1、從平方厘米到平方千米教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1 知道平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的換算。2 通過單位間的換算，借用學(xué)生已有的平方米的表象，進(jìn)一步豐富學(xué)生1平方千米的量感。3 初步學(xué)會根據(jù)實際需要，選用適當(dāng)?shù)拿娣e單位。過程與方法：通過對常用的面積單位進(jìn)行梳理，初步培養(yǎng)學(xué)生整理歸納的能力，并發(fā)展空間觀念。情感態(tài)度與價值觀：結(jié)合學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生體會我國的地大物博，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。教學(xué)過程：一、交流信息、引入新課。師：課前同學(xué)們收集了有關(guān)面積單位的信息，一起交流。生：我國的國土面積大約是960萬平方千米。生：上海市的總面積大約是6341平方千米。生：這張福

2、娃的圖片大小大約是10平方厘米。生：“水立方”的總建筑面積大約65000平方米。生：數(shù)學(xué)課本的大小大約5平方分米。學(xué)生課前收集、課中交流相關(guān)面積單位的信息，在信息交流的過程中，抓住民族精神教育的契機(jī)，體會我國的地大物博，結(jié)合奧運信息，樹立以祖國為榮的思想感情。師： 同學(xué)們收集的信息里有哪些面積單位？誰能從小到大排一排？板書：平方厘米、平方分米、平方米、平方千米。師：我們已經(jīng)認(rèn)識了這些面積單位，今天繼續(xù)學(xué)習(xí)從平方厘米到平方千米。揭示課題：從平方厘米到平方千米。二、探究進(jìn)率，進(jìn)行換算。1師：這里哪些面積單位之間的進(jìn)率是我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的？ 板書：1平方米=100平方分米；1平方分米= 100平方厘米

3、。師：1平方分米等于100平方厘米，怎么想的？誰能用1平方分米和1平方厘米的正方形來說明？生：1平方分米是邊長1分米的正方形，一條邊上可以放10個1平方厘米的正方形，一共可以放這樣的10行，就是100個1平方厘米的正方形，面積是100平方厘米。（電腦演示）師：1平方米等于100平方分米，又是怎樣想的？生：1平方米是邊長1米的正方形，一條邊上可以放10個1平方分米的正方形，一共可以放這樣的10行，就是100個1平方分米的正方形，面積是100平方分米。（電腦演示）2獨立練習(xí)。5平方米=( )平方分米 900平方厘米=( )平方分米校對，交流：怎么想的？3師：平方千米和平方米的進(jìn)率是多少呢？小組討論

4、。交流：1平方千米是邊長1千米的正方形，一條邊上可以放1000個1平方米的正方形，一共可以放這樣的1000行，10001000=1000000，1平方千米=1000000平方米。（電腦演示）板書：1平方千米=1000000平方米通過探究活動，認(rèn)識平方千米和平方米的進(jìn)率，孕伏用已有的知識經(jīng)驗解決新問題的思想方法。4口答，說一說怎樣想？3平方千米=（ ）平方米56000000平方米=（ ）平方千米5筆練。15平方千米=（ ）平方米 90000000平方米=( )平方千米17平方米（）平方分米 3800平方厘米（）平方分米4200平方分米（）平方厘米 29平方米（）平方厘米 450平方米=( )平方

5、分米 校對，講評小結(jié)：平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之間的進(jìn)率。通過換算練習(xí)，鞏固平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之間的進(jìn)率，并對這些面積單位的進(jìn)率進(jìn)行梳理。三、拓展練習(xí)，鞏固提高1p19/3填入合適的面積單位（cm2，dm2，m2，km2）郵票約9 （ ） 兵乓球臺約410（ ） 教室約63（ ）軟盤約1（ ） 排球場約162（ ） 上海野生動物園約2（ ）校對，重點講評：兵乓球臺約410平方分米。怎么想的？生：先用排除法，平方千米、平方米太大了不可能。如果填平方厘米，400平方厘米等于4平方分米，410平方厘米就比4平方分米大一點，不符合實際情況。410平方分米等于4.1平方米，符合實際。通過填寫合適的單位，將學(xué)生熟悉的事物的某個面與面積單位建立聯(lián)系，幫助表象記憶。2實際應(yīng)用（1）一張寫字臺的臺面長是13分米，寬是6分米它的面積是多少平方分米？