1、、逝者如斯夫，不舍晝夜?！敬呵铩靠鬃?、人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已?！緫?zhàn)國(guó)】莊子 、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！灸媳背瘯x】陶淵明 、有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。【唐】劉秋娘 、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！舅巍恐祆?、莫等閑，白了少年頭，空悲切?！舅巍吭里w 、花有重開日，人無(wú)再少年?！驹筷P(guān)漢卿 、明日復(fù)明日，明日何其多？日日待明日，萬(wàn)事皆蹉跎。世人皆被明日累，明日無(wú)窮老將至?！久鳌课募蚊魅崭?、今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始?！久鳌课募谓袢赵?shī)

2、、天可補(bǔ)，?？商?，南山可移。日月既往，不可復(fù)追。【清】曾國(guó)藩,、時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。魯迅 12、你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料?！久绹?guó)】富蘭克林 、我以為世間最可貴的就是“今”，最易喪失得也是“今”。因?yàn)樗钊菀讍适?，所以更覺得它寶貴。李大釗 、一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。毛澤東 、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。郭沫若 、釘子是敲進(jìn)去的，時(shí)間是擠出來(lái)的。雷鋒 、時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。華羅庚 、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間?！居?guó)】培根 、拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。【英國(guó)】莎士比亞

3、、世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間?！厩疤K聯(lián)】高爾基,一人稱表達(dá)類,可以針對(duì)某一人稱的運(yùn)用命題，也可以針對(duì)行文中人稱的變化命題，或者針對(duì)稱謂的變化命題。,解題思路：,（1）確認(rèn)人稱的運(yùn)用或變化。 （2）了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。如下表： （3）結(jié)合內(nèi)容分析其具體作用。,人稱的作用,第一人稱敘述親切自然，便于直接抒情，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱呼告抒情，便于感情交流，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感。第三人稱能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。,二修辭方法類,解題思路：

4、（1）確認(rèn)所用的修辭手法。這類語(yǔ)句作用題，首先要確認(rèn)所用的修辭手法，在答題時(shí)點(diǎn)名所用的修辭手法。 （2）明確答題方向。答題時(shí)，要明確每一種修辭手法的作用。一般說(shuō)來(lái)，描繪類的修辭手法作用為使描寫對(duì)象生動(dòng)形象，主要有比喻、夸張、擬人；結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強(qiáng)調(diào)，主要有對(duì)偶、排比、反復(fù)；表達(dá)類的修辭手法作用為增強(qiáng)語(yǔ)氣，主要有反問和設(shè)問。,八種修辭手法的作用列表如下：,比喻對(duì)事物的特征進(jìn)行描繪或渲染，事物生動(dòng)形象，給人以鮮明深刻的印象。或用淺顯常見的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以說(shuō)明，化平淡于生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，深入淺出。 夸張突出事物的本質(zhì)和特征，給人以啟示；表達(dá)感情更強(qiáng)烈；增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性

5、和感染力。 擬人使語(yǔ)言生動(dòng)形象，表達(dá)親切，有情趣，給人以鮮明深刻的印象。 對(duì)偶結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，有音樂美便于吟誦；在內(nèi)容上或兩兩對(duì)比，或兩兩映襯，或兩兩補(bǔ)充。 排比一氣呵成，節(jié)奏鮮明；突出強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)于抒情；內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)。 反復(fù)寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，給人深刻印象。 反問表達(dá)鮮明，起強(qiáng)化語(yǔ)氣作用。 設(shè)問提示注意，突出強(qiáng)調(diào)，引起思考，使自己的回答具有說(shuō)服力，增強(qiáng)表達(dá)效果。,三、表達(dá)方式類,一般針對(duì)段落或篇章中具體的表達(dá)方式命題。 解題思路： （1）確認(rèn)指定語(yǔ)段所用的具體的表達(dá)方式。 （2）明確五種表達(dá)(記敘、議論、說(shuō)明、描寫、抒情)中具體分類及作用，以便答題時(shí)明確方向

6、。 （3）確定所指定語(yǔ)段運(yùn)用何種表達(dá)方式，結(jié)合文章具體分析。,表達(dá)方式主要作用,肖像描寫 以形傳神 工筆細(xì)描 精雕細(xì)刻，纖毫畢現(xiàn)，具體生動(dòng) 動(dòng)作描寫 表現(xiàn)人物性格特點(diǎn) 細(xì)節(jié)描寫 準(zhǔn)確傳神鮮明 語(yǔ)言描寫 言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn) 心理描寫 揭示人物內(nèi)心世界 景物描寫 渲染氣氛，烘托人物，寄托感情 插 敘 內(nèi)容豐富，深化主題，曲折有致 倒 敘 設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏 敘后議論 畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨 白 描 簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神 比喻論證 生動(dòng)形象，通俗易懂 直接抒情 直抒胸臆 間接抒情 寓情于景，物事含蓄,四、行文段落類,解題思路： （1）確認(rèn)指定段落在行文中的位置。 （2）明確段落的作用，明確答題的方向（一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面入手