是夢(mèng)主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第10周教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想努力。2.實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的方法。重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的方法。難點(diǎn)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的方法。教法學(xué)法講解法、交流法、提問(wèn)法教具學(xué)具圖片資料教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖一激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 學(xué)生讀教科書第40頁(yè)內(nèi)容后，讀感受。 吉格斯為什么會(huì)取得成功？二探究新知： 設(shè)計(jì)未來(lái)1.我的夢(mèng)想是： 我已經(jīng)具備實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的優(yōu)勢(shì)： 要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，

27、我還需做如下能力：2.集思廣益 了解一下父母、師長(zhǎng)、親友對(duì)自己的期望，并與他們談一談自己的夢(mèng)想，看看他們會(huì)給你哪些好的建議。3.比翼齊飛 與你的同學(xué)、朋友暢談你的夢(mèng)想，與他們互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。 下面的方法有助于你確定并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，你不妨試一試。（1）科學(xué)地確定理想目標(biāo)，以自己的興趣、愛(ài)好、能力、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為依據(jù)，即不要好高騖遠(yuǎn)，也不能鼠目寸光。（2）要長(zhǎng)期堅(jiān)持同一理想，不能三分鐘熱血，更不能朝三暮四。（3）根據(jù)自己的年齡、特點(diǎn)，先設(shè)置一些次級(jí)目標(biāo)。（4）勇敢面對(duì)失敗的挑戰(zhàn)。三資料卡有夢(mèng)就有希望1.學(xué)生讀一讀2.讀了這個(gè)故事你有何體會(huì)或收獲？3.學(xué)生匯報(bào)四師小結(jié) 理想是指路明燈，沒(méi)有理

28、想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。科學(xué)地確立理想的目標(biāo)，既不能好高騖遠(yuǎn)，更不能太隨意。勇敢地面對(duì)失敗的挑戰(zhàn)。努力前進(jìn)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，掌握實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的主動(dòng)權(quán)。板書設(shè)計(jì)第十課 未來(lái)不是夢(mèng)堅(jiān)定方向?qū)崿F(xiàn)理想教學(xué)反思 在教學(xué)中通過(guò)讓學(xué)生閱讀吉格斯的故事，讓學(xué)生體會(huì)吉格斯為什么能成為世界著名的籃球運(yùn)動(dòng)員？學(xué)生通過(guò)交流懂得了一個(gè)人只要有夢(mèng)想，并未自己的夢(mèng)想而努力奮斗，就會(huì)使自己的夢(mèng)想成真！ 教學(xué)中讓學(xué)生注意科學(xué)地確定理想目標(biāo)，以自己的愛(ài)好、興趣、能力、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為依據(jù)，既不要好高騖遠(yuǎn)，也不能目光短淺。讓學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持同一理想，不能三鐘熱血，更不能朝三暮四。引導(dǎo)學(xué)生確立目標(biāo)要認(rèn)真，不能太隨意。目標(biāo)的確

29、立還要根據(jù)自身的年齡、特點(diǎn)，并經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈地努力一個(gè)個(gè)去實(shí)現(xiàn)。在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，失敗是不可避免的。遇到幾次挫折或失敗，就放棄了努力與追求，放棄了美好的未來(lái)，這樣做是不對(duì)的。使學(xué)生樹(shù)立信心，不斷地自我激勵(lì)，不輕言放棄，你的未來(lái)就不再是夢(mèng)。只要繼續(xù)努力前進(jìn)，就為自己積累了經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，就會(huì)掌握實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的主動(dòng)權(quán)。 課堂上，讓學(xué)生通過(guò)講一講自己的夢(mèng)想以及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的做法，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，有了為實(shí)現(xiàn)理想熱情，一定能戰(zhàn)勝在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中遇到的各種挫折和失敗。授課內(nèi)容第11課 名言警句伴我成長(zhǎng)主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第 11 周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.能夠收集與理解一些名言警句的內(nèi)容，初步懂得應(yīng)用

30、。2.能正確地使用各類名言，并引導(dǎo)學(xué)生選用班級(jí)名言。能力與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、分類、整理資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握、分析、運(yùn)用所得資料的基本方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：理解名人名言的豐富內(nèi)涵，讓它們成為激勵(lì)自己積極向上的動(dòng)力，讓它們成為生活的指導(dǎo)老師。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、分類、整理資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握、分析、運(yùn)用所得資料的基本方法。難點(diǎn)理解名人名言的豐富內(nèi)涵，讓它們成為激勵(lì)自己積極向上的動(dòng)力，讓它們成為生活的指導(dǎo)老師。教法學(xué)法講解法、交流法、提問(wèn)法教具學(xué)具圖片資料教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖一激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，明白了后天對(duì)人一生的影響的重要

31、性。相信大家都有很大的收獲，今天就讓我們走進(jìn)格言大聚會(huì)的課堂，展示我們的成果。二探究新知1.格言大闖關(guān)，繽紛異呈： 師：我知道說(shuō)起背古詩(shī)那可是我們同學(xué)的拿手好戲，就不知道同學(xué)能不能做到博古通今，中外貫通。敢不敢接收老師的挑戰(zhàn)？ 師：準(zhǔn)備好了嗎？ 生：背兩句古文名言。 背兩句現(xiàn)代名言。背兩句外國(guó)名言。背兩句英文名言。2.模擬采訪，做好鋪墊： 師：進(jìn)行采訪，隨機(jī)問(wèn)問(wèn)部分學(xué)生喜歡的原因。 記者：你好，請(qǐng)問(wèn)你喜歡哪條格言警句？ 學(xué)生：我喜歡- 記者：能談?wù)勀銥槭裁聪矚g這條格言嗎？ 學(xué)生：因?yàn)樗?.盡其所用，征集格言（1）健康、文明、積極向上的名言警句。（2）簡(jiǎn)潔明了，思想深刻，內(nèi)容易懂的詩(shī)詞絕句。（

32、3）能教會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事或講究方法的俗語(yǔ)諺語(yǔ)。4.現(xiàn)場(chǎng)采訪5.將班級(jí)名言以書法的形式展示。6.送一送： 大家真有心，那現(xiàn)在就請(qǐng)大家拿出自己的名人名言小書簽贈(zèng)送給你想送的朋友或老師。三資料卡1.學(xué)生讀一讀伴我成長(zhǎng)的一句話2.讀了這個(gè)故事你有何感受或體會(huì)？3.學(xué)生匯報(bào)四師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于德、智、體、勞的名人名言。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)做全面發(fā)展的好學(xué)生的認(rèn)識(shí)。積累名言警句，即激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的感悟思辨能力，有可能陶冶學(xué)生的情操。板書設(shè)計(jì)第十一課 名言警句伴我成長(zhǎng)說(shuō)用寫教學(xué)反思 許多科學(xué)家、思想家、發(fā)明家，都是用汗水與努力書寫了自己壯麗的人生，并總結(jié)出自己成功的心得和經(jīng)驗(yàn)。本課教學(xué)，能注意

33、培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)，陶冶學(xué)生的道德情感。通過(guò)積累名言警句，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。理解名人名言的豐富內(nèi)涵，讓它們成為激勵(lì)自己積極向上的動(dòng)力，讓它們成為學(xué)生生活的指導(dǎo)老師。學(xué)生通過(guò)交流名人名言，了解名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會(huì)，選出幾條能激勵(lì)自己的精彩語(yǔ)句作為自己的座右銘。教學(xué)中我能注意用親切的語(yǔ)氣、微笑的表情，參與到學(xué)生的活動(dòng)中去，使學(xué)生和學(xué)生之間、老師和學(xué)生之間氣氛融洽。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果比較好。授課內(nèi)容第12課 微笑的魅力主備人周文惠課型新課課時(shí)1時(shí)間第 12 周教學(xué)目標(biāo)1.了解心情與人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。2.學(xué)習(xí)控制自己的情緒，

34、能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。3.讓學(xué)生懂得為人處事經(jīng)常保持愉快的心情，有利于身體健康的同時(shí)也會(huì)帶給大家快樂(lè)的心境、和諧的氣氛。4.鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言、韻、繪畫等不同形式來(lái)傳達(dá)愉悅的心情。重點(diǎn)1.了解心情與人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。2.學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。3.讓學(xué)生懂得為人處事經(jīng)常保持愉快的心情，有利于身體健康的同時(shí)也會(huì)帶給大家快樂(lè)的心境、和諧的氣氛。難點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言、韻、繪畫等不同形式來(lái)傳達(dá)愉悅的心情。教法學(xué)法講解法、交流法、提問(wèn)法教具學(xué)具1.配樂(lè)散文微笑的魅力2.收集空姐等微笑服務(wù)的圖片，或自己家庭成員的最佳微笑照片。教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意

35、 圖一激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課二探究新知（一）欣賞配樂(lè)散文微笑的魅力，指導(dǎo)學(xué)生理解作品的內(nèi)容，懂得為人處事是一件快樂(lè)的事。1.同學(xué)們，欣賞了散文微笑的魅力，你認(rèn)為微笑是什么呢？（心態(tài)、氣質(zhì)、修養(yǎng)、健康）2回顧自己在日常生活中高興或不高興的事。 （學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、議一議）3.為什么要學(xué)會(huì)微笑和分享？（二）組織討論：認(rèn)識(shí)到 保持愉悅的心情有利于身心健康。1.如果你主動(dòng)幫助了別人或者別人主動(dòng)幫助了你，你會(huì)怎么想？2.你們還會(huì)為朋友們做什么事情，讓朋友感到高興呢？（分享自己的開(kāi)心甚至不開(kāi)心，分享朋友的快樂(lè)或不快樂(lè)、多角度探討和交流）3.大家在生活中遇到過(guò)哪些特別高興的事情呢？（三）引導(dǎo)學(xué)生用音樂(lè)、繪畫、舞蹈等多

36、種形式表達(dá)自己愉悅的心境。1.展示學(xué)生平日的繪畫作品，聽(tīng)音樂(lè)跳舞等體驗(yàn)高興心情。2.互相交流談?wù)剬ⅰ翱鞓?lè)”與大家分享。3.自己高興的事在“微笑卡”上記錄下來(lái)，及時(shí)體驗(yàn)。（四）觀看圖片：互相幫助1.請(qǐng)看，這幾位小同學(xué)遇到不順心的事時(shí)，同學(xué)們想想辦法，幫助他們，勸勸他們，使他們高興起來(lái)。（1）被老師批評(píng)后不開(kāi)心。（2）小明沒(méi)寫完作業(yè)就想出去玩，媽媽不同意，便大哭起來(lái)。（3）遇到了做不出來(lái)的難題。2.幫助同學(xué)解決不順心的事，使其快樂(lè)起來(lái)，從中自己也得到快樂(lè)。哪位同學(xué)有不順心的事，說(shuō)出來(lái)，大家?guī)椭黄鸾鉀Q？3.同學(xué)們的辦法還真不少，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么克服困難，戰(zhàn)勝挫折最后得到快樂(lè)的經(jīng)歷？4.提示：A.

37、你聽(tīng)通過(guò)怎樣不停地努力，最后學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)？（如洗衣服、煮飯、游泳等）B.你是怎樣戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難的？三資料卡四師小結(jié) 剛才這些同學(xué)，即使遇到困難或不順心的事，也都能以積極的態(tài)度去克服，用愉快的情緒面對(duì)它，做好它，經(jīng)過(guò)自己的努力，在成功中得到快樂(lè)。這種快樂(lè)才是真正的快樂(lè)，會(huì)使你度過(guò)一段快樂(lè)的時(shí)光。希望同學(xué)們永遠(yuǎn)以快樂(lè)的情緒對(duì)待生活、學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)、生活中充滿歡聲笑語(yǔ)。演唱：歌聲與微笑微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢，能讓身邊的人感到快樂(lè)，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開(kāi)。微笑這么好，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要。我們?cè)鯓影盐⑿α糇∧?？我們要和身邊的人友好相處，互相關(guān)心、互相幫助，這樣

38、你開(kāi)心了，你身邊的人也就會(huì)更快樂(lè)。當(dāng)我們不高興不開(kāi)心的時(shí)候，要想些開(kāi)心快樂(lè)的事情調(diào)整自己的情緒，讓自己高興起來(lái)，讓我們用微笑面對(duì)一切。板書設(shè)計(jì)第十二課 微笑的魅力用微笑面對(duì)生活教學(xué)反思 在人的喜怒哀樂(lè)各種各樣的表情中,我發(fā)現(xiàn)最為神奇,最具有魅力的要數(shù)微笑了。微笑不但能給人溫暖,給人幸福的力量,還能使人與人之間友好相處呢!微笑的魅力遠(yuǎn)不止于此，微笑是人類的寶貴財(cái)富;微笑是禮貌的象征。本課內(nèi)容適用于小學(xué)各年級(jí)學(xué)生，通過(guò)本課的教學(xué)，能夠讓學(xué)生懂得為人處事經(jīng)常保持愉快的心情，有利于身心健康的同時(shí)也會(huì)帶給大家快樂(lè)的心境，和諧的氣氛，教會(huì)學(xué)生在生活中處處保持快樂(lè)的心境和微笑面對(duì)人生的勇氣，深刻體會(huì)微笑和分

39、享給自己和他人帶來(lái)的好處。配樂(lè)散文微笑的魅力意境深遠(yuǎn)，音樂(lè)舒緩動(dòng)人，圖片、幻燈片美輪美奐，給同學(xué)帶來(lái)了聲音、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的綜合刺激，能讓學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果。圖片展示及聯(lián)系生活的忐忑交流，讓本課主題走向深入。微笑，是堅(jiān)強(qiáng)的象征，是智慧的內(nèi)涵，是幸福的化身，更是力量的源泉。只要人人獻(xiàn)出一份微笑，世界將會(huì)變得更加美麗。授課內(nèi)容第13課 擺脫消沉的困擾主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第13周教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)擺脫消沉的方法，培養(yǎng)自己積極樂(lè)觀的態(tài)度。2.擺脫消沉的方法。重點(diǎn)擺脫消沉的方法。難點(diǎn)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)擺脫消沉的方法，培養(yǎng)自己積極樂(lè)觀的態(tài)度。教法學(xué)法講解法、

40、交流法、提問(wèn)法教具學(xué)具圖片資料教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖一激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課讀故事：王剛的苦惱，思考1.王剛都有哪些不良的情緒反應(yīng)？2.王剛得了一場(chǎng)病，是因?yàn)椋?.你認(rèn)為王剛怎樣才能快樂(lè)起來(lái)？二探究新知（一）每個(gè)人都有心情不愉快的時(shí)候，想一想，什么事會(huì)令你不愉快？1.我最害怕的事：2.我最后悔的事：3.我最別氣的事：4.我最心煩的事：學(xué)生匯報(bào)（二）面對(duì)這些令你不愉快的事情，你的反應(yīng)是什么？你想用什么方法讓自己能開(kāi)心起來(lái)？當(dāng)你消沉?xí)r，你可采用以下措施，調(diào)節(jié)自己的情緒。1.要有一個(gè)積極、樂(lè)觀、向上的態(tài)度。2.轉(zhuǎn)移注意力，試著去做一些其他開(kāi)心的事情。3.自我激勵(lì)，努力進(jìn)取。4.樹(shù)立正確、向上的學(xué)習(xí)

41、和生活目標(biāo)。5.學(xué)會(huì)自我安慰。6.遇到不順心的事、心里感到苦悶使，可以找父母、老師或好朋友交談，以取得他們的幫助，千萬(wàn)不要悶在心里。三資料卡1.學(xué)生讀一讀一則小故事2.讀了這個(gè)故事你有何感受或體會(huì)？學(xué)生匯報(bào)四師小結(jié)無(wú)論發(fā)生什么事，生活仍將繼續(xù)。把你的態(tài)度端正，你一樣會(huì)輕松地生活，快樂(lè)地工作。引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷分析這一心理現(xiàn)象，使他們能夠正確了解自己的心理問(wèn)題，從而正確面對(duì)考試焦慮，促進(jìn)自身健康成長(zhǎng)。過(guò)高和過(guò)低的考試焦慮都不利于我們的健康成長(zhǎng)，它會(huì)降低我們的學(xué)習(xí)效率，甚至?xí)绊懳覀兩眢w健康。使學(xué)生知道如何調(diào)節(jié)自己的情緒。板書設(shè)計(jì)第十三課 擺脫消沉的困擾積極樂(lè)觀的態(tài)度擺脫消沉的困擾教學(xué)反思本課教

42、學(xué)通過(guò)讓學(xué)生閱讀王剛的苦惱，使學(xué)生知道人的生活并不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有一些不如意的事情伴隨你的生活，遇到煩惱我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己能夠正確地面對(duì)生活中的情況。教學(xué)中讓學(xué)生敘述自己的不愉快以及讓自己開(kāi)心起來(lái)的方法，使學(xué)生的消極情緒得到一些釋放，緩解了心理壓力。心理學(xué)家指出：消極情緒會(huì)影響身心健康。我國(guó)自古就有喜傷心、怒傷肝、思傷脾、憂傷肺、恐傷腎之說(shuō)。當(dāng)人情緒變化時(shí)，往往伴隨著生理變化。例如，人在恐怖時(shí)，會(huì)出現(xiàn)瞳孔變大、口渴、出汗、臉色發(fā)白等一系列變化。過(guò)度的消極情緒，長(zhǎng)期不愉快、恐懼、失望，會(huì)抑制胃腸運(yùn)動(dòng)，從而影響消化機(jī)能。情緒消極、低落或過(guò)于緊張的人，往往容易患各種疾病。每個(gè)人的情

43、緒，都是會(huì)有波動(dòng)的，應(yīng)該主動(dòng)擺脫消極情緒。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)有什么事使你煩惱的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)暢所欲言，不要悶在心里。當(dāng)事情不順利時(shí)，不妨避開(kāi)一下，改變一下生活環(huán)境，可能會(huì)使精神得到松馳。要對(duì)癥下藥，找出你消極的根源。在一個(gè)人的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)，不要東想西想的，和談得來(lái)的人呆在一起，多出去和他們玩玩，少接觸點(diǎn)悲觀的人，因?yàn)橄麡O的情緒是最容易相互傳染的！通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，相信孩子們一定會(huì)受到深刻的教育，明確了觀點(diǎn)：生命是美麗的，生命是寶貴的，我們要學(xué)會(huì)生存，擺脫和消除消沉的困擾，珍愛(ài)生命，要以積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折。做個(gè)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。授課內(nèi)容第14課 心懷感恩，一

44、切都美好主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第14周教學(xué)目標(biāo)1.知道什么是感恩，能夠做到人人感恩。2.讓感恩教育貫穿教學(xué)活動(dòng)的主體，學(xué)生做到時(shí)時(shí)感恩，終身感恩。3.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立良好的道德觀和世界觀，激發(fā)學(xué)生的求知欲。重點(diǎn)知道什么是感恩，能夠做到人人感恩。難點(diǎn)知道什么是感恩，能夠做到人人感恩。教法學(xué)法講解法、交流法、提問(wèn)法教具學(xué)具圖片資料教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖一激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 播放感恩的心的歌曲，為新課創(chuàng)設(shè)情景。伴著這首感動(dòng)人心的曲子，讓學(xué)生體會(huì)其內(nèi)涵。教師：在感恩的歷史長(zhǎng)河中，流淌著多少古今中外感人的小故事。古有小黃香溫席，今有偉人毛澤東邀請(qǐng)他的老師參加開(kāi)國(guó)大典，朱總司令蹲下身，親自為媽媽洗腳。

45、還有居里夫人，寄去機(jī)票讓她的小學(xué)老師歐班老師參加雷研究所的落成典禮，居里夫人還親自把老師送上主席臺(tái)。偉人之所以成為名人，是因?yàn)樗麄兌紦碛忻篮玫钠焚|(zhì)感恩。這節(jié)課就讓我們心懷感恩，感受美好的生活。二探究新知1.教師講述“一碗餛飩”的故事故事中的小女孩因?yàn)槠牌乓煌腽Q飩的幫助而感激涕零，卻因?yàn)楹蛬寢尩目诮窍酄?zhēng)賭氣跑出家門?？此破牌艤厝崮赣H殘酷，但一頓飯的施舍和十多年的養(yǎng)育之恩相比，豈是一個(gè)孰重孰輕所能判斷的。我們習(xí)慣了接受母親。2課外延伸A.你知道感恩節(jié)是哪一天嗎？你知道感恩節(jié)的來(lái)歷嗎？B.把你搜集到的古今中外名言或你認(rèn)為最讓你感動(dòng)的感恩的故事講給同學(xué)們聽(tīng)。如：韓信與漂母“一飯千金”的故事、美國(guó)前總統(tǒng)

46、羅斯福家中被盜而羅斯福卻找出了感恩的三條理由的故事等。C.寫一寫擁有感恩的心，我會(huì)感謝善良的人們給予我的每一分善意：擁有感恩的心；我會(huì)更加珍惜友情；原因感恩的心，我會(huì)更加熱愛(ài)這個(gè)世界。三資料卡四師小結(jié)再次播放感恩的心。伴著這動(dòng)人心弦的樂(lè)曲，教師總結(jié)全課：讓我們用眼神審視這個(gè)溫暖的世界，讓我們擁善良的心懷感知這個(gè)世界，讓我們用感恩的心回報(bào)這個(gè)世界。擁有了感恩，便擁有了快樂(lè)，擁有了幸福，也擁有了力量，我們才不會(huì)在生活中輕言放棄，讓我們把感恩的話語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。創(chuàng)設(shè)情景，提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。師生互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。人學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，才能成長(zhǎng)和成才。在歌曲感恩的心中結(jié)束本課，使主題得到升華。板書設(shè)計(jì)第十

47、四課 心懷感恩，一切都美好學(xué)會(huì)感恩終生感恩教學(xué)反思在上這節(jié)課的時(shí)候，我把自己的角色定位為一個(gè)很好的傾聽(tīng)者，讓學(xué)生大聲、自由的交流。我只是點(diǎn)到為止，適時(shí)進(jìn)行指正、心理輔導(dǎo)。我想這樣學(xué)生會(huì)找到自我歸屬感，才會(huì)更好地表達(dá)自己的心理感受。我也曾看過(guò)許多的心理書籍，知道心理學(xué)中音樂(lè)對(duì)心理的渲染、調(diào)節(jié)和暗示作用是至關(guān)重要的。有時(shí)候甚至可以起到意想不到的效果，我這節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)是感化學(xué)生學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，理解父母。整堂課洋溢濃濃的愛(ài)，所以適時(shí)的時(shí)候我選取了一些輕柔抒情的音樂(lè)配合學(xué)生的表述，緩解他們的心理壓力，在輕松緩慢的氣氛中表達(dá)，這樣對(duì)學(xué)生才是有益的，我想學(xué)生聽(tīng)到這些音樂(lè)，會(huì)讓他們聯(lián)系很多，如：播放

48、懂你、感恩的心時(shí)，學(xué)生在感受到父母的愛(ài)之后，再聽(tīng)到這些歌曲是很有感觸的，連我也有些哽咽了。授課內(nèi)容第15課 中學(xué)生活遐想主備人 課型新課課時(shí)1時(shí)間第15周教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)中學(xué)生活有一個(gè)初淺了解和認(rèn)識(shí)。2.使學(xué)生為自己將要擔(dān)任的新角色做好心理準(zhǔn)備，能夠順利地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變。3.通過(guò)活動(dòng)，幫助小學(xué)生完善對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和未來(lái)的憧憬。重點(diǎn)1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)中學(xué)生活有一個(gè)初淺了解和認(rèn)識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生正確、客觀、積極地認(rèn)識(shí)自己，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)、憧憬未來(lái)，為順利適應(yīng)中學(xué)生活打下基礎(chǔ)。 難點(diǎn)1.使學(xué)生為自己將要擔(dān)任的新角色做好心理準(zhǔn)備，能夠順利地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變。2.通過(guò)對(duì)“中學(xué)生活”的遐想，引發(fā)學(xué)生對(duì)理想的思考，探尋實(shí)現(xiàn)理想的有效辦法。教法學(xué)法講解法、交流法、提問(wèn)法教具學(xué)具圖片資料教 學(xué) 流 程設(shè) 計(jì) 意 圖一激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課二探究新知（一）暢想中學(xué)生活1.播放音樂(lè)校園的早晨，把學(xué)生帶人活動(dòng)。2.教師：同學(xué)們伴隨著歡快的樂(lè)曲，“時(shí)光特列”將帶領(lǐng)我們我們進(jìn)入中學(xué)。中學(xué)生活對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是嶄新的，充滿著憧憬和誘惑，也孕育著希望。中學(xué)大門向我們敞開(kāi)，新的希望在向我們招手了，然而收獲希望卻還要面對(duì)各種問(wèn)題。同學(xué)們，我們首先來(lái)談?wù)勚袑W(xué)生