1、羅田特校2011年工作總結(jié) 2011年在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅(jiān)持以黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)為契機(jī)，不斷深化教育改革，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，完善各項(xiàng)制度，突出安全管理，提升管理水平，努力辦人民滿意的特殊教育，各項(xiàng)工作都上了一個(gè)新的臺(tái)階?，F(xiàn)將一年來(lái)的學(xué)校工作小結(jié)如下。經(jīng)我校全體教職工的共同努力，加強(qiáng)了全市智力障礙教育研究，組織了全市各特校骨干教師培訓(xùn)，擴(kuò)大城鄉(xiāng)教師援助工程范圍，抓好全市特殊教育教學(xué)論文評(píng)比，進(jìn)一步提高全市特殊教育質(zhì)量，指導(dǎo)全市各特校規(guī)劃建設(shè)，促進(jìn)全市特殊教育發(fā)展。一、組織好全市

2、特教年會(huì)，加強(qiáng)各特校之間的學(xué)習(xí)與交流。特教中心組織召開(kāi)年度全市特殊工作年會(huì)，會(huì)議由市特教中心主任杜紅主持，10所特校校長(zhǎng)作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言并討論2011年特教中心工作計(jì)劃，市教育局副局長(zhǎng)翟秀剛作重要講話。翟秀剛副局長(zhǎng)首先對(duì)“十一五”教育成果進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹，對(duì)“十二五”期間教育現(xiàn)代化的問(wèn)題進(jìn)行了重要強(qiáng)調(diào)。他說(shuō)，“十二五”期間我們教育的核心工作是“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題，工作重點(diǎn)是抓好“兩全”工作，即“面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，因此，要做到教育觀念的現(xiàn)代化、教育內(nèi)容的最優(yōu)化、教學(xué)手段的現(xiàn)代化、教育結(jié)果的優(yōu)良化，認(rèn)真完成市政府關(guān)于提前五年達(dá)到省標(biāo)的目標(biāo)。同時(shí)，他對(duì)全市特教學(xué)校提出了四點(diǎn)希

3、望：即搶抓發(fā)展機(jī)遇；進(jìn)一步提升辦學(xué)水平；不斷總結(jié)工作成效；加強(qiáng)縣市溝通，履行工作職能。杜紅主任在會(huì)上也對(duì)各特校提出了三點(diǎn)要求：一是把形勢(shì)看清，明確發(fā)展方向；二是把工作做好，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視。三是把宣傳搞好，爭(zhēng)取政策保障。二、開(kāi)展“啟智杯課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，加強(qiáng)全市智力障礙教育研究。根據(jù)省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知（鄂教師20007號(hào)）和省教研室關(guān)于舉辦湖北省特殊教育學(xué)校（培智教育）“啟智杯”語(yǔ)文課堂有效教學(xué)展評(píng)活動(dòng)的通知精神，結(jié)合宜昌市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知要求，市特教中心在市教育局基教科和市教研中心的大力支持下，組織開(kāi)展了

4、宜昌片“啟智杯課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，來(lái)自宜昌片10所特殊教育學(xué)校的19名教師參加了角逐，數(shù)百名教師參加了觀摩。 宜昌片各特殊教育學(xué)校高度重視此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，各地、各校均把此項(xiàng)活動(dòng)作為“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的重要載體。9月中下旬，各校便在校內(nèi)普遍開(kāi)展了宣傳、發(fā)動(dòng)、大比武活動(dòng)，做到了人人參與、體現(xiàn)全員性；開(kāi)展了說(shuō)、講、觀、議，體現(xiàn)基礎(chǔ)性；強(qiáng)調(diào)了課堂有效化，突出重點(diǎn)性；推門聽(tīng)、觀、查，突出原生態(tài)。各校教師也是積極參與，全身心投入，把此項(xiàng)活動(dòng)作為業(yè)務(wù)交流與切磋，提高自身專業(yè)水平和教學(xué)能力的重要手段，忙于其中、樂(lè)于其中、愛(ài)于其中。大比武中，參賽教師“八仙過(guò)海，各顯神通”，美倫美奐的課件制作、各具特色

5、的實(shí)物教具、精彩有趣的游戲設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)了智障學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了教師與學(xué)生的情感交流，體現(xiàn)了“讓每個(gè)孩子都有所得”的教學(xué)理念，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效“三動(dòng)”。觀摩教師認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課、議課，非常珍惜并感謝特教中心為大家提供的學(xué)習(xí)、交流、切磋的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。經(jīng)過(guò)激烈地角逐，19節(jié)凝聚著特教人愛(ài)心與智慧的有效課堂精彩呈現(xiàn)。由市教研中心語(yǔ)文教研員李祖貴、數(shù)學(xué)教研員陳作明及各校分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任組成的評(píng)委會(huì)經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)審，評(píng)出了一等獎(jiǎng)6 名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)7名。三、組織全市骨干教師培訓(xùn)，提高特殊教育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。中心主辦了的全市第八期特殊教育學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班在市特校舉行。宜昌片10所特校的百

6、余名骨干教師及從武漢、恩施、建始、利川、監(jiān)利遠(yuǎn)道而來(lái)的教師共計(jì)170余名參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)班由市特教中心主任杜紅主持，市教育局基教科副科長(zhǎng)李勇到會(huì)，北京師范大學(xué)錢志亮授課。錢志亮教授現(xiàn)任職于北京師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系和特殊教育系。曾任北師大亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校顧問(wèn)、北京師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)書記、北師大特殊教育系副主任、北師大學(xué)校咨詢研究所碩士生導(dǎo)師、中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青年分會(huì)秘書長(zhǎng)，先后參與國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃起草、國(guó)務(wù)院婦兒工委兩綱評(píng)估督導(dǎo)、國(guó)家未成年人保護(hù)法修訂、汶川地震國(guó)家緊急應(yīng)對(duì)政策行動(dòng)小組、北京奧組委志愿者心理減壓培訓(xùn)等工作，學(xué)術(shù)兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育分會(huì)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育理論分會(huì)理事、中國(guó)

7、兒童安康成長(zhǎng)專家委員會(huì)秘書長(zhǎng)、北京市家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、全國(guó)家庭教育專家團(tuán)成員、教育部“國(guó)培計(jì)劃”班主任學(xué)科培訓(xùn)專家，著有兒童生理問(wèn)題咨詢、兒童心理問(wèn)題咨詢、兒童學(xué)業(yè)問(wèn)題咨詢、特殊需要兒童咨詢與教育、學(xué)前早知道、學(xué)生發(fā)展問(wèn)題咨詢等16部；主編聽(tīng)課不走神、考試不粗心、寫作業(yè)不拖拉等；參著特殊教育概論、特殊教育學(xué)、公共教育學(xué)、當(dāng)代中國(guó)少年兒童人身傷害研究報(bào)告等12部。錢志亮教授此次講授的課題是回到原點(diǎn)看人兼論人的差異本質(zhì)，立足人類種群的原點(diǎn)、家族的原點(diǎn)、精卵子結(jié)合一剎那的原點(diǎn)、脫離母體一剎那的原點(diǎn)和教育的原點(diǎn)，透過(guò)生理學(xué)、解剖學(xué)、遺傳學(xué)、優(yōu)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、護(hù)理學(xué)、保健學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、藥

8、理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、宗教學(xué)的視角，剖析先天因素對(duì)人的影響，旨在呼吁教育工作者要敬畏生命、恪守良知、承認(rèn)差異、尊重童性、不辱使命。錢志亮教授風(fēng)趣幽默、妙趣橫生、師生聯(lián)動(dòng)的授課方式，贏得了參學(xué)人員的陣陣掌聲，大家津津樂(lè)道，積極參與，意味深長(zhǎng)，回味無(wú)窮，真正領(lǐng)略到了一次特殊教育的精神大餐。四、擴(kuò)大城鄉(xiāng)教師援助工程范圍，助推各特校共發(fā)展。按照市教育局城鄉(xiāng)援助工作要求和學(xué)校城鄉(xiāng)援助工作安排，市特校一行6人在副校長(zhǎng)祝志鋒的帶領(lǐng)下來(lái)到了長(zhǎng)陽(yáng)縣特殊教育學(xué)校，共同研討特殊教育高效課堂。長(zhǎng)陽(yáng)縣特校位于長(zhǎng)陽(yáng)縣城一個(gè)僻靜的小院落內(nèi)，原本不大的活動(dòng)場(chǎng)地因校園兩邊正在施工而顯得更加狹窄。由于學(xué)校將面臨整體

9、搬遷，部分同志被抽調(diào)從事基建工作，10余名同志承擔(dān)起了全部的管理、教學(xué)、生活服務(wù)等全方位工作，復(fù)式班、跨學(xué)科、跨年段授課，辦公室變成了教室，全校的領(lǐng)導(dǎo)和教師聚集在一間教室里集體辦公，超負(fù)荷的工作量、簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境并沒(méi)有壓倒老師們的工作激情，他們樂(lè)觀地面對(duì)著，孜孜不倦地探求著課堂教學(xué)，津津樂(lè)道地贊嘆著他們的學(xué)生，對(duì)市特校教師的到來(lái)更是表現(xiàn)出了極大的熱情。按照長(zhǎng)陽(yáng)特校的安排，市特校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們分別走進(jìn)了培一班、培二班、聾五班和復(fù)式教學(xué)班聾一、三班，聆聽(tīng)了林素瓊老師講授的連減、魯俊波老師講授的百以內(nèi)加法的文字題、吳露勝老師講授的哥哥傻嗎及毛小青老師講授的十幾減六。四名教師充分利用學(xué)校現(xiàn)有的條件，充

10、滿激情地向?qū)W生講授著，并虛心地向市特校的老師請(qǐng)教著。他們的工作熱情感染著市特校的老師們，兩校領(lǐng)導(dǎo)和老師在交流會(huì)上進(jìn)行了充分地探討。從復(fù)式班的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)到綜合班的因人施教，從培智數(shù)學(xué)的課堂要求到聾班數(shù)學(xué)的過(guò)關(guān)訓(xùn)練，從多媒體與傳統(tǒng)教具的有效運(yùn)用到教師個(gè)人素養(yǎng)的提高，雙方教師的討論真誠(chéng)而激烈，在存異中求同，在爭(zhēng)論中達(dá)到相互理解，大家都非常珍惜這樣一次很好的交流機(jī)會(huì)，雙方領(lǐng)導(dǎo)也表示將盡可能地多組織這樣的交流活動(dòng)，促進(jìn)大家共同提高。最后，市特校還應(yīng)長(zhǎng)陽(yáng)特校的要求，對(duì)長(zhǎng)陽(yáng)特校全體教職工進(jìn)行了手語(yǔ)培訓(xùn)。通過(guò)城鄉(xiāng)援助，促進(jìn)了城鄉(xiāng)特殊教育均衡、和諧發(fā)展，提高各特校教師的綜合素質(zhì)和整體水平，中心先后組織了與夷陵

11、區(qū)特校、長(zhǎng)陽(yáng)縣特校的結(jié)對(duì)幫扶、名師帶徒活動(dòng)，2012年中心將進(jìn)一步擴(kuò)大城鄉(xiāng)教師援助工程范圍。五、組織參加論文評(píng)比，提高教育教學(xué)研究水平。11月28日，從省教育學(xué)會(huì)傳來(lái)好消息，在湖北省第24次學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文、教案大賽中，宜昌片特教教師選送的論文獲得大豐收。5篇論文獲一等獎(jiǎng)，15篇論文獲二等獎(jiǎng)，17篇論文獲三等獎(jiǎng)；6篇教案獲一等獎(jiǎng)，11篇教案獲二等獎(jiǎng)，7篇教案獲三等獎(jiǎng)。 本次活動(dòng)的開(kāi)展，主要是根據(jù)鄂教學(xué)會(huì)字2011003號(hào)文精神，圍繞“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”這一主題分別從學(xué)校德育、教學(xué)高效性、教師專業(yè)化建設(shè)、學(xué)校管理、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)現(xiàn)代化等諸方面進(jìn)行探究的。宜昌市特殊教育研究指導(dǎo)中心在接到文件

12、后，積極組織、發(fā)動(dòng)宜昌片各特殊教育學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)、討論、撰寫工作，各特校領(lǐng)導(dǎo)也高度重視，積極參與，共有87人次，49篇論文、31篇教案經(jīng)過(guò)學(xué)校篩選被特教中心推薦到湖北省教育學(xué)會(huì)參加優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案評(píng)選。80篇教學(xué)論文、教案以“貼近特殊教育學(xué)校辦學(xué)實(shí)際、貼近特教教師專業(yè)發(fā)展實(shí)際、貼近殘疾學(xué)生教育教學(xué)實(shí)際”為宗旨，體現(xiàn)了特殊教育辦學(xué)規(guī)律、辦學(xué)成效，展現(xiàn)了特教教師無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，探究了殘疾學(xué)生教育教學(xué)規(guī)律，有力地推動(dòng)宜昌特殊教育水平的提高。六、規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)全市特殊教育事業(yè)和諧發(fā)展。為繼續(xù)貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)文件精神，進(jìn)一步促進(jìn)“城鄉(xiāng)援助工程”的發(fā)展，市特校中心主任杜紅同

13、志率領(lǐng)導(dǎo)班子成員和青年教師代表趕赴枝江、當(dāng)陽(yáng)、遠(yuǎn)安、夷陵區(qū)的四所特校進(jìn)行了實(shí)地考察和調(diào)研工作，針對(duì)現(xiàn)階段宜昌特殊教育發(fā)展形勢(shì)和各校實(shí)際情況做了具體要求。一是要抓好教育教學(xué)工作，做到以人為本。特殊教育學(xué)校研究的是特殊兒童的教育現(xiàn)象，解決的是特殊兒童的教育問(wèn)題。各縣市特校要根據(jù)在校殘疾學(xué)生情況，要有針對(duì)性的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，抓好常規(guī)事務(wù)管理、豐富教研活動(dòng)內(nèi)容、合理配備教師資源。分析研究學(xué)情，思考特殊兒童的真正需求，重視學(xué)生的主體地位；教師上課除具備應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和技能之外，一定要將情感帶進(jìn)課堂，沒(méi)有情感交流的課堂空乏無(wú)味，更難以形成一個(gè)長(zhǎng)期良好的課堂氛圍；從培智教育著手，對(duì)智障學(xué)生進(jìn)行缺陷矯正、開(kāi)

14、發(fā)他們的潛能，不作秀不搞花架子，重實(shí)施重成效，將培智教育辦出特色，推向全國(guó)。二是要抓好行政管理工作，做到科學(xué)精細(xì)。各縣市學(xué)校要明確崗位責(zé)任制，做好考評(píng)工作，推行適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)校自身進(jìn)步的人事管理機(jī)制，確保學(xué)校發(fā)展方向的科學(xué)性，部門執(zhí)行措施的及時(shí)性、合理性。三是要抓好后勤保障工作，做到全面規(guī)范。學(xué)?；üぷ饕行蜻M(jìn)行，跟得上進(jìn)度，達(dá)到服務(wù)師生和美化校園的效果；教室教舍的數(shù)量和面積的規(guī)劃，功能室器材配備，康復(fù)設(shè)備采購(gòu)要依據(jù)特殊教育學(xué)校建設(shè)規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行，不得偷工減料，隨意更改數(shù)據(jù)；合理分配公用經(jīng)費(fèi)，將資金落實(shí)到實(shí)處，用到關(guān)鍵處；做好“平安校園”的安全檢查工作，時(shí)刻將校園安全放在首位，為學(xué)校建設(shè)和其

15、他活動(dòng)的開(kāi)展提供保障。杜主任分析了現(xiàn)階段國(guó)家在特殊教育建設(shè)各方面的政策傾向，傳達(dá)了全市教育工作會(huì)議精神，對(duì)各校的具體做法給予了充分肯定。要求各學(xué)校抓住發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，全力以赴，團(tuán)結(jié)奮斗，努力把宜昌特殊教育打造成 “全市教育的名片”，不辜負(fù)市委、市政府對(duì)全市特殊教育的期望。七、抓住機(jī)遇科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，保證質(zhì)量建成一流育人環(huán)境。市特殊教育研究指導(dǎo)中心主任杜紅到縣市區(qū)各特校檢查基建項(xiàng)目的實(shí)施落實(shí)情況。每到一所特校，杜紅主任認(rèn)真聽(tīng)取工作進(jìn)度匯報(bào)，仔細(xì)審閱校園整體規(guī)劃圖及建設(shè)施工圖，親自到現(xiàn)場(chǎng)查看建設(shè)情況，對(duì)各特校的項(xiàng)目建設(shè)作了充分肯定，并提出了寶貴的建設(shè)性意見(jiàn)。在督導(dǎo)檢查中，杜紅主任高興地看到，各校的項(xiàng)

16、目建設(shè)都受到當(dāng)?shù)刂鞴懿块T領(lǐng)導(dǎo)重視，資金落實(shí)到位，校方積極實(shí)施，建設(shè)工作都在有序的進(jìn)行中，可喜可賀。同時(shí)，他指出：各特校在建設(shè)實(shí)施的過(guò)程中要注意：在整體布局上，要結(jié)合本校實(shí)際，統(tǒng)籌考慮，按照國(guó)家出臺(tái)的特殊教育建設(shè)規(guī)范進(jìn)行設(shè)計(jì)建設(shè)。如：宜都特校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的設(shè)計(jì)建設(shè)一定要按規(guī)范實(shí)施，多與市領(lǐng)導(dǎo)溝通，盡可能的把校大門建設(shè)在大道方向；長(zhǎng)陽(yáng)特校的校園在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再征二畝多地，把整個(gè)校園用地取正，也為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的建設(shè)留有較大的空間；興山特校如何更科學(xué)、更符合特殊教育建設(shè)規(guī)范、更適合特殊教育實(shí)際的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案提出了建設(shè)性意見(jiàn)，對(duì)興山縣特校積極爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的支持，扎實(shí)山區(qū)，與時(shí)俱進(jìn)的工作作風(fēng)給予了充分肯定，

17、相信興山特校的明天將更美好！在詳細(xì)地詢問(wèn)了遠(yuǎn)安特校的基本情況后，對(duì)新校的建設(shè)情況非常滿意，他表示，不僅要把教學(xué)綜合樓建設(shè)好，還要注重校園的綠化、土地的平整、設(shè)施設(shè)備的合理配置等方面的建設(shè)，使老師有一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的環(huán)境，要爭(zhēng)取把這個(gè)項(xiàng)目建成當(dāng)?shù)匾涣鞯膶W(xué)校。在項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度上，要進(jìn)一步加快步子，學(xué)校要成立基建專班，定職定責(zé)，一定要在合規(guī)合法的基礎(chǔ)上加快項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度。在項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)施中，一定要注意施工安全。在80萬(wàn)的設(shè)備采購(gòu)上，各校要結(jié)合本校的教育教學(xué)功能需求，一切從本校實(shí)際出發(fā)，多與上級(jí)負(fù)責(zé)采購(gòu)設(shè)備的領(lǐng)導(dǎo)溝通，認(rèn)真申報(bào)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，力爭(zhēng)以最小的資金采購(gòu)適合本校需求的最好設(shè)備

18、。八、培養(yǎng)青年教師，使宜昌特教事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。4月上旬，市特教中心組織市特校青年教師赴恩施、利川、建始特校開(kāi)展了學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，這是加強(qiáng)青年教師政治素養(yǎng)提高、業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)的又一舉措。 恩施特校曾校長(zhǎng)向青年教師們介紹，恩施特校緊緊圍繞“打造五張品牌，創(chuàng)全州示范特校”主題，努力實(shí)現(xiàn)“辦學(xué)規(guī)模最大、辦學(xué)條件最好、師資力量最強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量最優(yōu)、學(xué)生就業(yè)最多”的目標(biāo)，打造“雙師型”隊(duì)伍。學(xué)校要求40歲以下青年教師除了上好文化課以外，還必須掌握一門技術(shù)，從愛(ài)心畫室、愛(ài)心樂(lè)團(tuán)、愛(ài)心職教上，挖掘殘疾學(xué)生潛力，讓學(xué)生在自身基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。在老師們的辛勤培育下，殘障學(xué)生表演的民族舞蹈生命贊、聾啞娃的心里話、新編龍

19、船調(diào)、織錦姑娘參加全省、全國(guó)殘疾人文藝匯演，均取得前三名的好成績(jī)，殘障學(xué)生的科技創(chuàng)新作品、書畫作品、手工作品也多次參加全省比賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。 利川特校朱校長(zhǎng)向青年教師們談到了，利川特校的老師們堅(jiān)信，殘缺也是一種美，有月牙為證。面對(duì)殘疾學(xué)生，愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言。我們有理由相信：有了千萬(wàn)個(gè)你我的支持，就沒(méi)有看不到的色彩，就沒(méi)有聽(tīng)不到的音符，就沒(méi)有陽(yáng)光照不到的角落。正是有了這種信念，老師們與殘疾孩子們心手相連，無(wú)微不至地像父母對(duì)子女、像兄長(zhǎng)對(duì)弟妹一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著他們，5名聾童通過(guò)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練進(jìn)入普小學(xué)習(xí)。學(xué)生的書法、美術(shù)作品多次在國(guó)家和省市比賽中獲獎(jiǎng)。多名教職工被授予“優(yōu)秀特教工作者”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“感動(dòng)利川的十大新聞人物”等市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校被評(píng)授予“利川市文明單位”、 “利川市年度目標(biāo)考核先進(jìn)單位”、“利川市民主評(píng)議先進(jìn)單位”、“利川殘疾人藝術(shù)匯演突出貢獻(xiàn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。 建始特校董校長(zhǎng)則向青年教師們介紹了建始特校艱苦的創(chuàng)辦歷程，從最初的3個(gè)學(xué)生7名教師發(fā)展到目前的9個(gè)班68名學(xué)生，建始特校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們付出了艱辛的勞動(dòng)