1、第三項(xiàng)測(cè)查要點(diǎn),測(cè)查方式：朗讀短文，400字內(nèi)計(jì)分。 測(cè)查內(nèi)容：普通話語音聲韻調(diào)的準(zhǔn)確發(fā)音、音變、語調(diào)、流暢度、語速等。 分值計(jì)算：總分30分。 評(píng)分細(xì)則：每次語音錯(cuò)誤扣0.1分，漏讀增讀一個(gè)字扣0.1分，語調(diào)偏誤、停連不當(dāng)、朗讀不流暢等視程度扣05分、1分、2分。限時(shí)4分鐘，超時(shí)4分30秒以上扣1分。,聲母或韻母系統(tǒng)性缺陷： 是指朗讀短文時(shí)，同一類聲母或同一類韻母的字有3個(gè)以上（包括3個(gè)）出現(xiàn)語音缺陷。 語調(diào)偏誤： 是指朗讀短文時(shí)出現(xiàn)的重音不當(dāng)、詞語的輕重格式錯(cuò)誤、同一類聲調(diào)有3個(gè)（包括3個(gè)）出現(xiàn)語音缺陷、句調(diào)不夠自然、語速過快或過慢等現(xiàn)象。 停連不當(dāng)： 是指在不該停的地方停頓，在不該連的地

2、方連讀，產(chǎn)生破詞、破句，影響了語意的準(zhǔn)確表達(dá)。,語氣詞“啊”的音變,用于句末的語氣詞“啊”，由于受到前面音節(jié)末尾音素的影響而產(chǎn)生的音變現(xiàn)象。其音變規(guī)律為： 1.舌面元音a o e i （除 u外）后讀作:ya ,例如: 注意啊 可愛啊 真多啊 西瓜啊 2.將“啊”之前音節(jié)的末尾音素做聲母或韻頭，連讀而成: (1)鼻音韻后讀作na nga ,例如:,天啊 干啊 沉啊；沖啊 唱啊 聽啊 (2)舌尖后韻、卷舌元音er、兒化韻后讀作ra ，舌尖前韻后讀作za ，例如： 是啊 女兒啊 報(bào)紙啊； 孩子啊 幾次啊 (3)u ao iao 后讀作 wa ，例如： 讀啊 要啊 好啊,他啊 熱啊 奇啊 綠啊 去啊

3、 在啊 飛啊 寫啊 夸啊 說啊 家啊 快啊 干啊 分啊 新啊 咸啊 準(zhǔn)啊 辦啊 忙啊 用啊 靜啊 清啊 冷啊 空啊 燙啊 命啊 亮啊 棒啊 硬啊 想啊 苦啊 讀啊 走啊 酒啊 好啊 高啊 跑啊 小啊 笑啊 跳啊 腳啊 巧啊 紙啊 吃啊 詩啊 花兒啊 玩兒啊 字啊 詞啊 四啊 孩子啊 公司啊,作品25號(hào) 梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。 瀑布在襟袖之間，但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄

4、想啊。,站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她滑滑的明亮著，像涂了明油一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩;她又不雜些塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色-但你卻看不透她！ 我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑(po)寺近旁,高峻而深密的綠壁，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)啊。那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，

5、我將贈(zèng)給那輕盈的/舞女,朗讀的技巧： 一.停連 是指語流中聲音的中斷和延續(xù)。朗讀時(shí)有的地方要作頓歇，有的地方 要作銜接，一方面是生理上、語義上、句法結(jié)構(gòu)上的需要，另一方面是為了充分地表達(dá)思想感情。 1.語法停連 是反映一句話中語法結(jié)構(gòu)關(guān)系的停連，書面語一般以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為標(biāo)志。當(dāng)然，實(shí)際的停連還要復(fù)雜，標(biāo)點(diǎn)只是一個(gè)參照。根據(jù)需要,我們可以在沒有標(biāo)點(diǎn)的地方作適當(dāng)?shù)耐ｎD，也可以在有標(biāo)點(diǎn)的地方縮短停頓。例如： 我愛月夜，但我也愛星天。 生命在海洋里誕生絕不是偶然的。 2.強(qiáng)調(diào)停連 是為了強(qiáng)調(diào)某一內(nèi)容，突出某種感情或增強(qiáng)某種語氣所作的停連。例如： 人活著，最要緊的是尋覓到那片代表著生命綠色和人類希望的叢林

6、，然后選一高高的枝頭站在那里觀覽人生，消化痛苦，孕育歌聲，愉悅世界。,二.重音 是指說話、朗讀時(shí)要強(qiáng)調(diào)突出的字。朗讀時(shí)常用重音來表明語意，抒發(fā)感情。 1.語法重音 是根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)讀出來的重音。重音位置比較固定，句中的謂語、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)中的賓語、偏正結(jié)構(gòu)中的修飾語，動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)中的補(bǔ)語等。 2.強(qiáng)調(diào)重音 是為了突出語意重點(diǎn)，表達(dá)強(qiáng)烈感情而讀得,較重的音節(jié)。重音位置不固定，它是根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容或感情的需要來確定的。例如： 犯得著在大人都無須上班的時(shí)候讓孩子去學(xué)校嗎？ 我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。,三.語氣語調(diào) 是

7、指語句中不同的思想感情而產(chǎn)生的聲音形式的高低升降的變化。 一般簡(jiǎn)單分為四類： 平調(diào) 我永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。 讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母過世了。 升調(diào) “什么是永遠(yuǎn)不會(huì)回來呢？”我問著。 “是的，一切都這么美好，我為什么不高興呢？”,降調(diào) 家鄉(xiāng)的橋啊,我夢(mèng)中的橋! 你看了,會(huì)脫口贊嘆說:“活了.” 曲調(diào) “什么問題？” “你以為這是什么車?旅游車?”,四.節(jié)奏 是思想感情所決定的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的回環(huán)交替的聲音形式。它是通過朗讀全篇作品顯示出來的。 節(jié)奏包括速度，速度是節(jié)奏很重要的一種外在表現(xiàn)，但影響節(jié)奏的因素很多，要根據(jù)感情色彩的濃淡從聲音的力度、速度、高低、停連等方面來作通盤

8、考慮。 節(jié)奏大致有： 歡快輕松；沉穩(wěn)凝重；舒展平緩；緊張高亢,讀準(zhǔn)短文中的上聲變調(diào)： 當(dāng)達(dá)瑞為父親取報(bào)紙的時(shí)候，一個(gè)主意誕生了。當(dāng)天他就按響了鄰居的門鈴，對(duì)他們說，每個(gè)月只需付給他一美元，他就每天早上把報(bào)紙塞到他們的房門底下。大多數(shù)人都同意了，很快他有了七十多個(gè)顧客。,它補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱、閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明、向往、憧憬；而它落下來了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了！ 最大的有九層樓那么高,最小的還不如一個(gè)手掌大.這些彩塑個(gè)性鮮明,神態(tài)各異.有慈眉善目的菩薩,有威風(fēng)凜凜的天王,還有強(qiáng)壯勇猛的力士,讀準(zhǔn)短文中“一”的變調(diào)： 這是入冬以來，膠東半島上第一場(chǎng)雪。 山

9、是一層比一層深，一疊比一跌奇，層層疊疊，不知還會(huì)有多深多奇。 后來你目睹了一次牡丹的落花,你相信所有的人都會(huì)為之感動(dòng):一陣清風(fēng)徐來,嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落,鋪撒一地絢麗的花瓣.,讀準(zhǔn)短文中“不”的變調(diào)： 那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等，財(cái)富的不平等，權(quán)利的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫,讀準(zhǔn)短文中“啊”的音變： 這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的??！ 今天早晨，天放晴了，太陽出來了。

10、推開門一看，嗬！好大的雪?。?然而，火光啊畢竟畢竟就在前頭！是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！,讀準(zhǔn)短文中的輕聲音節(jié)： 終有一日，村子里來了一個(gè)天文學(xué)家。 我曾見過北京什剎海地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。 但是等到我的眼睛注意地看那里時(shí)，我卻看不見一只鳥的影子。 假日到河灘上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看見許多孩子在放風(fēng)箏。 今晚我們過一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？ 不過這些柱子并未與天花板接觸，只不過是裝裝樣子。,讀準(zhǔn)短文中的長(zhǎng)句： 這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹！ 美國的送報(bào)員總是把報(bào)紙 從花園籬笆的一個(gè)特制的管子

11、里塞進(jìn)來。 我們那條胡同的左鄰右舍的孩子們放的風(fēng)箏幾乎都是叔叔編扎的。 一連串的問題，使我這個(gè)有生以來頭一次在眾目睽睽之下讓別人擦鞋的異鄉(xiāng)人，從近乎狼狽的窘態(tài)中解脫出來。我們像朋友一樣聊起天來,爸爸等于給我一個(gè)謎語，這謎語比課本上的“日歷掛在墻壁，一天撕去一頁，使我心里著急” 和“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕；也比作文本上的“光陰似箭，日月如梭” 更讓我覺得有一種說不出的滋味。 然而，恰恰是這座不留姓名的墳?zāi)?，比所有挖空心思用大理石和奢華裝飾建造的墳?zāi)垢廴诵南摇?然而有一天，我發(fā)現(xiàn)母親正仔細(xì)地用一小塊碎面包擦那給我煎牛排用的油鍋。我明白了她稱自己為素食者的真正原因。,讀好短

12、文中的音譯外來詞： 人名： 布魯諾 彼得弗雷特 阿諾德 卡廷 達(dá)瑞 列夫托爾斯泰 萊伊恩 班杰明 讓彼浩勒 地名： 哥倫波 里約熱內(nèi)盧 溫澤市 巴黎 薩文河畔 倫敦 瑞士 渥太華 紐約 新加坡 希臘亞各斯古城 耐斯城,第三項(xiàng)注意點(diǎn),1.讀準(zhǔn)語音。朗讀不同于朗誦，不需要花很多精力去處理感情和技巧，普通話水平測(cè)試的目的也不是考查應(yīng)試人的藝術(shù)表達(dá)水平 。讀準(zhǔn)字音，展示普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)程度是最重要的。 2.朗讀應(yīng)力求讀音清晰，即不要含糊吞字，不 要漏字增字，一句一句地讀，不要慌不擇路，聲音明朗，不要把聲音壓低得讓人聽不見。,如：慳吝-吝嗇 哺育-養(yǎng)育 烤鴨-烤雞 丫枝-枝丫 疾痛-病痛（疾?。?做便飯-

13、便吃飯 臉圓圓的-圓圓臉的 3.句調(diào)語氣要讀出來。陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句的句調(diào)、語氣不同。這種不 同明顯表現(xiàn)在句末讀 升降變化上。,4.停頓斷句要正確。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示的停頓要讀出來，長(zhǎng)句沒有標(biāo)點(diǎn)斷開，要自己斷句讀開。 （1）停頓造成對(duì)一個(gè)雙音節(jié)或多音節(jié)詞語的肢解。 （2）停頓造成對(duì)一句話、一段話的誤解，形成歧義的。,5.語調(diào)要自然恰當(dāng)。人們?cè)谡Z流中用抑揚(yáng)頓挫和其他語音變化來幫助表達(dá)思想感情的語音形式,就是“語調(diào)”。每篇作品都有一個(gè)基調(diào)，朗讀時(shí)雖然不要求把材料朗讀得起伏跌宕，但基調(diào)不能錯(cuò)。 6.語速 “語速”即語調(diào)速度，表現(xiàn)為語調(diào)的“音長(zhǎng)”。確切地說，不僅表現(xiàn)為音節(jié)的長(zhǎng)度，更明顯的表現(xiàn)為音

14、節(jié)與音節(jié)之間的疏密程度。,7、朗讀“方言語調(diào)”包括的基本范圍: （1）聲調(diào)不準(zhǔn)確：調(diào)形的錯(cuò)誤、調(diào)值與普通話調(diào)值不同。 （2）輕重音的方言模式： A、違背普通話詞語的輕重音格式。 如“中重”格式的詞語讀成“重輕” 格式:火車，偉大 B、輕聲音節(jié)重讀,第四項(xiàng)測(cè)查要點(diǎn),測(cè)查方式：無文字憑借單向說話3分鐘； 測(cè)查內(nèi)容：考查應(yīng)試人在沒有文字憑借的情況下，說普通話的能力和所能達(dá)到的規(guī)范程度。 分值計(jì)算：總分40分。,語音標(biāo)準(zhǔn)程度25分。分六檔扣分，從0分（語音標(biāo)準(zhǔn)，或極少有失誤）至14分（語音錯(cuò)誤多，方音重）不等； 詞匯語法規(guī)范程度10分。分三檔扣分，從0分（詞匯語法規(guī)范）至4分（詞匯語法屢有不規(guī)范的情況

15、）； 自然流暢程度5分。分三檔扣分，從0分（語言自然流暢）至3分（語言不連貫，語調(diào)生硬） 說話不足3分鐘，酌情扣分：缺時(shí)1分鐘以內(nèi)扣1-3分；缺時(shí)1分鐘以上扣4-6分；說話不滿30秒，本項(xiàng)計(jì)為0分。,說話的30個(gè)題目,1、我的愿望（或理想）； 2、我的學(xué)習(xí)生活； 3、我尊敬的人； 4、我喜愛的動(dòng)物（或植物）； 5、童年的記憶； 6、我喜愛的職業(yè)； 7、難忘的旅行；,8、我的朋友； 9、我喜愛的文學(xué)（或其他）藝術(shù)形式； 10、談?wù)勑l(wèi)生與健康； 11、我的業(yè)余生活； 12、我喜歡的季節(jié)（或天氣）； 13、學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)； 14、談?wù)劮棧?15、我的假日生活；,16、我的成長(zhǎng)之路； 17、談?wù)効?/p>

16、技發(fā)展與社會(huì)生活； 18、我知道的風(fēng)俗； 19、我和體育； 20、我的家鄉(xiāng)（或熟悉的地方）； 21、談?wù)劽朗常?22、我喜歡的節(jié)日； 23、我所在的集體(學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司),24、談?wù)勆鐣?huì)公德（或職業(yè)道德）； 25、談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)； 26、我喜歡的明星(或其他知名人士)； 27、我喜愛的書刊； 28、談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)； 29、我向往的地方； 30、購物（消費(fèi)）的感受。,記敘 記人物：尊敬的人、朋友、喜歡的明星、所在 的集體、 記事件：愿望（理想）、難忘的旅行 記生活：業(yè)余生活、童年的記憶、假日生活、學(xué)習(xí)生活、成長(zhǎng)之路、我和體育 記所愛：喜愛的動(dòng)物（或植物）、我喜愛的職業(yè)、喜愛的文學(xué)（或其他藝

17、術(shù)形式）、喜歡的季節(jié)（或天氣）、節(jié)日、風(fēng)俗、書刊、我的家鄉(xiāng)、我向往的地方,議論 論人：談社會(huì)公德、談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng) 論事：學(xué)普通話的體驗(yàn)、科技發(fā)展與社會(huì)生活、談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)、購物（或消費(fèi)）的感受、談?wù)勑l(wèi)生與健康 論物：談?wù)劮?、談?wù)劽朗?第四項(xiàng)注意點(diǎn),1.語音標(biāo)準(zhǔn)自然 （1）所謂“標(biāo)準(zhǔn)”，指的是必須使用普通話語音，而且要盡量做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、純正，吐字清晰，避免方言字音和方言語調(diào)的出現(xiàn)。 （2）所謂 “自然”，指的是能按照日常口語的語音、語調(diào)來，不要帶著朗讀或背誦的腔調(diào)。 應(yīng)該把說話當(dāng)成與最親近的朋友聊天兒,2.選詞用語要規(guī)范 （1）不用方言詞語、語法 侯(能干;有錢有勢(shì)) 二姨媽；板扎 岔巴

18、一臺(tái)（件）事 一管（枝）筆紅了紅；白生生 做吃飯；挖賣洋芋；屋首 憨氣 你格曉得？ 你幫我做一下這件事嘎,（2）多用口語詞，口語化句式，少用書面語 諸如比方說，憤怒生氣；吝嗇小氣；記得那是三年前一個(gè)陽光明媚的早晨三年前的一天早上，天氣很好,很早，太陽就出來了 （3）不用時(shí)髦語 震了、蓋了帽了好極了；做騷、做秀表演 （4）避免同音詞：向前看向錢看；期中期終,3.語句流暢 （1）多用短句，多用單句：“凡能夠講兩句的，千萬不要合并為一句！” （2）冗余適當(dāng)，避免口頭禪 (3)思路清晰，符合邏輯 4、謀篇得法：審題準(zhǔn)確、剪裁合理、結(jié)構(gòu)完整,（1）確定思路，構(gòu)思事件。 寫人的，一般先描繪外貌特征，再敘述性格特點(diǎn)并用一兩件事來說明這種