1、藤野先生,魯迅,學習目標：,1、學會選取典型事件表現(xiàn)人物品質的寫作方法。 2、把握本文運用雙線結構體現(xiàn)散文“形散而神不散”特點的技巧 。 3、學習本文語言似褒實貶的諷刺手法。,文中具體寫了與藤野先生相處的哪幾個典型事例,分別表現(xiàn)了藤野先生的什么思想品質? 添改講義 糾正解剖圖 關心解剖實習 了解女人裹腳,嚴格要求、循循善誘、尊重科學,認真求實的精神 嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,正直熱忱、工作認真負責、一絲不茍,真誠關懷、正直無私、熱情,自學指導一： 認真研讀課文1123自然段，注意把握分析關鍵語句和段落。（時間5分鐘） 考一考：研讀完后你能夠找出下面問題的答案嗎？,自學指導二：,請按照老師的要求，認真閱讀

2、相關文段，并借助參考資料對文段做深層次的分析，把握本文運用雙線結構體現(xiàn)散文“形散而神不散”特點的技巧 。 1、快速瀏覽課文11-35自然段，完成下面填空問題。（時間5分鐘） 在仙臺部分（11-35）主要寫了“我”與藤野先生 的、，由此你判斷本文的線索是。,（相識相處離別）,作者與藤野先生的交往,自學指導二：,請按照老師的要求，認真閱讀相關文段，并借助參考資料對文段做深層次的分析，把握本文運用雙線結構體現(xiàn)散文“形散而神不散”特點的技巧 。（時間20分鐘） 2、閱讀課文2431自然段，回答下面問題。 （1）“我”在仙臺還遇到什么事件？對“我”產(chǎn)生了什么影響？ （2）這部分文段表達了作者怎樣的情感？

3、,（1）“我”在仙臺還遇到什么事件？對“我”產(chǎn)生了什么影響？,匿名信事件：有人寫信說我的解剖成績及格是得了老師漏泄的題目（2428）；,看電影事件：電影里一個中國人要被日本軍槍斃了，一群中國人卻在看熱鬧（2931）。,影響：使“我”的意見發(fā)生了變化，決定棄醫(yī)從文，提倡文藝運動。,（2）文段表達了作者怎樣的情感？,表達了作者強烈的愛國情感。正是由于民族自尊心受到了極大的傷害，才導致了 他最終產(chǎn)生“棄醫(yī)學文”的念頭。,3、課文除了寫匿名信事件和看電影事件外,還寫了以下內(nèi)容，這些事件共同表達了作者的什么思想感情？,A.在東京清國留學生賞櫻花、學跳舞的惡濁、庸俗的生活;（1-2自然段段） B.赴仙臺途

4、中對日暮里和水戶的深刻印象;（4自然段） C.受到仙臺醫(yī)專的職員的優(yōu)待;（5自然段）,在 東 京,所見所聞,清國留學生的丑態(tài),所 感,不學無術 思想腐朽,愛 國,厭惡之極， 不屑與之為伍,去 仙 臺,去仙臺,日暮里：,水戶：,觸發(fā)憂國之情,反清志士客死之地,愛,國,雖然得到一些優(yōu)待和關照，但面對日本人民善良的心地和友好的情誼，作者推斷為“物以希為貴”，感到受到的不是尊重，而是一種辛酸，一種弱國國民難于承受的內(nèi)心的辛酸，這里反映出他極強的民族自尊心。,在 仙 臺,愛國,愛國,在東京,所見所聞-,憎惡至極,日暮里、水戶-敬仰憂國,匿名信事件-憤慨心酸,看電影事件-悲憤震動,棄醫(yī)從文-憂國憂民,暗線

5、 感情線索,愛國,雙線結構：,明線：作者與藤野先生的交往（相識相處離別懷念）,暗線：作者的思想感情的變化（作者的愛國情感棄醫(yī)從文）,形散而神不散,品味課文似褒實貶的諷刺手法： 反語具有很強的藝術表現(xiàn)力，請認真品味下面幾句話，并找出句子中明似褒義實為貶義的詞語，并體會所表達的諷剌意味。（時間10分鐘）小提示：不要忘了課下注釋的幫助喲！,自學指導三：,（1）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。 （2）但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。” （3）日本報紙上很斥責他的

6、不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。 （4）每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。,品味課文似褒實貶的諷刺手法：找出下列句子中明似褒義實為貶義的詞語，并體會所表達的諷剌意味。 （1）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。,標致原是“漂亮”之意，這時是反語，表達了作者對清國留學生的厭惡和嘲諷。諷刺一些在日本東京的“清國留學生”不務正業(yè)，注重容貌打扮的丑態(tài)。,品味課文似褒實貶的諷刺

7、手法：找出下列句子中明似褒義實為貶義的詞語，并體會所表達的諷剌意味。 （2）但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞?！?精通時事他們“精通”的“時事”其實是一些無聊的事，諷刺了一些“清國留學生”渾渾噩噩、醉生夢死的生活丑態(tài)。,品味課文似褒實貶的諷刺手法：找出下列句子中明似褒義實為貶義的詞語，并體會所表達的諷剌意味。 （3）日本報紙上很斥責他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。,愛國青年是指當時日本一些受軍國主義思想影響而妄自尊大、盲目忠君、思想狹隘的青年。稱他們?yōu)椤皭蹏嗄辍保兄S刺意味。,品味課文似褒實貶的

8、諷刺手法：找出下列句子中明似褒義實為貶義的詞語，并體會所表達的諷剌意味。 （4）每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。,正人君子這是反語，用來諷刺那些為軍閥正客張目而自命為“正人君子”的人。,當堂練習：小結內(nèi)容 把握主旨,課文以與 為明線， 以 為暗線， 贊揚了 的高尚品質， 抒發(fā)了對他的 之情； 追述了自己 的思想變化， 洋溢著強烈的 思想感情。,藤野先生的交往,愛國思想,藤野先生,真摯懷念,棄醫(yī)從文,愛國主義,小練習：請從下邊兩題中，任選一題練筆。,1夜深人靜之時，面對掛在東墻上的藤野先生的照片，想到與恩師已闊別20年了，魯迅一定有許多話想對先生說。把握課文主旨，展開合理