1、廣東金融學院新增碩士學位授予單位建設規(guī)劃 一、單位簡介及總體建設目標（一）廣東金融學院簡介廣東金融學院是一所以金融學科為龍頭，以經(jīng)、管學科為主體，涵蓋經(jīng)、管、法、文、理、工等六個學科門類，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬全日制普通高等本科院校。其前身是創(chuàng)建于1950年的中國人民銀行華南分區(qū)銀行學校，1985年升格為廣州金融高等?？茖W校，2004年5月，經(jīng)教育部批準，在廣州金融高等專科學校的基礎(chǔ)上，建立廣東金融學院。學院目前設有14個教學系、部，1個繼續(xù)教育學院，全日制普通在校生1.48萬。近幾年來，在教育部、廣東省委和省政府、省教育廳的領(lǐng)導和支持下，廣東金融學院抓住省部共建的歷史契機，充分利用廣東加快發(fā)展

2、高等教育的機遇，竭力發(fā)揮學院辦學特色與優(yōu)勢，以“以人為本、以培養(yǎng)人才為中心”的辦學宗旨，以建設高水平金融學科院校為目標，堅持“教學為本、特色興校、質(zhì)量強校和科學發(fā)展”的辦學理念，走高起點、跨越式、可持續(xù)發(fā)展的辦學道路，在師資隊伍建設、學科建設、科學研究水平提高、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面取得了不菲績效。我院目前已經(jīng)具有了一定的辦學條件、辦學規(guī)模、辦學優(yōu)勢，積累了良好的社會聲譽和社會知名度，在廣東省以及華南地區(qū)乃至全國同類院校中產(chǎn)生了一定的影響力。1師資隊伍建設成效顯著學院緊緊圍繞學科建設和教學科研工作，充分發(fā)揮學院在應用型人才培養(yǎng)模式上的特色與優(yōu)勢，加大師資隊伍建設力度，在建設一支與應用型人才培養(yǎng)相適

3、應的“雙師型”教師隊伍的基礎(chǔ)上，著重提升教師隊伍的研究水平和發(fā)展?jié)摿?，為學院申報碩士學位授權(quán)學科建設準備人才基礎(chǔ)。2001年以來，學校堅持“人才立校”的戰(zhàn)略，通過“外引”和“ 內(nèi)培”，引進了和培養(yǎng)了一批高水平教授和有發(fā)展?jié)摿Φ牟┦?，建立起了符合學院學科發(fā)展的師資隊伍結(jié)構(gòu)。全學院現(xiàn)有教職工近千人，其中專職教師700人。其中具有正高職稱的教師59人，副高職稱教師176人，副高以上職稱教師占全部專職教師比例34%；博士64人、博士生51人，兩者占專職教師比例 16.4%；獲得碩士以上學位者占比例超過83%，部分學科專職教師全部具有碩士以上學位。“雙師型”專任教師112人，主講教師符合崗位資格的比例超

4、過90%。另外，學院還聘一批校外知名學者和金融界的專家擔任兼職教授或者客座教授。2學科建設成績斐然我院根據(jù)學科建設思路，以“大金融”理念引領(lǐng)學科建設，結(jié)合辦學特色和學科基礎(chǔ)，加大學科建設的投入力度，促進了學科結(jié)構(gòu)的合理化，形成了以金融學（含保險）為龍頭，以經(jīng)濟學、管理學科為主體，涵蓋經(jīng)、管、法、文、理、工等多學科交融滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展并具有一定特色和優(yōu)勢的學科建設布局。2004年以來，學科建設取得了很大突破。其中，應用經(jīng)濟學學科屬下的二級學科金融學（含保險）被評為廣東省扶持學科，勞動經(jīng)濟學、國際貿(mào)易學等在我省乃至華南地區(qū)同類高校中具有一定的競爭優(yōu)勢，保險學、工商管理學、勞動經(jīng)濟學等8個學科被學院列

5、為學院重點建設和扶持學科。作為學科建設平臺的教學系部和研究機構(gòu)以及其他教學輔助機構(gòu)得到了快速發(fā)展。學院現(xiàn)設14個教學系（部）、1個繼續(xù)教育學院、12個研究所和研究中心，作為學科建設的機構(gòu)承托。學院擁有廣州市科普教育基地、華南地區(qū)收藏最為豐富的廣州貨幣金融博物館。貨幣博物館現(xiàn)有藏品3.5萬枚，是學院學生實踐教學的實習基地，也是兄弟院校貨幣文化交流基地和銀行反假幣的培訓基地；金融學科實驗教學中心于2005年被評為廣東省省級實驗教學示范中心，還有模擬銀行、財務會計實驗室、保險實訓室和模擬證券營業(yè)部等專業(yè)實驗室，承擔著我院教師科研、學生實習和廣東省其他院校同學科學生實習交流基地的任務；中國金融轉(zhuǎn)型與發(fā)

6、展研究中心已經(jīng)在全國金融學術(shù)圈和實業(yè)界產(chǎn)生較大的影響，華南金融研究所和其他各學科的研究機構(gòu)，在校內(nèi)外積聚了一批優(yōu)秀科研人才，形成了具有一定實力的研究團隊，為學科建設創(chuàng)造了良好的研究基礎(chǔ)。廣東金融學院學報已經(jīng)進入國內(nèi)三大核心期刊目錄，在國內(nèi)金融學術(shù)研究領(lǐng)域產(chǎn)生了較為顯著的影響，已經(jīng)成為學院學科建設的重要依托力量。3科學研究水平快速提升我院加大科研投入力度，采取一系列激勵措施促進科研整體實力的快速提升。學院承擔的國家級、省部級課題立項以及具有重大經(jīng)濟社會效益的項目數(shù)量呈快速增長的態(tài)勢，其中，獲得國家社科基金3項，國家自然科學基金2項（應急項目1項），圍繞國家級研究項目形成的高質(zhì)量的研究成果的社會效

7、益已經(jīng)顯現(xiàn)。近4年來，學院教師在經(jīng)濟研究、中國工業(yè)經(jīng)濟、金融研究、新華文摘等國家級權(quán)威期刊級其他期刊上發(fā)表論文1800余篇，出版著作教材20多部。升格為本科院校以來，全院獲得國家及省廳以上級別科研獎勵20余項。學院積極開展對外交流與合作。升本以來，我院成功舉辦了“中國金融轉(zhuǎn)型與發(fā)展論壇”兩屆、“中國金融業(yè)全面開放與金融穩(wěn)定”、“中國保險教育論壇”、“中法保險協(xié)會第九期研討會”等等全國性學術(shù)研討會，在學界和業(yè)界產(chǎn)生了良好影響。我院是英國劍橋大學“商務管理”專科專業(yè)在中國大陸的主考院校之一；美國信諾保險公司在中國華南地區(qū)惟一的LOMA考試中心設在我院；加拿大不列顛哥倫比亞省立理工學院、美國格雷港學

8、院等國外高校與我院建立了教育合作關(guān)系?；谖以涸诮鹑谙到y(tǒng)的影響力，多家外資保險機構(gòu)在我院設立了專項獎學金。4辦學條件不斷改善學院現(xiàn)有廣州和肇慶兩個校區(qū)，占地面積998畝。校舍總建筑面積31.6萬平方米，教學科研儀器設備總值5834萬元。圖書藏書125萬冊，其中紙質(zhì)圖書110萬冊，電子圖書15萬冊。擁有中國知網(wǎng)、中國經(jīng)濟信息網(wǎng)、中國金融研究網(wǎng)、中國投資數(shù)據(jù)庫等中外文全文數(shù)據(jù)庫數(shù)，為我院以及全省其他高校的學科建設提供了強有力的信息資源保障。5人才培養(yǎng)質(zhì)量較高學院畢業(yè)生被譽為“好用、實用、耐用”人才，社會對我院畢業(yè)生評價抽樣調(diào)查滿意率每年都在95%以上。廣大社會學子踴躍報讀我院，2008年招生錄取成

9、為全省高校中的熱門。（二）廣東金融學院總體建設目標我院2008-2020年的總體建設目標是，在做好新增學士學位授權(quán)學科工作、完善與優(yōu)化我院學位授權(quán)學科，并由此形成基礎(chǔ)學科、主干學科、支撐學科、新興交叉學科互生共榮的、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、優(yōu)勢明顯的學科架構(gòu)的基礎(chǔ)上，圍繞我院“申碩”和建設有特色、高水平科研輔助教學型本科院校的戰(zhàn)略目標，把學院建設成為在全國具有較高知名度的財經(jīng)類本科院校。具體指標體系可分解為，形成一支結(jié)構(gòu)合理的教學隊伍與科研團隊；成就幾位在本學科領(lǐng)域內(nèi)具有競爭力的學術(shù)帶頭人和教學名師；要有包括3-6個研究方向在內(nèi)的1-2個學科的整體水平和科研能力在國內(nèi)達到先進行列，并以此為基礎(chǔ)，到

10、2020年建成3-5個省部級重點學科或者重點扶持學科；在獲取新增列碩士學位授權(quán)單位建設規(guī)劃立項的基礎(chǔ)上，通過若干年的努力，力爭申報成功應用經(jīng)濟學、工商管理等2-3個碩士學位授權(quán)學科，并在此基礎(chǔ)上擴大碩士授權(quán)學科規(guī)模，由此推動我院辦學層次登上研究生教育的新臺階。二、申請新增學位授予單位的必要性和特殊性分析（一）申請新增學位授予單位的必要性分析1新增列碩士學位授予單位是廣東經(jīng)濟與金融發(fā)展的需要金融是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心。改革開放30年來，盡管我省經(jīng)濟與金融得到快速發(fā)展，目前多項經(jīng)濟社會總量指標都位居全國首位，但是廣東金融業(yè)“大而不強”問題相當突出，我省金融業(yè)增加值占第三產(chǎn)業(yè)增加值和GDP的比重來說，還有

11、較大的提高空間，廣州、深圳作為區(qū)域金融中心地位的輻射效應以及聚集效應還有待加強。因此，金融對于我省經(jīng)濟發(fā)展的功能有待進一步發(fā)揮。鑒于上述情況，我省作為全國的金融大省，一方面具備了加快發(fā)展金融服務產(chǎn)業(yè)的良好條件，另一方面又面臨著重要的必須實現(xiàn)的歷史轉(zhuǎn)折。為此，省委、省政府在2007年金融工作會議上，對于我省今后一段時期金融改革發(fā)展的總體目標思路以及新時期金融工作任務進行了部署，提出了“大力發(fā)展金融產(chǎn)業(yè)，建設金融強省”的中心任務，并確定了金融強省“三步走”的奮斗目標。廣東金融強省戰(zhàn)略的有序推進，無論金融業(yè)開放程度的加深，還是金融機構(gòu)競爭力的提高，無論是金融產(chǎn)業(yè)地位的提升，還是區(qū)域金融中心地位的強化

12、，都不可能是自發(fā)實現(xiàn)的，都需要大量的掌握現(xiàn)代金融知識與金融業(yè)務操作和具有現(xiàn)代商業(yè)管理的高層次人才，這需要金融教育來推動。而高層次人才的培養(yǎng)不是僅通過本科層教育次就可以勝任的，更加需要研究生教育。廣東省人才“十一五”規(guī)劃明確指出我省“高等教育綜合實力不強，高質(zhì)量、高水平大學不多，培養(yǎng)高層次人才能力不足”，其中就涵蓋了我省高校的碩士生教育水平有待提升這一內(nèi)涵。目前，我省擁有應用經(jīng)濟學一級學科碩士學位的全國287個授權(quán)單位中的4個，即暨南大學、中山大學、華南師范大學廣東外語外貿(mào)大學等；擁有工商管理學科全國230個席位中的5個，中山大學、暨南大學和華南理工大學廣東外語外貿(mào)大學，而其他高校，如華南農(nóng)業(yè)大

13、學、廣東商學院所等幾所院校也僅擁有應用經(jīng)濟學和工商管理學科的二級學科碩士學位授權(quán)資格，盡管近年來碩士層次招生規(guī)模連年擴大，但依然不能適應我省金融服務業(yè)發(fā)展對于金融高層人才培養(yǎng)的需要。因此，新增廣東省屬地方院校為碩士授予單位，發(fā)展包含金融學（含保險）等在內(nèi)的應用經(jīng)濟學一級學科的碩士生教育，并圍繞金融業(yè)發(fā)展發(fā)展符合我省服務產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的與金融服務業(yè)緊密相聯(lián)的工商管理等一級學科的碩士生教育，對于培養(yǎng)高素質(zhì)的金融經(jīng)濟與管理類的高層次專門人才，更好地滿足廣東經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和金融強省戰(zhàn)略對高層次人才的需要，具有十分重要的意義，因此擴大廣東省金融和管理類碩士研究生教育規(guī)模，是十分急迫的任務。2新增碩士授予單位

14、是廣東學位授權(quán)體系進一步發(fā)展的需要新增碩士學位授予單位，可以進一步發(fā)展和完善廣東省碩士學位授權(quán)體系，優(yōu)化學科點布局。截止2007年底，廣東省具有碩士授予單位28個（含中科院系統(tǒng)，不含軍隊院校，下同），其中應用經(jīng)濟學一級學科點個數(shù)排在陜西、四川等西部省份之后。表明我省學位授權(quán)單位數(shù)量和碩士生教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)與其經(jīng)濟領(lǐng)先地位不協(xié)調(diào)，與其他教育強省（市）相比，存在著較大差距，與關(guān)于做好新增博士、碩士學位授予單位工作的指導意見中所提出的“各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）立項規(guī)劃建設新增授予單位要堅持學科結(jié)構(gòu)、學科水平與本省社會經(jīng)濟發(fā)展需要相統(tǒng)一的原則”不相一致，難以培養(yǎng)其經(jīng)濟增長所需要的高層次人才，不得不每年從

15、兄弟省份引進大量的相關(guān)專業(yè)人才。因此，新增碩士授予單位及相關(guān)學科授權(quán)點，有利于完善我省學位授權(quán)體系，是實現(xiàn)“教育強省”的基礎(chǔ)和保障。（二）廣東金融學院申請新增學位授予單位的特殊性分析1廣東金融學院具備了申請新增碩士學位授予單位的基本條件廣東金融學院經(jīng)過多年本科建制建設，發(fā)展勢頭良好，已經(jīng)形成了以金融（含保險）為龍頭、以經(jīng)濟學與管理學為主干、涵蓋經(jīng)、管、法、文、理、工等學科門類的結(jié)構(gòu)合理、互相支撐的學科布局，這種學科布局與廣東提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系對人才培養(yǎng)的需求結(jié)構(gòu)相吻合，已經(jīng)表現(xiàn)出其一定特色和優(yōu)勢。我院擁有一支教授和博士比例居全國同類高校前列、具有較高水平的教學科研隊伍：在前期兩輪人

16、才引聘過程中所引進的教授中，大多來自綜合院校，多數(shù)在原單位具有碩士導師資格。目前，我院還有超過10名教授被其他綜合院校聘為碩士生導師；另外，我院通過與廣東社會科學院以及暨南大學聯(lián)合辦研究生教育，培養(yǎng)了35名碩士生導師。這一方面為我院申報碩士學位授權(quán)單位建設規(guī)劃準備了具有碩士生導師資格的人才基礎(chǔ)；另一方面在研究生教育與管理方面，為我院還積累了豐富的管理經(jīng)驗。我院已建設擁有省級實驗教學示范中心稱號的金融學科實驗教學中心；擁有已在全國影響凸顯的中國金融轉(zhuǎn)型與發(fā)展研究中心；擁有實力雄厚獨立建制的華南金融研究所及其他學科研究機構(gòu)；擁有省級貨幣金融學博物館、圖書館及其他具有核心競爭力的辦學實力。就學科基礎(chǔ)

17、而言，我院金融學科已經(jīng)被列為省級扶持學科，另有勞動經(jīng)濟學、保險學、會計學等8個學科被列為校級重點或者扶持學科?？傮w而言，我院已經(jīng)初步具備了新增碩士學位授予單位的基本條件。因此，如果批準廣東金融學院新增碩士授權(quán)單位建設規(guī)劃，就可以充分發(fā)揮我院經(jīng)、管等學科的相對優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢和集群優(yōu)勢，更好地滿足我省金融強省戰(zhàn)略的有序推進對高素質(zhì)金融人才的迫切需要。2廣東金融學院申請新增碩士學位授權(quán)單位建設規(guī)劃，具有時代賦予的機遇為了貫徹落實省委、省政府提出的發(fā)展金融產(chǎn)業(yè)、建設金融強省的戰(zhàn)略，我省首次啟動制訂金融業(yè)十一五發(fā)展規(guī)劃，并且列入了全省十一五重點專項規(guī)劃。金融業(yè)十一五發(fā)展規(guī)劃的總體目標，是實現(xiàn)從金融大省向

18、金融強省根本轉(zhuǎn)變。而實現(xiàn)這一目標，關(guān)鍵在于掌握現(xiàn)代金融知識的高層次人才。廣東人才“十一五”規(guī)劃中也明確提出的同樣的問題。廣東金融學院作為廣東省乃至華南地區(qū)惟一的以“金融”冠名的高等院校，主要面向廣東省內(nèi)、服務于廣東金融經(jīng)濟社會發(fā)展的廣東省屬的高等院校，理應承擔其這一歷史重任。其金融學科及其支撐學科的建設規(guī)劃，構(gòu)成廣東金融強省戰(zhàn)略中培養(yǎng)掌握現(xiàn)代金融知識的高層次金融人才的一個不可或缺的組成部分。因此，立項建設的碩士學科專業(yè)與地方經(jīng)濟建設和金融強省戰(zhàn)略的客觀需要結(jié)合緊密，專業(yè)基礎(chǔ)好，并有各自的特色。正因為如此，我省金融強省戰(zhàn)略，賦予了我院申請新增碩士學位授權(quán)單位建設規(guī)劃立項的時代機遇。3申請新增碩士

19、學位授予單位建設規(guī)劃是廣東金融學院發(fā)展的戰(zhàn)略需要申請新增碩士學位授予單位建設規(guī)劃，是我院學科建設向更高層次和水平發(fā)展的必然要求。新增碩士學位授予單位建設規(guī)劃的立項，將能夠帶動我院本科教學質(zhì)量的進一步提升，將進一步完善我院學科體系和學科結(jié)構(gòu)，增強學院科研服務的社會功能，并將推動學院的教育質(zhì)量跨上更高的平臺?？傊?，廣東金融學院申請新增碩士學位授權(quán)單位立項建設，是認真貫徹廣東省委省政府廣東省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展十一五規(guī)劃綱要、廣東省人才“十一五”規(guī)劃和廣東省教育發(fā)展“十一五”規(guī)劃的具體行動，符合國務院學位委員會第25次會議審議通過的博士、碩士學位授權(quán)審核辦法改革方案的精神和原則。也符合我省學位辦關(guān)于做

20、好學位授權(quán)學科發(fā)展規(guī)劃的通知的指導思想。我院如果獲得碩士授權(quán)單位立項建設，就能夠更好地發(fā)揮已有的以金融（含保險）為龍頭的經(jīng)、管類學科優(yōu)勢，為廣東乃至全國經(jīng)濟社會發(fā)展作出更大貢獻，就能夠改善我省碩士研究生教育的布局結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量和效益，促進我省研究生教育的整體發(fā)展。同時，我們也會嚴格按照建設內(nèi)容，狠抓落實，圓滿實現(xiàn)規(guī)劃建設的目標。三、授權(quán)學科建設規(guī)劃（一）應用經(jīng)濟學學科建設規(guī)劃1現(xiàn)有基礎(chǔ)廣東金融學院應用經(jīng)濟學科一級學科建設主要依托金融系、經(jīng)濟貿(mào)易系、勞動經(jīng)濟系等3個系，以及華南金融研究所、中國金融轉(zhuǎn)型研究中心、保險研究所、區(qū)域經(jīng)濟研究所和國際貿(mào)易研究所等4個研究機構(gòu)來承托。其中，作為應用經(jīng)濟學二

21、級學科的金融學（含保險）科已被列為省級扶持學科，國際貿(mào)易學、勞動經(jīng)濟學、保險學等是院重點學科，金融學科教學實驗中心已被列作省級教學實驗示范中心。（1）學術(shù)隊伍本學科具有結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍和學術(shù)隊伍，大部分教研人員具有博士學位。本學科現(xiàn)有教授13人，副教授32人。博士17人、博士生14人，其中具有博士學位的人數(shù)占學科梯隊成員的28%，其他均有碩士學位。在學術(shù)帶頭人或梯隊成員中，有幾位在湖北大學、西南財經(jīng)大學等高校擔任博士研究生指導教師，有多名教授被省內(nèi)外綜合院校聘為碩士研究生生導師。（2）科學研究近幾年來，本學科的科研團隊承擔了各級各類科研項目80多項，包括有4項國家項目、20項省部級項目、8項

22、廳局級的重要項目；還接受黨政機關(guān)、企事業(yè)單位委托開展的決策咨詢、管理咨詢、技術(shù)咨詢研究等30余項科研項目。近4年來發(fā)表論文1300多篇，其中在經(jīng)濟研究、中國工業(yè)經(jīng)濟、金融研究、經(jīng)濟學動態(tài)、數(shù)量經(jīng)濟技術(shù)經(jīng)濟研究、數(shù)理統(tǒng)計與管理、中國軟科學、光明日報理論版、人民日報理論版等權(quán)威刊物上發(fā)表論文44篇；同時多篇論文被新華文摘、中國社會科學文摘、高等學校文科學術(shù)文摘等權(quán)威刊物轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)摘。出版各類著作與國家級規(guī)劃教材11部，科研項目總經(jīng)費244萬元。該學科以“中國資金流動性過剩與貨幣政策研究”（國家社科規(guī)劃基金項目07BJY163）、“銀行主導融資下企業(yè)債券市場發(fā)展的契約期限與治理機制研究”（國家社科規(guī)劃

23、基金項目07CJY059）、“中國匯率風險分擔機制與人民幣外匯衍生品市場設計”（國家自然科學基金項目）、“企業(yè)金融契約和勞動契約期限的互動關(guān)系研究”（國家自然科學基金項目）為載體，形成了一批有特色、有重要學術(shù)價值和實踐指導意義的研究成果。其中有些成果如“中國匯率風險分擔機制與人民幣外匯衍生品市場設計的研究”直接推動了國家宏觀調(diào)控手段的形成；“廣東省農(nóng)業(yè)銀行改革”等成果得到省市有關(guān)部門和領(lǐng)導的重視，成為改革發(fā)展的重要依據(jù)；有些成果已經(jīng)獲得了國家教育部、廣東省社會科學優(yōu)秀科研成果二等獎和三等獎?！爸腥展善笔袌鰞r格形成的實證比較研究”、“日本農(nóng)協(xié)金融運行機制變化的經(jīng)驗與我國的農(nóng)村金融體制改革”、“中

24、國銀行業(yè)自律制度變遷研究：一個不成熟市場經(jīng)濟視野”等成果密切聯(lián)系中國經(jīng)濟現(xiàn)實問題?！皬V東失地農(nóng)民社會保障和就業(yè)問題研究”、“廣東省農(nóng)村面源污染的實證分析及治理對策”、“廣東城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的土地利用對策研究”、 “廣東省政府科技投入績效評價研究”、“農(nóng)村金融功能需求的層次性與農(nóng)村信用社發(fā)展以廣東省為例”、 “廣州市農(nóng)村信用社銀行流程再造的理論與實踐研究”等研究，也都直接服務于廣東省經(jīng)濟社會發(fā)展。（3）人才培養(yǎng)我院已經(jīng)建立起了一整套本科生教育的管理制度，已經(jīng)畢業(yè)的本科生，得到了用人單位的好評。2004年，我院與廣東省社會科學研究院合作組建了“研究生教育合作中心”，又于今年與暨南大學簽署了聯(lián)合培養(yǎng)

25、研究生的協(xié)議，另外還推薦優(yōu)秀教師到省內(nèi)外綜合院校，受聘碩士生導師資格，獨立開設研究生教育的系列課程與專題講座。我院通過多方位合作，為本學科申請碩士學位授權(quán)學科準備了包括28位兼職碩士生導師在內(nèi)的人才基礎(chǔ)。（4）工作條件經(jīng)過多年的建設，本學科擁有專業(yè)圖書30余萬冊，中外文期刊300余種以及電子圖書5萬冊，單獨擁有價值126萬元的儀器設備。在金融、證券部門、財政稅收部門、人力資源中介機構(gòu)以及大型國有企業(yè)設立了10個實習基地。學科教學科研活動具有一個省級教學實驗示范中心，一個省級扶持學科和三個校級重點扶持學科等五個重要的高端平臺。實驗室設備已完全實現(xiàn)網(wǎng)絡聯(lián)通功能，能夠滿足本學科本科生、研究生的授課、

26、實驗與科研需要。2問題及不足本學科已形成了穩(wěn)定的研究方向，在應用經(jīng)濟學一級學科范圍內(nèi)已涵蓋60%的二級學科，在金融學（含保險）、國際貿(mào)易學、勞動經(jīng)濟學、區(qū)域經(jīng)濟學等二級學科領(lǐng)域，無論是學術(shù)隊伍、科學研究，還是人才培養(yǎng)和工作條件，均已有一定基礎(chǔ)和實力，但是與“碩士學位授權(quán)一級學科點基本條件”、國家級重點學科要求相比，還存在一些不足：（1）學科發(fā)展起步較晚，學科集群建設需要進一步完善由于具有與中國人民銀行的歷史淵源和長期從事金融實用人才培養(yǎng)的發(fā)展背景，我院應用經(jīng)濟學科在華南地區(qū)學界和業(yè)界產(chǎn)生了一定的影響，但長期的?？妻k學層次，曾經(jīng)影響了我院金融學科對理論前沿的跟蹤研究和新興領(lǐng)域的深入探索，以及學科

27、建設層次的提高。從廣東應用經(jīng)濟學的學科分布看，中山大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿(mào)大學等都具有理論經(jīng)濟學與應用經(jīng)濟學一級學科碩士學位授予權(quán)；與此同時，華南理工大學、廣東商學院等已有應用經(jīng)濟學二級學科碩士點。我院本學科具有了研究生教育的物質(zhì)和人力基礎(chǔ)，并且在某些領(lǐng)域擁有一定實力，但學科群的集約性、學術(shù)方向的凝練以及科研成果的顯示度都與應用經(jīng)濟學的一級學科授權(quán)單位存在一定差距。（2）學科帶頭人和學術(shù)帶頭人與一般教師之間存在較大水平差距由于個人教育背景、教育經(jīng)歷的差異，使得學科內(nèi)教師知識秉賦呈現(xiàn)出較大差別，主要表現(xiàn)為學科帶頭人和部分學術(shù)帶頭人與一般教師之間存在較大水平差距。該問題的存在直接

28、影響到科研團隊的快速成長和梯隊建設，也影響到各學科方向的人力資源調(diào)配，同時這也會造成高質(zhì)量國家級課題的完效率與效果等方面與應用經(jīng)濟學一級學科授權(quán)單位之間的差距。（3）本學科“產(chǎn)學研”需要進一步緊密結(jié)合本學科雖然師資隊伍的規(guī)模能夠適應研究生教育要求，學術(shù)隊伍的結(jié)構(gòu)相對合理，科研活動和成果數(shù)量也不少，并且也圍繞著若干國家級科研課題和一批省部級科研項目取得了不少科研成果，科研成果的實踐價值也很好，但是人均高水平成果不多，盡管圍繞個別國家級研究項目所形成的科研成果，在全國金融學術(shù)界和業(yè)界已經(jīng)產(chǎn)生了一定的影響，但大多省級縱向課題與橫向項目面對于廣東乃至對于珠三角地區(qū)而言，其深入的影響有限。因此，產(chǎn)學研需

29、要進一步緊密結(jié)合，提高科研成果的水平和層次，擴大科研成果的影響力。（4）學科發(fā)展的物質(zhì)條件仍需改善近年來，學院投入了大量的財力進行基礎(chǔ)設施建設，興建和購置了一批教學、科研工作必需的辦公設施、教學設施、實驗設施、文獻圖書資料和數(shù)據(jù)庫等，學科發(fā)展的物質(zhì)條件有了較大的改善。但與具有應用經(jīng)濟學一級學科博士碩士授權(quán)單位的學科建設成果相比，還存在一定的差距。（5）本學科辦學層次不夠豐富，高層次人才培養(yǎng)規(guī)模受到制約學校目前只有本科教育，培養(yǎng)層次相對較低，也不夠豐富，缺乏研究生的培養(yǎng)機制，反過來成為引聘和培養(yǎng)高層次人才的制約條件。3建設目標本學科的主要建設目標是：在現(xiàn)有1個省扶持學科（二級學科）基礎(chǔ)上，爭取在

30、2020年之前取得2個省重點學科立項建設資格；3個省重點扶持學科；申報建設省高校人文社科重點研究基地“廣東金融學院金融轉(zhuǎn)型研究中心”；將應用經(jīng)濟學一級學科屬下的金融學、勞動經(jīng)濟學、國際貿(mào)易學、區(qū)域經(jīng)濟學等二級學科建設成為在國內(nèi)具有一定優(yōu)勢與特色的學科，形成3個左右在廣東具有較高核心競爭力的科研創(chuàng)新團隊；力爭在2014-2016年成為學校首批碩士學位授權(quán)學科點，穩(wěn)步擴大本科生招生規(guī)?；A(chǔ)上，招收研究生。4建設內(nèi)容（1）學術(shù)隊伍建設提高現(xiàn)有教師隊伍的整體素質(zhì)和學歷水平。通過在崗培訓、派出進修和在職攻博三者結(jié)合的方式，大幅度提高博士學位獲得者在教師中比例。繼續(xù)通過各種渠道儲備碩士生導師。加大經(jīng)費投入

31、，在吸引人才、留住人才、重用人才、培養(yǎng)人才，尤其是培養(yǎng)優(yōu)秀中青年骨干，提供積極支持與幫助，以培養(yǎng)一批在省內(nèi)外具有一定影響的學術(shù)人才，形成具有相當實力的學術(shù)研究群體。（2）拓展本學科的覆蓋面在現(xiàn)有本科專業(yè)基礎(chǔ)上，力爭在2014-2016年取得本學科碩士學位授權(quán)資格，再通過扎實的學科建設，爭取在2018-2020年獲得本學科一級學科碩士學位授權(quán)資格。（3）提高科學研究的學術(shù)水平，提升科研能力規(guī)劃建設期間，立項完成國家級課題15項，省部級課題40項，國家一級刊物上發(fā)表論文100篇，出版專著20部。（4）規(guī)劃建設培養(yǎng)碩士研究生的工作條件進一步完善學科建設和本科生教學條件的基礎(chǔ)上，在建設規(guī)劃期內(nèi)，為碩士

32、研究生教學預留教學科研用房，力爭每位具有導師資格的教授都有一個工作間；加大對圖書資源的投入，每年購買專業(yè)圖書8000冊；加大完善金融市場仿真實驗室、國際貿(mào)易流程實驗室，建設一個專屬應用經(jīng)濟學的專業(yè)資料室；對現(xiàn)有科研設備進行升級，完善網(wǎng)絡條件，為學科建設提供更好的條件保障。5建設措施（1）學科隊伍建設在金融學（含保險）、勞動經(jīng)濟學、國際貿(mào)易學、區(qū)域經(jīng)濟學等學科領(lǐng)域通過培養(yǎng)、引進等方式，造就3-5名在國內(nèi)具有較大影響的學科帶頭人和學術(shù)帶頭人，培養(yǎng)或引進8名左右在省內(nèi)具有較大影響和較大發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄陮W者，培養(yǎng)一批具有博士學位、40歲以下的校級青年學術(shù)帶頭人，充實學術(shù)隊伍，優(yōu)化學歷和職稱結(jié)構(gòu)，提高學

33、科隊伍的整體水平。在2008年-2020年間平均每年引進或者培養(yǎng)博士6人，到2020年實現(xiàn)學科隊伍博士比例達到75%的目標，形成基礎(chǔ)扎實、結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新能力較強的學術(shù)隊伍。（2）科學研究在2008年-2020年，鼓勵學科梯隊成員每人每年完成2篇以上的具有較高學術(shù)水平的研究論文。創(chuàng)造條件為學科梯隊成員發(fā)表專著提供便利。在2008年-2020年間，平均每年至少出版2-5本學術(shù)專著，達到省級重點學科建設的要求。鼓勵學科梯隊成員積極申報各級各類科研項目，爭取每年獲得各級各類立項項目5-8項；每年有1-2項科研成果獲得國家、省部級獎勵；每年在權(quán)威學術(shù)期刊上發(fā)表論文3-8篇。爭取在2009年-2020年再

34、獲10-15項國家級科研項目。（3）學術(shù)交流與合作鼓勵和創(chuàng)造條件建立學術(shù)交流機制，讓學術(shù)梯隊成員積極參與國際和國內(nèi)的各種專業(yè)學術(shù)交流活動中，鼓勵學術(shù)梯隊成員積極向各類學術(shù)會議提交研究論文。加強對外聯(lián)系，與其他高校、學術(shù)團體合作，積極舉辦、承辦和協(xié)辦國際和國內(nèi)的學術(shù)會議，每年舉辦1-2次全國性學術(shù)會議，并爭取舉辦國際學術(shù)會議。（4）教學科研基礎(chǔ)條件建設在學校統(tǒng)一由圖書館管理的信息資料配置體系中，與圖書館加強合作，加大本研究方向的圖書、報刊、數(shù)據(jù)庫和電子圖書的建設，加大每年要購置本學科各研究方向新出版書籍的力度。同時，在國內(nèi)文獻資料購置量提高的基礎(chǔ)上，增設電子版文獻資料建設，爭取建設具有國內(nèi)先進水

35、平的數(shù)據(jù)資料庫。依托學校對實驗室的建設，加強實驗室基礎(chǔ)設施的建設和投入，完善和補充配套先進實驗設備，適時更新實驗軟件，爭取在2020年前建設成為國家級實驗教學示范中心。（二）工商管理學科建設規(guī)劃1現(xiàn)有基礎(chǔ)工商管理學主要依托兩個系、兩個研究機構(gòu)和五個實驗室，即工商管理系、會計系和工商管理研究所、會計審計研究所以及銀行模擬實驗室、財務會計實驗室、ERP實驗室、市場營銷實驗室、企業(yè)管理模擬實驗室。其中，銀行模擬實驗室、財務會計實驗室、ERP實驗室為中央與地方共建項目；企業(yè)管理學、會計學先后被評為我院重點扶持學科。同時，本學科屬下的企業(yè)管理學、會計學等專業(yè)均具有學士學位授予權(quán)。（1）學術(shù)隊伍本學科知識

36、結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)以及專業(yè)技術(shù)職務結(jié)構(gòu)均較合理。目前本學科學術(shù)梯隊共有成員62人，其中教授（研究員）16人，副教授（或相當專業(yè)技術(shù)職務）34人，講師12人；具有博士學位20人，具有碩士學位42人。該一級學科內(nèi)各學科主要研究領(lǐng)域的學術(shù)帶頭人均具有（兼）碩士研究生指導教師資格，具有持續(xù)不斷地進行高水平的教學和研究工作的能力，形成了以教授為骨干，以中青年教師為后備的學術(shù)梯隊。（2）科學研究自2004年以來，本學科科研成績顯著，為國家經(jīng)濟建設、社會發(fā)展和科學技術(shù)進步做出了應有貢獻。共承擔各級各類科研項目85項，其中承擔省部級課題3項，如“廣東休閑服務業(yè)發(fā)展趨勢與戰(zhàn)略研究” （廣東省社科學基金項目

37、06E01）、“過度信息與多樣文化市場環(huán)境下的品牌建構(gòu)理論研究”、（廣東省社科基金項目06GO-02）、“廣州市中小企業(yè)集群生成演化機理及發(fā)展策略研究”（廣州市社科項目YZ2-43）等，接受黨政機關(guān)、企事業(yè)單位委托開展決策咨詢、管理咨詢、技術(shù)咨詢研究20余項。近年來發(fā)表論文500多篇，其中核心期刊254篇。在管理世界、財貿(mào)經(jīng)濟、中國軟科學、財政研究、會計研究、數(shù)量經(jīng)濟技術(shù)經(jīng)濟研究等刊物上發(fā)表論文 20余篇；出版專著5部，科研項目總經(jīng)費100.7萬元。在承擔省部級的重要項目以及其它有重要價值、學術(shù)水平高的項目基礎(chǔ)上，該學科還產(chǎn)生了一批有重要學術(shù)價值和實踐指導意義的成果，特別是對廣東經(jīng)濟發(fā)展做出了

38、貢獻。（3）人才培養(yǎng)廣東金融學院在工商管理學科建設中十分重視企業(yè)管理學科的作用，并把本學科放在工商管理授權(quán)學科建設規(guī)劃的核心位置上。企業(yè)管理學科擁有市場營銷、人力資源管理和財務管理、會計學等學士學位授予權(quán)的本科專業(yè)，同時還擁有物流管理、金融營銷兩個專業(yè)方向。本學科擁有經(jīng)驗豐富的具有碩士研究生導師資格的教授，能夠講授較高水平的碩士研究生所需要的系列課程及專題講座，是本科學申報新增碩士學位授權(quán)學科的人才基礎(chǔ)。（4）工作條件本學科主要依托中央與地方共建的實驗室 “ERP實驗室”、“銀行模擬實驗室”、“財務會計模擬實驗室”和“工商管理研究所”、“會計審計研究所”等研究機構(gòu)為本學科建設提供了有力保障。本

39、學科共有120多臺計算機，均通過校園網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)連接，并已注冊安裝國家863計劃中國數(shù)字圖書館用戶終端，可供在校師生網(wǎng)上檢索、利用數(shù)字資源，可供利用的數(shù)字文獻資源包括：“人大報刊復印資料”、“中國統(tǒng)計年鑒”、“中國經(jīng)濟年鑒”、“中國學術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫”等全文數(shù)據(jù)庫；另外，還自建了“館藏圖書書目數(shù)據(jù)庫”、“館藏期刊篇名數(shù)據(jù)庫”、“市場營銷全文數(shù)據(jù)庫”等數(shù)字資源。2問題和不足本學科已形成了穩(wěn)定的研究方向，在一級學科范圍內(nèi)，包括企業(yè)管理，會計學、財務管理、市場營銷等均有學士授予權(quán)，覆蓋面較大；在學術(shù)隊伍、科學研究、人才培養(yǎng)和工作條件等方面都已具有一定基礎(chǔ)和實力，同時，廣東省委和省政府在廣東省關(guān)于加快建

40、設現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的決定中明確提出的六大核心產(chǎn)業(yè)中包括：“發(fā)展以生產(chǎn)性服務業(yè)為重心的現(xiàn)代服務業(yè)。主要包括金融業(yè)、物流業(yè)、信息服務業(yè)、科技服務業(yè)、外包服務業(yè)、商務會展業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和總部經(jīng)濟八個產(chǎn)業(yè)”，以及“發(fā)展以品牌帶動的優(yōu)勢傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。建設全國旅游綜合改革示范區(qū)，推行國民旅游計劃，大力發(fā)展休閑度假、文化體育、節(jié)慶和商務會展旅游”。這也給我院工商管理學科的發(fā)展帶來了新的機遇，但是與“碩士學位授權(quán)一級學科點基本條件”以及具有碩士學位授權(quán)單位的相關(guān)學科建設相比較，還存在一些不足，需要通過碩士學位授權(quán)單位規(guī)劃建設立項，并在這個過程中來彌補。（1）學科建設水平需要進一步完善從中國研究生教育分一級學科排行榜

41、1202工商管理學科的230個單位來看，廣東省僅占5個，即中山大學、暨南大學、華南理工大學、廣東外語外貿(mào)大學等，這些高校在一級學科下有二級學科碩士學位授權(quán)學科資格的授予權(quán)，其他高校如深圳大學、廣東商學院等也已經(jīng)具有二級學科碩士學位授權(quán)資格，廣東金融學院現(xiàn)已擁有企業(yè)管理（含財務管理、市場營銷、人力資源管理）、會計學等二級學科，其一級學科屬下二級學科覆蓋面較大，且已經(jīng)具有一定的學科基礎(chǔ)，也形成了一定特色，但還需要強化實力，努力早日獲得本學科碩士學科授權(quán)資格。（2）產(chǎn)學研發(fā)展需要進一步深化本學科國家級研究項目較少，高水平成果數(shù)量有限，得到各級政府采納的相關(guān)政策建議不多。因此，產(chǎn)學研還需要進一步深化，

42、科研成果的水平和層次有待提高，科研成果的影響范圍有待擴大。（3）提升辦學層次，需要擴大高層次人才培養(yǎng)規(guī)模目前學校的師資水平提升較快，學生規(guī)模擴張也快，但是培養(yǎng)學生的層次較低，主要集中在本科生層次，而合作培養(yǎng)研究生規(guī)模較小，并僅限于特定領(lǐng)域。因此，提升學校辦學水平，提升辦學層次，吸引人才，留住人才，勢必應該擴大對高層次人才培養(yǎng)的規(guī)模。3建設目標為達到本學科一級學位授予碩士學位的基本條件以及實現(xiàn)學校的整體發(fā)展規(guī)劃，依據(jù)現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)和潛力，提出以下的建設目標：（1）提升本學科的覆蓋面和辦學層次在現(xiàn)有本科專業(yè)方向的基礎(chǔ)上，在本學科形成穩(wěn)定的研究方向，力爭到2015-2018年前成功申請本學科一級學科

43、碩士點。（2）引進和培養(yǎng)高水平領(lǐng)軍人物采取特殊優(yōu)惠政策引進國內(nèi)知名專家作為高水平學術(shù)帶頭人，同時采取特殊政策，鼓勵高水平的教師到名校兼任碩士導師或到國內(nèi)外著名高?；蜓芯克龈呒壴L問學者，培養(yǎng)高水平的學術(shù)帶頭人，努力提高碩士研究生指導教師比例。（3）提高科學研究的學術(shù)水平，提升科研能力建設期間，完成國家級課題6項，省部級課題12項，省部級獎勵6項，國家一級刊物上發(fā)表論文30篇，在國家級出版社出版專著10部。（4）擴大高水平人才培養(yǎng)規(guī)模，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量到2020年，本學科在校碩士研究生達到50人以上，并努力提高優(yōu)秀畢業(yè)研究生的比例。（5）提供滿足培養(yǎng)碩士研究生的工作條件力爭在建設期內(nèi)獲得1-2個

44、省重點學科或省高校人文社會科學重點研究基地，增加ABI、UMI、EBSCO等外文數(shù)據(jù)庫。4建設內(nèi)容（1）拓展學科覆蓋面，提升辦學層次力爭在學科建設期內(nèi)，專職教師人數(shù)200人左右，其中高級職稱聘任比例達到60%以上，博士比例達到60%以上，實現(xiàn)學術(shù)隊伍結(jié)構(gòu)的合理優(yōu)化；同時，圍繞工商管理、會計學等學科研究方向，建設成一支具有合作意識、協(xié)作精神和高效研究能力的團隊集群。2014-2016年爭取成功申請工商管理一級學科碩士點； 2016-2020年，實現(xiàn)研究生教育水平在全省排名的提升。（2）組建一支年齡、學歷結(jié)構(gòu)合理的學術(shù)創(chuàng)新隊伍建立企業(yè)管理（含財務管理、市場營銷學、人力資源管理）、會計學、等學科具有

45、國內(nèi)先進水平的學術(shù)創(chuàng)新隊伍，培養(yǎng)、引進2-3名在國內(nèi)具有較大影響的領(lǐng)軍式學術(shù)帶頭人，培養(yǎng)、引進5-10名在省內(nèi)具有較大影響和較大發(fā)展?jié)摿χ星嗄陮W者，20-25名具有博士學位35歲以下的校級青年學術(shù)帶頭人。（3）科學研究力爭在學科建設期內(nèi)，形成符合學科發(fā)展定位和人才培養(yǎng)定位的研究方向，并以CSSCI索引期刊論文、省部級以上縱向科研項目和企業(yè)橫向項目聚合的學術(shù)成果支撐研究方向，以獨到的學術(shù)亮點和學術(shù)影響力形成研究方向的特色、以符合區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求的科學成果體現(xiàn)研究方向的優(yōu)勢。（4）工作條件建設在現(xiàn)有的校級重點扶持學科、3個中央與地方共建實驗室的基礎(chǔ)上，力爭建設培育1-2個省級重點學科或省級重點

46、扶持學科，或達到省級重點學科水平的學科，建設1個廣東省高校人文社會科學重點研究基地。對現(xiàn)有的研究基礎(chǔ)進行不斷完善，進一步夯實學科基礎(chǔ)和學科平臺，進一步凸顯廣東金融學院學科的特色和優(yōu)勢。5建設措施（1）人才引進與培養(yǎng)2014-2016年期間，力爭培養(yǎng)、引進國家百千萬人才（一、二層次）、教育部新世紀人才計劃、國務院特貼專家2-3名，力爭實現(xiàn)國家自然科學基金重點項目、國家社會科學基金重點項目實現(xiàn)突破。到建設末期，在學科隊伍中，博士學位比例達到60%以上，教授比例達到30%以上。建設期內(nèi)繼續(xù)實施國內(nèi)外高水平學者柔性引進計劃的同時，要有計劃、有步驟地引進優(yōu)秀的有國外留學經(jīng)歷的海外學者，每年派出3-5位中

47、青年學術(shù)人才到海外訪學、進修、合作研究，逐步縮小我校優(yōu)勢特色學科人才與重點大學的水平差距，同時帶動我校整體學科建設水平。（2）學術(shù)交流深化與國內(nèi)著名高?；蜓芯繖C構(gòu)的學術(shù)交流內(nèi)涵，每年邀請國內(nèi)著名專家來校短期訪問或作指導教師，加速提升本學科教師的學術(shù)水平；加強與美國、法國、英國等國的高校的學術(shù)交流合作關(guān)系，請國外專家2-3人次來本學科作學術(shù)交流報告。派遣2-4名教師或研究生參加國際學術(shù)會議，20人次參加國內(nèi)高水平的學術(shù)會議。（3）完善管理制度，推進學科梯隊建設進一步完善學科建設的各項管理制度，建立學科發(fā)展的激勵相容機制，克服管理機械化，創(chuàng)造有利于競爭、有利于公平、有利于發(fā)展的優(yōu)良學術(shù)環(huán)境，高效推

48、進學術(shù)資源整合和學科梯隊建設，確保學科建設的各項措施落到實處。加大學術(shù)骨干、學術(shù)團隊成員的動態(tài)選拔機制和培養(yǎng)機制，對學術(shù)骨干給予攻讀學位、科研經(jīng)費、科研合作、學術(shù)交流、職稱晉升等重點扶持。同時，對學術(shù)骨干的選拔、退出和進補，實行動態(tài)考核，真正做到上下、進退的公平管理。逐步建立學科帶頭人、學術(shù)帶頭人、學術(shù)骨干和學術(shù)團隊成員之間的動態(tài)管理機制，真正推動團隊所有成員的公平競爭，激活學術(shù)潛力，讓冒尖人才脫穎而出。四、支撐學科建設規(guī)劃（一）法學學科建設規(guī)劃1法學對應用經(jīng)濟學的支撐作用法學為應用經(jīng)濟學的支撐學科之一。綜觀世界經(jīng)濟發(fā)展的歷史，已經(jīng)表明市場經(jīng)濟本質(zhì)上是法治經(jīng)濟。歷史發(fā)展到今天，世界上大多數(shù)國家

49、都不約而同地選擇和開始了經(jīng)濟的法治化進程。WTO法律體系的形成，就是這一進程的標志性成果。在WTO法律框架下，一切經(jīng)貿(mào)活動都必須嚴格恪守法律規(guī)則，任何缺乏法治的經(jīng)濟都只能是短命的經(jīng)濟。違法經(jīng)營，違規(guī)操作，曾使我國的經(jīng)濟與金融發(fā)展付出了慘重的代價。各種形式的貿(mào)易壁壘和針對我國貿(mào)易出口的反傾銷，都嚴重地損害了我國經(jīng)濟的健康發(fā)展，至于金融市場上各種形式的金融違法行為，則更是在積累了較高的不良資產(chǎn)的同時也積累了巨大的金融風險。為了有效規(guī)避和防范經(jīng)濟金融風險，維護經(jīng)濟金融安全，必須加速高素質(zhì)、復合型經(jīng)濟法律人才的培養(yǎng)。廣東地處沿海，是改革開放的前沿陣地，同時也是經(jīng)濟強省和金融大省，所以對中國現(xiàn)實經(jīng)濟問題

50、的探索與研究的應用經(jīng)濟學，是不能脫離法學學科對其的支撐。從上述內(nèi)容可以推斷出，法學對應用經(jīng)濟學的支撐作用，主要體現(xiàn)在三個方面：一是法學是應用經(jīng)濟學研究須借鑒的重要交叉理論基礎(chǔ)，沒有交叉理論的研究，應用經(jīng)濟學就會變得了孤立與單一；二是法學為應用經(jīng)濟學提供了另一理論視角，即應用經(jīng)濟學在解釋和研究現(xiàn)實問題時，對現(xiàn)實經(jīng)濟問題的見解需要多元視角來支撐，否則所用的理論經(jīng)濟學的概念和工具基本都會變的機械與教條；三是法學為應用經(jīng)濟學未來拓展的領(lǐng)域提供了另一支撐，即法學在相當一定的程度上影響了應用經(jīng)濟學未來研究拓展的領(lǐng)域。法學專業(yè)目前已經(jīng)形成了完整的教學體系，開設了近50門的專業(yè)課程，在科研方面，法學專業(yè)承擔了

51、大量的國家級研究課題。隨著我國融入WTO節(jié)奏的日益加快，我國在社會發(fā)展各方面都面臨著與國際接軌，社會對于適應我國改革開放需要，系統(tǒng)地掌握國際商務的基礎(chǔ)理論、業(yè)務知識、管理方法和技能，了解我國對外經(jīng)濟的政策和法規(guī)，熟悉國際商務通用的規(guī)則和慣例，懂得預測商情動態(tài)，具有從事涉外經(jīng)濟理論和實際工作能力的高級專門人才的需要量激增，這使得國際商法、國際法等專業(yè)進一步升溫；另外隨著我國國民法律意識的不斷增強，民法、民事訴訟法等傳統(tǒng)專業(yè)繼續(xù)被看好；近幾年律考與法律碩士專業(yè)報考人數(shù)也成垂直上升狀態(tài)，這與法律在經(jīng)濟生活中日益凸現(xiàn)的作用緊密相連。其次，隨著社會科技的發(fā)展，網(wǎng)絡化社會的形成，為法學專業(yè)引入了新的課題，

52、例如電子商務中交易雙方的法律責任、網(wǎng)絡倫理的探討、以及網(wǎng)絡行為的規(guī)范等等都成為當前法學研究討論的熱點，和亟待立法的課題；目前商業(yè)社會上的犯罪形態(tài)也逐步趨于專業(yè)化、集團化、高科技化，迫切要求法學研究與偵察學也日益高科技化，要求法律的從業(yè)人員既要懂得專業(yè)的法律知識又要熟悉高尖端的科學技術(shù)，要做文理兼?zhèn)涞姆扇瞬拧?國家環(huán)保意識的提高，也使得環(huán)境與資源保護法學的相對較冷的專業(yè)逐步升溫。我院法學學科的發(fā)展主要依托1個系和兩個科學研究機構(gòu)，即法律系、法學研究所、知識產(chǎn)權(quán)研究所。本學科目前已基本形成了一支素質(zhì)很高、結(jié)構(gòu)合理、實力雄厚的法學專業(yè)師資隊伍，為我院開辦本科法學專業(yè)提供了最強有力的核心保障?，F(xiàn)有在

53、崗法學教師30人。其職稱結(jié)構(gòu)是：教授6人、副教授9人，講師14人，助教1人。其學歷結(jié)構(gòu)為：博士4人，在讀博士生5人，碩士和在職碩士生18人；2004年以來，我院法學專業(yè)教師累計承擔和參與了省級以上課題研究14項；先后在光明日報理論版和紅旗文稿、國務院的經(jīng)濟日報理論版，中國法學、中國軟科學、改革、知識產(chǎn)權(quán)、法學、法學評論、現(xiàn)代法學、政法論壇、法學雜志、當代法學、河北法學、華東政法學院學報等權(quán)威和國內(nèi)外公開刊物上發(fā)表學術(shù)和理論文章300余篇（其中有數(shù)十篇被中國人民大學書報資料中心全文轉(zhuǎn)載）；出版專著7部，編寫教材10本，學術(shù)獲獎25人次，參與學術(shù)研討會70人次，為廣東省地方制定和出臺相關(guān)經(jīng)濟、金融

54、、知識產(chǎn)權(quán)法規(guī)政策作出了許多積極的貢獻，有教師多次代表廣東省參加泛珠三角區(qū)域（92）知識產(chǎn)權(quán)論壇發(fā)表演講，有教師被評為廣東省優(yōu)秀法學工作者，在省內(nèi)具較大而良好的社會影響。上述這些都體現(xiàn)了我院法學師資具備了較強的法學教學與研究能力，從而為我院辦好法學本科專業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)，也說明我院申報應用經(jīng)濟學一級學科碩士點會有足夠的來自于法學學科的支撐。2建設目標法學學科建設總體目標是：完成專業(yè)增設工作（2008年增設法學專業(yè)、2010年增設知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)、2015年增設社會工作專業(yè)），擴大穩(wěn)定本科辦學規(guī)模；完成法律系教研室組建；制定法律系發(fā)展規(guī)劃；制定和完善法律系內(nèi)部管理規(guī)章制度；確定專業(yè)建設重點，通過教

55、育部辦學水平評估。通過組建一支學歷結(jié)構(gòu)合理的、高水平的學術(shù)研究隊伍，做好圖書文獻、信息資料的保障工作，積極開展科學研究取得國家級科研項目和成果，進行國際和國內(nèi)的學術(shù)交流，形成有特色的學科方向，形成本學科結(jié)構(gòu)合理、重點突出、特色鮮明、優(yōu)勢明顯的專業(yè)架構(gòu)和辦學模式，把法學學科各專業(yè)建設成為在省內(nèi)外有一定知名度的專業(yè)夯實牢固的基礎(chǔ)。具體的建設目標如下：（1）辦學層次多元化以聯(lián)合辦學的方式舉辦研究生教育，努力提升辦學層次，為我院獨立舉辦研究生教育創(chuàng)造條件。（2）深化專業(yè)建設加強重點專業(yè)和學科建設，力爭建立1個校級重點學科專業(yè)，力爭成功申報1個省級重點扶持學科或重點專業(yè)。學科專業(yè)設置基本齊全：到2012

56、年，本學科本科專業(yè)達到3個左右，并力爭建設1個省級精品課程。（3）強化師資隊伍建設師生比控制在1:20以下，專任教師和教輔人員達到45左右。在專任教師中，具有高級職務的教師占專任教師的比例達45%左右（其中教授占專任教師的比例達到10%左右），具有研究生學位的教師達80%以上（其中博士占專任教師的比例達到20%以上）；雙強型（教學、科研）教師的比例逐年提高、雙師型教師達20%以上、復合型（具備兩門以上異質(zhì)學科的知識結(jié)構(gòu)）教師達10%以上。按照廣東省教師隊伍建設的“千百十工程”的要求，力爭培養(yǎng)1名省級學科帶頭人、2名學術(shù)帶頭人、23名校級學術(shù)骨干。（4）拓展教學建設成功申報1門省級精品課程；力爭

57、獲得1項以上省部級優(yōu)秀教學成果獎；1項以上省部級優(yōu)秀教材獎；參照國家及廣東省實驗室建設的有關(guān)標準，在實驗場地、設備、師資、教材、管理等各個方面加強法律實驗室、模擬法庭建設，爭取成功申報12項中央與地方共建項目；建立4個專業(yè)實習基地；積極推進雙語教學，力爭在法學專業(yè)開設的雙語教學課程達到本專業(yè)課程總門數(shù)的10%以上。大力推廣多媒體教學，自行開發(fā)一定數(shù)量的多媒體課件，各專業(yè)必修課應用多媒體授課的課時達到課程總學時的15%以上。培養(yǎng)12名以上校級教學名師，力爭獲得1個以上“廣東省高等學校教學名師”獎。3建設內(nèi)容及措施（1）組建一支年齡、學歷結(jié)構(gòu)合理的學術(shù)隊伍在金融法、經(jīng)濟法、涉外經(jīng)濟法、知識產(chǎn)權(quán)法、

58、民商訴訟法等學科培養(yǎng)、引進2-3名在廣東省具有較大影響的學術(shù)帶頭人，培養(yǎng)、引進6-8名在省內(nèi)具有較大影響和較大發(fā)展后勁的中青年學者，再培養(yǎng)10-15名具有博士學位的40歲以下的校級青年學術(shù)帶頭人。（2）科學研究辦好法學研究所、知識產(chǎn)權(quán)研究及其他新設研究所，為下階段建成1個省部級文科研究基地夯實基礎(chǔ)；每年參加國際或國內(nèi)大型學術(shù)會議10人次；校級課題立項每年1-2項左右，力爭每年成功申報省部級課題1-2項，每兩年成功申報國家級課題1項；教師每年人均公開發(fā)表科研論文1篇以上(其中核心刊物發(fā)表論文人均1篇以上)；力爭出版專著1-2部。（3）加強條件建設基礎(chǔ)設施及公共服務設施建設：學院每年增置法學圖書2000冊以上，法學圖書總數(shù)達6萬冊；力爭建立法學圖書室；建立法學專業(yè)學生活動中心，配置計算機 60臺，供學生學習和研究使用。（4）做好圖書文獻、信息資料的支持和保障工作做好學科建設所需的圖書文獻、信息資料的支持和保障工作，提高獲取情報信息的技術(shù)手段。加強校、院兩級圖書資料、文獻、科技情報資源