1、一年級數(shù)學下冊期中考試質量分析回民學校 郝佳一、考試情況分析：本次期中考試的基本情況：班級及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率平均分總分一（1）2896%1346%792214.5一（2）2696%1773%862247本班共54參加考試，最高99分，最低6分，總分4461.5分，平均分是82.62分,優(yōu)秀人數(shù)為30人，優(yōu)秀率56%，及格人數(shù)52人，及格率96%。 從學生做題情況看，學生的基礎知識掌握得不扎實，對知識的靈活運用能力有待提高。二、試卷分析：本次期中考試試卷的內容符合課程標準，小學數(shù)學教學大綱的要求，以教材為依據(jù)，命題時注重從學生的實際出發(fā)，力求體現(xiàn)基礎性、全面性和趣味性的命題原則，全面考

2、查一年級學生對基礎知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，內容覆蓋面廣，題型全面、多樣。具有以下幾個顯著特點： 1、試題突出基礎知識與基本技能的考查。 數(shù)學課程標準將數(shù)學課程的總體目標分成知識與技能、數(shù)學思想、解決問題、情感與態(tài)度四個部分，其中知識與技能為首位。只有通過知識與技能這個載體，才能培養(yǎng)學生數(shù)學思想方法和解決問題的能力，才能使學生在情感、態(tài)度與價值觀等方面得到充分發(fā)展。2、注重聯(lián)系學生的生活實際及社會實踐，體現(xiàn)數(shù)學的現(xiàn)實性。 數(shù)學課程標準的總體目標中指出：“初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數(shù)學的意識?！?/p>

3、本次期中試題中，就有聯(lián)系學生熟悉的生活、生產實際的問題，體現(xiàn)了數(shù)學的現(xiàn)實性，順應了課程改革的要求。 3、注重應用意識和解決問題能力的考查解決問題在數(shù)學中有重要作用，它既是發(fā)展學生數(shù)學思維的過程，又是培養(yǎng)學生應用意識、創(chuàng)新意識的重要途徑。三、答題情況分析：(一）主要成績：1、解決簡單實際問題的能力較好。 在第六題“解決問題”中，試題按由易到難的順序排列的。這部分試題是本學期所教學的基本內容，學生的得分率較其他題型來說很高，反映出學生能將所學知識應用于實際，能夠解決一些簡單的實際問題。 2、大多數(shù)學生學習習慣較好。 從試卷看，90%的學生字跡清晰、書寫規(guī)范。說明大多數(shù)的學生日常學習習慣較好，學習態(tài)

4、度認真仔細。可以說，這些為學生今后的學習打下了基礎，提供了保證。 （2） 存在問題 1、基礎知識掌握不扎實。 100以內的加減法是本學期學習的重點，同時又是學生認為最簡單又最容易出錯的內容。從學生的填空題得分率低可以看出學生的記憶、理解能力較弱，如填空第5小題“分析58的數(shù)的組成”，學生錯誤的理解了十位和個位數(shù)的含義，再一方面反映了學生對基本知識掌握得不扎實，不能完全理解，學過就忘的特點。 2、審題不夠認真造成錯誤。這次考試主要問題是孩子們對學習不“細”。目前大部分的孩子在學習數(shù)學時的最大困難是無法“審題”。什么叫審題？就是通過學生自己的理解去看懂題目的要求，明白題目要求自己去干什么。如：“給

5、下面圖形分類”中的第2小題，有些學生在沒有明白題意的情況下，就隨意填，造成丟分。3、題型創(chuàng)新，難度加大。 試題中出現(xiàn)了判斷題，且考查的內容難度較大，由于平時對此類題型練習較少，導致了判斷題失分較嚴重。同時也從中反映出學生學習不靈活、不扎實，缺乏此類題型的應試技巧，如果我們多給他們提供這樣的練習，他們的判斷能力肯定會有很大的提高。4、學困生扣分嚴重。5、在靈活題、開放性題的失分比基礎題多。四、改進措施：1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣凡是學習成績顯著而且穩(wěn)定的人，一般來說都是從小培養(yǎng)形成了良好的學習習慣。對于低年級的學生而言，他們并不知道如何自覺、主動地來學習。因此，我們應該幫助孩子意識到自己的最佳學

6、習方式是什么。2、加強解決問題教學。要引導學生將所學生知識應用于實際生活之中，去解決一些簡單的實際問題。在解決問題的過程中發(fā)展學生的分析、判斷、推理能力，在解決問題的過程中，達到對數(shù)學模型的構建和優(yōu)化，將生活中的實際問題轉化成數(shù)學問題。新教材強調了學生的技能培養(yǎng)，弱化了數(shù)量關系，導致了許多學生在遇到實際問題時不能很好的理解提議，教師在平時的教學中應加強這方面知識和能力的滲透。3、加強培優(yōu)、補差工作。對優(yōu)生要提高要求，給他們提供更多的學習材料讓他們學習、發(fā)展。對差生要有更多的關懷，盡可能做到作業(yè)面批面改，及時指導，使及時他們掌握當天學習的內容，并做到多鼓勵多表揚，幫其樹立學好數(shù)學的信心。嘗試在班

7、級開展生生互助的學習方式。四、今后的措施：1、扎實的數(shù)學基礎是成功解決數(shù)學問題的關鍵。數(shù)學基礎訓練講究一個“嚴”字，一定要嚴格要求，加強學生學習習慣、學習態(tài)度的培養(yǎng)。平時的數(shù)學教學要講究精煉而不在于多少，培養(yǎng)一步到位、一次做對的習慣，提高自信心。 2、注重知識的傳授形式。要讓孩子們掌握這個知識點的同時明白它是怎么來的，真正變成自己的東西，才會活學活用、舉一反三，不然試題換個考法學生就會不知所措。所以在平時的教學中我盡量每堂課都找一些有趣的PPT，吸引學生的注意力，在輕松地氛圍中獲得知識。 3、重視數(shù)學方法的滲透。挖掘教材例題、習題的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)學習能力。數(shù)學知識是從實際應用中逐漸抽象、概括、推理形成的系統(tǒng)嚴密的學科體系。提供多樣的活動方式，通過學生主動探究來理解知識的形成、發(fā)展和最終結果，促進學生良好數(shù)學思維的形成。4、后進生補救措施。有問題及時向家長溝通，和家長搞好配合，家庭的教育很關鍵。利用好小助手，可以同桌帶同桌，組長帶組員的方式，在做題時互幫互助，做作業(yè)相互督促。多關注、多鼓勵、多找問題分析原因，是學生產生學習數(shù)學的興趣，積極主