1、小學美術(shù)五年級上冊 中國龍教案教學目標：1、 知識與技能：通過本節(jié)課學習，簡單了解中國龍的文化背景和歷史演變。知道龍的各部位取自哪些動物原型，有什么象征意義。能講出龍各部位的原型以及象征意義，以及對中國龍精神的理解。2、 過程與方法：通過觀察的學習方法，引導學生了解不同時代龍在造型上的變化。在認識龍的各部位象征意義時，可以展示各種動物的原型圖片，幫助學生更直觀地了解象征意義。3、 情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學習，感悟中國龍的民族精神和象征意義，技法學生身為“龍的傳人”的自豪感與使用感。教學重點：觀察欣賞龍的造型，了解并講述中國龍的歷史及象征意義。教學難點：在欣賞、評述的過程中感悟中國龍的精

2、神。教學過程：1、 音樂導入播放歌曲，請同學猜出歌曲的名字，并板書中國龍2、 新授1、 龍的歷史：在中國文化中，龍有著重要的地位和影響，龍的形象最初出現(xiàn)在新石器時代；周代開始，龍的主要部分才基本確定下來；漢代開始，龍逐漸與皇權(quán)聯(lián)系在一起。 提問：總結(jié)龍的發(fā)展歷史。 商周秦漢：夔龍期，抽象、簡潔，多為單足。 秦漢隋唐：應(yīng)龍期，矯健，多有翼。 唐宋明清：黃龍旗，華麗，皇權(quán)的象征。2、 龍的形象：龍是以魚、鱷、蛇、鷹、馬等動物組合。小結(jié)：龍是這個民間神話中象征勇猛和權(quán)力的神物。龍的形象是中國勞動人民智慧和藝術(shù)的結(jié)晶。3、 龍的姿態(tài)：因為龍是誕生在人們的想象世界的，所以，她有強大的本領(lǐng)和變化多端的姿態(tài)。龍多為能顯能隱、能細能巨、能短能唱的神物。春分登天，秋分潛淵，呼風喚雨，以行云布雨為天職，以人間的風調(diào)雨順、五谷豐登、老百姓安居樂業(yè)為理想。4、 探究九龍壁上龍的姿態(tài)，它在干什么？騰飛、盤踞、戲珠、噴火、飛降。降雨、鎮(zhèn)妖、驅(qū)災。5、 龍的精神提問：你能說一說與龍有關(guān)的節(jié)日么？（看課件）元宵節(jié)、二月二、端午節(jié)，并對此相應(yīng)的解釋。小結(jié)：龍是中國傳統(tǒng)文化中的一部分。在中國民間，龍始終象征著吉祥、幸福、威武3、 藝術(shù)實踐請同學和老師一起完成黑板上龍相關(guān)的創(chuàng)作。4、 總結(jié)有中國人的地方，就有龍的形象。龍是