1、8* 樵夫，別砍那棵樹,喬治.珀金斯.莫里斯,一、新課導(dǎo)入,沙漠掠過,洪水淌過,樵夫，別砍那棵樹,喬治珀金斯莫里斯,二、認(rèn)識(shí)作者,喬治珀（p）金斯莫里斯,美國記者、詩人和戲劇家。19世紀(jì)20年代，他當(dāng)過紐約鏡報(bào)的編輯，但是他最著名的還是他多愁善感的詩，其中最主要的一首就是樵夫，別砍那棵樹,三、預(yù)習(xí)檢測(cè),四、初讀課文，整體感知,詩人為什么不準(zhǔn)樵夫砍那棵樹？,不讓砍的理由： 樹陰遮“我”，先祖親種 名振四海，根深葉茂 手足親情，大樹見證 雖然年老，仍能發(fā)熱,五、合作探究,讀第一節(jié)詩思考 1.前兩句的作用是什么? 2.找出本節(jié)中表達(dá)詩人與這棵樹之間的深厚感情的句子. 3.本節(jié)詩寫的是什么? 4.詩人

2、對(duì)樵夫的態(tài)度怎樣?,開篇入題,發(fā)出真誠的呼吁,表達(dá)對(duì)老橡樹的深情.,作者真誠呼吁樵夫別砍那棵樹.,平和勸說,我年輕時(shí)它遮蔽過我,是我先祖親手種在他的小屋邊.,讀第二節(jié)詩思考 : 1.這節(jié)寫了不讓樵夫砍樹的哪些原因呢? 2.詩人對(duì)樵夫的態(tài)度怎樣?,他的光榮和名聲已傳遍各處 貢獻(xiàn)大 德高望眾 它的根在土里扎固 扎根牢 深得民心 它現(xiàn)在已是參天的大樹 已成才 建功立業(yè),動(dòng)情責(zé)問,品 讀 第 三 節(jié),真切懇求 因?yàn)槟抢镉性娙嗣篮玫耐?美好的回憶.,品 讀 第 四 節(jié),思考題: 1.第四節(jié)包含哪兩方面內(nèi)容? 2.這節(jié)詩寫的是什么?,.對(duì)老橡樹訴說衷情,表明自己對(duì)老橡樹的深厚感情. 警告樵夫別砍那棵樹.

3、,嚴(yán)厲警告樵夫贊成別砍還能頂住狂風(fēng)暴雨的那棵老樹.,六、精讀品析,詩人在勸說樵夫的過程中感情是如何變化的？從文中找出能體現(xiàn)詩人感情變化的句子，加以體會(huì)。,樵夫，別砍那棵樹 平和地勸說 你還要將它砍下 動(dòng)情地責(zé)問 讓那棵老樹留著 真誠地懇求 你的斧子別傷了它 嚴(yán)厲地警告,不讓砍的理由 樹陰遮“我”，先祖親種 名振四海，根深葉茂 手足親情，大樹見證 雖然年老，仍能發(fā)熱,感情的變化 平和地勸說 動(dòng)情地責(zé)問 真誠地懇求 嚴(yán)厲地警告,動(dòng)之以情 曉之以理,本文僅僅是寫作者對(duì)老橡樹的熱愛之情嗎?,這首詩本身是寫作者對(duì)一棵老樹的感情,實(shí)際上它所喚起的是人們對(duì)往事的追憶,對(duì)先人的懷念,對(duì)手足親情和無憂無慮的童年生活的向往.在這棵老棵身上,寄托了詩人所有美好的回憶,具有深刻的象征意義.,詩的主題：詩人以深情的語言，表達(dá)對(duì)一棵老橡樹的真摯感情，勸說樵夫別砍那棵樹,七、拓展延伸,1.你愛樹