1、第一學(xué)期期中素質(zhì)測試高一年級歷史試題一、選擇題（每小題2分，共60分）1. “曹氏，叔與振鐸，文王子而武王弟也，武王克商，封之于陶丘，為宋景公所滅，子孫以國為氏?！庇纱丝梢?，與曹姓形成直接相關(guān)的制度應(yīng)該是 a分封制 b宗法制 c郡縣制 d科舉制2. 據(jù)春秋記載，西周初年，周天子分封魯國時舉行了一套隆重的策命典禮，并由司空（官職）“授土”，司徒（官職）“授民”。對這一史實(shí)最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?a. 周天子用最高禮節(jié)接待魯國國君 b魯國國君的權(quán)力來源于周天子c魯國國君的地位與周天子相似 d周天子重視禮儀制度建設(shè)3. 下列材料反映了分封制遭到破壞的是 a“諸侯朝于天子三不朝，則六師移之?！眀“天下無道，則

2、禮樂征伐自諸侯出?！眂“妻妾不分，則家室亂；嫡蘗無別，則宗族亂?！眃“為先祖主者，宗人之所尊也?！?. 王國維在殷周制度論中說：“故天子諸侯之傳世也，繼統(tǒng)法之立子與立嫡也立賢之利過于立嫡，人才之用優(yōu)于資格，而終不以此易彼者，蓋懼夫名之可藉，而爭之易生，其弊將不可勝窮。”這段話主要說明了 a嫡長子繼承制的特點(diǎn) b嫡長子繼承制是歷史的繼承c嫡長子繼承制的弊端 d嫡長子繼承制的優(yōu)越性5. 韓非子物權(quán)中說：“事在四方，要在中央，圣人執(zhí)要，四方來效”。秦始皇所采取的措施中，最能體現(xiàn)“要在中央”政治構(gòu)想是 a最高統(tǒng)治者稱皇帝 b設(shè)置丞相主持國政c厲行文化專制政策 d在全國推行郡縣制 6. 西漢時，為解決王

3、國問題，采取了與賈誼“莫若眾建諸侯而少其力”的主張相似的措施是 a分封同姓王 b沿襲三公九卿制 c頒布“推恩令” d設(shè)置中朝7. “秦有天下，裂都會而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為守宰（宰：地方官），據(jù)天下雄圖適于掌握之內(nèi)，此其所以為得也?！绷谠@段話實(shí)際上肯定了 a分封制 b郡縣制 c三公九卿制 d科舉制8. 元朝開始實(shí)行行省制。行省轄區(qū)不僅地域遼闊，且省界犬牙交錯，使其無山川險阻可依。從其布局特點(diǎn)可以判斷元統(tǒng)治者的用意主要在于a防范地方割據(jù)以鞏固中央集權(quán) b促進(jìn)各地區(qū)間的平衡發(fā)展c南北縱向分區(qū)有利于民族融合 d便于中央派遣官員到達(dá)各地控制地方9. 下面是某電視專題片中出現(xiàn)的三組鏡頭，分別反映了不同

4、朝代為解決洪水災(zāi)害，中央政府的運(yùn)作情況 蜀郡洪水為患，丞相與諸卿拿出治理方案，交給皇帝裁決渝州發(fā)生洪災(zāi)，中書省按皇帝旨意起草文件，交門下省審核后，再交尚書省，尚書省交工部.戶部辦理徐州府爆發(fā)洪災(zāi)，閣臣據(jù)皇帝旨意寫成詔書，直送工部.戶部執(zhí)行賑災(zāi)。據(jù)所學(xué)知識判斷，上述歷史場景最早出現(xiàn)的朝代分別是 a.秦.唐.元 b. 漢.宋.明 c.秦.元.清 d. 秦.唐.明10. 中國古代政治制度專題學(xué)習(xí)結(jié)束后，幾位同學(xué)畫出了“中國封建社會皇權(quán)地位演變趨勢示意圖”，與實(shí)際情況基本相符的一幅是 11. 中央集權(quán)制度下始終貫穿著的兩大矛盾是 中央政府與地方割據(jù)勢力的矛盾 君權(quán)與相權(quán)的矛盾統(tǒng)治階級與被統(tǒng)治階級的矛盾

5、 丞相與百官的矛盾a b c d12. 圖中的兩人在治國方略上存在很大差距的根源是 伯利克里 秦始皇a“政事共商”與“皇權(quán)至上” b.奴隸制商品經(jīng)濟(jì)與封建自然經(jīng)濟(jì)c.公民大會與“三公九卿” d.民主政治與秦律的法治13. 內(nèi)閣之職，同于古相者，以其主票擬也。（票擬即內(nèi)閣代皇帝批答臣僚章奏，先將擬定之辭書寫于票簽，附本進(jìn)呈皇帝裁決。）“內(nèi)閣之職，同于古相者”的理由是二者a都是法定的最高行政長官 b. 都擁有凌駕百官之上的地位c都有可能參加國家最高決策 d. 都對皇權(quán)起制衡作用14. 公元前8至公元前6世紀(jì)，希臘出現(xiàn)了約兩百多個城邦。希臘“城邦”最突出的特征是a小國寡民 b民主健全 c政體多樣 d

6、法律完備15. 在雅典民主制下，最高的國家權(quán)力機(jī)構(gòu)是 a公民大會 b陪審法庭 c十將軍委員會 d五百人會議16. 雅典公職一般都規(guī)定任期，實(shí)行徹底的輪換制，并限制連任次數(shù)，這種做法的根本目的是 a.有效防止個人腐敗和專制獨(dú)裁 b.保障民主政治的推行c.保證政治的穩(wěn)定和連續(xù) d.保障全體國民的民主權(quán)利17. 說十二銅表法是平民的勝利，依據(jù)是 a法典的內(nèi)容相當(dāng)廣泛 b法典的內(nèi)容代表平民利益c法典規(guī)定了債務(wù)奴隸制度 d法典條文明晰，審判、量刑有法可依18. 德國法學(xué)家耶林格曾說過：“羅馬曾經(jīng)三次征服世界：第一次是以武力；第二次是以宗教；第三次征服也許是其中最為和平、最為持久的征服?！边@里的第三次征服

7、應(yīng)該是指a和平 b武力 c宗教 d法律19. “古希臘民主政體是一種最簡陋也最粗糙的結(jié)構(gòu)：它實(shí)際上是由發(fā)言權(quán)組成，災(zāi)難性地缺少過濾器和安全閥?！痹撚^點(diǎn)認(rèn)為 a雅典民主缺少人文精神 b雅典民主沒有法律保障c直接民主存在制度缺陷 d雅典民主導(dǎo)致文明淹沒20. 西方古典作品阿提卡之夜記載：“一個審判官或仲裁官，受命于出庭辯論時審訊案件，而他們被揭穿在這個案件中接受金錢賄賂”，依據(jù)十二銅表法第九表第三條應(yīng)被處以死刑。由此判斷，制定這一法律條文的目的是a強(qiáng)調(diào)法律面前人人平等b充分保護(hù)平民權(quán)益c確保私有財產(chǎn)不受侵犯d限制貴族濫用權(quán)力21. 羅馬法規(guī)定，作為權(quán)利義務(wù)主體的自然人必須具有人格，即享有權(quán)利和承擔(dān)

8、義務(wù)的資格。人格由自由權(quán)、市民權(quán)和家庭權(quán)三種身份權(quán)構(gòu)成。羅馬法規(guī)定，只有同時具備上述三種身份權(quán)的人，才能在法律上享有完全的權(quán)利能力，才屬于具備完整人格的人。羅馬法的此項(xiàng)規(guī)定 a為資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建勢力提供了理論武器b為資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了法律形式c為資產(chǎn)階級的民權(quán)理論提供了思想淵源d為資產(chǎn)階級國家的法律體系樹立了楷模22. 1689年，英國議會頒布的權(quán)利法案 a. 標(biāo)志資產(chǎn)階級革命完成 b. 遭到復(fù)辟勢力的反對c. 實(shí)際上確立了議會主權(quán) d. 規(guī)定實(shí)行三權(quán)分立原則23. 法國思想家托克維爾對美國的體制稱贊不已,說:“既像一個小國那樣自由和幸福,又像一個大國那樣光榮和強(qiáng)大?！逼浞Q贊的是 a.三

9、權(quán)分立 b.聯(lián)邦制 c.中央集權(quán)制 d.兩黨制24. 中國近代史上清政府曾經(jīng)與美國簽訂過許多不平等條約，這些條約對美國最后生效須經(jīng)a. 國會批準(zhǔn) b.最高法院批準(zhǔn) c.總統(tǒng)批準(zhǔn) d.外交部批準(zhǔn)25. 魏源在海國圖志中介紹某國的制度時說：“事無大小，必須各官合議，然后準(zhǔn)行：即不成允，亦須十人中有六人合意，然后可行。本省之官，由本省之民選擇公舉?！边@一國家應(yīng)是a美國b德國 c日本d俄國26. 德意志帝國憲法專制主義色彩濃厚，體現(xiàn)在皇帝有權(quán)任命帝國宰相和帝國官員 皇帝有權(quán)決定對外政策 宰相對皇帝負(fù)責(zé) 聯(lián)邦議會和帝國議會是立法機(jī)構(gòu)，充分行使立法權(quán)a. b. c. d. 27. “印度對中國的貿(mào)易價值主

10、要的確又來自鴉片貿(mào)易，沒有印度貿(mào)易，董事會不可能這樣順利地為國內(nèi)開支取得大量匯款；英格蘭商人也不可能得到現(xiàn)在那么大量的茶葉而不需要向中國送出大量的白銀?！边@表明鴉片走私的直接作用主要是 a增加了英國政府的財政收入 b扭轉(zhuǎn)了對華貿(mào)易逆差c打開了中國市場大門 d擴(kuò)大了英國對華商品輸出28. 法國歷史學(xué)家亨利高第說：“我并不認(rèn)為這在當(dāng)時是個好辦法。我們這樣做了，就使得中國人感覺到，我們才是真正的野蠻人。此外，對同胞無辜的血，我們也不應(yīng)該向石頭尋仇。法國人與其英國同盟軍的分歧就在這一點(diǎn)上：搶劫，可以；放火，不行！”亨利高第所評價的歷史事件是 a英軍武力強(qiáng)占香港島 b英法聯(lián)軍火燒圓明園c日軍制造旅順大屠

11、殺 d德國強(qiáng)租膠州灣地區(qū)29. 在南京條約中的下列條款，對后來的民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展危害最大的是開放通商口岸 巨額賠款 協(xié)定關(guān)稅 割讓香港島a. b. c. d. 30. 柳亞子先生在題太平天國戰(zhàn)史中寫道：“楚歌聲里霸圖空，血染胡天爛漫紅。煮豆燃萁誰管得，莫將成敗論英雄?！逼谥小爸蠖谷驾健笆侵竌. 北伐失利 b. 天京變亂 c. 永安建制 d. 安慶保衛(wèi)戰(zhàn)失利二、非選擇題 （40分）31.閱讀下列材料，根據(jù)要求回答問題。（20分）材料一：秦始皇設(shè)職授官，從一面看是官僚政治的開始，從另一面看，卻是政治權(quán)力等級世襲的中止。陳旭麓：近代中國社會的新陳代謝材料二郡縣制取代分封制的必然結(jié)果就是貴族制讓位于官僚

12、制。官僚制是順應(yīng)中央集權(quán)和皇權(quán)制的需要而產(chǎn)生的一種新的組織形式和管理體制。在官僚制時代，不管是舊貴族、新貴族，還是新興的士人階層，都必須通過任命，轉(zhuǎn)化為官僚，才能成為政體的直接參與者。從這個意義上說，貴族從分封制下的社會政治階層轉(zhuǎn)化成了郡縣制下的社會階層，成為官僚的貴族便不再具有封地主人和天子臣屬的雙重身份，而僅僅只有天子臣屬的一種身份。 文史縱橫(2012年第3期)材料三忽必烈進(jìn)入中原，建立元朝，為加強(qiáng)對地方的控制，以中書省分駐地方，稱行中書省，以便直接控制、處理政務(wù)各省還設(shè)有行樞密院和行御史臺分管軍事和監(jiān)察。中國政治制度史（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識，說明秦始皇是如何在中央和地方“設(shè)職授官”

13、的，（4分）并指出“政治權(quán)力等級世襲”是指什么政治制度？（2分）（2）據(jù)材料二，指出分封制轉(zhuǎn)型為郡縣制所反映的政治制度變化的特征。（ 6分）（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識，簡析元朝地方行政制度的影響。(4分)（4）綜合上述材料，簡要說明中國古代中央與地方關(guān)系發(fā)展的主要特點(diǎn)。(4分)32.民主政治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢，各國都在不斷地探索適合本國國情的民主政治，閱讀下列材料，回答問題。（20分）材料一1787年美國憲法規(guī)定：國會有參議院和眾議院組成，參議員每州一律兩名， 任期6年，每兩年改選1/3；眾議院按人口比例選舉產(chǎn)生，但黑人只能按人口3/5計算?？偨y(tǒng)是國家元首、政府首腦和武裝部隊總司令，任期

14、4年。最高法院大法官由總統(tǒng)經(jīng)參議院同意后任命，除非瀆職，任期終身。后來，美國資產(chǎn)階級以修正案的形式對憲法加以補(bǔ)充。1789年，經(jīng)過資產(chǎn)階級民主派的努力，美國憲法增加了10條修正案，規(guī)定人民有言論、出版、集會和信仰自由。材料二 各州選舉人應(yīng)具該州眾議員之選舉人所需之資格。（眾議院議員人數(shù)及直接稅額應(yīng)按合眾國所轄各州人口之多寡，分配于各州，此項(xiàng)人口數(shù)目包括所有公民及五分之三非公民。并包括服役數(shù)年之人，但未被課稅之印第安人不算）美利堅合眾國憲法材料三美國憲法將國家權(quán)力分為三部分：立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)，分別由國會、總結(jié)以及法院行使，三權(quán)分工，相對獨(dú)立。美國憲法以簡短的語言實(shí)現(xiàn)了三權(quán)分立的思想，是分權(quán)

15、與制衡的統(tǒng)一體三權(quán)的分立與制衡不是簡單的權(quán)力分配，也不是簡單的權(quán)力制約，而是在動態(tài)的權(quán)力運(yùn)作過程中體現(xiàn)各自的價值，展現(xiàn)各自的權(quán)威，實(shí)現(xiàn)相互的協(xié)作。它對于維護(hù)美國資產(chǎn)階級的利益，調(diào)整不同利益集團(tuán)的沖突，防止權(quán)力濫用和集中，保障公民權(quán)利等方面發(fā)揮了重要作用。但權(quán)力的制衡造成權(quán)力的效率低下、權(quán)力的相互傾軋、權(quán)力配合的缺失等。 魏海群美國三權(quán)分立制度的歷史發(fā)展及其啟示（1）依據(jù)材料一，你認(rèn)為美國確立了怎樣的政體？（4分）（2）材料二中“五分之三非公民”是何人？印第安人為何不算非公民？說明了什么？(6分)（3）依據(jù)材料三，分析美國三權(quán)分立制度的特點(diǎn)及產(chǎn)生的弊端（10分）4馬鞍山市第二中學(xué)20142015

16、學(xué)年度第一學(xué)期期中素質(zhì)測試高一歷史答題卷1、 選擇題（每小題2分，共60分，答案填涂在機(jī)讀卡上，寫在試卷上無效）2、 非選擇題 （40分）31. （1） （2） （3） （4）32. （1）（2） （3）馬鞍山市第二中學(xué)20142015學(xué)年度第一學(xué)期期中素質(zhì)測試高一歷史答案一、選擇題（每小題2分，共60分）題號1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.答案abbddcbadbbbcaa題號16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.答案bddcdccbaabbbcb二、非選擇題 （40分）31.（1）設(shè)職授官：中央設(shè)三公九卿，地方推行郡縣制，親自任免郡縣長官。（4分）制度：西周分封制。（2分）（2）特征：從貴族體制到官僚體制；從世襲到任命；從地方分治到中央