1、最新 料推薦地球的兩頂“白帽子” 教案設(shè)計西校區(qū)滿文博一、教學(xué)目標(biāo)（立足知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）【知識宇技能】正確、流利地朗讀讀課文。【過程與方法】讀完課文學(xué)到的知識和自己的感受?！厩楦袘B(tài)度和價值觀】通過學(xué)習(xí)地球的兩頂“白帽子” ，樹立熱愛地球、保護環(huán)境的意識。二、重難點【教學(xué)重點】認(rèn)識8 個生字；會寫 9 個字；認(rèn)識、理解文中生詞?！窘虒W(xué)難點】了解南北極的共同點、不同點和作用。三、教學(xué)過程一、圖片激趣，導(dǎo)入新課【出示ppt 第 1 頁】1. 出示北極熊和企鵝圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：看到這些動物會聯(lián)想到什么？（生：看到了北極熊和企鵝。 ）（師：很好，看到北極熊和企鵝，你們又能想到什么？）（生

2、：北極熊生活在北極，企鵝生活在南極。 ）（師：同學(xué)們回答的非常出色。 說到南極和北極， 今天咱們所講的文章和南北極有很大的關(guān)聯(lián)，題目就叫地球的兩頂“白帽子” ）2. 導(dǎo)入課題，板書課文題目。 【出示 ppt 第 2 頁】（師：請同學(xué)們和老師一起板書課題。 ）二、學(xué)習(xí)生字詞，初步讀文，了解作者1. 看課件，學(xué)生字詞。注意“費”字的寫法。 【出示 ppt 第 3、4 頁】（師：先請同學(xué)們翻到課文的生字詞部分， 老師把這些生字詞已經(jīng)整理到了大屏幕上，找個同學(xué)來讀一下。 ）點名， 1-3 名同學(xué)讀生字詞。指出生字“費”的寫法。 【出示 ppt 第 5 頁】（師：同學(xué)們看一看，一類字當(dāng)中哪個字比較難寫啊

3、？有些同學(xué)說， 是免費的“費”字。請同學(xué)們注意看。）板書“費”字。（師：同學(xué)們請看， “費”字是什么結(jié)構(gòu)呢？）（生：上下結(jié)構(gòu)。）（師：上半部分是不是較長一些？）（生：是。）（師：注意一下橫折勾， 橫要拉的稍微長一些， 顯得字體好看， 注意是一丿一丨，而不是兩個丨，底下是一個“貝”字。 ）（師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出鋼筆，把課本上的生字描紅。）2. 齊讀課題，了解課題?！境鍪?ppt 第 6 頁】（師：好，同學(xué)們都寫完了，是嗎？那就請同學(xué)們再次回到課題。我們一起來讀一下課題地球的兩頂“白帽子” 。）（生：地球的兩頂“白帽子” 。）（師：剛才同學(xué)們讀的聲音不夠響亮，也不夠整齊，請同學(xué)們再讀一遍。 ）（生

4、：地球的兩頂“白帽子” 。）1最新 料推薦（師：好，這一遍就比剛才好很多。老師相信，同學(xué)們第三遍一定會獨得更好。請繼續(xù)讀地球的兩頂“白帽子” 。）（生：地球的兩頂“白帽子” 。）（師：這一次就相當(dāng)完美了。 ）3. 理解引號的含義?！境鍪?ppt 第 7 頁】（師：讀完課題，同學(xué)們想一想，題目中的“”有什么作用嗎？）（生：特殊稱謂，著重強調(diào)）（師：很好，除此之外，你們還想到了什么問題？）（生：地球的兩頂“白帽子”指的是什么？）（師：好，那咱們就帶著這個問題，一起學(xué)習(xí)本篇課文。）4. 通讀課文，了解大意。（師：剛剛學(xué)完了課文中的生字， 現(xiàn)在就請同學(xué)們自由地、 大聲朗讀一下本篇文章。讀之前呢，想一想

5、，本文是按照什么樣的順序來寫的，全文大意又是什么？請同學(xué)們帶著問題去讀課文。 ）（學(xué)生讀課文。）（師：同學(xué)們讀完課文了。找個同學(xué)回答一下老師的問題）（生：本文是按照總 - 分- 總的順序來寫的， 介紹了南極和北極的特點， 說明南北兩極為地球上所有生物造福。 表達了作者對南北極的喜愛之情。 ）【出示 ppt 第 8 頁】（師：總結(jié)的非常到位。 ）5. 播放作者簡介。指名學(xué)生讀簡介。 【出示 ppt 第 9 頁】（師：同學(xué)們，看一下作者是誰？）（生：位夢華。）（師：請同學(xué)們看大屏幕，找個同學(xué)為我們介紹一下位夢華。）6. 介紹科學(xué)小品文【出示 ppt 第 10 頁】（師：本文呢是一篇科學(xué)小品文。 老

6、師簡單介紹一下什么是 科學(xué)小品文。 科學(xué)小品文也稱知識小品文或文藝性說明文。 它用小品 文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動、 形象地表達出來。 經(jīng)常運用一些說明方法， 比如列數(shù)字，下定義，打比方，舉例子，作比較等方法?？茖W(xué)小品文一般短小精悍、通俗易懂，形式生動活潑。讀這類文章能活躍思維、豐富知識、開闊視野。）三、精讀感悟，理解課文，找關(guān)鍵字詞或語句1. 學(xué)習(xí)課文第 1、2 自然段【出示 ppt 第 11、12 頁】（ 1）齊讀讀課文 1、2 自然段。帶問題讀課文： 說一說課文中用的哪種修辭寫法。（生：第一段用了擬人的寫法，增強語句的趣味性。 ）（ 2）總結(jié)南北極的共同點和不同點。

7、 【出示 ppt 第 13、14、 15 頁】（生：共同點是寒冷。不同點是，南極以大陸為主，北極以海洋為主。 ）看圖，更直觀的了解南北極。（ 3）點名讀“在“帽子”的中心，如果把一杯滾燙的熱水潑向空中，落下來的時候熱水就會變成冰，摔在地上噼里啪啦地響，像放鞭炮一樣。 ”說一說這句話用了哪些修辭手法?！境鍪?ppt 第 16、17 頁】（生：利用比喻和舉例子的手法。 ）（師：舉例子的手法有什么好處呢？）( 生：描寫更準(zhǔn)確、更生動、更科學(xué)。 ）2最新 料推薦2. 學(xué) 文第 35 自然段【出示 ppt 第 18 】（ 1）學(xué)生 文， 思考， “白帽子”有何特點？（生：能呼 雨， 溫度；自然 源豐富，

8、 物繁多。 ）（ 2）“白帽子”怎 呼 雨， 氣溫。夏季會有北極 放的冰冷空氣南下，使夏季不會太 炎 。 系上下文，解 “呼 雨”。 【出示 ppt 第 19 】（生：神 中，仙人利用法 可以刮 下雨， 里指南北極的自然作用極大）（ 3）“白帽子”有哪些 源。（生：石油、天然氣、淡水 源）（ 4）“白帽子”有哪些 物。 【出示 ppt 第 20、21、 22 】（生：南極有企 ，北極有北極熊、旅鼠。 ）3. 學(xué) 文第 6 自然段【出示 ppt 第 23 】（ ： 一段 的是什么？）（生： 全文。地球兩極的作用重大。）四、教 學(xué)生 行 ： 【出示 ppt 第 24 】（ 1）用“如果就”來造句。（生：如果我沒有寫 字，就能考 分了。 ）（ 2） 一 ，想象句子所描寫的情景。在“帽子”的中心，如果把一杯 的 水 向空中，落下來的 候 水就會 成冰，摔在地上 里 啦地響，像放鞭炮一 。（學(xué)生演示）五、拓展延伸 【出示 ppt 第 25 】1. 南北極 有哪些了解。（生：南極、北極會出 極晝極夜 象。極晝 象是太陽永