1、七上第八課第二框?qū)Σ涣颊T惑說(shuō)“不”教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念本課的設(shè)計(jì)以學(xué)生活動(dòng)為載體，通過(guò)親身參與和體驗(yàn)，加深對(duì)自身意志力的認(rèn)識(shí)，鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的信心和勇氣，學(xué)會(huì)自覺(jué)抵制不良誘惑。設(shè)計(jì)中力求通過(guò)必要的情感體驗(yàn)，伴以相應(yīng)的理性分析，加強(qiáng)學(xué)生積極、正面的認(rèn)知，更好地幫助學(xué)生將所學(xué)內(nèi)化為行為，突出學(xué)生的“活動(dòng)體驗(yàn)表現(xiàn)”。二、教材分析對(duì)不良誘惑說(shuō)“不”是人教版思品七年級(jí)上冊(cè)第四單元“過(guò)健康、安全的生活”第八課學(xué)會(huì)拒絕第二框的內(nèi)容。青少年的生活環(huán)境復(fù)雜，身邊存在著許多不良誘惑，這些不良誘惑嚴(yán)重威脅到青少年的健康成長(zhǎng)。怎樣戰(zhàn)勝不良誘惑，過(guò)健康、安全的生活，需要青少年對(duì)不良誘惑說(shuō)“不”。本框結(jié)合學(xué)生的實(shí)際

2、，為他們提供了戰(zhàn)勝不良誘惑的有效方法。三、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于美麗而又矛盾的青春期，他們生機(jī)勃勃，想象力豐富，好奇心強(qiáng)，但他們分析、判斷和辨別是非的能力又較弱，自制力不足，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，再加上喜歡模仿以及同齡人的相互影響，面對(duì)生活中的種種誘惑，往往缺乏理性和準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，很容易脫離正確的人生軌道，甚至釀成終身遺憾。本節(jié)根據(jù)青少年學(xué)生這一時(shí)期的主要心理特點(diǎn)和社會(huì)生活實(shí)際，為他們提供戰(zhàn)勝不良誘惑的有效方法，幫助他們順利地度過(guò)初中階段。四、對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長(zhǎng)中的我”中的“自尊自強(qiáng)”部分：“能夠分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出選擇。”“學(xué)法用法”部分：“了解

3、一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，自覺(jué)抵制不良誘惑。”“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”中的“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步”部分：“正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣?！蔽?、教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的信心和勇氣；學(xué)會(huì)自覺(jué)抵制不良誘惑；追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活。【能力目標(biāo)】初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；初步培養(yǎng)用辯證的方法分析事物的能力；運(yùn)用戰(zhàn)勝誘惑的方法，提高自我控制和戰(zhàn)勝誘惑的能力?！局R(shí)目標(biāo)】學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】戰(zhàn)勝不良

4、誘惑的方法。它是本課教學(xué)的落腳點(diǎn)，是本課教學(xué)的主體部分。 【教學(xué)難點(diǎn)】能結(jié)合自身實(shí)際情況，戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)生活中的不良誘惑。對(duì)身心發(fā)展還不成熟的中學(xué)生來(lái)講，這一問(wèn)題說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但在現(xiàn)實(shí)生活中真正做到自覺(jué)抵制不良誘惑就比較難。 七、教法學(xué)法教法：創(chuàng)設(shè)情境法、討論探究法，歸納法。學(xué)法：情感體驗(yàn)法、合作探究法、總結(jié)反思法。八、課前準(zhǔn)備教師：搜集有關(guān)文字、圖片、視頻資料制作多媒體課件；制作行動(dòng)卡。學(xué)生：完成問(wèn)卷小調(diào)查。九、課時(shí)安排： 一課時(shí)十、教學(xué)過(guò)程【情境導(dǎo)入】播放2013年雙十一宣傳片，借此引出：本課課題。設(shè)計(jì)意圖：抓住時(shí)事熱點(diǎn)，做到與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)思想品德課程的鮮明特征，導(dǎo)入新課?！局v授新課】一、啟思園

5、不良誘惑能戰(zhàn)勝嗎？1.小調(diào)查。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)題設(shè)計(jì)，聯(lián)系上節(jié)課的內(nèi)容，明確誘惑就在身邊，學(xué)會(huì)辨識(shí)不良誘惑。2.播放一組不良誘惑危害的圖片。設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生面臨最大的不良誘惑網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)楸尘埃瑒?chuàng)設(shè)一組圖片，多媒體集聲音與圖像為一體，沖擊學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)，從內(nèi)心深處感受不良誘惑需要拒絕。3.奧德修斯船長(zhǎng)戰(zhàn)勝女巫的故事，思考問(wèn)題：（1）船長(zhǎng)面臨了什么誘惑？如果不拒絕會(huì)帶來(lái)怎樣的后果？（2）船長(zhǎng)最終有沒(méi)有戰(zhàn)勝誘惑？（3）這個(gè)事例說(shuō)明了什么道理？4.總結(jié)：不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，勇敢的人能夠戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人總能想出各種辦法抗拒不良誘惑。設(shè)計(jì)意圖：直觀(guān)演示法，雖然不良誘惑的危害巨大，但它也是可以

6、戰(zhàn)勝的，在這里起到承上啟下的過(guò)渡作用。二、訓(xùn)練營(yíng)戰(zhàn)勝不良誘惑有方法。第一關(guān)：意志關(guān)真心真意看自己（1）出示自控力測(cè)試題目。（2）算出自己的分?jǐn)?shù)，公布評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)今的中學(xué)生對(duì)自己缺乏正確的認(rèn)識(shí)，盲目自信。因此，設(shè)計(jì)這份心理測(cè)試，就是借機(jī)敲醒警鐘，讓學(xué)生看清自己，居安思危，能主動(dòng)地鍛煉自己的意志。第二關(guān)：智慧關(guān)心理診所（1）出示一封求助信。（2）活動(dòng)布置自主學(xué)習(xí)，小組合作探究。請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)心理醫(yī)生，給小明開(kāi)個(gè)“處方”，并說(shuō)明具體的“服用”方法。（3）小組合作交流階段，教師可巡視指導(dǎo)。（4）小組代表進(jìn)行班級(jí)交流。（5）教師引導(dǎo)，歸納方法。（6）小明的回信（7）教師：這時(shí)小明應(yīng)該怎么辦呢？（8）教師出示拒絕朋友不良誘惑的技巧。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情景體驗(yàn)和探究討論，就小明遇到的問(wèn)題對(duì)癥下藥，從而了解戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，層層深入，突破教學(xué)重點(diǎn)。第三關(guān)：考驗(yàn)關(guān)學(xué)以致用 （1）給出四種情景。（2）學(xué)生自己選題，回答。設(shè)計(jì)意圖：以競(jìng)答的方式，將戰(zhàn)勝不良誘惑的方法應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。第四關(guān)：行動(dòng)篇心動(dòng)不如行動(dòng)（1）展示小明的行動(dòng)計(jì)劃。（2）指導(dǎo)學(xué)生反思，成長(zhǎng)，填寫(xiě)成長(zhǎng)卡。（3）師生共同交流。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自我反思、歸納本課所學(xué)，所