1、高一期中考試質(zhì)量分析會材料二級部 張英亮老師們：下午好!轉(zhuǎn)眼間近兩個月已過去，我們率先完成選課分班，教學(xué)秩序總體上是比較穩(wěn)定的，學(xué)習(xí)氛圍積極向上，通過期中考試的檢驗已經(jīng)說明問題。這得益于班主任和任課老師們對工作的投入和付出，老師們本著對事業(yè)的責(zé)任心，本著對同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé)，懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著、探索著，在此感謝老師們的努力和付出。今天在此召開知識質(zhì)量分析會，目的有二：一是對前段工作的一個小結(jié)，二也是對后段工作的一個展望。就是要讓我們的老師看到前一段的成績，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階?？荚嚽闆r分析：本次期中考試成績：第一名孫天樂同學(xué)列全市23名，與年前

2、兩次持平；100名內(nèi)仍有3人；200名內(nèi)上升1個，有7人；400名內(nèi)上升6人，有27人；600名內(nèi)上升14人，有53人；800名內(nèi)上升18人，有80人；960名內(nèi)上升19人，有108人；1500名內(nèi)上升59人，達(dá)229人；2500名內(nèi)上升123人，達(dá)587人；3000名達(dá)809人；3500名有 1021人。按組合：孫天樂同學(xué)組合六科為707分，王樹欣（保守按生物95折算）為697.5分，創(chuàng)新班670以上6人，前30名最低分為631，尚驍?shù)?47分等較好成績。各學(xué)科組：附表一 2017級高一下學(xué)期期中考試各班各科得分(2018/5/25)班級語文名次數(shù)學(xué)名次英語名次物理名次化學(xué)名次生物名次政治名

3、次歷史名次地理名次1321.2113.3111.458.51006.860961417.4914.31015.3913.44004.3408.551517.2812.896.33000433.523.51166.527.34940002.312.714.921711.347.1317.311000874.637.541824.1128.5615.51006.748.654.95001917.4910.3718.91203.329.662.6200204.5114.41113.179.8301.51001472115.467.854.619.2206.74001782210.1312.1812.

4、6606.3310.47001792316.473.425.820214.530018102414.2514.71214.78002.4206.345.83各班級：附表二肥城六中2017級高一下期中前120、前260、前439、前658、前875各班人數(shù)分布與分組合基數(shù)對照（2018/5/24）班級班級代碼對應(yīng)市前960對應(yīng)市前1500對應(yīng)市前2000對應(yīng)市前2500對應(yīng)市前3000分組合基數(shù)前120下期中前120分組合基數(shù)前260下期中前260分組合基數(shù)前439下期中前439分組合基數(shù)前658下期中前658分組合基數(shù)前875下期中前875二級部1班132336131022163328二級部2

5、班145395161121162827二級部3班15441210171621262935二級部4班16102971615242130二級部5班17233691118162726二級部6班18104311719183027二級部7班19126713919222832二級部8班200056131223253232二級部9班215398171523253132二級部10班2283148221830264339二級部11班23221211181930284041二級部12班24107481018193027合計32238683164154259261372376前段教學(xué)中存在的問題從考試中和平時的教學(xué)

6、中發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題，值得我們關(guān)注：1、需要進(jìn)一步提高中等生和薄弱生的成績，趙校長要求我們更要關(guān)注，這是我們突破1000本科的關(guān)鍵段。2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，畢竟我們的學(xué)生還是基礎(chǔ)薄弱，通過學(xué)法指導(dǎo)把學(xué)生的積極性完全動起來。3、個別班自習(xí)紀(jì)律不穩(wěn)定，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時，紀(jì)律就比較亂；還有個別班級就是老師在教室，教室里的紀(jì)律也不好，學(xué)生自我管理不好。4、學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動性差，還有的不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，無所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動問問題的學(xué)生少；學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板；學(xué)生不會合理安排時間，不能有效學(xué)習(xí)；課后不復(fù)習(xí)；運(yùn)用知識不夠靈活；缺乏

7、主動性，對老師的講解分析不加重視；學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅精神；學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。對本學(xué)期后階段教學(xué)工作的幾點(diǎn)個人不成熟的建議1、加強(qiáng)研究、明確方向、提高教學(xué)水平。切實把握好課程標(biāo)準(zhǔn)，透徹理解，準(zhǔn)確掌握新課標(biāo)的理念，思想及內(nèi)容，做好標(biāo)本(課標(biāo)課本)結(jié)合工作。2、注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，我們教師都把基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練作為重點(diǎn)，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實基礎(chǔ)的目的。但事實不完全如我們所愿，仍存在基礎(chǔ)知識與基本技能相脫節(jié)的現(xiàn)象。因此，我們要在進(jìn)行新課和復(fù)習(xí)課時，要精選代表性強(qiáng)，質(zhì)量高的例題和習(xí)題，以便及時有針對性地安排專項訓(xùn)練，在有限的課堂時間內(nèi)，最大程度地彌補(bǔ)“雙基”方面的缺陷。3、強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，提高能力。我們在教學(xué)中應(yīng)非常注重訓(xùn)練與檢測，學(xué)校要求進(jìn)行定期檢測，單元檢測，這些措