1、一、聲音是什么,第一章 聲現(xiàn)象,想一想:,一張紙怎樣使它發(fā)出聲音？比比看，誰的方法多？誰的方法與眾不同？,試一試：如何讓一張紙發(fā)聲？,紙發(fā)聲時與不發(fā)聲時有什么不同?,講話時,用手接觸喉部，手指有什么感覺?,思考:,做一做:,探究活動,聲音的產(chǎn)生,聲音,物體,思考一：是不是物體不振動就不產(chǎn)生聲音?,教師演示：小錘敲擊音叉，音叉發(fā)聲；用手捂 住音叉，聲音立刻停止。,思考二：氣體能不能產(chǎn)生聲音呢?,學(xué)生演示：向筆帽中吹氣可發(fā)出聲音,思考三：液體能不能產(chǎn)生聲音呢?,學(xué)生活動：晃動水瓶發(fā)出聲音，把水倒人另一 個杯子中也可以發(fā)出聲音,一、聲音的產(chǎn)生,2. 正在發(fā)聲的物體叫聲源。 （包括固體、液體、氣體）,

2、1. 聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的。,人們交談時，聲音是通過什么傳到對方耳朵里的？,思考？,聲音可以在氣體中傳播,（空氣）,探究活動,兩人一組，一個同學(xué)在課桌的一端輕輕敲擊桌子，另一個同學(xué)先在空氣中聽，再緊貼桌面聽，說說感受。,聲音能在固體中傳播,實驗：,固體傳聲效果比氣體好,受困的礦工會獲救嗎？,說明固體能傳播聲音.,思考：,聲音能在液體中傳播嗎？你能在生活中舉一些例子嗎？你能設(shè)計一個簡單的實驗來驗證這個問題嗎？,液體也能傳播聲音,探究活動,聲音能在液體中傳播,漁民利用電子發(fā)聲器捕魚,1.描述一下你觀察到的現(xiàn)象,2.實驗說明了什么,3.聲音可以在固體、液體、氣體中傳播。真空不能傳聲。（聲音的傳

3、播需要介質(zhì)）,聲音以聲波的形式向外傳播,聲音的能量,用聲波粉碎人體內(nèi)的“石頭”說明 聲波能使物體振動，具有能量。,4.聲音是一種波, 聲波具有能量（聲能）,問題,猜想,猜想的依據(jù),聲音在空氣中傳播需要時間嗎？,發(fā)令槍響后，先看到煙后聽到槍聲,雷電,實驗設(shè)計,測量聲音在空氣中傳播的速度,秒表、尺子,器材,300m,約1s,聲音的速度,5.通常情況下，聲音在空氣中的速度為340m/s.,在固體中最，在氣體中最。,快,慢,識記,小結(jié),聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的。 正在發(fā)聲的物體叫聲源。 聲音的傳播需要介質(zhì)。 聲音是一種波、聲波具有能量。 聲音在空氣中的速度約為340m/s。,習(xí)題,“姑蘇城外寒山寺

4、，夜半鐘聲到客船”，這是唐詩中的名句。船上的客人聽到寒山寺的鐘聲，這是因為寒山寺的大鐘受到撞擊發(fā)生了 。 答：振動,遇到大風(fēng)天氣，路旁架設(shè)的電線會嗡嗡地響，這種聲音是由于電線的_產(chǎn)生的，我們能聽到嗡嗡聲是從 傳播來的。 答：振動 空氣,在敲響大古鐘時，會發(fā)現(xiàn)停止對大鐘撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是 （ ） A.鐘聲的回聲 B.大鐘還在振動 C.大鐘停止振動 D.人的聽覺發(fā)生延長 選擇：B,如圖19所示，將一把金屬叉子拴在一根約lm長的線的中間，把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上，纏繞多圈，插入耳朵然后讓叉子撞到堅硬的物體上，等它垂下把線拉直時，你就可以聽到敲鐘似的響聲通過撞擊，金屬叉子

5、發(fā)聲，聲音主要通過 傳遞到人耳 答：振動 線,有人在釣魚時，不喜歡有人在旁邊講話，也不希望有人在旁邊走動，這是由于 （ ） A空氣能傳播聲音 B土地能傳播聲音 C水能傳播聲音 D空氣、水和土地都能傳播聲音 選擇：D,5.下列說法中正確的是 A只要物體振動，就一定能聽到聲音 B固體、液體、氣體都能傳播聲音 C宇航員們在月球上也可以直接用口語交談 D聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些 答案：B,自然界和日常生活中有很多有趣的聲現(xiàn)象.例如:笑樹能發(fā)出笑聲是因為果實的外殼上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁,使其 發(fā)聲;廣場音樂噴泉的優(yōu)美旋律是通過 傳入我們耳中的. 答案：振動 空氣,在較長的空鋼管一端敲擊一下，在另一端最多可聽到次響聲，第一次響聲是經(jīng)過傳播過來，最后一次響聲是經(jīng)過傳播過來的。,兩,鋼管,空 氣,打閃后經(jīng)過1s人才聽到雷聲，則由些可判斷人離打閃處的距離約為m 當(dāng)聲音由空氣傳入水中其速度將.,340,變大,想一想：,材料：北宋科學(xué)家沈括在夢溪筆談中記載著“行軍宿營時，讓士兵頭枕著牛皮制成的箭筒睡覺，可以及時聽到夜襲敵人的馬蹄聲”,看了上述材料你認(rèn)識到什么？,固體能夠傳聲,并且傳聲快,回家動