1、記敘文閱讀理解之句子含義,題目類型,說(shuō)說(shuō)你對(duì)句子的理解 這句話有什么意思,答題技巧,一、內(nèi)容上： 首段和尾段：字面義和象征義。點(diǎn)明主旨（中心）、升華（深化）主題、開(kāi)篇點(diǎn)題 、抒發(fā)情感、畫(huà)龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感情等作用。（語(yǔ)面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點(diǎn)明全文思想意義）。抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。,答題技巧,二、在結(jié)構(gòu)上 ： 在文章開(kāi)頭：總提、總領(lǐng)全文、開(kāi)啟下文（引出下文）、為下文做鋪墊、設(shè)置懸念等作用 在文章中間：（1）承接上文 （2）開(kāi)啟下文（引出下文） （3）承上啟下（過(guò)渡） （4）為后文作鋪墊；標(biāo)志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用 （5）總結(jié)上文

2、 在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、全文、照應(yīng)開(kāi)頭、獨(dú)立成段，使文章戛然而止，意味綿長(zhǎng)，發(fā)人深思等作用。,答題技巧,三、表達(dá)效果上：升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。 四、從寫(xiě)作手法上：常有開(kāi)篇點(diǎn)題、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點(diǎn)明主旨、襯托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對(duì)比、象征、先抑后揚(yáng)、預(yù)示性作用。,地平線 小的時(shí)候，我才從秦嶺來(lái)到渭北大平原，最喜歡騎上自行車在路上無(wú)拘無(wú)束地奔馳。莊稼收割了，又沒(méi)有多少行人，空曠的原野上稀落著一些樹(shù)叢和矮矮的屋。差不多一抬頭，就看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，天和地已經(jīng)不再平行。天和地相接了，在相接處是一道很亮的灰白色的線，有樹(shù)叢在伏著。 “啊，天到盡頭了！” 我拼命向那樹(shù)叢奔去，騎了

3、好長(zhǎng)時(shí)間，趕到樹(shù)下，但天地依然平行；在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出現(xiàn)那道很亮的灰白色的線。 一個(gè)老人迎面走來(lái)，胡子飄在胸前。 “老爺子，你天邊來(lái)的嗎？” “天邊？” “就是那一道很亮的灰白色的線的地方，去那兒還遠(yuǎn)嗎？” “孩子，那是永遠(yuǎn)也走不到的地平線呢?！?“地平線是什么？” “是個(gè)謎吧?！?我有些不太懂，以為他是騙我，就又對(duì)準(zhǔn)那一道很亮的灰白色的線上的矮屋奔去。然而我失敗了；矮屋那里天地平行，又在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)了一道地平線。 我坐在地上，咀嚼著老人的話，想這地平線，真是個(gè)謎了。正因?yàn)槭莻€(gè)謎，我才要去解，跑了這么一程。它為了永遠(yuǎn)吸引著我和與我一樣興趣的人去解，才永遠(yuǎn)是個(gè)謎嗎？

4、從那以后，我一天天地長(zhǎng)大起來(lái)，踏上社會(huì)，生命之舟駛進(jìn)了生活的大海。但我卻記住了這個(gè)地平線，沒(méi)有在生活中沉淪下去，雖然時(shí)有艱苦、寂寞。命運(yùn)和理想是天和地的平行，但又總有相接的時(shí)候。那個(gè)高度融合統(tǒng)一的很亮的灰白色的線，總是在前方吸引著你。永遠(yuǎn)去追求地平線，去解這個(gè)謎，人生就充滿了新鮮、樂(lè)趣、奮斗和無(wú)窮無(wú)盡的精力。,1、本文分別從下列角度描述“地平線”。請(qǐng)從文中摘出相關(guān)的語(yǔ)句填空。 （1）形態(tài)： 。 （2）顏色： 。 （3）襯托物： 。 2、你認(rèn)為“地平線”在文中指的是什么？作者對(duì)待它的態(tài)度是什么？ 3、“我一天天長(zhǎng)大起來(lái)”這句話具體指怎么理解? 答： 3、你怎樣理解“命運(yùn)和理想是天和地的平行，但又

5、總有相接的時(shí)候”這句話？ 答： 4、“永遠(yuǎn)去追求地平線，去解這個(gè)謎，人生就充滿了新鮮、樂(lè)趣、奮斗和無(wú)窮無(wú)盡的精力。”這里“追求地平線”隱含的深刻寓意是什么？ 答： 5、本文線索是什么？概括本文的中心思想。 答： 6、在你的生活中有類似的“地平線”嗎？你是如何找尋你的“地平線”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要表述！ 答：,禮贊小花 李存葆 那是上世紀(jì)七十年代末的一個(gè)暮冬，我上了雪后的嶗山。 從哨所直線下山，無(wú)路可行。我與哨長(zhǎng)扶石踏雪，當(dāng)來(lái)到一處向陽(yáng)處的山坳里時(shí)，我倆儼然成了雪人。 此處有平疇半畝許，東西兩邊山崖下，古松奇槐相見(jiàn)，北面是一片竹林。竹叢旁有暗泉流動(dòng)，像木琴一樣敲打出丁冬丁冬的樂(lè)音。沉甸甸的積雪，綴滿竹的枯

6、枝黃葉，把亭亭玉立的竹竿壓彎。整片竹叢竟像一群周身縞素的云鶴，交頸而眠。 這時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)，向陽(yáng)的竹林邊，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在這銀色世界里，織出了一小片綠毯。 哨長(zhǎng)在這綠毯邊沿旁的一巨石前面，正小心翼翼地用雙手扒著雪層，并喚我過(guò)去觀看。當(dāng)我走至巨石下面，呈現(xiàn)在面前的竟是一片美艷的小花。我也快速而細(xì)心地用雙手扒著雪層，但見(jiàn)小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭(zhēng)頭。這些小花僅比米粒稍大，白的，紫的，藍(lán)的，紅的，黃的，五顏六色，星星點(diǎn)點(diǎn)?？吹饺绱吮姸嗟男∩?，堅(jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛頓時(shí)被染得燦爛起來(lái)。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我 這

7、些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質(zhì)。幾十天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會(huì)頑強(qiáng)地舉起美的萌芽，決不肯把生命的篷帆輕易降落。 這些美的萌芽，是春的啟明星，它們正在呼喚著春蕊的艷麗，春樹(shù)的繁茂，春蠶的吐絲 又是很多年前，去北疆早春的大森林，雖然蕭索且寂寞，但它卻贈(zèng)我以深邃和幽遠(yuǎn)；雪國(guó)的大潔白雖然凝滯而單調(diào)，但它卻深埋了一切齷齪，使我遠(yuǎn)離了遠(yuǎn)方的喧囂和騷動(dòng)，雪國(guó)的大潔白以詩(shī)意般的沉默賜我以詩(shī)意般的思索。 一日下午，我和友人在莽莽安睡著的一片杉林里漫游。驀的，有幾點(diǎn)藍(lán)色的彩光在雪地里閃動(dòng)，一下躍入我的眼簾，燃亮了我的雙瞳，我趨前蹲下細(xì)瞧，竟是幾朵藍(lán)色的小花。

8、,這藍(lán)色的小生命，由纖纖的細(xì)莖挑著，那吹彈得破的花萼，顯得那樣稚嫩和孱弱。此時(shí)，我的驚訝之狀，絕不亞于在嶗山中的那次尋找。 幾朵藍(lán)色的小花，使我的心靈受到巨大的震撼。這雪國(guó)中的藍(lán)色小生命，纖細(xì)里充滿著堅(jiān)韌，孱弱里蘊(yùn)藏著剛強(qiáng)，微小里含納著博大；這小小的生命里，也浸透著星的璀璨，月的嫵媚，日的明麗。它們以小小的藍(lán)色火焰與巨大的寒流搏擊，它們以小小的火熱的心律終于鼓破了厚厚的冰窖，它們就是這漫漫雪國(guó)里的精靈！ 友人告訴我：這藍(lán)色的小花名叫“白頭翁”。 人們慣常吟誦刺破青天的大樹(shù)，喜愛(ài)聆聽(tīng)它們博大生命的浩歌；人們也慣常喜愛(ài)詠唱那報(bào)春的臘梅，好像只有它才是唯一的傲雪斗霜的花魁。但浩歌是一種境界，寂寞也是

9、一種境界。浩歌是夏的宣言與旗幟，寂寞則是春夏的預(yù)報(bào)和序曲。 天無(wú)私覆，地?zé)o私載。對(duì)憧憬著春天卻不能轟轟烈烈、大紅大紫的眾多的小花小草們，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)力去有意無(wú)意地踐踏它們,1作者敘述了兩次在大雪中見(jiàn)到綻放的小花的經(jīng)歷，用了很多筆墨去寫(xiě)冰雪之大，從哪些描寫(xiě)文字可以看出來(lái)？請(qǐng)你分別找出這些正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)的語(yǔ)句。作者描寫(xiě)冰雪之大對(duì)禮贊小花起什么作用？ 2本文除運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法外，還運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。你覺(jué)得哪些地方運(yùn)用了對(duì)比？各有什么表達(dá)效果？ 3“對(duì)憧憬著春天卻不能轟轟烈烈、大紅大紫的眾多的小花小草們，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)力去有意無(wú)意地踐踏它們”作者結(jié)句如是說(shuō)。你覺(jué)得作者僅僅只是在說(shuō)花草嗎？你覺(jué)得此句

10、還有什么深刻含義？作者為什么不直接表達(dá)出來(lái)呢？,文言文復(fù)習(xí),富者曰：“子何恃而往？ 蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。 逢老媼方磨鐵杵 請(qǐng)損之，月攘一雞，以待來(lái)年然后已。,北人生而不識(shí)菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴ぁ！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”問(wèn)者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。 注釋:菱：俗稱菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。坐：因?yàn)椤?1理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)，完成題目。（6分） （1）席上食菱 食 (2)欲以去熱也 去 2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線的句子.(4分)夫菱生于水而曰土產(chǎn),此坐強(qiáng)不知

11、以為知也. 3閱讀本文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)北人”強(qiáng)不知以為知”的看法. (3分),華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。 1。解釋文中加下劃線的字。 俱乘船避難（ ） 幸尚寬（ ） 納其自托（ ） 遂攜拯如初（ ） 2.區(qū)別下面句中加下劃線字的古義和今義 本所以疑所以：古義： 今義： 疑：古義：今義： 3.比較下面兩句中“此”的含義是否相同。 (1)本所以疑，正為此耳。(2)世以此定華、王之優(yōu)劣。,4、下面句中加點(diǎn)詞與“世以此定華、王之優(yōu)劣”中“之”的意思相同的一項(xiàng)是 （ ） A、 歆輒難之 B、 默而識(shí)之 C、不能稱前時(shí)之聞 D、友人慚，下車引之