1、HLLYBQ整理 供“高中試卷網(wǎng)（）”齊市八中2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)考試語文試題本試卷共120分，考試時(shí)間120分鐘。 一、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。所謂“出場(chǎng)定型”，意為人物一出場(chǎng)，作者即總體概括其思想性格,描繪其肖像特征,以使讀者對(duì)此人物形象有一個(gè)整體的印象。賈寶玉和林黛玉是紅樓夢(mèng)的中心人物, 對(duì)他們的出場(chǎng),作者就采用了“出場(chǎng)定型”的聚焦式方法,以給讀者一個(gè)總體的深刻印象。二人正式出場(chǎng)是在第三回,作者以內(nèi)視點(diǎn)的方法集中筆墨次第寫來,先在林黛玉眼中寫賈寶玉,再于賈寶玉眼中寫林黛玉

2、。作者著意在對(duì)方眼中寫出, 可謂別出心裁, 頗有深意。黛玉見寶玉是先視形,再由形窺神,由神知人。形包括服飾與容貌等方面,服飾描寫一再強(qiáng)調(diào),冠、褂、襖、褲、靴、玉齊全,純用工筆,顯出貴族公子的氣派；容貌描寫雙重用墨,面、色、鬢、眉、目、態(tài)具在,昭示其美男子的神韻。“雖怒時(shí)而若笑,即瞋視而有情”重在寫其內(nèi)心之情，強(qiáng)調(diào)他是古今少有的多情種。兩首西江月,意在揭示其與傳統(tǒng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相違背的帶有叛逆色彩的獨(dú)特思想性格。似貶實(shí)褒、明貶暗褒、寓褒于貶,全面地概括了賈寶玉的不合時(shí)宜特征,為統(tǒng)領(lǐng)賈寶玉形象的總綱。寶玉見黛玉是先總寫, 再細(xì)描; 先觀貌, 次看神, 后寫心。總寫只用八個(gè)字: “細(xì)看形容,與眾各別。”這

3、是形神兼?zhèn)涞陌赓|(zhì)、風(fēng)度在內(nèi)的出類拔萃的整體感覺。細(xì)描重在借形傳神,以“眉目”傳情達(dá)意?！懊肌币浴八契痉酋尽睜钪? 現(xiàn)出其多愁善感；“目”以“似喜非喜”狀之, 寫出她敏感多疑。而“態(tài)”、“嬌”、“閑靜”、“弱”、“病” 等詞語意在突出她的氣質(zhì)的獨(dú)特性?！靶妮^比干多一竅, 病如西子勝三分”,強(qiáng)調(diào)其聰明穎悟及病態(tài)之美。寶玉眼中的這段描寫又與前面眾人眼中的黛玉形象“舉止言談不俗” , “有一段自然的風(fēng)流態(tài)度” 相互映襯,相互印證。由此可見,“出場(chǎng)定型”的寫人方法是頗為允當(dāng)?shù)?它可以在人物亮相的瞬間一下子使其形象鮮明起來, 給讀者一個(gè)明確深刻的總體印象,使讀者容易把握。同時(shí), 也為人物思想性格的豐富

4、與發(fā)展,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。紅樓夢(mèng)中的“出場(chǎng)定型”是曹雪芹在集前人之大成基礎(chǔ)上的新創(chuàng)造。三國(guó)演義的主要人物諸葛亮、劉備、關(guān)羽、曹操等均是“出場(chǎng)定型”,如曹操的奸雄性格在作者57個(gè)字的概述中“出場(chǎng)定型”，并且以許紹“治世之能臣，亂世之奸雄”的評(píng)語，定下其一生的性格特征，在以后一系列反復(fù)強(qiáng)化的情節(jié)中，作品圍繞其“奸”“雄”這兩個(gè)層面，不斷強(qiáng)化其性格特征。水滸傳的中心人物宋江形象的塑造,也是“出場(chǎng)定型”。但是，三國(guó)演義水滸傳所定之“型” 思想性格, 主要包含人物道德與才能等內(nèi)容, 還顯得單薄, 而紅樓夢(mèng)所定之“型”人物的思想性格,其內(nèi)涵則豐富得多，已深入到人物的感覺、知覺、意志、情感等層面，而這些內(nèi)容

5、顯然是人物形象塑造當(dāng)中更細(xì)密、更隱微、更個(gè)性化的東西。 （選自談的人物出場(chǎng)藝術(shù)有刪改）1.下列對(duì)于“出場(chǎng)定型”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“出場(chǎng)定型”是小說描寫人物的一種很得當(dāng)?shù)姆椒ǎ暮锰幨悄苁棺x者對(duì)人物有一個(gè)整體的印象。B.“出場(chǎng)定型”能夠使小說中的人物在亮相的瞬間形象鮮明，它主要包括“由形到神”和“由神到形”兩種。C.“出場(chǎng)定型”說白了就是指人物一出場(chǎng)，作者就從總體上概括其思想性格，描繪其肖像特征的一種方法。D.“出場(chǎng)定型”這種方法在紅樓夢(mèng)三國(guó)演義等小說中都得到了應(yīng)用，如對(duì)賈寶玉、曹操等人的描寫。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）A.“治世之能臣，亂世之奸

6、雄”定下了曹操一生的性格特征，在隨后的情節(jié)發(fā)展中，曹操“奸”“雄”的性格特征不斷得到強(qiáng)化。B. 對(duì)林黛玉的出場(chǎng)描寫，作者先用“細(xì)看形容，與眾各別”概括林黛玉給人們的整體感覺，然后從“貌”“神”“心”進(jìn)行細(xì)描。C.對(duì)中心人物，曹雪芹都采取了“出場(chǎng)定型”的方法。如對(duì)賈寶玉，作者從服飾、容貌、內(nèi)心之情等多個(gè)方面為其“定型”。D.紅樓夢(mèng)所定之“型”的內(nèi)涵比三國(guó)演義水滸傳的要豐富得多，已深入到人物的感覺、知覺、意志、情感等層面。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.曹雪芹塑造人物善于以形寫神。如對(duì)林黛玉“眉”“目”的描寫就寫出了她多愁善感、敏感多疑、聰明穎悟的“神”。B.在紅樓夢(mèng)

7、第三回，作者描寫林黛玉和賈寶玉的出場(chǎng)，分別從對(duì)方眼中寫出，這樣的寫法正是作者別出心裁之處。C.曹雪芹在紅樓夢(mèng)中運(yùn)用的人物“出場(chǎng)定型”法，可謂是既集前人之大成，又有自己個(gè)性化的新創(chuàng)造。D.運(yùn)用“出場(chǎng)定型”法描寫人物的小說，其人物形象容易被讀者把握，其成功經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)被曹雪芹等人證明。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題誰毒死了村長(zhǎng)的狗陳永林村長(zhǎng)的狼狗竟被哪個(gè)吃了豹子膽的人毒死了。村里人都擔(dān)心村長(zhǎng)懷疑自己毒死了那條狼狗，便都去村長(zhǎng)家向村長(zhǎng)表明自己的清白。當(dāng)然去村長(zhǎng)家不能空手，都拎著鼓囊囊的包。村長(zhǎng)聽了村人的表白，說，誰毒死了我的狗，我心里清楚。村里人就說，那就好，那

8、就好。村里人很想知道村長(zhǎng)懷疑誰毒死了他的狼狗，但又不敢問。村長(zhǎng)便說，村里這么多狗，可為啥單單毒死我的狗？ 村長(zhǎng)這話傳到村里那些養(yǎng)了狗的村里人耳朵里。那些養(yǎng)了狗的村人惶惶不安。為了證明自己的清白，他們都毒死了自己的狗。但他們都裝模作樣地站在村頭罵:哪個(gè)短命鬼毒死了我的狗？毒死了我的狗的人有命做二十歲沒命做三十歲啥惡毒的話都罵出口了。他們心里暗笑，自己罵自己還罵得這么起勁。村里再?zèng)]一條狗了，一到晚上村里變得死靜。原來村里不是這只狗叫，就是那只狗叫。有時(shí)一只狗莫名其妙地叫一聲，村里所有的狗都跟著叫起來。村里人總要被吵醒幾次。特別是那些上了年歲的人，晚上本來很難睡著，好不容易睡了，又被狗叫聲吵醒了，只

9、有睜著眼在床上翻來覆去地熬到天亮。他們心里都感激那個(gè)毒死了村長(zhǎng)的狗的人。如果不是二狗想討好村長(zhǎng)，那么村長(zhǎng)的狗被毒死的事就會(huì)成為無頭案?？墒嵌酚性S多事要求村長(zhǎng)。二狗想當(dāng)村里竹器廠的廠長(zhǎng)，二狗想在公路旁申請(qǐng)一塊宅基地，這些事都要村長(zhǎng)點(diǎn)頭。二狗就找到村長(zhǎng)拍著胸說，村長(zhǎng)，我一定要查出誰是毒害你狼狗的兇手。村長(zhǎng)說，這事就算了，查出誰是兇手又有什么意思呢？村長(zhǎng)這態(tài)度很讓二狗失望。但二狗又一想，村長(zhǎng)表面不支持他追查兇手，不見得心里也不支持他追査兇手。二狗這樣一想，很為自己的聰明高興，很得意地笑了。二狗四處尋找線索。二狗的工作得到全村人的支持。二狗盡管沒說是村長(zhǎng)讓他追查兇手，但二狗話里弦外之音讓村里人覺得二

10、狗追查兇手是村長(zhǎng)授意的。村里人很是羨慕二狗。如果村長(zhǎng)不信任二狗，會(huì)讓二狗干這事？因而村里人對(duì)二狗極熱情，二狗到誰家找線索，誰都會(huì)遞煙遞茶，有的人還下面條下雞蛋，還留二狗吃飯。吃飯時(shí)二狗當(dāng)然坐上席。誰都不敢怠慢二狗，都擔(dān)心二狗懷疑自己毒死了村長(zhǎng)的狗。二狗懷疑誰毒死了村長(zhǎng)的狗，那么村長(zhǎng)自然也懷疑誰毒死了他的狗。通過幾天的調(diào)查，鳥蛋成了二狗懷疑的對(duì)象。村長(zhǎng)的狗在被毒死前的幾天，鳥蛋還拿扁擔(dān)打過村長(zhǎng)的狼狗。那時(shí)鳥蛋還說要毒死村長(zhǎng)的狗。二狗找到鳥蛋說，你拿什么毒死了村長(zhǎng)的狗？鳥蛋忙說，二狗，你莫亂說，我哪敢毒死村長(zhǎng)的狗？二狗說，你沒毒死村長(zhǎng)的狗，那么是誰毒死了村長(zhǎng)的狗？鳥蛋說，我干嗎要毒死村長(zhǎng)的狗？二狗

11、說，你恨村長(zhǎng)的狗！村長(zhǎng)的狗咬死了你十幾只下蛋的雞，那天你拿扁擔(dān)打了村長(zhǎng)的狗。這就是你作案的動(dòng)機(jī)。鳥蛋急了，我的好二狗兄弟，你真的別亂猜疑，我有這心也沒這膽。我如果毒死了村長(zhǎng)的狗，我全家人都沒命過年。二狗聽不進(jìn)鳥蛋的話，二狗去村長(zhǎng)家報(bào)喜，可村長(zhǎng)到沿海農(nóng)村考察去了。但全村人都知道鳥蛋毒死了村長(zhǎng)的狗。村里人在路上遇見了鳥蛋，都冷著臉不搭理。鳥蛋主動(dòng)打招呼，村里人也聾子樣沒聽見。村里人都想疏遠(yuǎn)鳥蛋。如果跟鳥蛋親近了，會(huì)被懷疑是鳥蛋的同謀，誰會(huì)那么傻？再說疏遠(yuǎn)了鳥蛋從另一個(gè)角度來講那就是親近了村長(zhǎng)。鳥蛋便見一個(gè)村里人就解釋，我真的沒毒死村長(zhǎng)的狗，我如毒死了村長(zhǎng)的狗，那我就斷子絕孫。村里人說，毒沒毒死村長(zhǎng)

12、的狗，自己心里最清楚。鳥蛋去了村長(zhǎng)家，對(duì)村長(zhǎng)的女人說，大嫂，你要救救我，現(xiàn)在全村的人都說我毒死了你家的狗。全村的人都不理我了村長(zhǎng)的女人打斷鳥蛋的話，村里人咋都說你毒死了我家的狗，咋不說別人毒死了我家的狗？鳥蛋的腿一軟，撲通一聲跪下來，大嫂，你也以為我毒死了你家的狗，這真冤枉我，我如果毒死了你家的狗，出門就遭雷打死村長(zhǎng)的女人再不理鳥蛋了，任一臉淚水的鳥蛋跪在那兒。村長(zhǎng)考察回來時(shí)，鳥蛋已瘋了。瘋了的鳥蛋一見人就說，我沒毒死村長(zhǎng)的狗，我沒毒死村長(zhǎng)的狗。鳥蛋翻來覆去的就這一句話。村長(zhǎng)很痛心，他叫來了二狗，狠狠地扇了二狗一巴掌，都是你這狗日的辦的好事！二狗挺委屈，村長(zhǎng)，你的狗真是鳥蛋毒死的，他恨你的狗，

13、有作案的動(dòng)機(jī)村長(zhǎng)打斷二狗的話，放屁！我的狼狗是我自已毒死的！二狗不懂，愕愕地望著村長(zhǎng)。村長(zhǎng)說，我這狼狗不是條好狗。一到晚上不管什么人到我家里來，它狂叫著要咬人，嚇得人都不敢進(jìn)我家的門了。二狗聽了村長(zhǎng)的話，腦子開竅了，因?yàn)橛辛四菞l兒狼狗，那些送禮的不敢進(jìn)村長(zhǎng)家的門，村長(zhǎng)自然恨它。二狗說，那真不是條好狗，是該毒死。后來，二狗當(dāng)上了竹器廠的廠長(zhǎng)了。4. 下列對(duì)小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A. 村長(zhǎng)家的狗被毒死了，村民們怕村長(zhǎng)誤會(huì)是自己毒死了村長(zhǎng)的狗，于是紛紛拿著禮物到村長(zhǎng)家表明自己的清白。B. 標(biāo)題“誰毒死了村長(zhǎng)的狗”設(shè)置了懸念，引起了讀者的閱讀興趣，是小說的線索，

14、小說圍繞這個(gè)疑問，展開情節(jié)。C. 小說講述了一個(gè)富有懸念的故事，在故事中疊加“誤會(huì)”，從而形成“懸念誤會(huì)反轉(zhuǎn)（解開懸念)”的情節(jié)模式。D. 村里沒有了狗晚上也就沒有了狗吠聲，村莊格外安靜，人們終于能夠睡一個(gè)安穩(wěn)的覺了，所以大家都很感激那個(gè)毒死狗的村民。5. 小說第一段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要說明。（5分）6. 小說中安排了“二狗”這個(gè)人物有何用意？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。（6分） 二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文本閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成7-10題。陸賈從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。及高祖時(shí)，中國(guó)初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陸賈賜尉佗印，為南越

15、王。陸生至，尉佗椎結(jié)箕踞見陸生。陸生因說佗曰:“足下中國(guó)人，親戚昆弟墳?zāi)乖谡娑ā＝褡阆路刺煨?，棄冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國(guó)，禍且及身矣！且夫秦失其政，諸侯豪杰并起，惟漢王先入關(guān)，據(jù)咸陽。項(xiàng)羽背約，自立為西楚霸王，諸侯皆屬，可謂至強(qiáng)。然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫略諸侯，遂誅項(xiàng)羽，滅之。五年之間，海內(nèi)平定，此非人力，天之所建也。天子聞君王王南越不助天下誅暴逆將相欲移兵而誅王天子憐百姓新勞苦故且休之遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面稱臣。乃欲以新造未集之越，屈強(qiáng)于此。漢誠(chéng)聞之，掘燒君王先人冢墓，夷滅宗族，使一偏將將十萬眾臨越，則越殺王降漢，如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐，謝陸生曰:“居

16、蠻夷中久,殊失禮義。”因問陸生曰:“我孰與蕭何、曹參、韓信賢?”陸生曰:“王似賢。”復(fù)問:“我孰與皇帝賢?”陸曰:“皇帝起豐、沛，討暴秦，誅強(qiáng)楚，為天下興利除害，繼五帝、三王之業(yè)，統(tǒng)理中國(guó)，中國(guó)之人以億計(jì)，地方萬里，居天下之膏腴，人眾車輿，萬物殷富，政由一家，自天地剖判，未嘗有也。今王眾不過數(shù)十萬，皆蠻夷，崎嶇山海之間，譬若漢一郡，王何乃比于漢!”尉佗大笑曰:“吾不起中國(guó)，故王此；使我居中國(guó)，何遽不若漢!”乃大悅陸生，留與飲數(shù)月。曰:“越中無足與語，至生來，令我日聞所不聞?！标懮菸举槟显酵?，令稱臣奉漢約。歸報(bào)，高祖大悅，拜賈為大中大夫。 (節(jié)選自史記酈生陸賈列傳) 【注】椎結(jié):同“椎髻”,

17、發(fā)髻梳成一撮,形狀如椎。7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）()A. 天子聞君王王南越/不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新勞苦/故且休之/遣臣授君王印B.天子聞君王王/南越不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新/勞苦故且休之/遣臣授君王印C. 天子聞君王王/南越不助天下/誅暴逆/將相欲移兵/而誅王天子/憐百姓新勞苦故且休之/遣臣授君王印D.天子聞/君王王南越不助天下/誅暴逆將相/欲移兵而誅王/天子憐百姓/新勞苦故且休之/遣臣/授君王印8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的項(xiàng)是（3分）()A. 箕踞，指坐在地上，兩腳張開,形狀像箕，是一種輕慢傲視對(duì)

18、方的姿態(tài)。如荊軻刺秦王中荊軻的表現(xiàn):“軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰”B. 足下，敬辭，古代下稱上或同輩相稱都可用。鴻門宴中有“再拜獻(xiàn)大王足下再拜奉大將軍足下”,兩個(gè)“足下”分別是張良對(duì)項(xiàng)王及大將軍范增的敬稱。C. 古時(shí)官場(chǎng)座次尊卑有別，十分講究。君主聚會(huì)群臣時(shí)面南而坐，臣子朝見君主時(shí)則面向北。因此，古人常把稱王稱帝叫作“南面”，稱臣叫作“北面”。D. 古代任命或調(diào)任官職的詞語有很多，如“升”“進(jìn)” “擢”等都表示升職，“貶”“謫”“左遷”等都表示降職。文中“陸生拜尉佗為南越王”中的“拜”指升職。9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A. 陸賈極具政治才干。他深受高

19、祖信任，跟隨高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游說尉佗歸順漢王朝，得到高祖的肯定，被任命為大中大夫。B. 陸賈游說技巧髙超。為說服尉佗，他從國(guó)力、軍事等方面分析了對(duì)方可能面臨的情勢(shì)，進(jìn)而使其悟到只有遵從朝廷的約束才能保住切身利益。C. 尉佗自傲自大。與陸賈會(huì)面時(shí)，他舉止無禮，態(tài)度輕慢；認(rèn)為自己既有將相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以與漢王朝分庭抗禮。D. 尉佗亦能審時(shí)度勢(shì)。在陸賈的一番勸說后，明白自己的力量不足以與漢王朝抗衡；后聽從陸賈的勸導(dǎo)與建議，接受朝廷封賞，臣服于漢王朝。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)今足下反天性,棄冠帶,欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國(guó),

20、禍且及身矣!（5分）(2)吾不起中國(guó),故王此;使我居中國(guó),何遽不若漢!（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成11-12題。王昭君二首白居易滿面胡沙滿鬢風(fēng)，眉銷殘黛臉銷紅。愁苦辛勤憔悴盡，如今卻似畫圖中。漢使卻回憑寄語，黃金何日贖蛾眉。君王若問妾顏色，莫道不如宮里時(shí)。11. 下列對(duì)詩歌分析有誤的一項(xiàng)是（3分）（ ）A.第一首詩偏重于靜態(tài)的畫面描述，以欲揚(yáng)先抑的手法塑造了昭君的偉大形象；第二首詩則選取了頗具典型性的送別場(chǎng)面，借助人物語言塑造了人物形象。B. 不同于他人詠昭君“死戰(zhàn)生留俱為國(guó)”的高尚和偉大，白居易以明白如話的語言刻畫出了昭君楚楚可憐的形象，詩歌格調(diào)略遜

21、一籌。C.“愁苦辛勤憔悴盡”僅僅七字，便將這位辭家別親、遠(yuǎn)赴匈奴的巾幗奇女子概括殆盡。“愁苦”二字描繪出她為民族大義和親北庭后，深抑于心底的憂愁和痛苦。 D. 這兩首詩的側(cè)重點(diǎn)雖不相同，但能在同一題目下彼此補(bǔ)充、相映生色，使得這組詩別開生面，在眾多吟詠昭君的詩歌中脫穎而出，歷久彌新。12. 試分析白居易王昭君二首和杜甫詠懷古跡（其三）中的昭君形象所懷有的情感有何異同之處。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共3小題，6分）13. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中借“ ， ”來抒發(fā)烈士暮年，壯心不已、壯志難酬的悲憤之情。（2）“從今以往，勿復(fù)相思，相思與君絕”使用了頂

22、針手法，白居易琵琶行“_，_”也運(yùn)用了這種手法，寫琵琶曲樂音暫時(shí)停頓，為曲終前的高潮蓄勢(shì)。(3)蜀道難中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是： ， 。三、語言文字運(yùn)用（13分）閱讀下面文字，完成14-17題。文物是歷史的“活化石”，是傳承文化最好的物質(zhì)載體，生動(dòng)體現(xiàn)著祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 著古人的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范。讓文物“活起來”，發(fā)揮出更大的價(jià)值，作為文物收藏的博物館 。在中國(guó)的博物館擁有的文物資源極為豐富，應(yīng)廣泛探索讓文物發(fā)揮更大作用的方式和方法。故宮博物院利用曾是明清皇宮這一 的優(yōu)勢(shì)，開發(fā)出系列文創(chuàng)產(chǎn)品，他們的思路值得其他博物館借鑒。通過旅游放松心情、釋放壓力，在旅游

23、中增加對(duì)各種文化的了解，已成為當(dāng)下流行的一種生活方式。文化是旅游的靈魂，旅游是文化的載體；文化使旅游的品質(zhì)得到提升，旅游使文化得以廣泛傳播，文化和旅游的產(chǎn)業(yè)融合成為了不可阻擋的大趨勢(shì)。博物館深厚的文化底蘊(yùn) 了游客對(duì)文化旅游產(chǎn)品的需求，日漸成為國(guó)人的熱門旅游目的地，“文化熱、旅游火”成為了一個(gè)最鮮明的特點(diǎn)。14.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）A. 蘊(yùn)含責(zé)無旁貸得天獨(dú)厚契合B. 蘊(yùn)藏責(zé)無旁貸天時(shí)地利契合C. 蘊(yùn)含義不容辭天時(shí)地利迎合D.蘊(yùn)藏義不容辭 得天獨(dú)厚迎合15.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）A.擁有極為豐富的文物資源的中國(guó)博物館，應(yīng)廣泛

24、探索讓文物發(fā)揮更大作用。B.在中國(guó)的博物館擁有極為豐富的文物資源，應(yīng)廣泛探索讓文物發(fā)揮更大作用。C.在中國(guó)博物館極為豐富的文物資源，應(yīng)更廣泛探索讓文物發(fā)揮更大作用的方式和方法。D.中國(guó)的博物館擁有極為豐富的文物資源，應(yīng)廣泛探索讓文物發(fā)揮更大作用的方式和方法。16.高一語文備課組這學(xué)期開展了紅樓夢(mèng)整本書閱讀，你讀得認(rèn)真嗎？回憶一下，下面所列紅樓夢(mèng)中的信息，對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是(3分）（ ）A. 林黛玉 瀟湘妃子 葬花吟 脖子上有金鎖 共讀西廂記B. 薛寶釵 薛蟠之妹 豐年好大雪 金玉良緣 魁奪菊花詩C. 王熙鳳 賈璉之妻 弄權(quán)鐵檻寺 凡鳥偏從末世來 協(xié)理寧國(guó)府D. 晴雯 寶玉的丫鬟 病補(bǔ)雀金裘 拒絕

25、給賈赦做妾 撕扇子17.用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對(duì)聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七個(gè)字，語意連貫，符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短語。(4分）門上桃符 碧波競(jìng)舟 江邊柳線 青艾驅(qū)瘴 迎春綠 十里歡 耀眼紅 千家樂春節(jié)上聯(lián)：_下聯(lián)：_端午上聯(lián)：_下聯(lián)：_四、寫作（50分）18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）英國(guó)某家報(bào)紙?jiān)o讀者出了個(gè)討論題：這個(gè)世界的問題出在哪里?最簡(jiǎn)短的是作家切斯特頓平靜地回答親愛的先生們，在我。讀了上述材料，你有何感想?請(qǐng)確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。答案1. B 【解析】“它主要包括由形到神和

26、由神到形兩種”屬于無中生有，于文無據(jù)。2. C 【解析】“都”過于絕對(duì)。(只要就，過于絕對(duì)。）3. A 【解析】“聰明穎悟”是通過“心比比干多一竅”寫出的。4.【答案】D“村里沒有了狗晚上也就沒有了狗吠聲，村莊格外安靜，人們終于能夠睡一個(gè)安穩(wěn)的覺了，所以大家都很感激那個(gè)毒死狗的村民”與原文不符，原文是“特別是那些上了年歲的人，晚上本來很難睡著，好不容易睡了，又被狗叫聲吵醒了，只有睜著眼在床上翻來覆去地熬到天亮。他們心里都感激那個(gè)毒死了村長(zhǎng)的狗的人”?？芍⒉皇撬腥恕Ｍ瑫r(shí)，養(yǎng)狗的人也未必感激。5.【答案】 開頭設(shè)置了懸念，一個(gè)“竟”字引起了讀者的閱讀興趣，關(guān)注和思考 開篇點(diǎn)題，并引出了下文村民

27、表清白、二狗尋找“兇手”等情節(jié)； “村長(zhǎng)的狼狗竟被哪個(gè)吃了豹子膽的人毒死了”側(cè)面襯托村長(zhǎng)的霸道形象。6. 【答案】 襯托了村長(zhǎng)的形象。村民們對(duì)二狗的畏懼，實(shí)阿上是對(duì)他背后的村長(zhǎng)的畏懼，通過刻畫二狗這一人物形象，塑造了一個(gè)貪婪、虛偽，平日里欺壓百姓、作威作福的村長(zhǎng)形象； 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。正是二狗尋找毒狗的線索、懷疑鳥蛋等情節(jié),使小說的情節(jié)得以展開； 豐富小說主題。“二狗”這個(gè)名稱暗示他是村長(zhǎng)的第二條“狗”,是極力討好村長(zhǎng)的一類人的代表，“狗仗人勢(shì)”、狐假虎威，平時(shí)趨炎附勢(shì),欺壓百姓,表現(xiàn)作者對(duì)這一類人的厭惡之情。7.A 解答此題,一要注意文句的連貫性，不能割裂文句，應(yīng)保持句子的整體性；二要注意句子

28、中的主謂賓等成分。句中的第二個(gè)“王”是名詞用作動(dòng)詞，稱王，后面應(yīng)緊接“南越”，指在南越稱王，據(jù)“欲移兵”的主語應(yīng)是“將相”，兩者之間不可斷開，“天子憐”的賓語應(yīng)是“百姓新勞苦”,故選A。8.D “拜”不是升職。9.C 根據(jù)原文“今王眾不過數(shù)萬，皆蠻夷，崎嶇山海之間，譬若漢一郡，王何乃比于漢”可知，C項(xiàng)中“且南越君民同心，足以與漢王朝分庭抗禮”屬無中生有。10.(1)現(xiàn)在您背棄本性，拋棄漢人的衣帽巾帶，想要憑借小小的南越和大漢相對(duì)抗，成為敵對(duì)國(guó)家，災(zāi)禍將要降臨到您的身上！(譯出大意給2分；“足下” “區(qū)區(qū)”“且”三處,每譯對(duì)一處給1分；足下：敬稱，您。區(qū)區(qū)：小小的。且：副詞，將要。)(2)我沒有

29、從中原起兵，所以在這里稱王；假如我身處中原，怎么就比不上漢王！(譯出大意給2分；“中國(guó)”“王” “若”三處，每譯對(duì)一處給1分；中國(guó)：指中原地區(qū)。王：名詞用作動(dòng)詞，稱王，何遽：怎么就。若：比得上。)【參考譯文】陸賈跟隨高祖平定天下，被稱為能言善辯之士,處在高祖身邊, 常出使各個(gè)諸侯國(guó)。等到高祖登基時(shí),中原剛安定，尉佗平定了南越，趁機(jī)在南越稱王。高祖派陸賈賜給尉佗官印，封他為南越王。陸賈到了南越，尉佗梳著椎形的發(fā)髻，像簸萁一樣伸開兩腿坐著，來接見陸賈。陸賈于是游說尉佗說：“您是中原人，父母兄弟的墳?zāi)乖谡娑ā，F(xiàn)在您背棄本性，拋棄漢人的衣帽巾帶，想要憑借小小的南越和大漢相對(duì)抗,成為敵對(duì)國(guó)家，災(zāi)禍將要降

30、臨到您的身上！再說秦朝喪失了它的政權(quán)，諸侯豪杰一起起兵反秦，只有漢王首先進(jìn)入函谷關(guān)，占據(jù)咸陽。項(xiàng)羽違背約定，自立為西楚霸王，諸侯都?xì)w屬于他，可以稱得上強(qiáng)大無比。但是漢王從巴蜀起兵，征伐天下，平定諸侯，最終誅殺項(xiàng)羽，滅掉楚國(guó)。五年之間，天下平定，這不是人力所能做到的，而是上天的任命。天子聽說您在南越稱王，不幫助天下人消滅兇暴忤逆的人，將相們要調(diào)兵來誅滅您；天子愛惜百姓剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的勞苦離亂，因此暫且讓他們休養(yǎng)生息，派我授予您大印，剖符為信，互通使節(jié)。您理應(yīng)到郊外遠(yuǎn)迎，面向北方稱臣。您竟然想憑借剛剛建立而尚未把人們收攏起來的南越，在此不順從朝廷。漢朝如果真的聽說了此事，就會(huì)挖掘燒毀您祖先的墳?zāi)梗?/p>

31、誅滅您的宗族，派一名偏將率領(lǐng)十萬人馬來到南越，那么南越人就會(huì)殺了您而歸降漢朝,，(這就)如同翻轉(zhuǎn)手掌一樣容易了?！庇谑俏举⒕图泵ζ鹕恚蜿戀Z道歉說：“我身處少數(shù)民族之中時(shí)間久了，太失禮了?！苯又謫栮戀Z：“我和蕭何、曹參、韓信相比，誰更賢能？”陸賈說：“您似乎 (比他們)賢能。”尉佗又問：“我和皇帝相比,誰更賢能？”陸賈說：“皇帝從豐、沛起兵，討伐暴虐的秦朝，誅滅強(qiáng)大的楚國(guó)，為天下人興利除害，繼承了五帝、三王的功業(yè)，統(tǒng)治中原，中原的人口以億來計(jì)算， 土地方圓萬里，處于天下最富饒的地域，人多車多，物產(chǎn)豐富，政令出自一家，(這種盛況)自開天辟地以來，未曾有過。現(xiàn)在您的人口不過幾萬，都是邊遠(yuǎn)地區(qū)

32、的少數(shù)民族，處在崎嶇的高山大海之間，如同漢朝的一個(gè)郡，你怎么能和漢王相比！”尉佗大笑說:“我沒有從中原起兵，所以在這里稱王；假如我身處中原，怎么就比不上漢王！”于是非常喜歡陸賈，留下他并和他連飲數(shù)月。(尉佗)說：“南越國(guó)中沒有人值得(我同他)交談，直到你來，讓我每天都能聽到過去從未聽到過的道理。”陸賈任命尉佗為南越王，讓他(向漢)稱臣，服從漢朝管理。陸賈回朝復(fù)命，高祖非常高興，任命陸賈為大中大夫。11. B（“詩歌格調(diào)略遜一籌”是錯(cuò)誤的。這首詩立意巧妙，詩歌以王昭君自己的角度來入筆，先描寫她為胡地風(fēng)沙所困，已變得憔悴，形象鮮明，但不愿讓皇帝知道，只希望回國(guó)，有戀主之情。）12. 同：都有對(duì)故土

33、家園的深切思念；都有深刻的憂愁和痛苦。異：白詩表現(xiàn)出昭君對(duì)君王發(fā)自內(nèi)心的深沉衷愛；杜詩中昭君對(duì)君王的昏庸糊涂滿懷怨恨之情。解析：（白居易王昭君二首前兩聯(lián)寫出了王昭君為民族大義和親北庭后，為胡地風(fēng)沙所困，已變得憔悴，寫出了深抑于心底的憂愁和痛苦。后兩聯(lián)寫出了王昭君想要回到自己的故土家園，表達(dá)了對(duì)故土家園深深的思念之情。同時(shí)不愿讓君王知道自己容顏憔悴衰老，也表現(xiàn)出昭君對(duì)君王發(fā)自內(nèi)心的深沉衷愛之情。而詠懷古跡（其三）后兩聯(lián)寫到王昭君的魂魄在月夜之下回到自己的故國(guó)，并且彈奏的琵琶曲中有幽怨之情，所以也表達(dá)了王昭君對(duì)故土家園的深切思念之情，有深刻的憂愁和痛苦之情。而王昭君的悲劇是因?yàn)闈h元帝的昏庸造成的，

34、他對(duì)后妃宮人們，只看圖畫不看人，把她們的命運(yùn)完全交給畫工們來擺布。因此，這首詩也表達(dá)了昭君對(duì)君王的昏庸糊涂滿懷怨恨之情。）13.（1）廉頗老矣，尚能飯否（2）冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇(3)飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷14.A蘊(yùn)含：包含。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。語境重在“含”而非“藏”應(yīng)填“蘊(yùn)含”。責(zé)無旁貸：自己的責(zé)任，不能推卸給別人。強(qiáng)調(diào)的是“責(zé)任”。義不容辭：道義上不允許推辭。強(qiáng)調(diào)的是“道義”。語境中博物館應(yīng)具有相關(guān)“責(zé)任”而非“道義”，應(yīng)填“責(zé)無旁貸”。得天獨(dú)厚：獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件，也指所處的環(huán)境特別好。天時(shí)地利：指有利的自然條件。語境中的不是“自然條件”，故不用“天時(shí)地利”，應(yīng)填“得天獨(dú)厚”。契合：符合；合得來，意氣相投。迎合：有意使自己的言語或舉動(dòng)適合別人的心意。根據(jù)語境，應(yīng)填“契合”。15.D(文中畫橫線的句子語病在于“文物資源應(yīng)探索方式和方法”主謂搭配不