1、2020觀看空中課堂學(xué)習(xí)心得觀后感范文 空中課堂把講課過程逼真地搬到網(wǎng)上，對學(xué)員端無特別要求，只要能上網(wǎng)，就能加入課堂聽課，參與答疑。下面是為大家?guī)淼?020觀看空中課堂學(xué)習(xí)心得觀后感范文，希望你喜歡。2020觀看空中課堂學(xué)習(xí)心得觀后感范文1因為疫情的原因，我們這段時間不得不待在家里學(xué)習(xí)，宅在家，學(xué)在家，但有時也會遇到小小的問題。今天我收看了王老師的心理健康課視頻，收獲頗豐。這個視頻反映了同學(xué)們上線上課時的四項問題：學(xué)習(xí)“亂”，學(xué)習(xí)“拖”，學(xué)習(xí)“惑”，學(xué)習(xí)“乏”。我也是一名學(xué)生，這四件事我都好像或多或少的都遇見過，我印象最深的是”學(xué)習(xí)亂，很像之前的我。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)剛開始的一二天，我完全是手忙腳亂

2、狀態(tài)，四處尋找下一堂課要用的書本，教輔;桌面上堆滿了書，仿佛舊時王屋與太行兩座大山一樣壓在我的ipad前，等著我如同愚公一樣把它們移走。我那時真的快氣死了，在聽課時總會被周圍的事物所影響，分散了注意力，時不時便開始”河?xùn)|獅吼“，明知對著書發(fā)泄無濟于事，卻還是憤憤然把它甩到腳邊，學(xué)習(xí)的氣氛總會被破壞得不成樣子。是啊，如果想要好好學(xué)習(xí)，我們要做的第一步就是去掉學(xué)之”亂“也就是把桌面整理干凈。心理學(xué)里提到過”環(huán)境起暗示作用“，在雜亂無章或色彩紛呈的環(huán)境下學(xué)習(xí)，容易被周圍的事物所吸引，分散了注意力，還會造成情緒波動破壞了學(xué)習(xí)的氣氛，讓自己無法好好地，專心地聽課或?qū)懽鳂I(yè)，逐漸發(fā)展為學(xué)之”拖“。既然環(huán)境起

3、暗示作用，我也可以營造出一個很好的環(huán)境呀!我試圖把自己桌上的兩座大山收拾好，放到書包或櫥柜里，還得先分清這些書是不是我?？吹模只蛘呤怯杏玫慕梯o，抑或是作業(yè)本之類的東西。在二十分鐘的努力后，桌面一干二凈，仿佛一下子大了許多。我去聽下一堂英語課時覺得自己聽課認(rèn)真多了，沒有走神，也沒有去關(guān)注身邊的東西。老師還在課堂上講了，我們除了可以整理桌面外還可以在墻上貼勵志標(biāo)語(例如詩句之類的)，來鼓勵自己好好學(xué)習(xí)不要走神，也是為了有一個學(xué)習(xí)的氛圍，整理好書簿，把作業(yè)本歸歸類之類的事。這樣也可以讓自己學(xué)習(xí)的氛圍更濃郁，上起網(wǎng)課來更專心。自從武漢封城后，我們培訓(xùn)班的老師天天都會發(fā)題給我們做，量不算多，卻難度較大

4、。寫著有點累，我總會拖到下午做，覺得大約有三四個小時的時間可用。每次當(dāng)我覺得自己寫了很長時間的作業(yè)時，其實往往只有一兩個小時，心理學(xué)研究說明”對于同樣長的一段時間，由于興趣，態(tài)度，情緒，活動內(nèi)容影響，人們有時會覺得長或短，這就是時間錯覺“。有時候我會把這個作業(yè)留到晚上做，一邊聽著家長的嘮叨以及老師的催促，還要一邊埋頭苦干，奮筆疾書，在數(shù)學(xué)的世界里縱“馬”馳騁，奮勇殺“敵”，面前有我最不擅長的幾何“大將”。我苦苦思索，企圖尋找到殺敵的突破口，死死地盯著題目翻來覆去地看。死死地盯著本子都快瞅瞎了，差點成了一個小盲女呢。嘻嘻，虧我還笑得出來。你看，外面的天更黑了，都晚上十點了，我還在數(shù)學(xué)的世界里“無

5、法自拔”且“欲拔不能”。后來，我在媽媽的建議下，在老師一發(fā)題后便去寫作業(yè)，而且還列出了一份清單，每學(xué)習(xí)四十分鐘便休息十分鐘，這樣學(xué)習(xí)的確輕松多了，而且效率也很高，再也不會出現(xiàn)學(xué)習(xí)“拖”的癥狀了。最后，我希望大家在空中課堂里學(xué)習(xí)時，學(xué)會調(diào)正好心態(tài);利用王老師教的方法解決以上提到的四種問題，可以心情愉悅地在空中課堂里學(xué)習(xí)，快快樂樂地宅在家，學(xué)在家。如果你擁有上面提到的四種問題，那一定要改喲!在武漢解封后，期待看見更好的你和我，有進(jìn)步的你和我。2020觀看空中課堂學(xué)習(xí)心得觀后感范文2今天是空中課堂的第一節(jié)課，此時的我又興奮又害怕，興奮我可以開學(xué)了，害怕我聽不懂。在這開學(xué)的兩周里，我通過手機，電視，寧

6、夏教育頻道，寧夏少兒頻道原州區(qū)學(xué)習(xí)老師上課。在全國人民齊心抗擊疫情下，我們的老師在統(tǒng)一配發(fā)的課程表上又給我的填加了原州區(qū)的授課課程表，怕我們擔(dān)心我們沒有聽明白或者沒學(xué)懂，老師就像我們的父母一樣，關(guān)心著我們幾點上課，呵護(hù)我們課下做好筆記沒有。檢查我們作業(yè)，晚上還要氏云校家批改當(dāng)日作業(yè)，布置按排明天的作業(yè)和早自習(xí)所預(yù)習(xí)和早讀內(nèi)容?？罩姓n堂每時每刻，老師們不但要關(guān)心我們的日常學(xué)習(xí)，還要提醒我們疫情期間，體溫測了嗎?身體都棒著嗎。 通過空中課堂的學(xué)習(xí)和抗擊疫情的治療和隔離，我深感祖國的偉大，中國人民的團(tuán)結(jié)。老師們的細(xì)心教育和輔導(dǎo)，我做為一名小學(xué)四年級學(xué)生沒有理由，不好好學(xué)習(xí)，不認(rèn)真完成布置的作業(yè)，我們

7、要更好的學(xué)習(xí)，為中國加油!為武漢加油。由衷的感謝在一線抗擊疫情的叔叔叔阿姨們，您們辛苦了!2020觀看空中課堂學(xué)習(xí)心得觀后感范文3新課程改革創(chuàng)新成功的關(guān)鍵是：課程改變的成功也是教師行為的轉(zhuǎn)變，課程改革，呼喚現(xiàn)代的教育理念和創(chuàng)新的教育方式。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育改革的浪潮正迎面襲來，教師要跟上課改步伐，適應(yīng)課改的需要，必須從傳統(tǒng)的教育模式中解脫出來，開啟學(xué)生長期以來被壓抑的創(chuàng)新思維，真正培養(yǎng)出有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神的學(xué)生。要想使教師跟上步伐，就必須建立起新型的師生關(guān)系，教師和學(xué)生是貫穿教育過程是中的兩個基本要素，師生關(guān)系的性質(zhì)和模式影響著教育和活動的一切環(huán)節(jié)。當(dāng)前我國傳統(tǒng)教育理論對師生關(guān)系的研究表現(xiàn)出較大

8、的隨意性和不規(guī)范性，表現(xiàn)為：第一，將教學(xué)活動是為師生關(guān)系的核心，師生關(guān)系的立足點和歸宿點是圍繞著教學(xué)任務(wù)來展開，把師生關(guān)系等同于教育學(xué)關(guān)系，由此造成了師生關(guān)系研究的片面化和簡單化，削弱了對課堂以外的師生關(guān)系問題;第二，在師生關(guān)系與教育目標(biāo)的關(guān)系上，師生關(guān)系被定位為手段和工具，為一定的教育目標(biāo)服務(wù)。于人的因素處于次要的地位，使教育與學(xué)生的關(guān)系處于教育與被教育的關(guān)系;第三，把師生關(guān)系視作一種普通的社會關(guān)系，人際關(guān)系，無法體現(xiàn)師生關(guān)系的特殊內(nèi)涵。要想正確地對待師生關(guān)系，教師必須一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，給與他們幫助，給與他們愛，使他們得到溫暖在快樂中學(xué)習(xí)。因為學(xué)生的身心發(fā)展理念，熟悉不同年齡階段學(xué)生

9、身心發(fā)展的特點，并依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特點開展教育教學(xué)活動，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。意味學(xué)生具有較大的發(fā)展?jié)撃?。我們做教師的?yīng)堅信學(xué)生都是可以積極成長的，是有培養(yǎng)前途的，是可以成功的，因此應(yīng)對每一位學(xué)生充滿信心。因此學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人，也就意味著學(xué)生可以犯錯誤和學(xué)生改正錯誤。良好師生關(guān)系的建構(gòu)，直接依賴于師生之間相互的交往和影響，這是一個復(fù)雜的，潛移默化的過程化解師生沖突。教學(xué)活動是師生關(guān)系的橋梁，良好的師生關(guān)系主要表現(xiàn)在有利于促進(jìn)教學(xué)活動的順利進(jìn)行。教師如果教學(xué)得法，學(xué)生能夠在一種愉快地、輕松活波的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，則師生關(guān)系就會顯得和諧，面對即將席卷全國的基礎(chǔ)教育課堂改革浪

10、潮，我們要在師生之間的.溝通和交流的渠道應(yīng)是多元化的，就師生兩者之間而言，可以通過言語溝通非語言溝通和書面溝通等形式進(jìn)行?？梢砸蕾嚿鐣α?，家庭的力量營造尊師重教的良好氛圍，通過整個社會和師生之間共同努力，培育新型的師生關(guān)系。新課程課堂評價，不僅僅只是表揚，伴隨著基礎(chǔ)教育課堂改革進(jìn)行的濃郁的課改氛圍，在每一位學(xué)生都能成功地在新課程理念指導(dǎo)下，老師在課堂上對學(xué)生的評價更側(cè)重于鼓勵和發(fā)展性，不要在學(xué)生回答問題不恰當(dāng)，不適于題意，教師就拿過來諷刺學(xué)生，貶低學(xué)生，一大套不好聽的話出來，讓學(xué)生抬不起頭來，不知所措。在這種情況下，教師應(yīng)說：“你的想法和獨特，你的想法計劃非常好等。”這樣的評價讓學(xué)生在沉默中

11、爆發(fā)，在交流中思考。可以說積極的課堂評價讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。對獎賞不敢興趣。教師對學(xué)生評價，不要過于超負(fù)，比如：無論搞什么活動和課上獎勵什么小紅旗，小紅花，五角星等，學(xué)生的面積大了，甚至每一名學(xué)生所得太多了，學(xué)生就有反感，就認(rèn)為得與不得都一樣，起步到促進(jìn)作用，反而適得其反，還有驕傲自滿，聽不得批評。在現(xiàn)實社會生活中，每一個人都渴望被人賞識。新課堂提倡課堂功能評價的獨立性和發(fā)展2020觀看空中課堂學(xué)習(xí)心得觀后感范文4受到疫情的影響，各地開學(xué)時間被迫一延再延。不過，學(xué)校可以不去，學(xué)習(xí)不能落下，所以我校開啟了“停課不停學(xué)”空中課堂授課計劃。此次授課已順利進(jìn)行了三周，我也有幸加入其中。在此，我把

12、自己在空中課堂教學(xué)后的一點想法寫出來，與大家共同分享。一、作為教師應(yīng)提高自身的素質(zhì)，不斷充實自己現(xiàn)在信息技術(shù)日新月異，我們的教育模式也不再拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)，線上教學(xué)將會成為常態(tài)。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷充電，不斷用新的知識來武裝自己,從而適應(yīng)未來教育的需要。二、利用線上教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣線上教學(xué)可以豐富課堂的教育資源，創(chuàng)設(shè)動靜結(jié)合的教學(xué)圖像，生動活潑的教學(xué)氣氛，使學(xué)生在教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)都能保持高度的興奮，從而調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體線上教學(xué)模式一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源，另一方面堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，利用討論區(qū)在線答疑，問題探索，交流研討，

13、從而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，最終形成師生學(xué)習(xí)共同體。四、巧妙設(shè)計教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)樂趣如果擔(dān)心學(xué)生在無人監(jiān)督下學(xué)習(xí)溜號，在教學(xué)過程中，我們可以給學(xué)生制定學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成相應(yīng)的任務(wù)后，也能掌握需要接受的知識。讓學(xué)生帶著真實的任務(wù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)真正主動權(quán)。從而保證教學(xué)目標(biāo)順利完成，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的樂趣,滿足他們的成就感,讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅?？傊?，線上教學(xué)為我們的教育教學(xué)開拓了一條嶄新的路，但我們也不能否認(rèn)傳統(tǒng)教學(xué)的重要作用。我相信：只要我們把線上教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)合理利用好，我們的教育教學(xué)水平一定會邁上一個新的臺階。2020觀看空中課堂學(xué)習(xí)心得觀后感范文5在空中課堂中，我如一

14、只小小的毛毛蟲，我常對自己說：“我要變得更堅強，更漂亮。”然而這個過程卻是漫長的，怎么樣破繭而出，成了我不斷努力的目標(biāo)。于是我把自己困在繭中，空中課堂就是我破繭而出的突破口，在一次又一次的學(xué)習(xí)中，使我變得更堅強更勇敢。在沒認(rèn)識空中課堂時，我們上的是傳統(tǒng)的課，那里有老師，有同學(xué)，都是坐在教室里，可認(rèn)識了空中課堂后，我們的學(xué)習(xí)變得更生動了，只要有一臺能上網(wǎng)的電腦，配上一個耳麥，所有的問題就都解決了。大家一起圍坐在電腦前，無論你身在何方，我們隨時能建立一個課堂，這里一樣有老師，有同學(xué)，一樣能上課，一樣可發(fā)言。我從此愛上了網(wǎng)絡(luò)課，也從此愛上了網(wǎng)絡(luò)老師?葉老師。深深的記得那是一個周五的晚上，葉老師開出了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課，也就是那節(jié)課，造就了一節(jié)完全不一樣感受的網(wǎng)絡(luò)課無聲課堂!事情是這樣的，那天大家都進(jìn)入空中課堂準(zhǔn)備學(xué)習(xí)了，卻發(fā)現(xiàn)我們怎么都聽不到老師的聲音了，一分鐘過去了，二分鐘過去了，三分鐘過去了大家都在討論：“是空中課堂出問題了嗎?沒有聲音這堂課還要繼續(xù)嗎?”終于，我們在對話框中，看到了葉老師打出來的字：“那么我們上一節(jié)特殊的課吧，我們上無聲課，大家在信息欄上上課?！比~老師的提議，得到了我們跟家長的同意，大家一起努力上了一節(jié)“無聲課”。雖然無聲，但是我們一個也沒少，葉老師用打字的方式把一道道奧數(shù)題解析給我們看，我們也比往常更用心地聽，隨著信息欄里的文字越來越多，終