1、課題燃燒和滅火教學設計廣東省南海石門實驗中學張瑩教學目標：知識與技能：、燃燒的條件；、滅火的原理和方法；、通過活動與探究，學習對獲得的事實進行分析得出結(jié)論的科學方法。過程與方法：通過創(chuàng)設情景，提出質(zhì)疑(問題 )，設計實驗并實施實驗，教師引導，總結(jié)歸納，提高學生分析，綜合，歸納的思維能力及運用知識，解決實際問題的能力。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。情感態(tài)度與價值觀： （）讓學生主動體驗探究過程，在知識的形成、聯(lián)系、應用過程中養(yǎng)成科學的態(tài)度，獲得科學的方法，向?qū)W生進行防火安全教育。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測。（）體會化學與社會發(fā)展的關(guān)系，認識化學知識在生活實際中的應用。教學重點：燃燒的條件和滅火的原理。

2、教學難點：對著火點的理解，培養(yǎng)學生的動手能力和學習的科學方法。教學方法：實驗探究，多媒體輔助，講練結(jié)合教學用具：儀器：燒杯、剪刀、酒精燈、鑷子、小木條、玻璃棒、石棉網(wǎng)、三腳架、試管等藥品：蠟燭、碳酸鈉、稀鹽酸、過氧化鈉、棉花、紅磷、白磷等教學過程設計：教師活動學生活動設計意圖【引入】播放視頻【學生回答】用有趣的視頻引入，【提問】：他們在干什么 ?【學生回答】激發(fā)學生興趣。燃燒，是人類最早利用的化學反學生回答讓 學 生 自 己從 視 頻應之一 ,我們就一起來探究一下學生練習中找出燃燒的條件有關(guān)燃燒的知識。學生回答培 養(yǎng) 學 生 的探 究 能【板書】課題一燃燒和滅火學生實驗并記錄力 以 及 對 比

3、實 驗 的【提問】視頻中的第二組為什么學生回答思想能夠成功呢 ?學生回答及時鞏固，并通過練【板書】根據(jù)學生的回答板書。觀看視頻習，引導學生進行實這些其實是滿足什么條件呢？學生練習驗反思，注意環(huán)保問【板書】可燃物學生回答題。【板書】與氧氣（空氣）接觸學生總結(jié)激發(fā)興趣 , 培養(yǎng)學生1 / 3【板書】溫度達到著火點的 動 手 能 力和 探 究【總結(jié)過渡】這個猜想對嗎?我能力。們要通過實驗來驗證 !與生活實際相結(jié)合，【演示實驗】教 會 學 生 面對 火 災【提問】如何使熱水中的白磷也的逃生技巧。燃燒起來呢？通 過 練 習 鞏固 所 學【演示實驗】內(nèi)容，學以致用。并【總結(jié)】 通過這個實驗， 我們也通 過

4、 練 習 歸納 出 需可以得出結(jié)論， 燃燒所需要的條要注意的要點！件是：總結(jié)一節(jié)課的要點，【板書】：將三個條件連接成一使知識系統(tǒng)完整。個 “火 ”字?！揪毩暋肯旅骒柟桃幌挛覀兊膶W習成果，完成隨堂練習一。【實驗反思】改進裝置，減少污染【總結(jié)過渡】 燃燒的三個條件必須同時滿足,缺一不可。如果少了其中任何一個， 燃燒都無法發(fā)生！接下來就請大家自己來試一試，可以怎樣滅火！【總結(jié)】 根據(jù)燃燒的條件， 推導出滅火的原理?！就队熬毩暋?請問以下救火及預防方式與哪種滅火原理有關(guān)？面對火災 ,你應該掌握一些常見的救火及逃生技巧【演示實驗】【觀看視頻】【隨堂練習二】【評講并總結(jié)】 、著火點是物質(zhì)固有屬性，不可降低；2 / 3、不同的火情應采