1、第一節(jié) 動物的運動主備人課型新授驗收結(jié)果：合格/需完善時間年 月 日分管領(lǐng)導課時1課時第 周 第 課時 總第 課時 教學目標：1說明動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。2說出運動對動物生存的意義。重點、難點1、理解肌肉、關(guān)節(jié)的與功能相適應的結(jié)構(gòu)特點。2、理解運動對動物生存的重要意義。3、根據(jù)素材分析推理，進行探究性學習。教 學 過 程教師活動學生活動修改意見錄像：播放多種動物的運動錄像。剛才大家看到的動物所進行的這一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，都是動物的行為。而動物的行為常常表現(xiàn)為各式各樣的運動。今天我們就來學習第二章動物的運動和行為。（板書，第二章 動物的運動和行為）你們已經(jīng)了解了許多動物的

2、運動方式，但你知道動物是怎樣完成這些動作的嗎？（板書，第一節(jié) 動物的運動）現(xiàn)在請你把自己作為一個研究對象，來研究一下動作是怎樣完成的。先做一個簡單的屈肘和伸肘動作，想一想，這個動作有哪些結(jié)構(gòu)參與了？ （板書，一、運動系統(tǒng)的組成）同學們能看到胳膊彎過來了，就能斷定誰參與了？屈肘時摸一摸你的上臂前面有什么變化？教師：變結(jié)實的是什么？人體的運動系統(tǒng)就是由骨骼和肌肉組成的。（板書，運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成）下面請大家觀察骨骼模型，關(guān)節(jié)的掛圖，想一想，人身上的關(guān)節(jié)是多是少？關(guān)節(jié)對骨的運動有什么意義？展示：人體骨骼模型和關(guān)節(jié)掛圖 人身上有很多關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)比較靈活，使骨的運動速度能加快。那動物呢？尤其是哺乳動

3、物是不是也這樣？教師：剛才我們看到了骨的位置變化產(chǎn)生運動，但骨本身是不能運動的，是誰讓它運動的呢？展示：屈肘的模型或課件 教師：骨骼肌是如何帶動關(guān)節(jié)運動的呢？骨骼肌在骨上的分布有什么特點？教師：那骨、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣協(xié)調(diào)配合的呢？（二、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合）錄像：再演示模型或課件教師：一個運動至少要有哪些肌肉參與？它們是如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一的？請大家再做幾次屈肘和伸肘動作。教師：與骨相連的肌肉總是有兩組，它們互相配合完成動作。教師：是誰讓它們配合得如此默契？當神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)問題時，骨骼肌的活動將會受到影響，如運動失調(diào)和癱瘓等?？梢姡\動并不是僅靠運動系統(tǒng)就能完成的，它還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。（板

4、書，三、運動受神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)）當你做劇烈運動時，你的身體往往會伴有哪些變化？這能說明什么問題？在青春期同學們的運動系統(tǒng)進入了迅速發(fā)展的階段，怎樣做才能使你們的骨更強壯、關(guān)節(jié)更靈活、肌肉更發(fā)達健美呢？對動物來說，運動能力的強弱意味著什么呢？ 指名匯報：對動物來講，它們的肌肉越發(fā)達，跑得越快，得到食物或避開敵人的機會就越多，這樣的動物就會更適應于環(huán)境。（板書，四、動物運動的重要意義）總結(jié)歸納： 今天我們知道了運動系統(tǒng)是由什么組成的？ 你能用一句話概括骨、關(guān)節(jié)和肌肉在運動中的作用嗎?動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎，這個結(jié)構(gòu)基礎就是？但動物在運動的過程中，還要受神經(jīng)系統(tǒng)的控制，也需要其他許多系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合，這就體現(xiàn)了生物體的整體性和統(tǒng)一性。對動物來講，有了發(fā)達的運動能力，才能更好地生存下來，適應復雜多變的環(huán)境?？匆曨l，初步了解各種動物的運動隨意地猜測回答問題骨變硬變結(jié)實了。肌肉學生可以到講臺前動一動骨骼模型，以感受關(guān)節(jié)分布得普遍性小組合作，共同探究探究活動：關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能對。是肌肉探究活動：肌肉在骨骼上的分布特點學生：骨骼肌至少要跨過一個關(guān)節(jié)。學生做動作，體會伸肌和屈肌的協(xié)作配合體會骨，關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合呼吸加快，心跳加速，出汗等運動還需要多個系統(tǒng)的配合才能完