1、第 四 單 元 整 體 設(shè) 計 主備人：kiwi本單元的主要內(nèi)容和特點： 本單元四篇課文三篇精讀我站在祖國地圖前、陳嘉庚辦學(xué)、舞動的北京、和略讀課文大使館媽媽。以敘事為主，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國之情，共同的主題： 通過贊美祖國，介紹事件，表達(dá)了作者熱愛祖國的思想感情。語言樸實，感情真摯。 本單元與前后知識的聯(lián)系： 重視引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，通過抓重點詞句的品味來理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者在敘事中抒情的方法；用以前學(xué)習(xí)過的方法來學(xué)習(xí)生字新詞。本單元的知識結(jié)構(gòu)： 每篇課文都配有擦圖，反映課文主要內(nèi)容；精讀課文后邊有三道思考練習(xí)題，略讀課文編排了一道綜合思考題：有的還編排了“學(xué)校鏈接”；精讀課文后邊安排

2、了要求會認(rèn)的字和會寫的字，略讀課文后邊安排了會認(rèn)得字；百花園四設(shè)有“語海暢游”、“積少成多”、“閱讀平臺”、“能說會道”、“筆下生輝”等五個欄目；本單元前面有導(dǎo)語和情境圖，以引出本單元課文的主要內(nèi)容，接著又提示訓(xùn)練重點。情境圖與本單元課文內(nèi)容密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望和探究心理。本 單 元 的 教 學(xué) 目 標(biāo)知識與能力目標(biāo)： 學(xué)會生字新詞，掌握作者的寫作方法，感悟作者的思想感情。 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和學(xué)習(xí)能力，拓寬知識視野。過程與方法目標(biāo)： 通過讀、背、感悟等方法讓學(xué)生感受山水壯麗，歷史悠久，文化深厚。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，掌握

3、作者的思想感情，讀通課文，掌握生字新詞。教學(xué)難點： 學(xué)會作者的寫作方法，會用生詞說話造句。課時安排 十二課時。主要的教學(xué)方法與手段： 讀中感悟，啟發(fā)式，演示文稿等多媒體課件教學(xué)手段。第 八 單 元 整 體 設(shè) 計 主備人：kiwi本單元的主要內(nèi)容和特點： 本單元四篇課文三篇精讀孔子學(xué)琴、端午節(jié)的由來和略讀課文西門豹湯姆索亞歷險記。通過人物的語言，行動，心理等描寫，展示人物性格。共同的主題：通過介紹中外名人及事件，讓學(xué)生學(xué)習(xí)人物的高貴品質(zhì)。敘事通俗易懂。 本單元與前后知識的聯(lián)系： 重視引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，通過抓重人物的語言，動作，心理品味理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)人物的高貴品質(zhì)；用以前學(xué)習(xí)過的方法來

4、學(xué)習(xí)生字新詞。本單元的知識結(jié)構(gòu)： 每篇課文都配有擦圖，反映課文主要內(nèi)容；精讀課文后邊有三道思考練習(xí)題，略讀課文編排了一道綜合思考題：有的還編排了“學(xué)校鏈接”；精讀課文后邊安排了要求會認(rèn)的字和會寫的字，略讀課文后邊安排了會認(rèn)得字；百花園二設(shè)有“語海暢游”、“積少成多”、“閱讀平臺”、“能說會道”、“筆下生輝”等五個欄目；本單元前面有導(dǎo)語和情境圖，以引出本單元課文的主要內(nèi)容，接著又提示訓(xùn)練重點是。情境圖與本單元課文內(nèi)容密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望和探究心理。本 單 元 的 教 學(xué) 目 標(biāo)知識與能力目標(biāo)： 學(xué)會生字新詞，掌握作者的寫作方法，感悟作者的思想感情。 培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)能力，拓

5、寬知識視野。過程與方法目標(biāo)： 通過讀、感悟等方法讓學(xué)生感受人物的品質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 告訴學(xué)生做人要謙遜好學(xué)，敢做敢說。教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，掌握人物的性格，讀通課文，掌握生字新詞。教學(xué)難點： 學(xué)會作者的寫作方法，會用生詞說話造句。課時安排 十二課時。主要的教學(xué)方法與手段： 讀中感悟，啟發(fā)式，演示文稿等多媒體課件教學(xué)手段。課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 主 備 人 kiwi課題（章節(jié)） 13.我站在祖國地圖前 第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力目 標(biāo)要求會認(rèn)“漠、褐、沼、摩、諸、岳、泰、宏”等8個生字，會寫“漠、沼、澤、灣、健、康、峽、泰、懂、宏”等10個字。掌握“沙漠、沼澤、海灣、健康、三峽、

6、泰山、宏偉”等詞語。過程與方法目 標(biāo)理解每一小節(jié)的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。情感態(tài)度與價值觀有感情朗讀課文，品味語言的優(yōu)美，背誦第2小節(jié)。教 學(xué) 重 點字詞學(xué)習(xí) 教 學(xué) 難 點理解字詞、課文內(nèi)容教 學(xué) 關(guān) 鍵讀懂課文教法以讀代講學(xué)法合作探究課 型新授教具多媒體課件教 學(xué) 程 序教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動個 性 設(shè) 計一、預(yù)習(xí)交流 二、明確任務(wù)3、 自主學(xué)習(xí)四、合作交流導(dǎo)入新課 出示自學(xué)提示文本學(xué)習(xí)內(nèi)容出示祖國地圖初讀課文1自己讀課文（讀準(zhǔn)字音，讀通句子）2. 標(biāo)注詞語并理解。3.理清文章層次。 巡視點撥指名 說說自己對祖國的了解練習(xí)朗讀1、邊讀邊畫出自己不懂的詞句。2、同組

7、互讀。1、分節(jié)讀文2、交流識字方法3、小組內(nèi)交流，試著解決不懂的問題教 學(xué) 程 序教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動個 性 設(shè) 計 五、展示反饋 六、鞏固檢測七、總 結(jié) 練習(xí)冊中題 課文共有幾小節(jié)？每小節(jié)都寫了什么？ 指導(dǎo)做練習(xí)冊中題評價、總結(jié) 學(xué)生回答有感情朗讀完成練習(xí)板書設(shè)計： 13.我站在祖國地圖前 湖泊 沼澤 五岳教學(xué)反思：課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 主備人：kiwi課題（章節(jié)） 13.我站在祖國地圖前 第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與力目 標(biāo)有感情朗讀課文，品味語言的優(yōu)美，背誦第2小節(jié)過程與法目 標(biāo)理解每一小節(jié)的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。教 學(xué) 重 點感情朗讀

8、課文，品味語言的優(yōu)美，背誦第2小節(jié)教 學(xué) 難 點理解每一小節(jié)的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。教 學(xué) 關(guān) 鍵讀懂課文教法以讀代講學(xué)法合作探究課 型新授教具多媒體課件教 學(xué) 程 序教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動個 性 設(shè) 計一、預(yù)習(xí)交流二、明確任務(wù)三、 自主學(xué)習(xí)四、合作交流復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課自學(xué)提綱文本交流學(xué)習(xí)結(jié)果出示：沙漠 沼澤 海灣 健康 三峽 泰山 宏偉回憶一下，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)這篇詩歌都寫了哪些內(nèi)容？相機(jī)板書1. 每小節(jié)是怎樣具體些的？2. 找到你認(rèn)為優(yōu)美的句子多讀幾遍，體會它們的美。點撥指導(dǎo)正確朗讀學(xué)生回答明確任務(wù)帶問題自學(xué)，自己讀文思考。小組交流討論教 學(xué) 程 序教 學(xué) 內(nèi) 容教

9、 師 活 動學(xué) 生 活 動個 性 設(shè) 計五、展示反饋六、鞏固檢測七、總 結(jié)理解第一小節(jié)理解第二小節(jié)理解第三小節(jié)理解第四小節(jié)文本a地圖上的顏色分別代表什么？b 地圖上還有一些顏色，你知道代表什么嗎？c此小節(jié)末尾的省略號的含義是什么？1.“摩天”是什么意思？ 從這句中你能體會出什么？2.“南沙諸海島，撒開珍珠串”一句，出示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察，想象，體會“祖國南海島嶼又多又美麗。a“宏偉藍(lán)圖”是指什么？b“給媽媽做件衣衫”，“媽媽”實際指什么？有感情朗讀課文回答交流討論有感情朗讀交流練習(xí)背誦第二小節(jié)自主發(fā)言齊讀最后一段填上表示顏色的詞語 （ ）的沙漠 （ ）的高山 （ ）的湖泊 （ ）的平原 （ ）

10、的沼澤 （ ）的海灣有感情朗讀課文板書設(shè)計： 13 站在祖國地圖前 搖籃 祖國 寬闊而溫暖 依偎在媽媽身邊做衣衫教學(xué)反思：課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 主備人：kiwi課題（章節(jié)）14.陳嘉庚辦學(xué)（第一課時）教學(xué)目標(biāo)知識與力目 標(biāo)要求會認(rèn)“嘉、庚、僑、涉、耽、賺、范”等7個生字，會寫“僑、涉、耽、賺、范、欺、侮”等8個字。掌握“華僑、遠(yuǎn)涉重洋、興隆、積蓄、賺錢、師范、欺侮”等詞語。過程與法目 標(biāo)正確、流利地朗讀課文情感態(tài)度與價值觀了解課文內(nèi)容教 學(xué) 重 點字詞教 學(xué) 難 點掌握“華僑、遠(yuǎn)涉重洋、興隆、積蓄、賺錢、師范、欺侮”等詞語教 學(xué) 關(guān) 鍵善于設(shè)疑教法指導(dǎo)學(xué)法合作探究課 型新授教具多媒體課件教

11、學(xué) 程 序教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動個 性 設(shè) 計一、預(yù)習(xí)交流二、 明確任務(wù)三、 自主學(xué)習(xí)四、合作交流五、展示反饋讀題質(zhì)疑，激發(fā)興趣明確任務(wù)文本學(xué)習(xí)所得文本板書課題1自由朗讀課文，劃出生字，找出不理解的詞語，弄明白。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2想一想這篇課文寫了一件什么事？ 巡視出示詞語指名全文寫了一件什么事？陳嘉庚是什么樣的人？用課文中的話說說。提出自己最想了解的問題學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫開火車讀詞語 華僑 遠(yuǎn)涉重洋 興隆 積蓄 賺錢 師范 欺侮分自然段讀文評價自主發(fā)言教 學(xué) 程 序教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動個 性 設(shè) 計六、鞏固檢測七、總 結(jié)學(xué)習(xí)課文第二自然段課后

12、要求會寫的字指導(dǎo)寫字他是怎樣成為企業(yè)家的？課文中還學(xué)到，他時時刻刻想念著自己的故鄉(xiāng)？在哪個自然段中？指導(dǎo)寫字你對陳嘉庚有哪些了解合作探究讀一讀讀一讀擴(kuò)詞訓(xùn)練學(xué)生練習(xí)朗讀課文；抄寫課后詞語說一說板書設(shè)計： 14陳嘉庚辦學(xué) 杰出 憑著辛勤的勞作和誠信的經(jīng)營 著名教學(xué)反思：課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 主備人：kiwi課題（章節(jié)）14.陳嘉庚辦學(xué)（第二課時）教學(xué)目標(biāo)知識與力目 標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與法目 標(biāo)理解課文內(nèi)容。弄清陳嘉庚為什么要辦學(xué)，它是怎么說的，又是怎么辦學(xué)的。情感態(tài)度與價值觀體會他的愛國精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。教 學(xué) 重 點理解課文內(nèi)容教 學(xué) 難 點弄清陳嘉庚為什么要辦學(xué)，

13、它是怎么說的，又是怎么辦學(xué)的教 學(xué) 關(guān) 鍵善于設(shè)疑教法指導(dǎo)學(xué)法合作探究課 型新授教具多媒體課件教 學(xué) 程 序教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動個 性 設(shè) 計一、預(yù)習(xí)交流二、明確任務(wù)三、自主學(xué)習(xí)四、合作交流五、展示反饋復(fù)習(xí)導(dǎo)入明確任務(wù)文本學(xué)習(xí)所得辦學(xué)原因（心理描寫）具體做法（語言方面）猶豫 積蓄 欣賞 聆聽 這篇課文寫了一件什么事？ 陳嘉庚到底是怎樣為家鄉(xiāng)辦學(xué)的呢？教師指導(dǎo) 指導(dǎo)a課件出示：當(dāng)看到私塾辦不下去的時候，陳嘉庚的表現(xiàn)是b從中你體會到什么 ？c朗讀指名讀（教師評價）課件出示相關(guān)句子讀詞語想一想自讀課文39自分自然段讀文小組合作學(xué)習(xí)評價自主發(fā)言學(xué)生匯報教 學(xué) 程 序教 學(xué) 內(nèi) 容

14、教 師 活 動學(xué) 生 活 動個 性 設(shè) 計六、鞏固檢測七、總 結(jié)行動方面小練筆 把自己讀這篇課文的感受寫下來朗讀與妻子的對話，從中你能感受到什么？他特別喜歡，到學(xué)校走走透過這些語句，你能感受到什么？“拼命地工作”的目的是什么？“源源不斷地寄回家鄉(xiāng)”從這些詞語中你感受到了什么？總結(jié)寫法 這篇課文對陳嘉庚愛國精神從人物心理活動、語言、行動等方面，展示了人物的內(nèi)心世界朗讀談感受讀一讀合作探究說一說寫一寫板書設(shè)計： 14陳嘉庚辦學(xué) 想 說 做 著急 勸妻子 拿、站、聽 愛國教學(xué)反思：課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 主備人：kiwi課題（章節(jié)）15.舞動的北京（第一課時）教學(xué)目標(biāo)知識與力目 標(biāo) 認(rèn)識“徽、橢、韻

15、、協(xié)、屆、乃、旨、媒”等8個生字，會寫“攢、徽、揭、訊、韻、協(xié)、屆、乃、旨、致”等10個生字，掌握“人頭攢動、會徽、揭曉、通訊、韻味、協(xié)調(diào)、乃至、別致、主旨”等詞語。過程與法目 標(biāo)正確、流利地朗讀課文情感態(tài)度與價值觀了解課文內(nèi)容教 學(xué) 重 點字詞教 學(xué) 難 點掌握“華僑、遠(yuǎn)涉重洋、興隆、積蓄、賺錢、師范、欺侮”等詞語教 學(xué) 關(guān) 鍵善于設(shè)疑教法指導(dǎo)學(xué)法合作探究課 型新授教具多媒體課件教 學(xué) 程 序教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動個 性 設(shè) 計一、預(yù)習(xí)交流二、明確任務(wù)三、自主學(xué)習(xí)課前談話，導(dǎo)入新課明確任務(wù)文本你對奧運會了解哪些？播放申辦成功時的奧運短片隨著奧運會的申辦成功，奧運會徽則是每

16、一屆奧運會的象征，我們的奧運會徽是怎樣的？它有什么深刻的含義？讓我們共同學(xué)習(xí)15課。板書課題1自由朗讀課文，劃出生字，找出不理解的詞語，弄明白。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2這篇課文寫了哪些內(nèi)容？巡視交流學(xué)生齊讀明確任務(wù)學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫教 學(xué) 程 序教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動個 性 設(shè) 計四、合作交流五、展示反饋六、鞏固檢測七、總 結(jié)課后要求會寫的字指導(dǎo)寫字再讀課文，理解重點詞句引導(dǎo)揭曉：公布，發(fā)表。期盼：期望、盼望。蘊含：包含渾然一體：融合成一個整體。形容完整不可分割。不約而同：事先沒有約定，彼此的言論或行動卻完全一致。指導(dǎo)寫字指名你能感受到什么？激動的是什么？急切的是什么？揭

17、開的會徽面紗究竟是什么樣子，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生交流。概括課文內(nèi)容認(rèn)讀詞語，體會詞語的含義認(rèn)讀生字與寫字讀第一自然段理解“人頭攢動”的意思說一說板書設(shè)計： 15舞動的北京2003年8月3日北京天壇公園世界直播急切、激動教學(xué)反思：課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 主備人：kiwi課題（章節(jié)）15.舞動的北京（第二課時）教學(xué)目標(biāo)知識與力目 標(biāo)熟讀課文，了解2008年北京奧林匹克運動會會徽的圖案及其象征意義過程與法目 標(biāo)理解課文內(nèi)容情感態(tài)度與價值觀從“中國印 舞動的北京”中體會燦爛的中華文明，激發(fā)學(xué)生的愛國情感教 學(xué) 重 點熟讀課文，了解2008年北京奧林匹克運動會會徽的圖案及其象征意義教 學(xué) 難 點從“

18、中國印 舞動的北京”中體會燦爛的中華文明教 學(xué) 關(guān) 鍵善于設(shè)疑教法指導(dǎo)學(xué)法合作探究課 型新授教具多媒體課件教 學(xué) 程 序教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動個 性 設(shè) 計一、預(yù)習(xí)交流二、明確任務(wù)三、自主學(xué)習(xí)四、合作交流五、展示反饋讀文回顧，導(dǎo)入新課明確任務(wù)文本導(dǎo)學(xué)第二段讓我們一起重新感受2003年8月3日的那個傍晚。1、默讀課文，分別用不同的符號表示會徽圖案和象征意義的句子。2寫法指導(dǎo)：第三自然段在結(jié)構(gòu)上有什么特點？3、會徽面世后的反響如何？巡視指導(dǎo)說一說會徽的樣子你認(rèn)為這枚會徽設(shè)計的怎樣？ 你是怎樣體會到的？有感情地朗讀課文第一自然段。明確任務(wù)學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫小組交流每組派代表自

19、主發(fā)言教 學(xué) 程 序教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動個 性 設(shè) 計六、鞏固檢測七、總 結(jié)導(dǎo)學(xué)第三段學(xué)習(xí)第四自然段讀課文填空。中國印 舞動的北京”。會徽由（ ）部分組成。上部分是( ) ，上面刻著的是（ ）的圖案。這個圖案既( ) ,又象征著（ ）。第三自然段在結(jié)構(gòu)上有什么特點？到會的全體委員都不約而同的鼓起了掌?！安患s而同”是什么意思？會徽的設(shè)計成功，堅定了自己的信念：2008年的北京奧運會必將辦成一屆出色的奧運會。這也是每個中國人的信念。齊讀最后一句話。指導(dǎo)學(xué)習(xí)了本文，你有哪些收獲？（采用了總分總的順序來介紹會徽的圖案。試試說一句話。齊讀最后一句話。完成練習(xí)自主發(fā)言板書設(shè)計： 15

20、 舞動的北京 燦爛的中華文明、充滿了動感和活力 不約而同、成功、出色教學(xué)反思：課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 主備人：kiwi課題（章節(jié)）16.大使館媽媽（第一課時）教學(xué)目標(biāo)知識與力目 標(biāo)會認(rèn)“駐、廚、鞠、躬、忱、衷”等六個生字。過程與法目 標(biāo)正確、流利地朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀初步了解課文內(nèi)容，了解作者的思想感情。教 學(xué) 重 點字詞教 學(xué) 難 點正確、流利地朗讀課文教 學(xué) 關(guān) 鍵善于設(shè)疑教法指導(dǎo)學(xué)法合作探究課 型新授教具多媒體課件教 學(xué) 程 序教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動個 性 設(shè) 計一、預(yù)習(xí)交流二、明確任務(wù)三、自主學(xué)習(xí)四、合作交流課前談話，導(dǎo)入新課明確任務(wù)文本人們常把祖國比作媽媽。

21、而大使館，就是“媽媽”在世界各個角落讓自己的“孩子”?？康捏A站。板書課題1自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。弄懂下列詞語意思：愛戴，稚氣，原委，熱忱，由衷，舉目無親。2。想想課文可分幾段，每段寫什么？ 巡視學(xué)生齊讀明確任務(wù)學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫弄懂詞語意思討論段意教 學(xué) 程 序教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動個 性 設(shè) 計五、展示反饋六、鞏固檢測七、總 結(jié)文本1、根據(jù)句子填上適當(dāng)?shù)脑~語。敬愛并且擁護(hù)（ ）窮困失意（ ）安排、安置（ ）難為情，態(tài)度不自然（ ）2、選擇正確的讀音由衷（zhng zng ） 熱忱（chn cn） 駐扎（z zh）學(xué)了課文后，你有什么想法？引導(dǎo)愛戴，稚氣，原

22、委，熱忱，由衷，舉目無親。指名巡視指導(dǎo)說說分段情況及段意認(rèn)讀詞語，體會詞語的含義分段朗讀課文試說課文的主要內(nèi)容完成練習(xí)自主發(fā)言板書設(shè)計： 16* 大使館媽媽恐懼（大使館的幫助）感謝（寫信）教學(xué)反思：課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 主備人：kiwi課題（章節(jié)）16.大使館媽媽（第二課時）教學(xué)目標(biāo)知識與力目 標(biāo)理解陳小龍為什么稱中國大使館為“大使館媽媽”。過程與法目 標(biāo)自學(xué)課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀從陳小龍的故事中體會祖國對我們的愛，教育學(xué)生熱愛祖國，報效祖國。教 學(xué) 重 點理解大使館是怎樣幫助陳小龍的，以及陳小龍給大使館那封信的內(nèi)容。教 學(xué) 難 點理解陳小龍為什么稱中國大使館為“大使館媽媽”。教 學(xué) 關(guān)

23、 鍵善于設(shè)疑教法指導(dǎo)學(xué)法合作探究課 型新授教具多媒體課件教 學(xué) 程 序教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動個 性 設(shè) 計一、預(yù)習(xí)交流二、明確任務(wù)三、自主學(xué)習(xí)四、合作交流五、展示反饋課前談話，導(dǎo)入新課明確任務(wù)文本任務(wù)內(nèi)容課文第四自然段課文的五至七自然段陳小龍遇到了什么問題？ 問題一：陳小龍是在什么情況下得到中國大使館幫助的？問題二：中國大使館是怎樣幫助陳小龍的？他的心情又是怎樣的？ 問題三：陳小龍為什么稱中國大使館為“大使館媽媽”？巡視指導(dǎo)問題一問題二自主發(fā)言學(xué)生齊讀明確任務(wù)學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫小組交流第四自然段，學(xué)生匯報想象一下當(dāng)時陳小龍的心情怎樣？（學(xué)生匯報：首先然后接著教 學(xué) 程

24、序教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動個 性 設(shè) 計六、鞏固檢測七、總 結(jié)結(jié)尾小練筆，用自己的語言，也可以適當(dāng)運用課文語言：想象一下，陳小龍后來的故事：學(xué)了課文后，你有什么感受？此時的心情用一個詞語來形容一下找出感動的句子問題三指導(dǎo)說一說讀一讀朗讀陳小龍寫給大使館的信，體會人物的感情合作完成自主發(fā)言板書設(shè)計： 16* 大使館媽媽 來信稱媽媽 信中說原委 信末表決心教學(xué)反思：課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 主備人：kiwi課題（章節(jié)）語文百花園四 （第一課時）教學(xué)目標(biāo)知識與力目 標(biāo)能夠發(fā)現(xiàn)形近字之間的差別，分析漢字的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，學(xué)會修改病句。過程與法目 標(biāo)合作自主相結(jié)合情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)

25、習(xí)熱情和興趣，并養(yǎng)成在生活中多積累教 學(xué) 重 點發(fā)現(xiàn)形近字之間的差別，分析漢字的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，學(xué)會修改病句教 學(xué) 難 點學(xué)會修改病句教 學(xué) 關(guān) 鍵鼓勵學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)教法引導(dǎo)學(xué)法合作探究課 型新授教具多媒體課件教 學(xué) 程 序教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動個 性 設(shè) 計一語海暢游讀一讀，比一比詞語真有趣第一組出示 今 琴 吟令 鈴 齡 嶺 零 憐第二組出示 氏 紙 昏氐 低 底 抵 砥 邸教師小結(jié)：我們在認(rèn)字的時候，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握漢字字形和讀音的特點，注意字與字之間細(xì)微差別。這樣，認(rèn)字、寫字就不會出錯出示 甘甜 湖泊 寬闊 渾濁 好歹 忘記 動靜 虛實讀一讀，看看上下兩組字有什么不同

26、的地方？讀一讀，找出這組字的不同觀察這兩組詞語，你會發(fā)現(xiàn)什么？第一組的每個詞語中，兩個字的意思相同。第二組的每個詞語中，兩個字的意思完全相反教 學(xué) 程 序教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動個 性 設(shè) 計修改病句拓展：你還能說出這樣的詞語嗎？出示三個句子1 .駿馬在寬闊的草原上奔跑。2. 看電視和廣播也能增長不少見識。3. 動物園里有東北虎、云南孔雀、泰國大象和非洲獅子等許多種野獸。老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。今年，我們的王老師又光榮地被評為“市先進(jìn)班主任”的稱號。我猜想他肯定是一個六年級學(xué)生。同桌互說讀一讀，每個句子有沒有毛病找出病

27、因，改正練一練板書設(shè)計： 百花園四近義詞：甘甜 湖泊 寬闊 渾濁 反義詞：好歹 忘記 動靜 虛實教學(xué)反思：課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 主備人：課題（章節(jié)）語文百花園四 （第二課時）教學(xué)目標(biāo)知識與力目 標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生多角度搜集知識信息，增長見識過程與法目 標(biāo)教學(xué)要以學(xué)生自主閱讀為主。情感態(tài)度與價值觀感受人類的燦爛文化，受到藝術(shù)的熏陶。教 學(xué) 重 點多角度搜集知識信息教 學(xué) 難 點多角度搜集知識信息教 學(xué) 關(guān) 鍵自主閱讀教法指導(dǎo)學(xué)法合作探究課 型新授教具多媒體課件教 學(xué) 程 序教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動個 性 設(shè) 計一、積少成多讀讀背背我的采集本出示古詩涼州詞 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵

28、琶馬上催。醉臥沙場君莫笑， 古來征戰(zhàn)幾人回?指導(dǎo)補(bǔ)充評價朗讀結(jié)合注釋，理解詩句的意思說一說，整首古詩的意思，以及表達(dá)了怎樣的思想感情.背誦古詩展示：課前搜集的各界奧運會的會徽交流：說一說這些會徽分別代表什么？教 學(xué) 程 序教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動個 性 設(shè) 計二、閱讀平臺三、課堂總結(jié)我是中國人我們應(yīng)該怎樣做一個真正的中國人？指名評價當(dāng)外國人嘲笑和侮辱中國時，吉鴻昌是怎樣說的，怎樣做的？引導(dǎo)學(xué)生自讀我是中國人朗讀學(xué)生討論交流匯報學(xué)生討論交流匯報板書設(shè)計： 百花園四涼州詞 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑， 古來征戰(zhàn)幾人回?教學(xué)反思：課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 主

29、備人：kiwi課題（章節(jié)）語文百花園四 （第三課時）教學(xué)目標(biāo)知識與力目 標(biāo)能圍繞一個主題條理清楚地說一段話。過程與法目 標(biāo)通過觀察身邊的事物發(fā)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，處理信息的能力和口語交際能力。情感態(tài)度與價值觀同學(xué)之間共同分享家鄉(xiāng)的變化帶來的喜悅，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想感想。教 學(xué) 重 點能圍繞一個主題條理清楚地說一段話。教 學(xué) 難 點能圍繞一個主題條理清楚地說一段話。教 學(xué) 關(guān) 鍵以家鄉(xiāng)的變化為話題教法指導(dǎo)學(xué)法合作探究課 型新授教具多媒體課件教 學(xué) 程 序教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動個 性 設(shè) 計一、導(dǎo)言二、明確話題三、信息整理能說會道祖國面貌日新月異，我們的

30、家鄉(xiāng)也變得更美了。小河、街道、綠地、樓群，人們的吃、穿、住、行，以及商店、超市等，請大家說一說，共同分享家鄉(xiāng)變化帶來的喜悅。讀題，明確話題學(xué)生將搜集的有關(guān)信息進(jìn)行整理教 學(xué) 程 序教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動個 性 設(shè) 計四、小組交流五、全班交流六、課堂總結(jié)說一說，本節(jié)課的收獲，哪個同學(xué)的發(fā)言給你的印象最深刻。要求人人參與，人人評價。小組成員輪流轉(zhuǎn)述引導(dǎo)學(xué)生是否注意認(rèn)真仔細(xì)，沒聽明白的地方可以提問，并看誰說的好小組交流自己的觀察，看到了身邊的哪些變化？各組推薦一名代表，參與全班交流。評一評，哪個組的代表說的清楚而又生動。自主發(fā)言板書設(shè)計： 百花園四 家鄉(xiāng)的變化教學(xué)反思：課 時 教

31、 學(xué) 設(shè) 計 主備人：kiwi課題（章節(jié)）29.孔子學(xué)琴（第一課時）教學(xué)目標(biāo)知識與力目 標(biāo)認(rèn)識3個生字，會寫4個字，掌握“厭倦、洋溢、抑揚起伏、爐火純青”等詞。過程與法目 標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀初步掌握文章內(nèi)容。教 學(xué) 重 點聯(lián)系上下文理解詞語。教 學(xué) 難 點能概括文章主要內(nèi)容。教 學(xué) 關(guān) 鍵讀懂課文教法指導(dǎo)學(xué)法合作探究課 型新授教具多媒體課件教 學(xué) 程 序教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動個 性 設(shè) 計一、預(yù)習(xí)交流二、明確任務(wù)三、自主學(xué)習(xí)板書課題，談話導(dǎo)入明確任務(wù)文本出示孔子照片同學(xué)們，你們知道他是誰？他就是我國儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子，他一生致力于教育。相傳他的學(xué)生有三千多人，他是偉大的教育學(xué)家，思想家。今天就讓我們一起走近孔子。板書課題1、學(xué)生自由朗讀，借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。2、想想課文寫了一件什么事？傾聽齊讀課題明確任