1、高考專題輔導(dǎo),文言文的翻譯,遠(yuǎn)上寒山石徑斜，,白云深處有人家。,停車坐愛(ài)楓林晚，,霜葉紅于二月花。,山行（杜牧）,因?yàn)?【考綱聚焦】 考試大綱規(guī)定：考生須理解并翻譯文中的句子，其能力層級(jí)為B級(jí)。 【考點(diǎn)闡釋】 文言文翻譯是考查考生文言文閱讀能力最直接、最有效的方式，一直以來(lái)是高考文言閱讀的重點(diǎn)。因而，我們有必要加強(qiáng)文言文翻譯能力的培養(yǎng)，掌握一些基本的文言文翻譯技巧，以便更好地駕御這一題型。,例1：2008年高考安徽卷,11把第卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） （1）刺史幸知民之敝而不救，豈為政哉？雖得罪，所甘心焉。,走進(jìn)高考,譯文：（我作為）刺史倘若了解百姓的疾苦卻不去

2、救助，這難道是為政之道嗎？即使得罪宰相，也是心甘情愿的。 【解析】本句翻譯不是很難，最容易出錯(cuò)的詞是“幸”，在這句中作副詞，是“本、正”的意思，覺(jué)得標(biāo)準(zhǔn)答案中的“倘若”，不如“本來(lái)”準(zhǔn)確。“倘若”表示的是假設(shè)關(guān)系，從上下文看，不是假設(shè)，是事實(shí)。“雖”根據(jù)語(yǔ)境譯為“即使”，“得罪”不是“得罪了別人”，而是“（自己）獲罪”。（2）罪細(xì)且不容，巨猾乃置不問(wèn)，陛下不出伯獻(xiàn)，臣不敢奉詔。 譯文：罪輕的人尚且不被寬容，罪重的人竟然放過(guò)而不去問(wèn)罪，如果陛下不放逐程伯獻(xiàn)，我不能接受詔令。 【解析】“巨猾”與“罪細(xì)”結(jié)構(gòu)不同，譯為“特別奸猾狡詐的人”也可以，“乃”是“竟、竟然”的意思?！安粏?wèn)”不是“不過(guò)問(wèn)”，應(yīng)

3、改是“不問(wèn)罪”?！俺觥笔恰膀?qū)逐、放逐”的意思。“敢”是個(gè)表謙的詞。,例1：2008年高考安徽卷,11把第卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） （1）刺史幸知民之敝而不救，豈為政哉？雖得罪，所甘心焉。,譯文：（我作為）刺史倘若了解百姓的疾苦卻不去救助，這難道是為政之道嗎？即使得罪宰相，也是心甘情愿的。 【解析】本句翻譯不是很難，最容易出錯(cuò)的詞是“幸”，在這句中作副詞，是“本、正”的意思，覺(jué)得標(biāo)準(zhǔn)答案中的“倘若”，不如“本來(lái)”準(zhǔn)確?！疤热簟北硎镜氖羌僭O(shè)關(guān)系，從上下文看，不是假設(shè)，是事實(shí)?！半m”根據(jù)語(yǔ)境譯為“即使”，“得罪”不是“得罪了別人”，而是“（自己）獲罪”。,例2：200

4、8年高考四川卷,11把第卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） （l）永樂(lè)元年入朝，留為故官。未幾，復(fù)謝去。 （2）使者至，所發(fā)皆經(jīng)史，置其半不啟，乃免于禍，人以為至行所感云。,【答案】（l）（4分）永樂(lè)元年被征召入朝，留下?lián)卧瓉?lái)的官職。不久，又辭官離去。 （2）（6分）使者到來(lái)，打開看到的全是經(jīng)史書籍，丟下另一半未打開，才免于 禍患，人們認(rèn)為是崇高品行感應(yīng)的結(jié)果。 【解析】（l）得分點(diǎn)“故”為“原來(lái)” “ 謝”為“推辭”，各1分，語(yǔ)句通順2分。 （2）得分點(diǎn)“發(fā)”為“打開”，“ 置”為“丟棄”，“ 以”為“認(rèn)為”“ 至行”為“崇高品行”， 各1分，語(yǔ)句通順2分。,【考點(diǎn)闡釋

5、】 文言文翻譯通常有兩種方法：直譯和意譯。,直譯就是將原文逐字逐句落實(shí)到譯文中去，盡量譯出原文用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文盡可能保持一致。,意譯指著眼于表達(dá)原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語(yǔ)，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。,多年來(lái)，高考翻譯題均要求考生采用直譯的方式，只有在確實(shí)難以直譯的情況下才酌情采用意譯。,信達(dá)雅,“信”，就是譯文要準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思，不歪曲、不遺漏、不增譯。 “達(dá)”，就是譯文明白曉暢，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)要求和習(xí)慣，無(wú)語(yǔ)病。 “雅”，就是譯文語(yǔ)句規(guī)范、得體、生動(dòng)、優(yōu)美。,文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn),字字落實(shí)，文從句順，直譯為主，意譯為輔 。,文言文的翻譯方法,

6、A.慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡?！保ㄔ狸?yáng)樓記） B.陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。,留,留,如： “水經(jīng)云：彭蠡之口有石鐘山焉。酈元以為下臨深潭”,“元封七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝?！?如： “水經(jīng)云：彭蠡之口有石鐘山焉。酈元以為下臨深潭”,“元封七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝?！?總結(jié)一：凡朝代、年號(hào)、人名、地名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語(yǔ)也通用的詞，皆保留不動(dòng)。,1、德祜二年二月十九日，予除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。,2、和氏璧，天下所傳寶也。,3、盧陵文天祥自序其詩(shī)。,4、督相史忠烈公知?jiǎng)莶豢蔀椤?刪：,夫戰(zhàn)，勇氣也。,醫(yī)之好治不病以為功。,北山愚公者，年且九十，面山而居。,夫,打

7、仗，是靠勇氣的。,醫(yī)生喜歡給沒(méi)有病的人治病，把它作為自己的功勞,山北面有個(gè)名叫愚公的，年紀(jì)將近九十歲了，向著山居住。,把無(wú)意義或沒(méi)必要譯出的襯詞、虛詞刪去,刪,如： “夫襵強(qiáng)而燕弱” “日月忽其不淹兮，戥與秋其代序。 唯草木之零落兮，恐美人之遲暮?！?“其聞道也固先乎吾”,（發(fā)語(yǔ)詞）,（句中停頓助詞）,（語(yǔ)氣助詞） （結(jié)構(gòu)助詞）,如： “夫趙強(qiáng)而燕弱” “日月忽其不淹兮，春與秋其代序。 唯草木之零落兮，恐美人之遲暮?！?“其聞道也固先乎吾”,宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。,皇宮的侍臣和丞相府的宮吏都是一個(gè)整體，對(duì)他們的提升、處分、表?yè)P(yáng)、批評(píng)，不應(yīng)該不同。,異同,所以動(dòng)心忍性，曾益其所

8、不能。,通過(guò)那些來(lái)使他的內(nèi)心警覺(jué)，使他的性格堅(jiān)定，增加他不具備的才能。,不同,曾益,增加,換,十年春，齊 師 伐 我。,愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨 之。,率妻子 邑人來(lái)此絕境。,愚,悉,咨,妻子,絕境,對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，或詞的結(jié)構(gòu)古今相同意義卻不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。,換, 璧有瑕，請(qǐng)指示王,（單、雙音節(jié)詞的變化）,譯：璧上有斑點(diǎn)，請(qǐng)讓我指出來(lái)給大王看。,既泣之三日，乃誓療之以五年為期，必復(fù)之全之。,（詞類活用）,譯：已經(jīng)為它們哭泣了三天，于是發(fā)誓要治療他們 把五年作為期限，一定要使它們恢復(fù) 使它們保全。 （為動(dòng)用法，使動(dòng)用法）,天下云集

9、響應(yīng)，贏糧而景從。,（通假、活用）,譯：天下人如同云一樣聚集起來(lái)，回聲似的響應(yīng)他，都帶者糧食，像影子一樣跟從著他。（名詞作狀語(yǔ)）,古今異義詞,單音詞,雙音詞,詞類活用詞,活用后的詞,通假字,本字,小結(jié)：對(duì)文句的每個(gè)字，我們運(yùn)用留刪換這三種方法，就不會(huì)有遺漏和增多了，能做到“字字落實(shí)”了。,字字落實(shí)留刪換,字本義,引申比喻義,總結(jié),今義詞,1、孔子云：何陋之有？ 2、魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。 3、此則岳陽(yáng)樓之大觀也。,4、醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。5、子何恃而往。 6、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。,7、蔣氏大戚，汪然出涕曰。 8、問(wèn)今是何世，乃不知

10、有漢，無(wú)論魏晉。,留,刪,換,補(bǔ),即：補(bǔ)出文句中省略了的內(nèi)容（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等）,夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再（ ） 而衰，三（ ） 而竭 。,在省略句中，補(bǔ)出省略的成分：,豎子，不足與（ ） 謀。,今以鐘磬置（ ） 水中。,沛公謂張良曰：“（ ）度我至軍中，公乃入?！?（省略主語(yǔ)）,你,鼓,鼓,之,（省略謂語(yǔ)）,（省略賓語(yǔ)）,（省略介詞）,于,1、（ ）見(jiàn)漁人，（ ）乃大驚，（ ）問(wèn)（ ）所從來(lái),2、可以（ ）一戰(zhàn),之,武陵人,漁人,漁人,武陵人,3、公之視廉將軍與秦王 。,諸位認(rèn)為廉將軍與秦王相比，誰(shuí)更（厲害）？,4、曰：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？”曰：“不若與人?！鼻f暴見(jiàn)孟子,（孟

11、子）問(wèn)：“一個(gè)人欣賞音樂(lè)快樂(lè)，和別人一起欣賞音樂(lè)也快樂(lè)，哪一種更快樂(lè)呢？” （齊宣王）回答說(shuō)：“不如同別人（一起欣賞音樂(lè)快樂(lè)）。”,貫,指要根據(jù)上下文語(yǔ)境，靈活貫通地翻譯。這往往指前五種方法都用上了還不能解決問(wèn)題時(shí)。,因?yàn)閷?duì)文言文翻譯而言，我們首先要“直譯”（留刪換調(diào)補(bǔ)），在“直譯”不能完成時(shí)，不得已才用“意譯”，這個(gè)“貫”就是所謂的“意譯”。 不過(guò)，這種情況在考試時(shí)，遇到的可能性不大，所以大家不必太過(guò)擔(dān)心。,太史公牛馬走，司馬遷再拜言： 司馬遷報(bào)任安書 有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。,（注：牛馬走，像牛馬一樣的人。此處為作者自謙詞，可意譯為“鄙人”或“您的仆人”）,譯：（

12、秦）有并吞天下，統(tǒng)一四海的雄心。,譯：太史公、像牛馬一般的仆役，司馬遷拜了又拜說(shuō)：,甚矣，汝之不惠。,汝之不惠甚矣,你太不聰明了。,何陋之有？,有何陋 ？,有什么簡(jiǎn)陋呢？,蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。,還自揚(yáng)州。傷仲永,定語(yǔ)后置,狀語(yǔ)后置,自揚(yáng)州還。,我從揚(yáng)州回來(lái),主謂倒裝,賓語(yǔ)前置,蓋簡(jiǎn)修狹者桃核為之。,原來(lái)是挑選桃核中又長(zhǎng)又窄的雕刻成的。,把文言句中特殊句式（判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置和狀語(yǔ)后置）按現(xiàn)代漢語(yǔ)要求調(diào)整過(guò)來(lái)。,調(diào),蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。,譯：尖利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨。,夫晉，何厭之有？,譯：有什么滿足的？,月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。,“甚矣，汝之不惠！”,譯：你的不聰明，

13、太嚴(yán)重了！（你太愚笨了?。?（定語(yǔ)后置）,（賓語(yǔ)前置）,（狀語(yǔ)后置）,（主謂倒裝）,譯：月亮從東山上升起，在 北斗星和牽牛星之間徘徊。,一、聯(lián)想推斷法,05年湖南卷11題答案A: 李超，字魁吾，淄之鄙人。,蜀之鄙，有二僧，其一貧，其一富。 為學(xué),先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于 草廬之中。 諸葛亮出師表,鄙：邊境,卑鄙：出身低微、學(xué)識(shí)淺陋；粗俗,根據(jù)所學(xué)來(lái)推斷,鄙:粗俗,猜,聯(lián)想現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)來(lái)推斷：,至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。,不速之客：招致、招引,寡助之至，親戚畔之。,眾叛親離,（通“叛”，背離 ）,06年高考全國(guó)統(tǒng)一卷第8題答案B： 遠(yuǎn)本倜儻，尚輕俠 尚：崇尚,不尚空談：崇尚,二、相

14、似結(jié)構(gòu)推斷法,仰觀宇宙之大，俯察品類之勝。,品類：自然界的萬(wàn)物,05年浙江高考卷11題B項(xiàng)： 庭除甚蕪，堂廡甚殘。,庭除甚蕪，堂廡甚殘。,堂廡：堂屋走廊,庭除：庭院臺(tái)階,三、以形釋詞法,如從字形結(jié)構(gòu)入手： 漢字絕大部分是形聲字，形旁大多表意，因此可以通過(guò)字形結(jié)構(gòu)來(lái)推斷詞義。例如：,1、“若少屈，冀得一歸覲”（2004年全國(guó)高考題）,2、“夫子將焉適”（2003年全國(guó)春招試題）,“適”字的形旁是“辶”，它與“走”“到”“往”有關(guān)，聯(lián)系上下文，可推斷為“到”的意思。,“覲”可以借助形旁“見(jiàn)”推斷意思與“見(jiàn)”有關(guān)，再根據(jù)語(yǔ)境推斷為“朝見(jiàn)”。,四、以音釋詞法 根據(jù)讀音，可以發(fā)現(xiàn)通假關(guān)系，然后根據(jù)本義推

15、斷通假字的意思。例如：,1、“以身徇國(guó)，繼之以死” “乃是天子報(bào)爾先人之徇命也”（95年全國(guó)高考卷）,“徇”與“殉”讀音相同，“徇”通“殉”， “殉”的意思是：“為了某種理想、追求而死”，聯(lián)系上下文，可以推斷兩個(gè)“徇”屬同一義項(xiàng)，即“為而死”。,2、“或至涂而反”（2001年上海試卷）,“涂”與“途” ，“反”與“返”讀音相同，根據(jù)語(yǔ)境，“涂”通“途”，意即“路途”、“道路”； “反”通“返”，意即“返回”、“回來(lái)”。,小結(jié),這個(gè)“猜”不能隨便使用。我們首先要“直譯”（留刪換調(diào)補(bǔ)），在“直譯”不能完成時(shí)，不得已才用“猜”。,字字落實(shí)留刪換 文從字順調(diào)補(bǔ)猜,通讀全文，掌握大意。古今同義，保留不譯

16、。 句中省略，括號(hào)補(bǔ)齊。如遇倒裝，調(diào)整語(yǔ)序。 偏義復(fù)詞，刪去襯字。同義連用，只留其一。 個(gè)別虛詞，無(wú)法翻譯，沒(méi)有影響，不妨刪去。 古今異義，辨析仔細(xì)，以古換今，要合原義。 直譯為主，輔以意譯。忠于原作，貫通順利。,文言文翻譯歌訣,文言文翻譯的得分技巧,1.原句：唐太宗聞武氏之殺其子孫，求人于疑似之際而除之。 譯文：唐太宗聽(tīng)到了將有武姓人殺戮唐室子孫（的傳言），便將可疑之人找出來(lái)殺掉。 評(píng)分細(xì)則：前半句對(duì)，得1分；后半句2分：“除”1分，倒裝句式“求人于疑似之際”對(duì)1分。全句意思翻譯完全錯(cuò)了，不得分 。,請(qǐng)你打分,考生翻譯 （1）唐太宗聽(tīng)說(shuō)武氏要?dú)⒘怂訉O后代，于是要求別人在他懷疑的時(shí)候殺了他。

17、 （2）唐太宗聽(tīng)說(shuō)武則天殺了他的子孫，叫人在疑似的時(shí)候除掉她。,2分,0-1分,2.原句：乃工于謀人而拙于謀天也！ 譯文：這是善于謀劃人事而不善于謀劃天道啊。 評(píng)分細(xì)則：“乃、工” 翻譯對(duì)各得1分；全句意思翻譯錯(cuò)誤，不得分。 2.你的功能在于謀劃別人，然而不能謀劃上天??！ 2.這是在謀略別人的方面專攻，而在謀略上天的方面笨拙。,0分,1分,失分舉要：,忽略語(yǔ)境 大意不明 字詞句式 沒(méi)有落實(shí) 語(yǔ)意不通表達(dá)不暢,宏觀,微觀,啟示？,翻譯文言文的兩個(gè)關(guān)注點(diǎn),啟示小結(jié)：,聯(lián)系語(yǔ)境，推斷大意,宏觀上：,詞不離句，句不離段,句子大意！ （基本分）,微觀上：,字字落實(shí)，文從句順,關(guān)鍵實(shí)虛詞、 特殊句式！ （

18、踩點(diǎn)分）,直譯為主 意譯為輔,翻譯得分四個(gè)步驟：,第一步：聯(lián)系語(yǔ)境明大意,聯(lián)系具體語(yǔ)境，把握句子大意，寫出主干，抓住基本分。,解決問(wèn)題,探究嘗試,？,譯一：文天祥思索了很久很久，才寫下了過(guò)零丁洋一詩(shī)給了他。,探究嘗試解決問(wèn)題,句子大意？ （基本分）,（張弘范）要書信，（文天祥）書寫了過(guò)零丁洋給他。,翻譯得分四個(gè)步驟：,第二步：字句落實(shí)莫疏漏,注意重要實(shí)詞、虛詞，看清語(yǔ)法現(xiàn)象，如古今異義、詞類活用、偏義復(fù)詞 等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。,探究嘗試,關(guān)鍵字詞、 特殊句式！ （踩點(diǎn)得分）,“索”、“固”“書”的意思以及倒裝句 、 省略句的調(diào)整及補(bǔ)充,翻譯得分四個(gè)步驟：,第三步：翻譯句子

19、要得法,留，指凡朝代、年號(hào)、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動(dòng)；替，將單音詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音詞，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本字凡該換的，一律換之；補(bǔ)，即補(bǔ)出古代簡(jiǎn)練說(shuō)法所省略或隱含的內(nèi)容，特別是對(duì)省略句；刪，指刪去那些無(wú)意義或沒(méi)有必要譯出的虛詞；移，指把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語(yǔ)要求調(diào)整過(guò)來(lái)；猜，指文言句中多義實(shí)詞、帶修辭的句子，要根據(jù)上下文靈活猜估處理，,文言文“六字翻譯法” ：留 替 補(bǔ) 刪 移 猜,譯二：（張弘范） 堅(jiān)持索要 （招降張世杰 的書信）， （文天祥） 于是 書寫了 過(guò)零 丁洋 一詩(shī) 給 了 他。,補(bǔ),留,猜,移,替,補(bǔ),替,替,替,替,翻譯得分四個(gè)步驟：,第

20、四步：隱性失分要避免,帶回原文，檢查是否符合語(yǔ)境-看； 再讀一遍，保證句子準(zhǔn)確通順念； 謄上卷子，字跡清楚端正無(wú)誤-寫。,避免：這是在謀略別人的方面專攻，而在謀略上天的方面笨拙。,高考體驗(yàn),結(jié)合運(yùn)用四個(gè)步驟，翻譯下面高考試題：,王戎，字濬沖，瑯邪臨沂人也。父渾，涼州刺史。戎幼而穎悟，神彩秀徹。視日不眩，裴楷見(jiàn)而目之曰：“戎眼燦燦，如巖下電?！蹦炅⑵邭q，于宣武場(chǎng)觀戲，猛獸在檻中虓吼震地，眾皆奔走，戎獨(dú)立不動(dòng)，神色自若。魏明帝于閣上見(jiàn)而奇之。又嘗與群兒嬉于道側(cè)，見(jiàn)李樹多實(shí)，等輩競(jìng)?cè)ぶ?，戎?dú)不往。或問(wèn)其故，戎曰：“樹在道邊而多子，必苦李也?！比≈湃?。 阮籍與渾為友。戎年十五，隨渾在郎舍。戎少籍二

21、十歲，而籍與之交。籍每適渾，俄頃輒去，過(guò)視戎，良久然后出。謂渾曰：“濬沖清賞，非卿倫也。共卿言，不如共阿戎談?！奔皽喿溆跊鲋荩世糍庂?zèng)數(shù)百萬(wàn)，戎辭而不受，由是顯名。戎嘗與阮籍飲，時(shí)兗州刺史劉昶字公榮在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶無(wú)恨色。戎異之，他日問(wèn)籍曰：“彼何如人也？”答曰：“勝公榮，不可不與飲；若減公榮，則不敢不共飲；惟公榮可不與飲?！比置颗c籍為竹林之游，戎嘗后至。籍曰：“俗物已復(fù)來(lái)敗人意?！比中υ唬骸扒漭呉庖鄰?fù)易敗耳！ 鐘會(huì)伐蜀，過(guò)與戎別，問(wèn)計(jì)將安出。戎曰：“道家有言，為而不恃，非成功難，保之難也?！奔皶?huì)敗，議者以為知言。 征為侍中。南郡太守劉肇賂戎筒中細(xì)布五十端，為司隸所糾，以知而未納，

22、故得不坐，然議者尤之。帝謂朝臣曰：“戎之為行，豈懷私茍得，正當(dāng)不欲為異耳！”帝雖以是言釋之，然為清慎者所鄙，由是損名。 戎在職雖無(wú)殊能，而庶績(jī)修理。后遷光祿勛、吏部尚書，以母憂去職。性至孝，不拘禮制，飲酒食肉，或觀弈棋，而容貌毀悴，杖然后起。時(shí)和嶠亦居父喪，以禮法自持，量米而食，哀毀不逾于戎。帝謂劉毅曰：“和嶠毀頓過(guò)禮，使人憂之?！币阍唬骸皪m寢苫食粥，乃生孝耳。至于王戎，所謂死孝，陛下當(dāng)先憂之。”戎先有吐疾，居喪增甚。帝遣醫(yī)療之，并賜藥物，又?jǐn)噘e客。永興二年，薨于郟縣，時(shí)年七十二。（2007山東卷） （節(jié)選自晉書王戎傳）注虓（xio），怒吼。賻（f），贈(zèng)送財(cái)物助人治喪。,回顧翻譯得分四個(gè)步驟： 第一步：聯(lián)系語(yǔ)境明大意：把握句子大意，寫出主干，抓住基本分。 第二步：字句落實(shí)莫疏漏：請(qǐng)用筆劃出你認(rèn)為重要的實(shí)虛詞關(guān)注語(yǔ)法現(xiàn)象，如古今異義、詞類活用等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。 第三步：翻譯句子要得法：文言文“六字翻譯法” ：留 替 補(bǔ) 刪 移 猜 第四步：隱性失分要避免： 看，念，寫,13把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(共10分) （