1、2020學年七年級生物上學期期末復習檢測試卷一、選擇題（本大題共10小題）1. 下列不屬于生物的基本特征的是（）A. 植物落葉B. 生石花開出美麗的小黃花C. 鐘乳石慢慢長大D. 綠豆發(fā)芽2. 在天然的開放式草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾病而大量死亡，在較長時間內(nèi)與鹿群數(shù)量變化相符合的曲線是（）A. B. C. D. 3. 在地球上，我們把有生物生存的圈層叫做生物圈，包括（）A. 大氣圈的下層B. 水圈的大部C. 巖石圈的上層D. 前三者都是4. 在測定種子發(fā)芽率時，選出了300粒玉米種子，在適宜的條件下，分三組測定，一組97粒萌發(fā)，二組98粒萌發(fā)，三組96粒萌發(fā)，這一批種子的發(fā)芽率為（）A.

2、96%B. 95%C. 97%D. 98%5. 下列哪些與水分蒸騰無關(guān)（）A. 促進水分的吸收和運輸B. 降低植物體葉面溫度C. 促進無機鹽的運輸D. 加強光合作用和呼吸作用6. 下列植物的子房中只有一個胚珠的是（）A. 桃B. 西瓜C. 番茄D. 蠶豆7. 我們吃的豆芽菜，食用的部分主要是由種子的（）發(fā)育而成的A. 胚B. 胚軸C. 胚芽D. 子葉8. 如圖所示的實驗裝置和結(jié)果，可以證明哪個是種子萌發(fā)的條件？（）A. 光B. 溫度C. 水分D. 空氣9. 如圖是某同學“用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片”時看到的圖象。若使圖象中口腔上皮細胞移至視野的中央，應(yīng)將玻片標本（）A. 向左上移動B.

3、 向左下移動C. 向右上移動D. 向右下移動10. 春季，桃樹開花所利用的有機養(yǎng)料的主要來源是（）A. 葉光合作用制造的B. 根和莖里貯存的C. 根部吸收來的D. 花芽里貯存的二、填空題（本大題共1小題）11. 如圖是桃花及其果實和葉片的示意圖，據(jù)圖回答（內(nèi)填番號，橫線里填文字）：（1）完成受精后，圖1中_可發(fā)育成圖2中的2（2）圖2中3可利用光能，進行光合作用，制造有機物儲存在圖2中_（3）圖_示圖2中3的細胞結(jié)構(gòu)果實放久了，其中的糖分會減少，主要是因為圖4中_進行呼吸作用消耗了糖分三、探究題（本大題共1小題）12. 某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造有機物”，進行了如圖所示的實驗操作（

4、次序已打亂），請你結(jié)合所學知識回答下列問題：（1）該實驗正確的操作步驟是261_7（用圖中的數(shù)字和箭頭排列）。（2）2所示步驟是：將天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是_。（3）6中用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置_，該實驗控制的變量是_。（4）4中滴加的液體是_，5中小燒杯內(nèi)的液體是_，其作用是_。（5）若生物興趣小組同學的操作步驟完全正確，那么在7中可以觀察到的現(xiàn)象是_變藍，這說明_是光合作用的產(chǎn)物，該實驗還可以證明_。四、簡答題（本大題共5小題）13. 如圖是植物細胞與動物細胞示意圖，請據(jù)圖作答：（1）植物細胞示意圖是_圖，你的判斷依據(jù)是該細胞有_。（任寫一項）

5、（2）圖中是動植物細胞都有的結(jié)構(gòu)，其中的名稱是_，的名稱是_。（3）我們從嬰兒到青少年，個子長高了很多，其根本原因是_。A經(jīng)常喝牛奶B細胞的分裂和生長C參加體育鍛煉D父母的養(yǎng)育（4）如果圖B細胞表示的是西瓜果肉細胞，那么B細胞中多畫的結(jié)構(gòu)是_。西瓜果汁來自于結(jié)構(gòu)_。（5）在制作人的口腔上皮細胞的實驗中其中一步驟要在載玻片中央滴一滴_。14. 以下是某同學制作和觀察口腔上皮細胞臨時裝片的主要過程，請用所學知識回答：（1）圖示是制作口腔上皮細胞臨時裝片的四個步驟，正確的順序是_。ABCD（2）在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，其目的是_。（3）該同學給顯微鏡對光時，發(fā)現(xiàn)視野太亮，他應(yīng)選用_面鏡和_光圈

6、對光來降低亮度。（4）顯微鏡上安裝了5倍的目鏡，若想使口腔上皮細胞被放大50倍，則要選用放大_倍的物鏡。（5）觀察時，發(fā)現(xiàn)染色最深的結(jié)構(gòu)是_。該同學發(fā)現(xiàn)視野中有一中間白亮、且有黑邊的圓形結(jié)構(gòu)，你認為那是什么_。15. 將玉米種子縱剖開，可以看到如圖所示結(jié)構(gòu)：（1）_具有保護種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用（2）將來發(fā)育成_。（3）將來發(fā)育成_。（4）合稱_，將來發(fā)育成_。（5）種子萌發(fā)時，_最先突破種皮。16. 明明的家里有一個封閉的養(yǎng)魚缸。里面有水（25）、魚、金魚藻，缸底有河泥，陽光能照射進缸內(nèi)，構(gòu)成一個自我平衡的生態(tài)系統(tǒng)，請你分析養(yǎng)魚缸內(nèi)在一定時間內(nèi)能保持動態(tài)平衡的原因是：（1）有穩(wěn)定的_來源。（2）

7、各類生物數(shù)量是_。（3）植物的光合作用能為魚類_。（4）動物生命活動過程中產(chǎn)生的_能為_進行_作用提供原料。（5）微生物能利用和轉(zhuǎn)化_為_。17. 如圖所示為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素有_、_、_等（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_，它們能夠通過_制造有機物，并且儲存來自_的能量（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠的關(guān)系是_關(guān)系，正是由于這種關(guān)系的存在，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了許多_，它們彼此交錯又會形成_狐與貓頭鷹的關(guān)系是_關(guān)系（4）此生態(tài)系統(tǒng)圖未表示出，但必不可少的生物是_，它們在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用是_（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種難以分解和排出的有毒物質(zhì)的污染

8、，則_的體內(nèi)污染物含量最高，原因是有毒物質(zhì)能通過_不斷積累（6）若人們?yōu)E捕濫殺貓頭鷹和狐，使其數(shù)量急劇下降，對其他動物的影響是：它們的數(shù)量將會_答案和解析1.【答案】C【解析】解：生物的基本特征主要有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。植物落葉，說明生物能進行呼吸；生石花開出美麗的小黃花，說明生物能繁殖；綠豆發(fā)芽，說明生物能生長；鐘乳石慢慢長大，是自然現(xiàn)象，不屬于生物的基本特征。 故選：C。此題考查的知識點是生物的特征，生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征

9、。解答時結(jié)合題意據(jù)此解答。解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。2.【答案】D【解析】解：在食物鏈“植物鹿狼”中，若是把鹿的天敵狼殺絕，鹿先增多，植物（鹿的食物）隨著鹿的增多而減少，以鹿為食的動物也會隨著鹿的增多而增多，隨后鹿的數(shù)量隨著植物（鹿的食物）的減少或以鹿為食動物的增多而減少。生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，所以，其自我的調(diào)節(jié)能力是有限的。所以鹿在一定程度上不會升到某處然后一直急劇下降，鹿的數(shù)量圖象應(yīng)該為圖D。 故選：D。此題考查動物在生態(tài)系統(tǒng)的重要作用和識圖作答的能力。 生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小

10、取決于它自身結(jié)構(gòu)特點，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大。在生態(tài)系統(tǒng)中，某種動物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系，當某種動物被滅殺后，會直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動物所生存的整個生態(tài)系統(tǒng)。3.【答案】D【解析】解：在地球上，我們把有生物生存的圈層叫做生物圈，生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分，可見D符合題意。 故選：D。此題考查的是生物圈的知識，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)此答題了解生物圈的概念，掌握生物圈的范圍，結(jié)合題意，即可正確答題4

11、.【答案】C【解析】解：選出300粒種子測定種子的發(fā)芽率，分三組測定，每組100粒。第一次：種子的發(fā)芽率=發(fā)芽的種子數(shù)供檢測的種子數(shù)100%=97100100%97%；第二次：種子的發(fā)芽率=發(fā)芽的種子數(shù)供檢測的種子數(shù)100%=98100100%98%；第三次：種子的發(fā)芽率=發(fā)芽的種子數(shù)供檢測的種子數(shù)100%=96100100%96%取這三組的平均值：97%+98%+96%97%。故選：C。本題考查的是種子的發(fā)芽率，種子的發(fā)芽率指的是萌發(fā)的種子數(shù)占所供檢測的種子數(shù)的百分比。計算公式為：在進行實驗時，為了避免出現(xiàn)實驗的偶然性，應(yīng)隨機抽取一定量的種子作樣本，多設(shè)幾組測定種子的發(fā)芽率，最后取平均值作為

12、最終測定結(jié)果。此題屬于百分率問題，同學們?nèi)菀渍J為計算的最大值是種子的發(fā)芽率，解題的時候一定要仔細審題，不要被這些數(shù)字迷惑。5.【答案】D【解析】解：蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，使當?shù)氐目諝獗３譂駶?，使氣溫降低，讓當?shù)氐挠晁渑?，形成良性循環(huán)，調(diào)節(jié)氣候改善環(huán)境。蒸騰作用對植物的生理意義表現(xiàn)在：1、蒸騰作用是植物對水分的吸收和運輸?shù)囊粋€主要動力，特別是高大的植物，假如沒有蒸騰作用，由蒸騰拉力引起的吸水過程便不能產(chǎn)生，植株較高部分也無法獲得水分。 2、蒸騰作用能夠降低葉片的溫度。太陽光照射到葉片上時，大部分能量轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?，如果葉子沒有降溫的本領(lǐng)，葉溫過高，葉片會被灼傷。而在蒸騰過程中，水變?yōu)樗?/p>

13、氣時需要吸收熱能（1g水變成水蒸氣需要能量，在20時是2444.9J，30時是2430.2J），因此，蒸騰能夠降低葉片表面的溫度。3、由于礦質(zhì)鹽類（無機鹽）要溶于水中才能被植物吸收和在體內(nèi)運轉(zhuǎn)，既然蒸騰作用是對水分吸收和流動的動力，那么，礦物質(zhì)也隨水分的吸收和流動而被吸入和分布到植物體各部分中去。所以，蒸騰作用可以促進無機鹽在植物體內(nèi)的運輸。因此與水分蒸騰無關(guān)是加強光合作用和呼吸作用。 故選：D。此題考查的知識點是蒸騰作用的意義解答時可以從蒸騰作用的生理意義、環(huán)境意義方面來切入解答此類題目的關(guān)鍵是理解蒸騰作用的意義6.【答案】A【解析】解：當一朵花完成傳粉與受精后發(fā)育為可見：種子是由胚珠發(fā)育而

14、來的，胚珠的數(shù)目決定了種子的數(shù)目。本題我們由于對植物花的子房內(nèi)部結(jié)構(gòu)知道較少，可從植物的果實入手。西瓜、番茄、蠶豆的果實中都不止一顆種子，也就是說其植物的子房中不止一個胚珠；桃的果實中都只有一顆種子，也就是說其植物的子房中只有一個胚珠。故選：A。本題考查花的結(jié)構(gòu)。本知識可結(jié)合植物花的結(jié)構(gòu)與果實的結(jié)構(gòu)分析。胚珠的數(shù)目決定了種子的數(shù)目7.【答案】B【解析】解：黃豆和綠豆是雙子葉植物種子，萌發(fā)的過程是：胚根首先發(fā)育成根。隨著幼根的生長，胚軸逐漸在伸長，將兩片子葉帶出地面，子葉展開，露出胚芽。胚芽發(fā)育形成莖和葉。我們吃的豆芽菜，食用的部分是連接胚根和胚芽的白色部分是胚軸。 故選：B。種子萌發(fā)的過程是：

15、首先是種子吸水膨脹，種皮變軟，子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸，然后胚根發(fā)育成根，胚軸伸長，最后胚芽發(fā)育成莖和葉知道種子各部分作用，和將來發(fā)育成幼苗的什么結(jié)構(gòu)8.【答案】C【解析】解：將裝置A和裝置B的實驗進行比較發(fā)現(xiàn)存在唯一變量-水分（干棉絮和濕棉絮）。一周后，裝置A中種子不萌發(fā)，裝置B種子萌發(fā)，可得種子萌發(fā)需要一定的水分。 故選：C。題是種子萌發(fā)的探究實驗。種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣，適量的水分，適宜的溫度。實驗中注意變量的唯一性。本實驗是對基礎(chǔ)知識的考查，明確對照實驗的變量的唯一性是解題的關(guān)鍵。9.【答案】C【解析】解：通過分析題目中某物像在顯微鏡視野的右上方，要使該物像移至視

16、野正中央，物像應(yīng)向左下方移動，而物像移動的方向與玻片標本移動的方向相反，所以玻片標本應(yīng)向右上方移動，才能使物像移至視野正中央。 故選：C。此題是一道實驗操作題，具體考查的是玻片標本移動的方向與視野中物像移動方向的關(guān)系。因為在顯微鏡中看到的物像是實物的倒像，所以物像移動的方向與玻片標本移動的方向相反。顯微鏡中看到的物像是實物的倒像，所以物像移動的方向與玻片標本移動的方向相反，這點一定記清楚。10.【答案】B【解析】解：桃樹在春天開花時，尚未長出葉子，植物進行光合作用和蒸騰作用的主要器官是葉，所以植物進行光合作用的能力比較弱，制造的有機物比較少；由于冬天溫度較低，植物體的有機物消耗的少，所以到春天

17、時，上一年貯存在植株體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)還沒有被消耗掉，可以繼續(xù)被分解釋放出能量，所以開花時期植株進行生理活動所利用的有機養(yǎng)料大多都是來自植物體上一年貯存在根莖內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)。 故選：B。開花結(jié)果等生理過程需要消耗有機養(yǎng)料，分析解答關(guān)鍵是：春天開花時，尚未長出葉子，植物進行光合作用的能力比較弱，制造的有機物比較少11.【答案】3；胚珠；5；液泡；2；4；線粒體【解析】解：（1）1圖中的1雄蕊、2雌蕊、3胚珠，傳粉受精完成后受精卵發(fā)育成胚，受精的極核發(fā)育成胚乳，珠被發(fā)育成種皮，胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，整個子房發(fā)育成果實，故圖1中的2胚珠受精后發(fā)育成2圖的2種子 （2）圖2中3可利用光能，進行光

18、合作用，制造有機物儲存在圖2中5液泡 （3）圖 2示圖2中3的細胞結(jié)構(gòu)果實放久了，其中的糖分會減少，主要是因為圖4中4線粒體進行呼吸作用消耗了糖分 故答案為：（1）3；胚珠； （2）5；液泡； （3）2；4；線粒體；桃花的結(jié)構(gòu)由花萼，花冠，雄蕊，雌蕊等結(jié)構(gòu)組成，受精完成后受精卵發(fā)育成胚，受精的極核發(fā)育成胚乳，珠被發(fā)育成種皮，胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，整個子房發(fā)育成果實，種子萌發(fā)的條件包括內(nèi)部條件完整有活力的胚和供胚萌發(fā)的營養(yǎng)物質(zhì)和外界條件（種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度，充足的空氣（空氣）和適量的水分圖1中的1雄蕊、2雌蕊、3胚珠；圖2中的1果皮；2種子；3萼片本題考查學生對種子和果實

19、的形成，種子萌發(fā)的條件等知識的理解，屬于基礎(chǔ)題12.【答案】5；3；4；將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡；對照實驗；光照；碘液；酒精；溶解葉綠素；葉片見光部分；淀粉；光是光合作用的條件【解析】解：（1）做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗時，涉及如下操作步驟：把天竺葵放在黑暗處一晝夜、用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分后放在光下照射、把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片、把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱、用清水漂洗葉片、滴加碘液、觀察現(xiàn)象。 故該實驗的正確排序是2615347（2）2所示步驟是選作實驗的植物前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物。如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以在實驗前應(yīng)將植物放在黑暗處一晝

20、夜，為的是將通過呼吸作用將天竺葵中貯存的淀粉運走耗盡。（3）6中用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，即為部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。是為了設(shè)置對照。此實驗中的變量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用。（4）圖4表示漂洗后滴加碘液：向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍色的特性，檢驗是否產(chǎn)生淀粉。酒精脫色：光照幾個小時后把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇

21、碘變藍的現(xiàn)象；脫色時，酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低，防止酒精燃燒發(fā)生危險。 （5）葉片的未遮蓋部分遇碘變藍，說明這里產(chǎn)生了淀粉，葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍，說明這部分沒有淀粉產(chǎn)生，所以，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。光照是植物進行光合作用的必要條件。 故答案為：（1）534（2）將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡 （3）對照實驗；光照 （4）碘液；酒精；溶解葉綠素 （5）葉片見光部分；淀粉；光是光合作用的條件（1）綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：暗處理部分遮光光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置

22、對照實驗。 （2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。13.【答案】B；葉綠體或細胞壁或液泡；細胞膜；細胞質(zhì)；B；葉綠體；液泡；生理鹽水【解析】解：（1）動物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，植物細胞的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體；圖示中A為動物細胞的結(jié)構(gòu)圖，B為植物細胞的結(jié)構(gòu)圖。動物細胞和植物細胞在結(jié)構(gòu)上的

23、異同如圖所示：即植物細胞所特有的細胞結(jié)構(gòu)是細胞壁、液泡、葉綠體。 （2）觀察圖示可知：動植物細胞都具有的結(jié)構(gòu)是細胞膜，細胞核，細胞質(zhì)； （3）生物體能夠由小長大是生物生長的特性，生物的生長一靠細胞數(shù)目的增多，二靠細胞體積的增大，細胞數(shù)目的增多是細胞分裂的結(jié)果，細胞體積的增大是細胞生長的結(jié)果。 （4）植物細胞的細胞質(zhì)里含有液泡，液泡里的細胞液溶解著多種物質(zhì)，切開多汁的水果時，會流出汁液，這些汁液是細胞液，是從植物細胞的液泡里流出來的。 （5）制作人的口腔上皮細胞的臨時裝片時在潔清的載玻片中央滴一滴0.9%生理鹽水，目的是保持細胞的正常形態(tài)。 故答案為：（1）B，葉綠體或細胞壁或液泡 （2）細胞膜

24、，細胞質(zhì) （3）B （4）葉綠體，液泡 （5）生理鹽水植物細胞和動物細胞相比較既有相同點又有不同點。其相同點是都有細胞膜、細胞質(zhì)、和細胞核，細胞之內(nèi)有線粒體；不同點是植物細胞的結(jié)構(gòu)有細胞壁、液泡和葉綠體而動物細胞沒有。圖示中是細胞膜，細胞核，是細胞質(zhì)，細胞壁，是細胞膜，葉綠體。細胞核，液泡，細胞質(zhì)動植物細胞結(jié)構(gòu)的比較是重要的考點，一定要熟記動植物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，會分析比較動植物細胞的異同。并了解它們的功能。14.【答案】C；維持細胞伯正常形態(tài)；平；?。?0；細胞核；氣泡【解析】解：（1）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、刮、涂、蓋、染。 擦，用干凈的紗布把載玻片和蓋

25、玻片擦拭干凈； 滴，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水； 刮，用涼開水把口漱凈。用消毒牙簽從口腔內(nèi)側(cè)壁處輕輕的刮幾下，牙簽上就附著了一些碎屑； 涂，把牙簽放在載玻片的生理鹽水中均勻的涂抹幾下； 蓋，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平； 染，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復23次，使染液浸潤到標本的全部。 從圖中可以看出刮、蓋、涂、染 （2）為了維持細胞的正常形態(tài)，使的細胞不至于因吸水而膨脹，縮水而皺縮，在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片之前，需要往載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水。 （3）在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，遮光器上有大小光圈，

26、當外界光線較強時應(yīng)使外界光線進入的少些，所以用小光圈；當外界光線較弱時應(yīng)是外界光線進入的多些，所以應(yīng)用大光圈。反光鏡上有兩個面，當外界光線較強時用平面鏡；當外界光線較弱時用凹面鏡。所以當視野太亮時，應(yīng)用小光圈和平面鏡。 （4）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積，所以當目鏡的放大倍數(shù)是5時，顯微鏡被放大了50，則顯微鏡所用的物鏡的放大倍數(shù)為50510倍。 （5）在細胞的結(jié)構(gòu)中，細胞核內(nèi)有染色體，而染色體易被堿性染料染色，所以在染色時，細胞核被染色最深。在顯微鏡下氣泡的特點是四周發(fā)黑，中間發(fā)亮。 故答案為：（1）C （2）維持細胞伯正常形態(tài) （3）平；小 （4）10 （5）細胞核；

27、氣泡本題考查的是制作人的口腔上皮細胞臨時裝片和顯微鏡的使用，首先明確制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟。制作人的口腔上皮細胞臨時裝片和顯微鏡的使用，多以綜合題的形式出現(xiàn)，難度一般。15.【答案】果皮和種皮；莖和葉；根；胚；新的植物體；胚根【解析】解：玉米屬于單子葉植物，所以其種子的結(jié)構(gòu)由種皮和果皮（保護種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)）、胚乳和胚（種子的主要部分，）組成的，而胚是由3胚芽（將來發(fā)育成莖和葉）、4胚軸（將來發(fā)育成連接莖與根的部分）、6胚根（將來發(fā)育成根）和5子葉四部分，所以胚可以看做新的植物體。 （1）1果皮和種皮具有保護種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用； （2）3胚芽將來發(fā)育成莖和葉。 （3）6胚根將來發(fā)育成根

28、。 （4）3胚芽、4胚軸、5子葉、6胚根合稱 胚，將來發(fā)育成新的植物體。 （5）種子萌發(fā)時，胚根最先突破種皮，發(fā)育成根。 故答案為： （1）果皮和種皮； （2）莖和葉； （3）根； （4）胚；新的植物體； （5）胚根。本題考查玉米種子的結(jié)構(gòu)和種子的萌發(fā)，圖中1是果皮和種皮，2胚乳，3胚芽，4胚軸，5子葉，6胚根。解答此類題目的關(guān)鍵是記住玉米種子的結(jié)構(gòu)和種子的萌發(fā)過程。16.【答案】能量；相對穩(wěn)定；提供食物和氧氣；二氧化碳；綠色植物；光合；有機物；無機物【解析】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能。生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能固定在它們所制造的有機物中，太陽能變成化學能，然后通過食物鏈依次傳遞。

29、 （2）由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)機制，因此一個自我平衡的生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量總是保持在相對的穩(wěn)定狀態(tài)。 （3）綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，它們能夠利用光能，通過光合作用，把無機物合成有機物，為自身和其他生物的生命活動提供物質(zhì)和能量。 （4）呼吸作用和光合作用是兩個相反的過程，動植物生命活動需要的能量是通過呼吸作用釋放的，呼吸作用能夠利用空氣中的氧氣，把有機物分解成二氧化碳和水，并且釋放能量，產(chǎn)生的二氧化碳又能夠為綠色植物的光合作用提供原料。 （5）細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，供植物進行光合作用利用。 故答案為：（1）能量； （2）相對

30、穩(wěn)定； （3）提供食物和氧氣； （4）二氧化碳；綠色植物；光合； （5）有機物；無機物。生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡，生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對穩(wěn)定?；卮鸫祟}的關(guān)鍵要明確以下知識點：一、生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分作用；二、光合作用和呼吸作用的關(guān)系；三、生態(tài)平衡的概念。生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)功能是有限度，若外力超過這個限度，生態(tài)平衡就會失調(diào)。17.【答案】陽光；空氣；溫度；草；光合作用；太陽；捕食；食物鏈；食物網(wǎng)；競爭；細菌、真菌；分解動植物遺體；貓頭鷹、狐；食物鏈；先增后減【解析】解：（1）生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活和分布的因素，可分為非生物因素和生物因素非生物因素有陽光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度、風等等因此該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素有陽光、空氣、濕度 （2）綠色植物草通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機物中儲存著來自陽光的能量其中草制造的有機物不僅滿足了自身的需要，并且為動物提供了食物來源因此草是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 （3）兔以草為食、蛇以鼠為食，故該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、