1、有趣的拼搭教學(xué)內(nèi)容教材第2829頁有趣的拼搭課型新授教學(xué)目標(biāo)1.通過同學(xué)們的實(shí)踐活動，進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球的特征。2.讓同學(xué)們體會平面與曲面，培養(yǎng)初步的空間觀念，觀察能力和實(shí)踐能力。3.通過動手操作，培養(yǎng)同學(xué)們與他人合作的意識和良好的情感體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球的特征教學(xué)難點(diǎn)：體會平面和曲面，培養(yǎng)初步空間觀念。教學(xué)資源本單元學(xué)習(xí)的數(shù)的認(rèn)識以及剛剛學(xué)到的立體圖形的認(rèn)識都是本課實(shí)踐活動的知識起點(diǎn)，生活中學(xué)生也有一些滾球、玩蹺蹺板、搭積木等活動經(jīng)驗(yàn)。積木玩具、長方體、正方體、圓柱、球等。預(yù)習(xí)設(shè)計找找身邊哪些物體是長方體、正方體、圓柱和球，各帶一個過來

2、。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。1.激趣導(dǎo)入（請四位小朋友表演小猴、小狗、小豬、小熊）小猴和小狗分別選擇用乒乓板托正方體、長方體奔跑。小豬和小熊分別選擇用乒乓板托圓柱和球奔跑。2.揭題（有趣的拼搭）二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型。1.滾一滾猜測正方體、長方體、圓柱、球這四種物體從同一高度同時往下滾，哪些物體滾的快。學(xué)生說說自己的猜測，并說說想法。2.驗(yàn)證猜測。提出活動要求，請一小組示范，強(qiáng)調(diào)從“同一高度”同時“往下滾”。3.分組體驗(yàn)交流驗(yàn)證。各小組匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4.摸一摸示范摸、同桌互摸。組織評價。5.猜一猜提出要求。學(xué)生互編互猜。師生評出最佳謎面。三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知。1.堆一

3、堆分組體驗(yàn) 交流驗(yàn)證總結(jié)歸納，引入生活2.搭一搭提出問題；分組體驗(yàn)；匯報交流師生評出最佳作品3.數(shù)一數(shù)在搭的基礎(chǔ)上數(shù)一數(shù)。左邊兩圖中只含有正方體，容易數(shù)；右邊一圖中含有四種形體，要讓學(xué)生認(rèn)真觀察，分別輸出四種形體各用了幾個，數(shù)好一種填一種。四、當(dāng)堂檢測，評價反思。用準(zhǔn)備好的材料拼搭出一個作品?！景鎵K一】 1.觀看表演，提出問題：為什么圓柱、球這么快就掉下來？ 2.板書課題【版塊二】1.如果把正方體、長方體、圓柱、球這四種物體從同一高度同時往下滾，哪些物體滾的快呢？2.小朋友都開動了腦筋，到底誰猜得對，下面我們就來做一個實(shí)驗(yàn)，誰愿意上臺實(shí)驗(yàn)給大家看的？3.教師參與到弱勢小組進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，詢問結(jié)果，啟發(fā)思考。4.請小朋友說說摸到的感覺，長方體、正方體摸上去感覺怎樣？圓柱和球摸上去呢？長方體和正方體之間有什么不一樣？圓柱和球摸上去感覺一樣嗎？5.老師先來出一個謎語，什么形狀圓圓沒有邊，沒腳隨處走。小朋友你會編嗎？【版塊三】提出問題：把四種分別向上堆，想想哪一種物體最難堆？動手實(shí)踐一下，看看你的想法是否正確。 1.教師參與到弱勢小組，指導(dǎo)操作。 2.你會搭哪些東西，小組合作，看哪個小組搭得最漂亮，合作得最好?！景鎵K四】今天這節(jié)課，你又交到了哪些好朋友？你都認(rèn)