1、基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明核心素養(yǎng)在學(xué)科教學(xué)中順利落地，需要有“學(xué)科表達(dá)”和“教師理解”，只有找到“落腳點(diǎn)”，核心素養(yǎng)才能成活，才能有生長(zhǎng)力。無(wú)論是“學(xué)科表達(dá)”還是“教師理解”，最后都應(yīng)聚焦在課堂上。課堂才是實(shí)施核心素養(yǎng)的最佳“落腳點(diǎn)”，用課堂視角審視核心素養(yǎng)是實(shí)施核心素養(yǎng)最為有效的策略。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師的常規(guī)工作之一，是課堂效率的關(guān)鍵。以“學(xué)科核心素養(yǎng)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)”日趨成為教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的新取向。設(shè)計(jì)模板強(qiáng)調(diào)教師在制定學(xué)科教學(xué)目標(biāo)中應(yīng)明確可為的學(xué)生核心素養(yǎng)，在目標(biāo)指引下，在“教學(xué)策略”（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)）中落實(shí)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，訓(xùn)練主線”，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的改進(jìn)，教師教學(xué)能力的

2、提升。作業(yè)要求：1按照模板完成1課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)；2. 設(shè)計(jì)須原創(chuàng)，如有雷同，視為不合格；3. 重點(diǎn)突出本學(xué)科核心素養(yǎng)及在教學(xué)中的落實(shí)；4. 框的大小可隨內(nèi)容多少“拉動(dòng)”5.請(qǐng)將完成的作業(yè)內(nèi)容直接復(fù)制在答題框內(nèi)?；趯W(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)內(nèi)容：受教育的權(quán)利與義務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、理解教育的作用2、懂得受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。3、會(huì)依法維護(hù)權(quán)利，履行義務(wù)學(xué)科核心素養(yǎng)分析采用講授法和引導(dǎo)教學(xué)為主，通過(guò)分組教學(xué)，互助互學(xué)，個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法, 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)1、教育的作用2、維護(hù)權(quán)利，履行義務(wù)教學(xué)

3、難點(diǎn)1、 教育的作用2、 受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。3、維護(hù)權(quán)利，履行義務(wù)教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)應(yīng)用說(shuō)明教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知的目的，喚起學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，把握好教學(xué)的起點(diǎn)，抓住生活中的幾個(gè)場(chǎng)景，引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知的欲望）1、看：考試說(shuō)明考點(diǎn)31。2、想：考點(diǎn)涉及哪些知識(shí)。3、導(dǎo)入復(fù)習(xí)。 1， 聽(tīng)老師講解2， 做相關(guān)練習(xí)3， 小組合作PPT演示（二）、自主探究（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生大膽地猜想，喚起學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)探究知識(shí)的欲望，也培養(yǎng)了學(xué)生大膽探究，敢于猜想的精神）1、問(wèn)：教育的作用。2、記憶。3、四人組討論：為什么受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)？4、交互并發(fā)言。5、師精講。6、想：如何履行受教育的義務(wù)？7、檢測(cè)：記憶。1、 聽(tīng)老師講授新課2、 做相關(guān)練習(xí)3、 小組合作PPT課件、演示操作(三)、實(shí)踐探究，合作交流長(zhǎng)方形的面積公式內(nèi)容的綜合運(yùn)用1、 平臺(tái)互動(dòng)：出示中考題目。2、 個(gè)人思考。3、 四人組討論完成。4、 交流做題方法5、 師精講。6、 流程檢測(cè)：綜合應(yīng)用題。1、 聽(tīng)老師分配任務(wù)2、 做相關(guān)練習(xí)3、小組合作、交流課件、演示操作教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程